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    五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

    時(shí)間:2023-07-11 18:35:24 梓欣 總結(jié) 投訴 投稿

    五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用18篇)

      總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用18篇)

      五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 1

      時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作已接近尾聲,回想一學(xué)期的工作,有很多感觸,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,我卻有著不同的收獲,F(xiàn)將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

      一、課堂教學(xué)

      堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

      二、課堂管理

      為了讓學(xué)生主動(dòng)參與表現(xiàn),上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快,多用鼓勵(lì)的言語(yǔ)來(lái)激勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生表現(xiàn)出良好的'品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì),抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生,給予批評(píng)教育,以講道理的形式批評(píng),使他改之。

      三、教學(xué)中取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

      在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱 要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。在教學(xué)過程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的,首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)高中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。

      在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過生活方面的東西相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

      四、努力方向

      1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

      2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣?面有更大進(jìn)步。

      3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,平時(shí)組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講唱結(jié)合,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

      以上是對(duì)本學(xué)期思想工作的一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié),在以后的工作中,我要繼續(xù)努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己的思想覺悟不斷提高,業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng),各項(xiàng)工作更加出色。

      五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 2

      一學(xué)期來(lái),我工作認(rèn)真踏實(shí),在每一節(jié)課上課前,都要查閱大量的資料,了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),然后進(jìn)行細(xì)致地備課,而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思,優(yōu)化課堂教學(xué),在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時(shí),也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),好的教學(xué)方法,進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中,F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)做一次簡(jiǎn)單的總結(jié):

      一、熟讀教材,因材施教,根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計(jì)劃。

      開學(xué)初,本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析,對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)二年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在對(duì)學(xué)生有了初步分析以后,各個(gè)年級(jí)的學(xué)生在接受能力,知識(shí)基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的,所以我制定了不同的教學(xué)目標(biāo),一個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的`提高(尤其在節(jié)奏上面),學(xué)生的音樂接受能力也增強(qiáng)了,使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

      二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式,運(yùn)用多種手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      在教學(xué)中,學(xué)生開始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的,但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過程,在這個(gè)過程中學(xué)生應(yīng)該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程中,學(xué)

      生應(yīng)該是從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的,一方面,我在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問,吸引住學(xué)生的注意力,并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考;另一方面,我通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

      三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。

      音樂教學(xué)中,在比較枯燥的欣賞和樂理課上,學(xué)生的興趣比較低落,教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如:四分音符(學(xué)生用“走”來(lái)感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來(lái)感知)。

      通過我的努力,在這學(xué)期的六一文藝匯演中取得了好的成績(jī)。當(dāng)然,我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足,但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想。我相信,通過努力我在今后的工作會(huì)做得更好。

      五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 3

      本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、喜好和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象和律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表示音樂,并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。

      一、課堂教學(xué):

      在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

      在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不時(shí)提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的."耳樂"

      在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

      二、課堂管理:

      為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

      三、缺乏之處

      1、對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不幼稚的表示。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。

      2、偏重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。終究三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才干更深層次地感受、理解音樂。

      四、努力方向

      1、今后應(yīng)特別注意賞罰分明、掌握尺度。

      2、介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)志,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友,以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。

      3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)水平。

      4、課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。

      五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 4

      時(shí)間飛逝,忙碌而又充實(shí)的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的音樂教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、自我反思、彌補(bǔ)不足,精益求精,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、思想德育工作

      一學(xué)期來(lái),本人堅(jiān)持將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)等教育。一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。學(xué)習(xí)貫徹黨的各項(xiàng)方針、政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,努力提高自身思想道德修養(yǎng)。

      二、教育教學(xué)工作方面:

      要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我積極做好以下幾方面的工作:

      1、為了上好每一堂課我認(rèn)真專研教材,積極備課,結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)各種活動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的'興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

      2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)音樂的興趣,課堂上講練結(jié)合,練習(xí)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

      3、堅(jiān)持反思自己的教學(xué)行為,及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題,使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時(shí)以此增加了音樂課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂課了。

      此項(xiàng)不足之處是側(cè)重了思想品德、情感的教育及音樂興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。在以后的音樂教學(xué)上我將努力將三者合一進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生學(xué)到更全面的音樂知識(shí)。

      總而言之,本學(xué)期圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績(jī),但仍然存在不足和問題,本人將繼續(xù)努力,在今后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短、查缺補(bǔ)漏,不斷的完善自己,充實(shí)自己,力爭(zhēng)使自己的教學(xué)水平有明顯的提高。

      五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 5

      緊張,繁忙的一個(gè)學(xué)期工作即將結(jié)束,音樂科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,全組教師精神抖擻,斗志昂揚(yáng);組里每一個(gè)均有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任心,每個(gè)人的教學(xué)基本功都很扎實(shí);在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,各自都在自己平凡的崗位上默默地耕耘著。本學(xué)期,我校全體音樂教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)助,求實(shí)求真,教書育人,順利而圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

      一、開展教學(xué)科研,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。

      1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)工作,有序地進(jìn)行常規(guī)教學(xué)

      本學(xué)期,音樂教師們結(jié)合學(xué)校的精神要求制定工作計(jì)劃,明確目標(biāo),完成教學(xué)常規(guī),使教學(xué)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。教師重視備課,在教學(xué)工作中,每一為教師都根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)來(lái)備課,做到既備內(nèi)容,又備學(xué)生。在教學(xué)過程中,注重課堂常規(guī)的管理,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn),面向全體學(xué)生教學(xué),在課堂中關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,并充分挖掘有音樂特長(zhǎng)學(xué)生的潛力。在教學(xué)中,全面運(yùn)用現(xiàn)代化工具教學(xué),如以合理、豐富、生動(dòng)的教學(xué)軟件進(jìn)入課堂,激發(fā)同學(xué)們的情趣,能在較現(xiàn)代化的教學(xué)中感受音樂及對(duì)藝術(shù)的欣賞能力。努力做好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)設(shè)計(jì),撰寫反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、大膽創(chuàng)新、以獲得更科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究,形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫成教學(xué)論文發(fā)表在刊物和網(wǎng)絡(luò)上和同行們交流、探討。

      2、積極研究課題,提高教學(xué)質(zhì)量

      課題的研究是提高音樂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一,在本學(xué)期中,我組根據(jù)調(diào)查師生的教與學(xué)的情況,以如何在音樂課中培養(yǎng)學(xué)生注意力的策略與方法為課題進(jìn)行研究和調(diào)研,在研究課題的過程中,關(guān)注教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),找出問題的根源,組織組里討論,交流,總結(jié),并走到學(xué)生群體中,了解情況。教師在教學(xué)過程中要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,構(gòu)建有效教學(xué),提高音樂教學(xué)質(zhì)量。

      二、開展各個(gè)社團(tuán)活動(dòng),豐富校園生活

      本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的指示精神和學(xué)校的校園文化特點(diǎn),利用課余時(shí)間開展各種活動(dòng),堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,從學(xué)生角度出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的興趣,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,豐富校園文化生活。根據(jù)組里每一位教師的特長(zhǎng),結(jié)合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),分工指導(dǎo)。如學(xué)校特有的安塞腰鼓,組織安塞腰鼓小組,促進(jìn)學(xué)生發(fā)揚(yáng)和傳承藝術(shù)文化的動(dòng)力,也為學(xué)校培養(yǎng)了一批藝術(shù)人才。

      這一學(xué)期的`音樂教學(xué)及音樂課外活動(dòng),積累了一定的教學(xué)及活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),并獲得了較好的成績(jī);雖然本學(xué)期辛苦了,收獲也回報(bào)了,但我們?nèi)w老師還不滿足現(xiàn)在的榮譽(yù),將繼續(xù)努力工作,戒驕戒躁,把有限的生命投入到無(wú)限的事業(yè)當(dāng)中去。但仍有很多不足,能力、經(jīng)驗(yàn)都有待提高和積累。在今后的工作中,仍應(yīng)認(rèn)真作好音樂教學(xué)的本職工作,同時(shí)還要不斷深入的開展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作;提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng);為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作做出貢獻(xiàn)。

      五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 6

      這學(xué)期以來(lái),經(jīng)過不懈的努力,終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作,現(xiàn)作總結(jié)如下:

      一、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益

      1、培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。

      2、培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力,并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

      3、培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂風(fēng)格。

      4、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

      5、培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。

      6、在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的

      藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。

      二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),因材施教

      五年級(jí)的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)

      遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說比較深,我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的`用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

      三、存在問題

      大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈, 集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,很多學(xué)生不敢唱歌。

      四、采取措施

      在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使他們能夠做好過渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以下幾點(diǎn):

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

      2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

      3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。

      5、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

      6、使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

      7、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

      五、考試方法靈活:

      為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生自由組合小組,任意選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個(gè)性的空間。

      一學(xué)期已接近尾聲,回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖說取得了不少成績(jī),但也還存在著不少的差距,我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

      五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 7

      時(shí)光匆匆,一學(xué)期的音樂教學(xué)已漸近尾聲。我們?cè)谶^去的日子里忙碌著、辛苦著、奔波著,重要的是我們收獲著。為了做好下一學(xué)期的工作我就來(lái)回顧這段時(shí)間的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。

      音樂教學(xué)需要情感的投入,因此,必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍,而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境,甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要,因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。

      小學(xué)音樂教育應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng),提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,使其獲得審美的.體驗(yàn)和享受成功的歡愉,以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好,并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);與此同時(shí),通過音樂教育,著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。于是我們呼吁“把音樂還給學(xué)生,把藝術(shù)還給學(xué)生”,新課程理念下的音樂課堂應(yīng)該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。

      音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中,也有學(xué)生對(duì)它興趣索然。

      學(xué)生無(wú)論在生理上還是心理上,都不同程度的帶有幼兒的特征,音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具,運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過程中來(lái)引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。

      高年級(jí)的學(xué)生,仍然形象思維活動(dòng)為主,但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持,還須使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬,接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂興趣。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說比較深,要以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣就濃厚了。

      心理學(xué)家研究證明:當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí),他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn),就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中,要讓學(xué)生人人都積極參與,并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維,需要教師用愛心鼓勵(lì)他們大膽探究,大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐,讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制,對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。

      在活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。肯定是我沒有運(yùn)用表?yè)P(yáng)沒在點(diǎn)子上,過于頻繁反而失去了它的威力,要不就是自己備課不足,沒有“備”好學(xué)生。或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒能吸引學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

      總之,教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!

      五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 8

      一、試題分析

      本次音樂非紙筆測(cè)試緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),充分結(jié)合本校實(shí)情和學(xué)生實(shí)際,從表現(xiàn)、演唱兩方面進(jìn)行檢測(cè),考察了學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握情況,考察了學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法的有效性,考察了學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀,綜合檢測(cè)了學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

      本次測(cè)試共考察了兩項(xiàng)內(nèi)容,一是能按照教材要求指揮二拍或三拍的歌曲;二是用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有感情地演唱五首中的一首本學(xué)期學(xué)習(xí)的歌曲。考察內(nèi)容面向全體學(xué)生、難易適中、涉及面廣,有針對(duì)性地檢測(cè)了學(xué)生本學(xué)期對(duì)音樂課程的學(xué)習(xí)和掌握。

      二、基本情況

      參加測(cè)試的對(duì)象是五年級(jí)全體學(xué)生,學(xué)生優(yōu)秀率為90%。

      三、優(yōu)點(diǎn)

      1、大部分學(xué)生能夠有自信地演唱歌曲,這一點(diǎn)很重要,因?yàn)橐魳氛n堂首先應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生能夠“自信、自然地表現(xiàn)歌曲”,大部分學(xué)生能夠做到這一點(diǎn)。

      2、大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地背唱歌曲。這一點(diǎn)和教師平時(shí)的重視和努力是分不開的。

      四、存在問題

      1、聆聽是是此次檢測(cè)的薄弱環(huán)節(jié),聽辨樂曲類型、樂曲音色和音樂風(fēng)格,1/2學(xué)生不會(huì),可以看出教師平時(shí)在聆聽音樂方面注重不夠,今后應(yīng)多加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)訓(xùn)練。

      2、學(xué)生對(duì)歌曲的感情表達(dá)不好,也就是說沒有用情去表現(xiàn)歌曲,這和平時(shí)音樂老師上課對(duì)學(xué)生的要求不到位是分不開的,我們的音樂課堂要達(dá)到的三維目標(biāo)的.第一個(gè)目標(biāo)就是情感態(tài)度價(jià)值觀,學(xué)生要通過學(xué)唱歌曲、表現(xiàn)歌曲去體驗(yàn)音樂的美,從而領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,去感受、體驗(yàn)音樂作品的情態(tài)美和風(fēng)格美中所蘊(yùn)含的內(nèi)涵,來(lái)培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,以此提高音樂的審美能力,陶冶高尚的情操,而在平時(shí)的音樂課堂中,音樂老師卻忽視了這個(gè)最基本的目標(biāo),為了唱會(huì)而教唱歌曲,學(xué)生為了唱會(huì)而學(xué)唱歌了這個(gè)最基本的目標(biāo),為了唱會(huì)而教唱歌曲,學(xué)生為了唱會(huì)而學(xué)唱歌曲,對(duì)歌曲的情緒、速度、風(fēng)格沒有關(guān)注、沒有表現(xiàn)。

      3、學(xué)生的識(shí)譜能力有待進(jìn)一步提高。

      五、改進(jìn)措施

      1、音樂教學(xué)首先是聽的教學(xué),聆聽音樂和表現(xiàn)音樂在教學(xué)中同等重要,本冊(cè)書中編排了大量的聆聽曲目,教師在今后的教學(xué)審要按照要求,扎扎實(shí)實(shí)開展此項(xiàng)內(nèi)容,從而培養(yǎng)學(xué)生的感受音樂的素養(yǎng)。

      2、教師在教唱歌曲中要注重對(duì)歌曲的情緒、速度、風(fēng)格的關(guān)注和指導(dǎo),讓學(xué)生體會(huì)到歌曲的美,從而讓學(xué)生愛上音樂,很好地落實(shí)情指導(dǎo),讓學(xué)生體會(huì)到歌曲的美,從而讓學(xué)生愛上音樂,很好地落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀這一目標(biāo)。

      3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生識(shí)譜能力的培養(yǎng)。通過本次測(cè)查,我要從中吸取教訓(xùn),從而更好地促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的選擇、組合、調(diào)整;教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、達(dá)成,切實(shí)提高課堂教學(xué)的效能,不斷提高學(xué)生對(duì)音樂學(xué)科的興趣和音樂素養(yǎng)的形成。

      五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 9

      本學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,各教研組長(zhǎng)的積極配合以及各位教師立足崗位、團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí)的共同努力下圓滿的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),取得了良好的成績(jī),現(xiàn)具體總結(jié)如下:

      一、注重教學(xué)常規(guī)檢查,認(rèn)真落實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),促教學(xué)質(zhì)量的提高。

      學(xué)校注重抓教學(xué)常規(guī)管理,教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)分別在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對(duì)教師們的備課、作業(yè)批改及學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)作了檢查,尤其是期中,齊校長(zhǎng)與教導(dǎo)主任一起檢查教師備課教案,獎(jiǎng)勵(lì)教案認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、有特色的孫琴教師,同時(shí)齊校長(zhǎng)對(duì)教案中存在的六大問題進(jìn)行了大會(huì)分析以及如何備課進(jìn)行了講座,對(duì)極個(gè)別教師提出了批評(píng)和懲罰。在進(jìn)行批改作業(yè)的檢查中,我們看到了大多數(shù)教師的對(duì)差生耐心輔導(dǎo)的足跡;我們看到了大多數(shù)教師作業(yè)的人文性、科學(xué)性、靈活性;同時(shí)我們也看到了大多數(shù)教師將作業(yè)本當(dāng)成與學(xué)生心語(yǔ)交流的.載體。通過教學(xué)常規(guī)檢查,我們了解到我們小學(xué)有一批教育思想牢固,扎實(shí)肯干的隊(duì)伍,同時(shí)也不乏少數(shù)教師專業(yè)思想不牢固,對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿,心理不平衡,不愿盡心盡責(zé)。

      二、加強(qiáng)校本教研活動(dòng)和校本培訓(xùn),促教師科研能力的提高。

      本學(xué)期為了進(jìn)一步推動(dòng)校本教研活動(dòng)和校本培訓(xùn),我們進(jìn)行了“優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例以及德育評(píng)比”的三優(yōu)教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比是在教研組中按20%的比例推薦參評(píng),其中丁璐、孫琴、胡紅菊、黃啟焱、李思齊、陳雯靜六位教師被推薦參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。經(jīng)過評(píng)委綜合評(píng)分,孫琴教師被綜合評(píng)為一等獎(jiǎng)。同時(shí)我們請(qǐng)孫琴教師在全體教師中作了論文交流。

      三、積極開展各學(xué)科教研活動(dòng),促教師教學(xué)能力的提高。

      本學(xué)期各教研組教研活動(dòng)抓得扎實(shí),共有19位教師上了研究課,各組每月1到2節(jié)研究課,上課教師能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,教研組長(zhǎng)積極組織教師聽課、思課、評(píng)課等系列活動(dòng),特別是在每次的評(píng)課中,各位教師能暢所欲言。既能看到別人的優(yōu)點(diǎn),又能提出自己的疑惑,互相討論、交流。每位教師以研究課為契機(jī),不斷總結(jié)和反思,并將研究課的精華延伸到平時(shí)教學(xué)中去,從而促教師教學(xué)能力的提高。學(xué)期末我們請(qǐng)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)陳雯靜教師在全體教師中作了教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流。

      四、抓各學(xué)科特色活動(dòng),促學(xué)生素質(zhì)的提高。

      本學(xué)期我們積極開展了校內(nèi)特色活動(dòng),如語(yǔ)文組在低年級(jí)開展了手抄報(bào)、故事比賽,中高年級(jí)開展了閱讀比賽,作文比賽;數(shù)學(xué)組在低、中年級(jí)開展了圖案欣賞與設(shè)計(jì)比賽,高年級(jí)開展了統(tǒng)計(jì)圖表繪制以及計(jì)算比賽活動(dòng)。同時(shí)我們積極參加了國(guó)家、市、區(qū)的各項(xiàng)比賽,其中語(yǔ)文組一學(xué)生參加市“楚才作文競(jìng)賽”獲三等獎(jiǎng),多學(xué)科科技獲省級(jí)二個(gè)三等獎(jiǎng),四、五六年級(jí)參加了全國(guó)數(shù)學(xué)第三屆“希望杯”的競(jìng)賽活動(dòng),取得了比較好的成績(jī)。其中四年級(jí)學(xué)生獲國(guó)家一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)2名,省級(jí)一等獎(jiǎng)1名,省級(jí)二等獎(jiǎng)1名。五年級(jí)學(xué)生獲省級(jí)一等獎(jiǎng)2名,省級(jí)二等獎(jiǎng)2名。六年級(jí)學(xué)生獲國(guó)家二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)2名,省級(jí)一等獎(jiǎng)2名,省級(jí)二等獎(jiǎng)1名。英語(yǔ)學(xué)科在市級(jí)第一屆小學(xué)生英語(yǔ)讀書活動(dòng)中獲特等獎(jiǎng)1名、一等獎(jiǎng)1名。在武昌區(qū)首屆科技大比武中,我校也獲得較好成績(jī)(還未登記)。其中畢業(yè)六年級(jí)有兩名學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考入武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

      總之,本學(xué)期教學(xué)工作在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處與全體教師的共同努力下,較圓滿的完成了各項(xiàng)工作指標(biāo),語(yǔ)文及格率為97.0%,優(yōu)良率為78.6%,均分為85.5分;數(shù)學(xué)及格率為97.0%,優(yōu)良率為86%,均分為90.0分。

      五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 10

      本學(xué)期的音樂教學(xué)工作結(jié)束了,我順當(dāng)?shù)赝瓿闪宋迥昙?jí)音樂教學(xué)任務(wù),為了達(dá)到教學(xué)目的,培育學(xué)生有理解,有表情地歌頌和感受音樂的實(shí)力,通過音樂的藝術(shù)形象,培育學(xué)生的革命志向,陶冶高尚情操,啟迪才智,使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

      一、課堂教學(xué)

      堅(jiān)持以審美教化為核心,注意培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。

      二、課堂管理

      為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課,多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。

      三、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念

      課改試驗(yàn)教學(xué)工作綻開以來(lái),新的理念使我對(duì)自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新諦視。以音樂的五大“基本理念”作為教學(xué)的`新理念。在教學(xué)中,老師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教化的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培育學(xué)生酷愛音樂及高尚的情操。

      四、教學(xué)手段敏捷多樣,激發(fā)學(xué)生愛好

      在教學(xué)中,我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法,而是先讓學(xué)生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好,讓學(xué)生多聽、多看、多講,讓他們多表演、多參加、多評(píng)價(jià)。如:在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活學(xué)堂村小學(xué)動(dòng)。讓學(xué)生互評(píng)。將學(xué)問滲透在活動(dòng)中,激發(fā)他們的動(dòng)力,學(xué)生學(xué)得輕松,老師教得輕松。特殊要多激勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,允許學(xué)生有很多不同的答案,課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學(xué)生聽、唱、拍、跳、演外,還用猜迷來(lái)激發(fā)學(xué)生的留意力,又讓他們講些故事,在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,將學(xué)問滲透在活動(dòng)中,激發(fā)他們的動(dòng)力,學(xué)生學(xué)得興奮、學(xué)得輕松,老師也教得快樂。我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈,感受各民族的文化及風(fēng)土人情,特殊要多激勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,容許學(xué)生有很多不同的答案和不同的表達(dá)方式,

      課堂氣份自然活躍。讓學(xué)生們?cè)陂_心的音樂教學(xué)活動(dòng)中,自覺主動(dòng)地感受音樂,自己動(dòng)手去創(chuàng)建音樂,從而獲得音樂素養(yǎng)的提高,智能的開發(fā)和特性的發(fā)展。同時(shí)在開學(xué)初,給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),從總的完成狀況來(lái)看,同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來(lái)越好。在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂嬉戲課件,來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

      五、今后工作的點(diǎn)滴反思

      在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培育學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參加、主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的愛好,下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教化。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì),為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為,運(yùn)用課后記清晰的反應(yīng)自己教學(xué)狀況,我利用它剛好地思索解決自己的教學(xué)問題,使自己的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。使音樂教化更多元化,同時(shí)以此增加了音樂課的魅力,使學(xué)生更喜愛音樂課了。

      當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂老師基本功訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng)新,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為做一名優(yōu)秀的音樂老師再接再厲。

      五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 11

      時(shí)光如梭,匆匆忙忙一學(xué)期又結(jié)束了;仡櫼粚W(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,可謂有條不紊,腳踏實(shí)地,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識(shí)

      這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑,我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說實(shí)在的這學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會(huì)做那就更難,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。

      二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)

      針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見面,以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法,復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,考試八次,不管是練習(xí)題還是考試題,做到每人每題都看。

      三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

      1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

      2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的.思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

      3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。

      4、注重與學(xué)生的交流!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。

      5、用心教學(xué)。真對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。

      6、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

      四、對(duì)目標(biāo)完成的效果

      每次單元質(zhì)量檢測(cè)中,學(xué)生合格率均為90%以上,優(yōu)秀率達(dá)80%以上,鎮(zhèn)抽測(cè)名列前茅。總之,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材,找準(zhǔn)重、難點(diǎn),上課時(shí)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

      五、存在的問題:

      1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

      2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。

      3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。

      六、今后努力方向和設(shè)想:

      1、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

      2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。

      3、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。

      回顧一學(xué)期,心中如秋水般清澈平和,精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。落紅不是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花。

      五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 12

      時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬工作已有三年了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

      一、課堂教學(xué):

      堅(jiān)持以審美教化為核心,注意培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。

      不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育,略微忽視了對(duì)學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

      二、課堂管理:

      為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課,多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。

      不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力氣運(yùn)用不夠。

      三、課外愛好活動(dòng):

      這學(xué)期我還帶了幾位學(xué)生參與學(xué)校的“十佳”歌手競(jìng)賽,均獲得很好的成果。

      不足之處是學(xué)生練琴的時(shí)間太少,從而導(dǎo)致學(xué)生的`進(jìn)步幅度不是很大,沒有達(dá)到預(yù)期的效果,在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn),爭(zhēng)取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成果。

      四、考試:

      為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采納了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。

      五、其他:

      我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如:參與市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教化工作站與各地的中小學(xué)老師進(jìn)行溝通。但做得特別不足的是出去聽課太少,出去干脆學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多。

      綜上所述,這學(xué)期我取得了肯定的成果,但也有不足之處,希望以后自己能多多學(xué)習(xí),努力充溢自己,做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。

      五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 13

      時(shí)光荏苒,忙碌中20xx年底的腳步已經(jīng)悄然到了。我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時(shí)也收獲著,新的學(xué)年即將開始,我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

      一、思想政治方面

      在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng),認(rèn)真記讀書筆記,并結(jié)合自己的實(shí)際,做出深刻剖析,所寫材料受到校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。配合組里搞好教研活動(dòng),抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。

      二、 師德方面

      在德育工作方面,我認(rèn)為,什么樣的教育,出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,我認(rèn)為:“教書育人”首先是育人,然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師,然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段,育人才是目的。關(guān)心、熱愛,做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說過:“雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子,他們的能力水平高低不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給劃分出等級(jí),那樣做對(duì)他們是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕,沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來(lái)的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:“老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

      三 、教育教學(xué)方面

      抓好課堂教學(xué),提高課堂效益.音樂課的.內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中,也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用,音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇,是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此,如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用,作為一名音樂教師,我覺得如何抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái),我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教育教學(xué)大綱,訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志,認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是二至六年級(jí)的音樂教學(xué)課程,根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如二年級(jí)由于年齡較小,新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣,如果教師不進(jìn)行有效篩選的話,本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短,肯定不能完成。于是我充分聽取的意見,先讓他們選出自己喜歡的課程,然后進(jìn)行討論,最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn),重點(diǎn)定下來(lái)本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容,刪去一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有一定距離的內(nèi)容。低年級(jí)由于年齡較小、好動(dòng),在備課時(shí),我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時(shí),本屆三年級(jí)靈性較好,音樂水平不錯(cuò),一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。未了更好的讓他們理解歌詞,感受歌曲情緒,我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí),而且興趣倍增,課堂氣氛靈活多樣,學(xué)的非常輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋,編動(dòng)作、節(jié)奏的過程中,還充分發(fā)揮了他們的想象力,極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。

      四年級(jí)的,仍然形象思維活動(dòng)為主,但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動(dòng),其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂興趣,我曾以節(jié)奏為主題讓們來(lái)到操場(chǎng)上開展節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng),實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá),敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改,從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí),這個(gè)項(xiàng)目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感,再由互相啟發(fā)評(píng)價(jià),最后由教師講解,授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程,就變得其樂無(wú)窮了。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小來(lái)說比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友,以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。在教學(xué)過程中,既要通過音樂達(dá)到教人的目的,又要通過教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂。

      四、 教科研繼續(xù)教育

      我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加縣里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流 。我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備?朔щy學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

      五、努力目標(biāo)

      1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法

      2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭(zhēng)取多講公開課和參加活動(dòng),以錘煉自己。

      六、不足方面

      1、教學(xué)方面不夠精,有待提高和加強(qiáng)。

      2、性格方面還不夠開朗和樂觀,有待改善。

      我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把他完成好。走過的這一年是幸福的,因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著,在即將到來(lái)的新學(xué)年,我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛著的事業(yè)。

      總之,我相信勤能補(bǔ)拙,以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志的信任和關(guān)心、幫助下,我會(huì)更上一層樓,不斷的進(jìn)步。

      五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 14

      一、總結(jié)教育指導(dǎo)思想方面:

      本學(xué)期五年級(jí)的音樂教學(xué)能夠按照《小學(xué)走進(jìn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,能夠全面貫徹黨的教育方針,能夠認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校音樂工作條例》和《音樂教學(xué)計(jì)劃綱要》;能夠在音樂教育工作中滲透環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)的教育。能堅(jiān)持以“育人第一、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)”為宗旨,能加強(qiáng)音樂課改教研活動(dòng)為指導(dǎo)思想,現(xiàn)將本學(xué)期對(duì)五年級(jí)音樂的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      二、總結(jié)教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)方面:

      音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育,它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一,音樂教學(xué)的任務(wù)就是要讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂帶來(lái)的興趣與收獲,能通過學(xué)習(xí)音樂使學(xué)生懂得學(xué)生之間是團(tuán)結(jié)合作、團(tuán)結(jié)互助的。

      1、音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念,鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。能認(rèn)真講解好年段的音樂樂理知識(shí),其中包括:節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音樂欣賞等等的感情演唱。

      2、能認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,能認(rèn)真準(zhǔn)備課程,能認(rèn)真寫好音樂的教學(xué)教案,并做好音樂道具。能不斷充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。

      3、能夠指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)文藝活動(dòng),寓教于樂,能充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性,讓他們熱衷于音樂。以學(xué)生為本,一切從學(xué)生的角度出發(fā),建立創(chuàng)造性的音樂讓學(xué)生感知。

      4、能堅(jiān)持培養(yǎng)部分音樂方面的特長(zhǎng)學(xué)生,鼓號(hào)隊(duì)的小指揮手,套笛樂隊(duì)等等,開發(fā)他們的潛力,給他們信心,提高他們的水平,并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。本學(xué)期,鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)基本上都五年級(jí)的學(xué)生。他們的音樂感覺比較好。

      三、教學(xué)方法與實(shí)施措施總結(jié)方面:

      1、音樂教師能夠探討新的音樂教學(xué)方向,以便指導(dǎo)音樂教學(xué)。

      2、能堅(jiān)持常規(guī)月查,能把課備好、能保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的`正常進(jìn)行。

      3、在音樂教學(xué)中,能培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,如正確的站姿,練聲,練耳,視唱,唱歌習(xí)慣。

      4、能充分利用學(xué)校的可用資源。如:各種音樂器材、多媒體設(shè)施等,能充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活。

      5、課余時(shí)間對(duì)音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),能讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展,讓其體會(huì)成功的喜悅,進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花。

      四、豎笛進(jìn)課堂教學(xué)總結(jié)方面:

      1、在教學(xué)豎笛教學(xué)方面,每節(jié)課能讓學(xué)生豎笛器樂進(jìn)課堂,每次就是二十分鐘左右的練習(xí)。包括基本的音階、旋律等等。

      2、能配吹譜方面統(tǒng)一采用簡(jiǎn)譜,能讓學(xué)生看得懂,而且讓學(xué)生明白歌詞里面的意境,能使學(xué)生做到吹奏熟練,學(xué)生遇到不會(huì)吹奏的地方,教師能夠立刻解決難點(diǎn)的問題。

      3、能夠使五年級(jí)的學(xué)生也堅(jiān)持必須要帶,能做到課堂做音樂筆記樂理知識(shí),能夠使學(xué)生掌握樂理知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)器樂藝術(shù)的理解與審美能力。

      五、總結(jié)學(xué)生音樂成績(jī)方面:

      1、五年級(jí)的學(xué)生能夠唱準(zhǔn)四聲部與九度音程。

      2、豎笛吹奏方面能夠吹奏C大調(diào)和F大調(diào)的音樂與基本的歌曲。

      3、每位學(xué)生能夠唱好書本上歌曲。

      五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 15

      時(shí)光如梭,一轉(zhuǎn)眼又到期末了,忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié):

      一、思想方面

      在思想上我積極向上,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,熱愛教育事業(yè),參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

      二、教學(xué)方面

      在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)3個(gè)班的`音樂課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。

      不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)小學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

      三、課堂管理

      為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

      對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定,在音樂教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐,我觀察了幾節(jié)課,專門在教室的小凳子上做了每位同學(xué)的標(biāo)記,要求學(xué)生按新的座位表就座,如有誰(shuí)沒有來(lái)我一目了然,我還對(duì)上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績(jī)?cè)u(píng)定掛鉤,效果不錯(cuò)。

      四、不足方面

      1、教學(xué)方面還不夠精益求精,對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,特別是對(duì)五年級(jí)學(xué)生如何使他們對(duì)音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。

      2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

      總之,本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認(rèn)真,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作。能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分,我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。

      五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 16

      忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié):

      一、 思想方面

      在思想上我積極要求向上,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

      二、教學(xué)方面

      在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)年期,我擔(dān)任四年級(jí)和三年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的.調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。并在“下鄉(xiāng)送教”活動(dòng)中為東方小學(xué)的學(xué)生上了一節(jié)《動(dòng)物說話》,使我打開我的視野,得到了很大的提高。

      三、課外活動(dòng)

      課外活動(dòng)是我校地一面旗幟,對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期,我擔(dān)任民樂隊(duì)的二胡的訓(xùn)練任務(wù)。每天下午的第七、八節(jié)課訓(xùn)練。二胡隊(duì)人員多,任務(wù)重,由于老隊(duì)員面臨畢業(yè),需要新的隊(duì)員,在班主任的配合下,我在二、三年級(jí)選了16名新的隊(duì)員,利用一切時(shí)間訓(xùn)練,在二胡不夠的情況下我,把一個(gè)隊(duì)分成二個(gè)隊(duì),無(wú)形中加重了我的負(fù)擔(dān),一節(jié)課要講兩遍,但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興,F(xiàn)在學(xué)生能演奏《讓我們蕩起雙漿》《歌聲與微笑》《土家擺手舞》,我的勞動(dòng)得到了認(rèn)可,我很滿足。同時(shí)順利通過了三隊(duì)的檢查。

      四、個(gè)人學(xué)習(xí):

      我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備?朔щy學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級(jí),以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。為能更好的帶好二胡隊(duì)我自己掏學(xué)費(fèi)找專業(yè)老師學(xué)習(xí)二胡演奏。

      五、其它:

      在本學(xué)期中最大的收獲是隨音樂組去沈陽(yáng)參加音樂教研組的比賽,雖然我的二胡演奏很不順手,但無(wú)形中鍛煉了我,使我大開眼界。

      六、努力目標(biāo)

      1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

      2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭(zhēng)取多講公開課和參加活動(dòng),以錘煉自己。

      七、不足方面

      1、教學(xué)方面不夠精,有待提高和加強(qiáng)。

      2、性格方面還不夠開朗和樂觀,有待改善。

      總之,我相信勤能補(bǔ)拙,以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下,我會(huì)更上一層樓,不斷的進(jìn)步。

      五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 17

      我擔(dān)任的是小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué),在參加全國(guó)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作中,我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐、努力更新自己的教學(xué)觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲,樂譜,節(jié)奏等)與非智力因素(興趣,情感,性格,意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的興趣,注重學(xué)生對(duì)音樂感受能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂,學(xué)習(xí)音樂,享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。

      一、注重音樂審美體驗(yàn)

      我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注重一音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng),活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。

      首先,我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課是注意歌聲美,琴聲美,語(yǔ)言美,教態(tài)美,服飾美等,讓學(xué)生從教師的身上體會(huì)到美,從而使學(xué)生喜愛老師,進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂,表現(xiàn)音樂,音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

      二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、活動(dòng)空間及思維空間

      在教學(xué)過程中,我每節(jié)課至少要留五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn),樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。

      三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

      自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的`潛力。如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí),注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)音樂活動(dòng),提高學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。

      四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

      創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容,形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū):把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,豐富多彩。如:根據(jù)音樂編動(dòng)作,創(chuàng)造新詞,用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,我覺得這也是一種創(chuàng)造,讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,讓全班同學(xué)一起來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

      五年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 18

      本學(xué)期即將過去,回顧前一時(shí)期的音樂課教學(xué),體會(huì)較深。

      一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目的,開闊學(xué)生視野。

      作為音樂教師,首先應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感悟,以審美教育為核心,在整個(gè)音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革,我認(rèn)為,在教學(xué)中,要使學(xué)生先對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣,學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂,從而才能對(duì)音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。

      因此在音樂課教學(xué)上,我主要從以下兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng):

      1、通過運(yùn)用課件進(jìn)行音樂欣賞,讓學(xué)生參與其中綜合實(shí)踐活動(dòng),比如在《金孔雀》這一課教學(xué)時(shí),我運(yùn)用CAI課件,豐富學(xué)生的樂理知識(shí),從而使學(xué)生對(duì)傣族的音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣。

      2、通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好,活躍氣氛,在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,有利于其他課的學(xué)習(xí)。

      二、用多種方法,努力提高學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

      針對(duì)本校特點(diǎn),配合新課程改革,在學(xué)習(xí)音樂教材的同時(shí),運(yùn)用鋼琴進(jìn)行音樂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率,具體為:

      1、在音樂欣賞課上,有些樂曲可以利用學(xué)生手中的樂器,結(jié)合大綱要求,讓學(xué)生表演示范,改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法,使學(xué)生在欣賞的同時(shí),既開拓了視野,有提高審美能力。

      2、在音樂理論知識(shí)的教學(xué)方面,為避免單純學(xué)理論的枯燥,利用情境聯(lián)想教學(xué),讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識(shí)。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí),通過模仿動(dòng)物叫聲的`長(zhǎng)短來(lái)辨別不同的音符,這樣一來(lái),學(xué)生會(huì)比較容易掌握。

      3、課堂上,讓學(xué)生上臺(tái)演唱,培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力,學(xué)生情緒高漲,使音樂課上得更加生動(dòng)活躍。

      當(dāng)然,有所得也有所失,主要表現(xiàn)在讓學(xué)生感受、體驗(yàn)歌曲的美上,由于參考材料準(zhǔn)備不是很充分,形式太單一,顯得有些走過場(chǎng);在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒有大的突破。這都有待今后不斷的去學(xué)習(xí)、探究、總結(jié)。對(duì)于音樂教師而言,除具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)外,更需要有良好的課堂教學(xué)的能力,唯有如此,音樂課才能更有意義。

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