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    第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)

    時(shí)間:2023-05-25 13:24:02 總結(jié) 投訴 投稿

    第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板5篇

      總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板5篇

    第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板1

      時(shí)光流逝,一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來,我們組遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,立足于課堂,本著以生為師,因材施教的教育理念,以學(xué)生為主導(dǎo),深入開展教學(xué)研究,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,加強(qiáng)教研力度。以促進(jìn)學(xué)生好學(xué)樂學(xué)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

      1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)伏羲教育理念,進(jìn)一步領(lǐng)會吳教授創(chuàng)辦伏羲教育的精神,以伏羲教育理念為宗旨,進(jìn)一步提升教師的教學(xué)觀念。

      2、創(chuàng)設(shè)教師互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的'學(xué)習(xí)型教研活動。本學(xué)期伏羲組的全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教研組布置的任務(wù),每月認(rèn)真按時(shí)完成業(yè)務(wù)檢查的各項(xiàng)工作,開會時(shí)進(jìn)行交流共享,互相學(xué)習(xí),共同提高。

      3、加大對新教師的培訓(xùn)力度,鼓勵新教師自覺學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新的精神。

      二、加強(qiáng)常規(guī)管理,提升課堂教學(xué)

      本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué),使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)布置量、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課內(nèi)外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

      1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內(nèi)容上足,上好!

      2、知識內(nèi)容的考核:平時(shí)教師對新授完的一個知識點(diǎn)要進(jìn)行檢測,清楚學(xué)生對知識的掌握度,對接受能力較差的學(xué)生給予課后的單獨(dú)輔導(dǎo)。

      3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)教案、學(xué)案的存檔工作,并及時(shí)反饋教學(xué)中所遇到的困惑。

      4、每新授一個知識點(diǎn),同組老師互相聽課,并找出不足,迅速提高教學(xué)效率。

      三、積極參加教研活動情況

      每次市級、區(qū)級的教研活動,本組教師積極參加和開展教研活動,我們數(shù)學(xué)組教師積極多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。聽課后能教師間反饋聽課的感受,做到取長補(bǔ)短,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)建科學(xué),有效的課堂模式和教學(xué)模式。

      四、存在問題及今后工作

      我們在今后的教學(xué)當(dāng)中,在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,把握課改脈搏,讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展,開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作,讓理論對實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,立足教材,豐富方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,從根本上提高教學(xué)成績。教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)做好二次批改的工作。總之,在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作,取得了一定的效果,結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀,我感覺我們還有很多不足之處,在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。

    第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板2

      時(shí)間就像一根施了法術(shù)的魔杖,把我從八月一下帶到了十二月,回想這四個月的語文教學(xué)存在很多問題,但同時(shí)收獲很多,我也覺得這四個月的工作我成長了很多同時(shí)也成熟了不少,作為一名青年教師,我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié):

      一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

      一年級是幼小銜接的重要時(shí)期,是習(xí)慣養(yǎng)成的入門階段,一個好習(xí)慣是好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),開學(xué)之初在入學(xué)教育和學(xué)校常規(guī)教育的指引下我注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng),在借鑒了成熟教師經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上我根據(jù)班級學(xué)生情況針對聽、說、讀、寫這四個方面的習(xí)慣養(yǎng)成做了具體要求。傾聽是一種收獲也是一種尊重,在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,做到尊重他人,養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,在聽完之后有一個判斷正誤和點(diǎn)評環(huán)節(jié),設(shè)立了“最佳評委獎”既能讓學(xué)生傾聽又培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力,這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。在訓(xùn)練學(xué)生說話方面利用每天的課前三分鐘,讓學(xué)生圍繞一個主題表達(dá)自己的想法,說完整話。為了培養(yǎng)學(xué)生積極自信、大方得體的行為舉止,當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。

      閱讀可以開闊眼界、陶冶情操,對于一年級的學(xué)生來說讀書可以激發(fā)學(xué)生求知的欲望、拓展思維。一年級學(xué)生堅(jiān)持每天讀書,讀統(tǒng)一訂閱的《小熊過橋》,內(nèi)容淺顯易懂,讀來瑯瑯上口,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,睡前讀書30分鐘讀喜歡的書,提高閱讀水平,陶冶情操。為了讓學(xué)生將讀書進(jìn)行到底,我積極與家長溝通,讓家長定期填寫閱讀反饋單,還利用閱讀課舉辦故事大賽、朗讀比賽等競賽環(huán)節(jié)讓學(xué)生盡情展示自己。在讀書的同時(shí)還重在培養(yǎng)學(xué)生正確讀書姿勢的養(yǎng)成,只要學(xué)生拿起書就讓學(xué)生以正確的讀書姿勢看書,讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,口到,心到,這一習(xí)慣的養(yǎng)成從開始落實(shí)到期末。

      寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,只要提筆就要學(xué)生注意寫字姿勢,每天提醒他們注意三個一,不停地糾正不良姿勢。

      經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng),學(xué)生已經(jīng)懂得規(guī)矩,現(xiàn)在學(xué)生在課堂上聽、說、讀、寫的好習(xí)慣逐步養(yǎng)成。

      二、形式多樣的拼音教學(xué)

      拼音教學(xué)是語文教學(xué)的開端同時(shí)也是基礎(chǔ),拼音教學(xué)要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。語文就像一座沒有固定層數(shù)的高樓,而拼音就是它的根基,為了讓這座高樓穩(wěn)固根基必須扎實(shí)。拼音是一些枯燥的表音符號,沒有賦予一定的意義,但是拼音是學(xué)生正式學(xué)習(xí)的入門課,為了讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí),在拼音教學(xué)上我采用了創(chuàng)設(shè)情境、圖、形、音三者結(jié)合記憶。編兒歌、手腦并用、游戲等多種形式開展教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,想要做到寓教于樂,經(jīng)過近兩個月的拼音教學(xué)學(xué)生的認(rèn)讀能力較強(qiáng),但是個別學(xué)生在形近聲母、韻母的區(qū)分上還是容易混淆,有些同學(xué)在音節(jié)標(biāo)調(diào)上存在問題,在以后識字的過程中拼音需要不斷鞏固。拼音教學(xué)是我教學(xué)的第一個教學(xué)課程,處于一個摸索階段,課堂上總是擔(dān)心學(xué)生掌握不到位,反復(fù)強(qiáng)調(diào),這樣效果反而適得其反,教學(xué)設(shè)計(jì)一課時(shí)的內(nèi)容總是按進(jìn)度完成不了,導(dǎo)致后面教學(xué)的緊張,在下一次的教學(xué)中這些都是有待解決的問題。經(jīng)過兩個月的拼音教學(xué)我明白了只要創(chuàng)新地設(shè)計(jì)教學(xué)過程,采取多種教學(xué)方法,充分運(yùn)用多種教學(xué)手段,寓教于樂,就能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極、主動、生動地獲取知識,不斷提高自學(xué)能力。

      三、識字的扎實(shí)有效

      在識字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。識字是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識字教學(xué)中,充分利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗(yàn)和熟識的語言因素,教給學(xué)生識字方法,鼓勵學(xué)生用自己喜愛的`方式去識字。在識字教學(xué)中我采取同桌合作的方式鼓勵學(xué)生一幫一,用學(xué)生的思維和學(xué)齡特點(diǎn)去互助識字,這樣也是一個培優(yōu)輔差的過程,效果較好,帶動了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了積累字詞,讓學(xué)生能夠從生活中識字,有意識的主動識字,我采用了“識字大比拼”的手抄報(bào)比賽,學(xué)生每日積累新認(rèn)識的字摘到手抄報(bào)上,每個星期五進(jìn)行展評,學(xué)期末進(jìn)行整體展評。在平時(shí)的識字教學(xué)中,課后鼓勵學(xué)生互讀互考,采用計(jì)分制,一個月進(jìn)行一次匯總,結(jié)合獎勵機(jī)制,這樣學(xué)生的識字能力也有所提高。經(jīng)過識字教學(xué),學(xué)生已經(jīng)開始主動識字、主動讀書,通過識字教學(xué)我體會到了“授之以魚不如授之以漁”,方法的掌握可以做到事半功倍。

      四、口語交際的勇于表達(dá)

      一年級的口語交際是為了讓學(xué)生有主動表達(dá)的愿望,能清楚地表達(dá)自己的想法,能說完整話,在口語交際中,聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,達(dá)到有話可說,有話愿說。每次的口語交際中我不限制學(xué)生的想法和話題,目的是讓他們有話可說,讓每一個學(xué)生參與到交際中,有些學(xué)生不善于當(dāng)眾表達(dá)自己的想法,基于這樣的情況我讓學(xué)生小組互動,同學(xué)之間交流一下自己的想法,然后集思廣益。有時(shí)會根據(jù)話題的不同讓學(xué)生參與表演,這樣說與做同步進(jìn)行既激發(fā)了學(xué)生的興趣也鍛煉了學(xué)生的思維和表達(dá),但是有部分學(xué)生還是不善于表達(dá),不能自信、大方的表達(dá)自己的意見,這些學(xué)生需要為他們多創(chuàng)設(shè)機(jī)會給他們一個展現(xiàn)自己的平臺。

      經(jīng)過了一學(xué)期的努力,我同孩子們一起成長,值得高興的是我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生有了一定的語文能力,大部分學(xué)生能夠比較流利地閱讀拼音語段,學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我堅(jiān)信:下學(xué)期我會利用各種機(jī)會不斷改進(jìn)自己的不足,爭取取得更大的進(jìn)步,同時(shí)也會更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作。

    第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板3

      本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級34和36班的物理教學(xué)工作,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,按照開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。使今年的中考取得了較好的成績,給初三同學(xué)劃上了圓滿的句號,F(xiàn)將本學(xué)期的教教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

      為了更好的把教學(xué)工作搞好,堅(jiān)持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自始至終把"學(xué)高為師,身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則。堅(jiān)持收看新聞,翻閱報(bào)刊,關(guān)心教育改革動態(tài),熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書,獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅(jiān)持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,向同事們學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短

      二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

      通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

      三、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復(fù)習(xí)效果

      中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),全面體現(xiàn)在課間,我經(jīng)常創(chuàng)造條件到班上與學(xué)生進(jìn)行接觸,如與學(xué)生談心。每次大課間,我都務(wù)必到場,帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲、做運(yùn)動。我還記得一年級學(xué)兔子舞時(shí),學(xué)生們抓著我的衣服蹦蹦跳跳的,在活動中,我與學(xué)生的關(guān)系不斷地加深。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),我耐心地幫助他們分析原因,找到解決困難的方法,而不是指責(zé)批評。當(dāng)學(xué)生有什么好消息時(shí),他們都很愿意告訴我。每天下課后,我總能從能學(xué)生那聽到他這幾天發(fā)生的事情,有時(shí)是“老師,我爸爸送給我一只手表”有時(shí)是“老師,我媽媽買給我一個鉛筆盒”有時(shí)是“老師,我昨天晚上聽了錄音帶,學(xué)習(xí)到第幾幾課了!庇袝r(shí)是“老師,我姑姑明天結(jié)婚了,我要向麥老師請假”。等等,什么雞毛蒜皮的事情,他們都迫不及待地一下課就告訴我。而我總不忘記叮囑他們要利用好時(shí)間學(xué)習(xí)。

      不管在課內(nèi)課外還是學(xué)習(xí)生活,都讓學(xué)生從我那里感受到真誠的關(guān)懷和熱愛,積極的期待和希望,他們有一種受到信賴,鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗(yàn),從而從內(nèi)心升騰起對我的信任和愛戴,由喜歡我而喜歡所任學(xué)科,愿意聽我教會。每天我走進(jìn)教室時(shí),學(xué)生都很興奮地呼叫,表現(xiàn)出很喜歡上英語課的激動。學(xué)習(xí)狀態(tài)非常佳。特別是我從廣州回來的那幾個星期里,學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到了最佳,無論是背書還是完成作業(yè)與練習(xí)方面,完成率是98%。每逢節(jié)日,我都會搜索一些資料,教會學(xué)生常用的簡單的英語表達(dá),教師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)、元旦時(shí),學(xué)生都能用英語祝福我。圣誕節(jié)時(shí),我找到了一段英語資料,里面有一個許愿的情景,在音樂聲中全班同學(xué)虔誠地許起愿來。而我也不忘告訴他們,愿望是一件美妙的事情,如果我們付諸行動的話,一定能夠?qū)崿F(xiàn)!從那天起,我發(fā)覺學(xué)生們比以前更努力學(xué)習(xí)了!

      第三、抓好課堂教學(xué)常規(guī)、良好的習(xí)慣位于第一

      著名教育家葉圣陶先生說過:"教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"行為產(chǎn)生興趣,興趣形成習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成性格。因此在教學(xué)中我十分注重學(xué)生課堂英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成。如:

      (1)上課前的習(xí)慣。要求學(xué)生上課前把課堂上要用的書、本、用具等放在桌上一定的地方再出去活動。

      (2)嚴(yán)守紀(jì)律,專心聽講的習(xí)慣。

      (3)文明禮貌,尊重別人的習(xí)慣,并滲透西方英語國家的各種禮儀。

      (4)主動積極,大膽開口,用英語交流的習(xí)慣。

      (5)每天課后養(yǎng)成聽錄音帶先學(xué),自覺復(fù)習(xí)、朗讀、背誦、記憶的習(xí)慣,學(xué)一點(diǎn),會一點(diǎn),記住一點(diǎn),逐步提高英語快速反應(yīng)。

      (6)加強(qiáng)環(huán)保教育,提高學(xué)生的環(huán)保意識,結(jié)合課本每單元的教學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育。形成這一個過程是一個需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,班主任的幫助尤其至關(guān)重要。

      我所任教的三個班班主任都非常注意強(qiáng)化良好習(xí)慣的形成,與我達(dá)成了共識。英語課上,在這一階段,我多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,因此我的工作也進(jìn)行得十分順利。

      第四、用獎勵機(jī)制充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

      在課堂上,我不僅用語言表揚(yáng)鼓勵,同時(shí)使用一套完整的評價(jià)體制。

      1、課堂紀(jì)律。每節(jié)課小組之間開展激烈的競賽,老師從回答問題、坐姿、紀(jì)律等方面給予評價(jià)加分,每節(jié)課下得分最多的小組可以在后黑板“梯子”上貼上一張?zhí)垼粋月后最多貼紙的小組每一成員可以向老師領(lǐng)取一份禮物。

      2、作業(yè)與聽寫方面。每次作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)可以在本子上蓋章,累計(jì)5個章的可以頒發(fā)一張獎狀。聽寫連續(xù)5次100分的同學(xué)可以領(lǐng)取一張獎狀。

      3、背誦。每節(jié)課留出5分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生自由背誦。課后鼓勵學(xué)生背誦給老師聽并蓋章,累積20個章的同學(xué)可以領(lǐng)取一張獎狀。

    第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板4

      本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這個學(xué)期從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),努力實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,現(xiàn)在本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、學(xué)情總結(jié)與應(yīng)對

      七年級學(xué)生算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí),在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)七年級數(shù)學(xué)教學(xué)的新要求,要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

      二、思想教育與興趣相結(jié)合

      本學(xué)期本人始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到早退,積極參加各項(xiàng)活動及學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面。經(jīng)常利用課前及課余、自習(xí)時(shí)間個別談心對學(xué)生進(jìn)行理想前途及學(xué)習(xí)目的教育,教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),使學(xué)生有一個較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動力。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。另外,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為、丟作業(yè)本。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,我總是深入學(xué)生與他們打成一片開展學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)成績進(jìn)步較大。

      三、自我充電

      虛心請教其他老師,在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級同組或高年級其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí)“走出去”,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的'意見,改進(jìn)工作。

      四、教學(xué)方面

      1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作

      認(rèn)真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,根據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,提高了實(shí)效。

      2、提高上課技能與教學(xué)質(zhì)量

      讓講解更加清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

      3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)

      在設(shè)置作業(yè)中,仔細(xì)閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋。

      4、課后輔導(dǎo)工作

      為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),努力提高后進(jìn)生的成績。

      五、工作中存在的問題與要求

      1、教法不夠靈活,不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。

      2、對學(xué)生分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)力度還不夠。

      3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,將相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)思想更好的滲透到平時(shí)的教學(xué)中去。

      4、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

      5、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

      總之,這一學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的努力,我們收獲了不少,但也有許多不足,在今后的教學(xué)工作中,將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,努力工作,積極學(xué)習(xí),努力的把工作做更好。

    第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板5

      一、引言部分

      感謝我們共同經(jīng)歷了稻花飄香的金秋時(shí)節(jié),感謝我們共同沐浴風(fēng)雪。在辭舊迎新的元旦即將到來的時(shí)刻,我們齊聚一堂回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不足,以此共勉。具體總結(jié)如下:

      二、主要工作回顧

      常規(guī)教學(xué):

      1.做好備課。

      首先是鉆研教材,把握新課標(biāo)的主旨,為順利開展教學(xué)工作,明確教學(xué)目標(biāo)奠定理論基礎(chǔ)。這學(xué)期我的那人了兩個年級跨年段教學(xué)工作。對于三個班級的學(xué)情做初步了解,并且制定了相應(yīng)的策略。我任教三個班級,有一個班級孩子比較活躍,學(xué)習(xí)習(xí)慣也相對差一些,的那是他們學(xué)習(xí)英語積極性都比較高,為此我把重點(diǎn)放在培養(yǎng)聽課習(xí)慣方面,并且關(guān)注他們的興趣和愛好,躲在課堂上給他們表現(xiàn)的機(jī)會。比如上課多提問,設(shè)計(jì)情景,進(jìn)行對話表演等等,孩子們表現(xiàn)出極大的人情去參與,也收到了很好的效果。另外兩個班學(xué)生兩極分化。他們不太愛表現(xiàn)自己,就在課堂上采取多種互動形式,或者男女生對抗賽,增加了競爭意識和趣味性

      2.課堂教學(xué)。

      在教學(xué)方法上,一是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。隨著年紀(jì)的增長,英語學(xué)習(xí)的難度也逐漸增加,按照新課標(biāo)的語言要求增加了項(xiàng)目和難度,只有掌握好的學(xué)習(xí)方法才能保持興趣,才能不斷進(jìn)步。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法并重的原則。日常教學(xué)中,我會提示學(xué)生如何保持聽課習(xí)慣,何時(shí)記筆記。對于自己感覺閱讀或者背誦有困難的詞語和句子,要多讀多寫。還交給他們有效的記憶方法,比如,教bathroom洗手間這個詞語,就采用諧音方法,洗手間經(jīng)常用84消毒液消毒,這樣音形意相結(jié)合的方法學(xué)生們輕松愉悅的記住了這個詞語。

      二是對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),在這一理論前提下,所有學(xué)生的主題地位得到了肯定和提高。那么在日常教學(xué)中,我在這方面特別用心的去搜集資料,調(diào)查和鉆研,以求排除自主學(xué)習(xí)的心理障礙:

      疏導(dǎo)后進(jìn)生的自卑心理。在課堂上做到不冷落不歧視,多鼓勵多提問。

      疏導(dǎo)戒備心理。鼓勵后進(jìn)生參與小組合作,并給他們提供表現(xiàn)和展示的機(jī)會。在合作交流中,自主學(xué)習(xí)。

      營造平等寬松的心理環(huán)境。在教學(xué)中,對全體學(xué)生一視同仁,對于學(xué)習(xí)有進(jìn)步的差生,不過分責(zé)罰,不過度施壓。課堂不舉手的,突然舉手了,進(jìn)行大肆表揚(yáng),不寫作業(yè)的寫作業(yè)了,也極力夸獎等等,同時(shí)對他們提出進(jìn)一步的希望。讓學(xué)生看到希望,體會到成長的喜悅。疏導(dǎo)消極抵抗情緒。每次測試成績總有前后,時(shí)間久了有些在后面的孩子難免產(chǎn)生消極情緒,喪失了主動學(xué)習(xí)的欲望。可是測試是當(dāng)前體制下每個學(xué)生無可回避的,那么我就采取短平快小測試訓(xùn)練,由簡到難,循序漸進(jìn),差生也體會到自己成績在努力下有提高,這樣就不在消極了。

      疏導(dǎo)懶惰心理。有的孩子學(xué)習(xí)不主動,表現(xiàn)為懶惰,老師不強(qiáng)迫、不追就拖拉。通過小競賽來增強(qiáng)主動競爭的意識。

      3.做好測試及時(shí)評價(jià)。每個晨讀都有課代表組織單詞的考核,對聽寫小條本進(jìn)行檢查。這學(xué)期還給學(xué)生布置了網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。使得一部分學(xué)生增加了知識面。

      4.輔導(dǎo)。英語的輔導(dǎo)有集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。集中輔導(dǎo)主陣地是晨讀。演戲上學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn),各個班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容,每天早晨重點(diǎn)深入一個班級輔導(dǎo)。根據(jù)實(shí)際情況,本學(xué)期晨讀抓詞語的.背誦。先閱讀,然后自主背誦,然后下自習(xí)前5分鐘聽寫,課代表收聽寫條,我親自檢查,或者責(zé)成聽寫過關(guān)的學(xué)生檢查,找出有錯誤的學(xué)生,利用午休時(shí)間再次背誦。次日或在當(dāng)天課堂上再次考核。

      4.教研工作。積極參加組內(nèi)教研課、研討、反思、評課,向其他教師學(xué)習(xí)。本人進(jìn)行了一節(jié)教研課。

      三、成績和不足

      1、本學(xué)期我任教的三個班級都取得了不同程度的進(jìn)步。尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),我在上課時(shí)沒少花心思,因?yàn)楹⒆觽兊牧?xí)慣不好,需要慢慢引導(dǎo)。很多學(xué)生的書寫筆以前進(jìn)步了,趙偉等差生的學(xué)習(xí)積極性提高了,成績也上來了。但是和其他的班級比起來,還有一定的差距,有的班級的聽課紀(jì)律還存在問題,總是要不斷的組織紀(jì)律才可以進(jìn)行教學(xué),這大大降低了學(xué)習(xí)的效率。很是苦悶的。

      2、個人方面:這學(xué)期本人在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面還需要加強(qiáng),理論上有了進(jìn)步并且拿過幾個論文獎也在國內(nèi)教育刊物上發(fā)表了文章。教學(xué)實(shí)際上,還需要在口語教學(xué)方面和課件制作上下功夫。

      四、今后打算

      綜上所述,我覺得成績固然有,但不足之處顯而易見。隨著時(shí)代的前進(jìn),科學(xué)的發(fā)展,在教育教學(xué)方面我永遠(yuǎn)是個新手,俗話說,活到老學(xué)到老,只有不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,才能不被新時(shí)代淘汰。針對我個人的不足,我決定下一步要練習(xí)英語的口語,因?yàn)檫@是一個英語老師的門面。

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