高二月考總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的高二月考總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二月考總結(jié)1
一、現(xiàn)狀
與20xx級(jí)相比：500分以上少1人
450分以上差不多400分以上差不多370分以上差不多
基礎(chǔ)差，偏科嚴(yán)重，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，不好學(xué)，沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，自覺(jué)性差。
二、學(xué)習(xí)
1、樹(shù)立明確的目標(biāo)有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。
遠(yuǎn)期目標(biāo)：略
近期目標(biāo)：各科下次要達(dá)到的分?jǐn)?shù)。（定好位置，分?jǐn)?shù)比這次稍高。注重差科，穩(wěn)定優(yōu)勢(shì)科）遠(yuǎn)期目標(biāo)分解為近期目標(biāo)，近期目標(biāo)分解為各科分?jǐn)?shù)。盯好自己的長(zhǎng)分點(diǎn)。
2、思想
�、趴朔䞍煞N傾向：一是盲目樂(lè)觀，二是妄自菲�、瓶朔つ颗时鹊乃枷耄ㄅc高考相比較，不要與比自己高得太多的人比較。）
⑶克服只重視難題而輕視基礎(chǔ)的思想
�、瓤朔豢淳椭宦�(tīng)就懂，一翻就會(huì)的思想
�、煽朔粦{自己好惡而學(xué)習(xí)的思想（重視喜歡科目，輕視甚至不學(xué)差科）
�、士朔p視老師的思想
�、丝朔繝奚菹r(shí)間（疲勞戰(zhàn)術(shù)），靠多做題（題海戰(zhàn)術(shù)）的思想
�、炭朔匾曌鲱}，輕視甚至忽視鞏固總結(jié)的思想
�、涂朔R淵羨魚(yú)，不愿退而結(jié)網(wǎng)的思想
⑽克服三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)的思想
�、峡朔惫辉搁L(zhǎng)期拼搏的思想
�、锌朔鲭y而退，不愿迎難而上的思想⒀克服只知討論，不愿自主研究的思想
�、铱朔^痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的學(xué)習(xí)方法3、學(xué)習(xí)程序
預(yù)習(xí)→聽(tīng)課→筆記→鞏固①→課后作業(yè)→自主學(xué)引→重難探究、例題→隨堂鞏固→鞏固型→鞏固②→提高型→自改或老師改→鞏固③→總結(jié)→錯(cuò)題集→隨翻（筆記、錯(cuò)題集）注釋：
鞏固①：鞏固新課及筆記。
鞏固②：所完成題考查的知識(shí)點(diǎn)，解題方法，解題過(guò)程
鞏固③：糾錯(cuò)，確認(rèn)題型及該題型的解題方法技巧，研究該題型答題方法及技巧、語(yǔ)言描述等。總結(jié)：本節(jié)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有哪些，它的內(nèi)容，適用范圍，題型及解法等。
提倡隨堂記憶（向時(shí)間要效率），不留問(wèn)題過(guò)夜。
提倡語(yǔ)、英擴(kuò)大知識(shí)面，數(shù)、理、化、生知識(shí)點(diǎn)題型化。
三、各科學(xué)習(xí)策略
語(yǔ)文
記憶：讀流利（音、形）→自然背誦→意義（字、詞、句）→使用教材上所有課文，練習(xí)冊(cè)上，課外讀本，課外書（讀者、雜文、小小說(shuō)…）做題：研究各種題型的答題方向、方法、技巧及語(yǔ)言描述（隨即記憶）
作文：命題(中心思想)→題綱(意義段即論點(diǎn))→找事例(論據(jù))→寫→自讀→自改英語(yǔ)
記憶：記單詞→熟讀課文→翻譯→背典型句例、課文、典型的范文做題：研究各種題型的答題方法及技巧作文：寫、讀、改數(shù)學(xué)
記憶：理解記憶公式、定理、例題等做題：考查的.知識(shí)點(diǎn)及解題方法
鞏固：考點(diǎn)、典例及拓展分析。演練、熟練物理
記憶:理解記憶定理、概念、公式等及它們的用法(由來(lái)、聯(lián)系、比較、模型、過(guò)程)做題：尋求解題方法、技能、規(guī)范
鞏固：考點(diǎn)、典例及拓展分析。演練、熟練化學(xué)
記憶：老師所講的知識(shí)點(diǎn)（結(jié)合教材、練習(xí)冊(cè)），知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化做題：考查的知識(shí)點(diǎn)，解題運(yùn)用的規(guī)律、方法、技巧，語(yǔ)言描述。鞏固：知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，題型歸類及解法，易錯(cuò)題，易忽略的。生物
記憶：老師所講的知識(shí)點(diǎn)（結(jié)合教材、練習(xí)冊(cè)），知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化做題：考查的知識(shí)點(diǎn)，解題運(yùn)用的規(guī)律、方法、技巧，語(yǔ)言描述。鞏固：知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，典例及解法，易錯(cuò)題，易忽略的。
高二月考總結(jié)2
這一學(xué)期一開(kāi)始，各科的再數(shù)量和質(zhì)量上都有了明顯的增加。也許，是因?yàn)樯掀诳嫉奶睿苍S是我們已經(jīng)進(jìn)入準(zhǔn)高三狀態(tài)，“零診”迫在眉睫。還好，開(kāi)學(xué)前我已做好好好打一場(chǎng)硬仗，好好拼一次的打算，也許是這樣，讓我再剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候很好的進(jìn)入了狀態(tài)，并且發(fā)揮也比較正常。
在這一個(gè)學(xué)月，我真切地領(lǐng)悟到：知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的、”三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的，是不行的`。因此，我們不光要做到腳踏實(shí)地，還要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)，保質(zhì)保量的學(xué)習(xí)；不要再去做“水手型”學(xué)生，只有過(guò)了手的才是自己的。
通過(guò)對(duì)自己這一次的考試進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)一下幾點(diǎn)問(wèn)題：
一、對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有真正地過(guò)手，有些東西還得再去悟；
二、考前的復(fù)習(xí)還不夠全面與細(xì)致，并沒(méi)有做到盡善盡美；
三、對(duì)于有些知識(shí)點(diǎn)感到模棱兩可，說(shuō)明下來(lái)練得好不夠；
四、語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀及語(yǔ)言運(yùn)用還得再練；
五、物理和外語(yǔ)比較弱勢(shì)，之后的這幾個(gè)星期得花大力氣。
這次的月考雖說(shuō)進(jìn)步還是比較明顯，但也許是因?yàn)橹耙恢碧幵诘凸龋m說(shuō)離自己的巔峰時(shí)期還有一段距離，但我想我不會(huì)放棄，我要再回到屬于自己的那一片天去。
現(xiàn)在，突然想起了黃老那天說(shuō)得那句“有為才有位”，慢慢咀嚼，也慢慢有了味道。
高二月考總結(jié)3
上周，也就是第十五周，我們進(jìn)行了第二次月考，總體表現(xiàn)不錯(cuò)，下面，由我來(lái)為大家總結(jié)一下這次歷史月考的情況吧。
這次歷史月考，最高分是九十八分，可能有個(gè)別同學(xué)考得不算是很理想，為次，我研究了一下所有成績(jī)，發(fā)現(xiàn)了有一部分同學(xué)在選擇題中就扣掉了六分到十分不等。六發(fā)到十分呀！一扣掉，恐怕就很難在考到九十分以上了，因此，還是歷史老師的那句話：“得選擇題者得天下�！彼砸啾硶�，拿下選擇題后才有資本去拿問(wèn)答題。
問(wèn)答題，它的扣分也毫不遜色于選擇題，不過(guò)也是和選擇題差不多，要想做對(duì)也是要依靠背書的。但是，光靠背書還不行，還要在背書的'基礎(chǔ)上，再加那么一點(diǎn)答題技巧，并且也要學(xué)會(huì)去靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)；更不能張冠李戴，出現(xiàn)“張騫出塞”和“昭君通西域”類似令人啼笑皆非的答案了。所以，掌握技巧和正確的去答題是一件十分重要的事情。
這就是我對(duì)這一次月考的分析，希望所有同學(xué)看了之后可以有所反思，并努力完善自己，讓自己變得更加的完美，加油！
高二月考總結(jié)4
五月月考已經(jīng)結(jié)束，掩卷而思，感受頗多，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)；喜的是這次文綜總體成績(jī)較好，歷史平均分達(dá)到69分，地理平均分也能達(dá)到63分，文綜三科平均分達(dá)到177分。各班差距在縮小，分析原因，主要是由于這次考試，我們從教學(xué)重心下移的角度考慮，出題時(shí)充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)，多出基礎(chǔ)題，試卷整體難度有所下降。憂的是，有個(gè)別班包括我?guī)У娜稳惠^差。具體到文綜的六個(gè)教師，政治學(xué)科就平均分來(lái)說(shuō)，最高分的一班周51.2與最低分的五班凌44.8相差6.4分，歷史學(xué)科同是我?guī)У亩嗪退陌嘞嗖?.3分，地理學(xué)科二班黃與三班王相差7分，總體來(lái)說(shuō)，文綜學(xué)科的六個(gè)教師在教學(xué)中都有改進(jìn)提高的必要，這里我要說(shuō)的是，包括我在內(nèi)無(wú)論是老教師還是年輕教師面對(duì)這種教學(xué)現(xiàn)狀都不能掉以輕心，都應(yīng)該深刻的反思自己平常的.教學(xué)，是否在教學(xué)過(guò)程中真正落實(shí)了重心下移，是否關(guān)注了學(xué)困生和心困生，這一點(diǎn)應(yīng)該值得我們高度重視。
政治學(xué)科兩位教師平時(shí)能精心備課，做好課前準(zhǔn)備，但是在構(gòu)建真正有效的課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量上還有待改進(jìn)的地方。通過(guò)聽(tīng)政治教師的課，我體會(huì)到，政治課首先要深入透徹的闡釋概念，不留死角、空白，理解要透，要通過(guò)動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)眼 ，加深理解。在我聽(tīng)到的課中，學(xué)生未真正動(dòng)起來(lái)，課堂上學(xué)生應(yīng)該處于積極的思考狀態(tài)，才能發(fā)揮好主體性。在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)課堂流程不夠完善，學(xué)生體驗(yàn)不到成就感，導(dǎo)入激發(fā)不了學(xué)生的興趣。所以在復(fù)習(xí)教學(xué)中，要立足學(xué)生的基礎(chǔ)和現(xiàn)有條件，關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮。要從思想態(tài)度上激勵(lì)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，要教給他們學(xué)習(xí)的方法，多走進(jìn)他們的心靈世界，和學(xué)生做知心朋友，讓學(xué)生從心底里真正地接受你，俗言道：親其師，信其道。
地理學(xué)科兩位教師在平時(shí)的教學(xué)中能堅(jiān)持小組合作探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但有可能流于形式，未真正收到實(shí)效。通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)不甚明確、學(xué)習(xí)方法不明確、學(xué)習(xí)效果不顯著等問(wèn)題。在小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式中，小組成員內(nèi)部之間的合作交流和小組之間的成果匯報(bào)交流兩個(gè)環(huán)節(jié)的功能不同，且必不可少。在我們的課堂中有合作交流但無(wú)成果匯報(bào)已經(jīng)是一種司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，而實(shí)際上只有通過(guò)成果匯報(bào)這一環(huán)節(jié)才能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，才能讓學(xué)生處于一種興奮、喜悅、積極的心理狀態(tài)。有了這種狀態(tài)，教師預(yù)設(shè)并實(shí)施的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題才能得到積極、深入的思考和解答。
最后就我自身所帶的歷史學(xué)科來(lái)說(shuō)，談?wù)勎业姆此�，歷史學(xué)科我和吳志甫兩人來(lái)說(shuō)，自從和他搭檔后，我們兩人配合默契，雙方對(duì)教學(xué)進(jìn)度的安排、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、試卷的印刷等等，從來(lái)不分彼此，不分你我。合作一年來(lái)，雙方可能會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論的臉紅耳赤，但是每次都能有一個(gè)統(tǒng)一的意見(jiàn)。所以在教學(xué)的過(guò)程中能集思廣益、共同提高。 這一點(diǎn)在上次一中歷史老師來(lái)校交流過(guò)程中得到了肯定。但是通過(guò)這學(xué)期的兩次月考，我深刻地認(rèn)識(shí)到：教學(xué)過(guò)程貴在落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)才是硬道理。坦率的承認(rèn)，我在平時(shí)的教學(xué)在落實(shí)上是有很大問(wèn)題的，對(duì)學(xué)困生、學(xué)困生關(guān)注不夠。所以這次月考有個(gè)別班與他班差距較大。主要是尾巴太大，影響了成績(jī)。有言到：踏石留印，抓鐵有痕。無(wú)論多么好的教學(xué)設(shè)計(jì)，都要圍繞學(xué)生的學(xué)為中心。圍繞學(xué)生這個(gè)主體。調(diào)動(dòng)學(xué)生才是第一位的。尤其是在我們已經(jīng)轉(zhuǎn)入必修一的復(fù)習(xí)過(guò)程中，要采取與新授課不一樣的模式，采取講、記、練相結(jié)合的模式。一要講要精講，根據(jù)課標(biāo)，鉆研課標(biāo)，把課標(biāo)問(wèn)題化，圍繞課標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)思路，這個(gè)過(guò)程一般不能超過(guò)15分鐘。二要注重強(qiáng)化記憶，當(dāng)堂鞏固，一個(gè)一個(gè)落實(shí)，這一環(huán)節(jié)需要20分鐘。三要鞏固練習(xí)，注重變式訓(xùn)練大約10分鐘左右，主要是對(duì)近兩年的高考題進(jìn)行變式訓(xùn)練。復(fù)習(xí)課重在思路，給學(xué)生牽個(gè)頭，要能成為一個(gè)拔高的過(guò)程，也就是能參加高考，45分鐘內(nèi)既要講，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生記憶，要尋找一個(gè)突破口，所以備課的任務(wù)更重，要針對(duì)學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)上的疑問(wèn)、含混不清的地方下功夫。故要在教學(xué)中，注重基礎(chǔ)，注重歷史的基本概念，讓學(xué)生從一個(gè)一個(gè)的基本概念開(kāi)始掌握，形成知識(shí)體系，能自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生對(duì)歷史過(guò)程總攬全局，思維和表述收斂自如，這樣才能游刃有余地應(yīng)對(duì)高考，也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
高二月考總結(jié)5
一、成績(jī)分析
反饋二：各科平均分
1、優(yōu)秀生：指高分生（570分以上）、潛力生（500—570分），高分生偏少，600分以上只有一人，且該生存在偏科現(xiàn)象，但潛力生比較多。
2、落后生：分?jǐn)?shù)有點(diǎn)過(guò)低，而且學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好；
3、學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治學(xué)科整體較理想，但高分生偏科較嚴(yán)重，化學(xué)略有點(diǎn)不理想，生物、地理、歷史比較弱。三、后階段應(yīng)采集的措施1、教師：
首先，做好自己任教學(xué)科的成績(jī)分析，對(duì)后階段的復(fù)習(xí)要有可行的計(jì)劃，增強(qiáng)針對(duì)性，務(wù)必把基礎(chǔ)打?qū)�，面�?duì)全體學(xué)生。
第二，對(duì)偏科的高分生多加輔導(dǎo)，同時(shí)要對(duì)他們樹(shù)立耐心和信心，多給予鼓勵(lì)，對(duì)潛力生出現(xiàn)的錯(cuò)誤要耐心指導(dǎo)。多鼓勵(lì)差生，不要放棄任何一個(gè)學(xué)生。
第三，樹(shù)立九年級(jí)教師的核心價(jià)值觀：信心、責(zé)任、效率、奉獻(xiàn)、專業(yè)。 2、學(xué)生：
首先，努力提高弱勢(shì)科目的成績(jī)，爭(zhēng)取各科平衡發(fā)展，門門齊頭并進(jìn)。有一部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。比如：總分前15名中，有的同學(xué)英語(yǔ)只有60多分！現(xiàn)在的中考成績(jī)將來(lái)還要換算成標(biāo)準(zhǔn)分來(lái)計(jì)算的。標(biāo)準(zhǔn)分也就是排位分�？赡艽蠖鄶�(shù)同學(xué)不清楚怎么回事，簡(jiǎn)單地講，就是語(yǔ)數(shù)外三科一分原始分相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)分的1.2分左右。如果你偏科了，比如說(shuō)英語(yǔ)比別人差了二十分。那換成標(biāo)準(zhǔn)分在英語(yǔ)這門課上你就與別人至少相差了24分啊!如果你想依靠其他科的優(yōu)勢(shì)把這門弱科給填補(bǔ)上去，真是很難的。所以希望同學(xué)們?cè)谟嘞?20天左右的時(shí)間內(nèi)一定要把自己的弱勢(shì)科目提高上去，縮小差距，提高弱勢(shì)科目的成績(jī)。
二、正確對(duì)待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
同學(xué)們，不知你有沒(méi)有遇到這種情況：就是在考試中，面對(duì)有些題目的時(shí)候，有似曾相識(shí)的感覺(jué)，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來(lái)后，拍拍腦袋，哎，又做錯(cuò)了。是啊，為什么做過(guò)了還會(huì)做錯(cuò)呢?每次考完后，你們是不應(yīng)該只關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯(cuò)在哪里?為什么會(huì)錯(cuò)?是真不懂還是粗心？總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次不要犯同樣的錯(cuò)誤，別在同一個(gè)地方摔跤！所以不管是考得好也罷，差也罷，一定要上好試卷評(píng)講課。卷面上的一百分，不等于知識(shí)上的一百分。因?yàn)橐粡埡玫脑嚲砭褪钦n本知識(shí)點(diǎn)的經(jīng)典匯集，理解它，掌握它，運(yùn)用它，對(duì)升學(xué)考試都會(huì)起著舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會(huì)的搞清楚，以免中考時(shí)如果出現(xiàn)相同的或類似的題卻出錯(cuò)。希望每位同學(xué)最好有個(gè)錯(cuò)題集錦本。把每次測(cè)驗(yàn)有代表性的錯(cuò)誤整理出來(lái)，不時(shí)拿出來(lái)翻看一下，保證做過(guò)的題目一定要正確，作過(guò)的知識(shí)點(diǎn)一定要明白。
第三，充分利用好課余時(shí)間，如自習(xí)課，晚自習(xí)等。在晚自習(xí)課時(shí)，我們經(jīng)常看到有同學(xué)作業(yè)做完了，就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。同學(xué)們，作業(yè)只是我們學(xué)習(xí)的一部分，還有多少應(yīng)該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上啊。作業(yè)做完后，正好是大家自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。無(wú)論哪一門課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點(diǎn)，積少成多，120多天的積累，也會(huì)是一筆不小的`的財(cái)富。完成作業(yè)后，可以記一記考點(diǎn)，背一背課文，默一默單詞。如此，整個(gè)晚修才會(huì)是充實(shí)的，才會(huì)因充實(shí)而快樂(lè)，才會(huì)對(duì)得起我們來(lái)回在路上奔波的三四十分鐘。
第四，要自信自強(qiáng)，永不言棄！我找一些考場(chǎng)失利的同學(xué)聊天時(shí)，同學(xué)慣用的一句話就是：我聽(tīng)不懂，沒(méi)興趣，不想學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，究竟是聽(tīng)不懂還是自己沒(méi)有認(rèn)真學(xué)，稍有困難就放棄呢？在這里，我講一個(gè)小故事給大家聽(tīng)。有兩個(gè)很有才華的好朋友合伙做生意，
開(kāi)始時(shí)，生意很好，但后來(lái)出現(xiàn)一點(diǎn)失誤，生意失敗了。一個(gè)人萎靡不振，成天哀聲嘆氣，借酒消愁；而另一個(gè)人以失敗為起點(diǎn)，引以為鑒，奮發(fā)圖強(qiáng)，終于又東山再起。十年后，兩人又見(jiàn)面了，一個(gè)碌碌無(wú)為，窮困潦倒；一個(gè)事業(yè)有成，腰纏百萬(wàn)。那位成功人士說(shuō)：“在我失敗時(shí)，我覺(jué)得哀嘆沒(méi)什么用，只有自己才能救自己�！蓖瑢W(xué)們，你選擇什么樣的態(tài)度來(lái)度過(guò)自己的短暫的九年級(jí)生活呢？是混日子，混個(gè)畢業(yè)證呢，還是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，取得滿意的成績(jī)，度過(guò)一個(gè)無(wú)悔的九年級(jí)呢？
高二月考總結(jié)6
這是我考得最差的一次考試，是高一上學(xué)期的第一次月考。再次，我深深的反思一下，希望以此警示自己。
語(yǔ)文——基礎(chǔ)知識(shí)不好，回家沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)背誦，古詩(shī)詞默寫部分錯(cuò)了幾個(gè)字。《朝花夕拾》的相關(guān)資料課后沒(méi)有看，沒(méi)做好充分的準(zhǔn)備。作文記敘文寫得有點(diǎn)跑題，沒(méi)有抓住其核心內(nèi)容，沒(méi)有真情實(shí)感和有些語(yǔ)句不通順勢(shì)被扣分的主要原因。對(duì)此我對(duì)以后學(xué)習(xí)提出改正，上課要仔細(xì)聽(tīng)老師講課，多復(fù)習(xí)、背誦等，提高寫作水平和能力，多練筆，多讀書，多參加有益的活動(dòng)，擴(kuò)大知識(shí)面，做到“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的境界。
數(shù)學(xué)——這次考試我最后悔的一件事是倒數(shù)第二題，我在抄寫時(shí)把符號(hào)寫反了，本來(lái)會(huì)做的題，為此扣了7分。還有就是X-kxy+9y的`那道題，由于我考慮問(wèn)題不夠全面，所以只答了一個(gè)6，答案是±6。在以后的考試中，我要細(xì)心看題，用全面的眼光看待和思考一個(gè)問(wèn)題，不能只知其一，不知其二。并且也要認(rèn)真仔細(xì)的完成老師不值得午練作業(yè)。
英語(yǔ)——在這次考試中，完形填空、改句子和翻譯句子方面扣分很多。在試卷中有些單詞不認(rèn)識(shí)，有些語(yǔ)法不知道。對(duì)此，我要上課認(rèn)真聽(tīng)講，多讀英語(yǔ)的小短文，擴(kuò)大知識(shí)面，牢記老師講過(guò)和學(xué)過(guò)的知識(shí)，爭(zhēng)取下次取得一個(gè)好成績(jī)。
高二月考總結(jié)7
成長(zhǎng)的路上總會(huì)有煩惱、挫折，但這些不應(yīng)該成為我們走向成功的絆腳石，而應(yīng)該成為我們走向成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
前天的前天，最后一科的試卷——英語(yǔ)試卷發(fā)下來(lái)了，月考也總算告一段落了。說(shuō)實(shí)話對(duì)于這樣的成績(jī)，確實(shí)很失望。不過(guò)，后來(lái)想想，似乎這樣的成績(jī)也是情理之中的，畢竟自己一個(gè)月來(lái)都沒(méi)有非常非常投入地學(xué)習(xí)。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，看了分班表，知道自己在實(shí)驗(yàn)班，雖說(shuō)并不感到意外，但還是很高興的。后來(lái)認(rèn)識(shí)到自己所在的是文科實(shí)驗(yàn)班后，高興之情便漸漸平復(fù)了。認(rèn)為就像姐姐所說(shuō)的：“讀文科就是一種墮落�！耙虼�，也漸漸有點(diǎn)自視清高了，認(rèn)為自己是理科的高手，認(rèn)為班里的人都是由于理科讀不下去才讀文科的。最要命的是，學(xué)了一個(gè)星期的文科后，我發(fā)覺(jué)自己真的對(duì)文科真的一點(diǎn)也不感興趣，覺(jué)得很枯燥。做了一晚上的練習(xí)后，如果不去背書本上的內(nèi)容，似乎根本就沒(méi)有學(xué)到什么的。不像理科，只要做了題，就會(huì)知道題目的解法，偶爾解決了一道難題，還會(huì)很有成就感。另外做文科的題目，很容易分神，做完題目后對(duì)答案，發(fā)覺(jué)文科的題目有很大的主觀性，通常是答案是怎樣就是怎樣。問(wèn)老師，他會(huì)按照答案給你解釋，說(shuō)了等于沒(méi)說(shuō)。不像理科，有具體的答案和步驟，至少自己錯(cuò)了也知道錯(cuò)在哪一步。想到這些，就更悲傷了！但有時(shí)想到“現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想往往是不同的”，并且自己又有一些特別的精神勝利法，另外又有北仔時(shí)常安慰我，所以還好，這種悲傷的情緒不會(huì)持續(xù)很久。
從這次的月考中，終于知道自己之前的一些想法是大錯(cuò)特錯(cuò)了，原來(lái)自己班是暗藏著許多高手的，原本一直以為自己的英語(yǔ)和語(yǔ)文是很不錯(cuò)的，是自己和別人拉開(kāi)距離的科目，現(xiàn)在才知道，在文科實(shí)驗(yàn)班，這些成績(jī)根本不值得一提。像這次，雖然自己的語(yǔ)文考到了118分，但只能是班的第五名左右，英語(yǔ)130分，也只是第14名。不過(guò)想想，自己班的英語(yǔ)成績(jī)真是太厲害了，以122.18分的成績(jī)排列全級(jí)第一，比理科實(shí)驗(yàn)班整整高出5分之多，分的那個(gè)同學(xué)竟然考到了143分。真的是不敢想象�？磥�(lái)自己要努力的地方還有很多很多。
再說(shuō)政治和地理，真的差得不能接受，71和78，比平均分還差。這在高一是沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的��！“我是退步了嗎？我開(kāi)始放棄自己了？”我問(wèn)自己。但仔細(xì)想想，應(yīng)該不是的，因?yàn)橐粋�(gè)月以來(lái)，自己學(xué)習(xí)都還是比較認(rèn)真的，雖說(shuō)有時(shí)候會(huì)走神，有時(shí)候上課也會(huì)念著下課。但總的來(lái)說(shuō)，還是學(xué)習(xí)得挺認(rèn)真的。我想這次沒(méi)考好這兩科，應(yīng)該是因?yàn)樽约涸谑患倨跊](méi)有復(fù)習(xí)這兩科，而是復(fù)習(xí)了英語(yǔ)，數(shù)學(xué)和歷史吧！相信自己，下次一定會(huì)考好的，嗯！加油！！
雖說(shuō)現(xiàn)在還想轉(zhuǎn)理科，但想想，如果實(shí)在覺(jué)得文科無(wú)聊，學(xué)不下去，下個(gè)學(xué)期再轉(zhuǎn)吧！畢竟已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)月了。這次月考，真的讓自己認(rèn)清了自己的成績(jī)了，也終于有危機(jī)感了�？磥�(lái)以后學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地了，不能再想和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，更不能讓外界的事情影響自己的情緒。青春過(guò)去了，誰(shuí)能賠給我？誰(shuí)也不能。所以學(xué)習(xí)要緊、高考要緊、前途要緊。
今天晚上，看了俞敏洪在北大的.演講辭，有一段話，自己真是深受震撼，覺(jué)得很有道理：
人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過(guò)得很偉大，有的人一生過(guò)得很瑣碎。如果我們有一個(gè)偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來(lái)，變成一個(gè)偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒(méi)有理想，從此停止進(jìn)步，那未來(lái)你一輩子的日子堆積起來(lái)將永遠(yuǎn)是一堆瑣碎。所以，我希望所有的同學(xué)能把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生。
我也要為自己奮斗！將的熱情投入到學(xué)習(xí)去。為的是自己將來(lái)不后悔，自己的人生之路可以走的更好。
這次月考成績(jī)：語(yǔ)文118，數(shù)學(xué)132，英語(yǔ)129.5，地理71，政治78，歷史83，低于班級(jí)平均分的有三科：政治、地理、數(shù)學(xué)�？偝煽�(jī)：611.5。班級(jí)平均分：611。
高二月考總結(jié)8
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)眼間第月考席卷而來(lái)。我滿懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結(jié)果讓我大失所望。面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思；看著一道道不該錯(cuò)的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無(wú)比地自責(zé)；望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。
當(dāng)我靜下來(lái)，再仔細(xì)地瀏覽試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最后一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分；最讓我意外的是語(yǔ)文，一篇深淺適中的作文讓我費(fèi)勁腦汁，整整奪走了我15分；最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因?yàn)榈鬃颖�，科學(xué)生物就扣走了我20分；最讓我失望的是英語(yǔ)，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾，在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠；在同學(xué)面前佯裝作我太不小心；在家長(zhǎng)面前卻說(shuō)因?yàn)闆](méi)有復(fù)習(xí)�，F(xiàn)在一回想起，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知！
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。如果只一味地去找理由，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去；如果不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的`話，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。
知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì)一事無(wú)成的。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué)；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì)就空著不做，這樣只會(huì)形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習(xí)一落千丈；學(xué)習(xí)社會(huì)時(shí)更要注意，由于是開(kāi)卷考試，不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著。
知識(shí)，就是以后走上社會(huì)必須的法寶；借口，就會(huì)成為將來(lái)生活上的絆腳石。
高二月考總結(jié)9
從這次月考中，我有很多發(fā)現(xiàn)，也有很多收獲和感想，正借此機(jī)會(huì)疏理一下頭腦，回顧昨天，放眼未來(lái)。
前一段時(shí)間總是在語(yǔ)文上下的工夫少，導(dǎo)致考得不是很理想，首先是知識(shí)沒(méi)能及時(shí)鞏固和記憶，這是主要缺漏。還有一點(diǎn)是課外沒(méi)有及時(shí)規(guī)律性地針對(duì)自己的問(wèn)題補(bǔ)習(xí)。以后要給這個(gè)任務(wù)規(guī)定一個(gè)時(shí)間，不然總會(huì)因其他原因沒(méi)有堅(jiān)持。下一段時(shí)間里，我要加緊語(yǔ)文，追求更高層次。
數(shù)學(xué)也有類似的原因，現(xiàn)學(xué)的知識(shí)沒(méi)有及時(shí)鞏固，導(dǎo)致兩道概率題都得分率很低。較難題都做對(duì)了，簡(jiǎn)單題都沒(méi)得分，這是我這張數(shù)學(xué)卷子反映出的一個(gè)很明顯的現(xiàn)象，其原因，就在于上文分析。
這次英語(yǔ)并不如我意料所想，前段時(shí)間在英語(yǔ)上分的精力有點(diǎn)少，三大從句掌握得還不是很好。等十一假期了要好好自學(xué)補(bǔ)一補(bǔ)。閱讀理解錯(cuò)得有點(diǎn)多，一方面是讀得少，一方面是練得少，以后再也不要吝嗇學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間了。
雖然上一階段對(duì)物理學(xué)科上下了很大的功夫，但成績(jī)依然不是很理想。首先我覺(jué)得我對(duì)物理的接受能力很慢，學(xué)完一章之后我需要回顧和反思。其次，對(duì)于做過(guò)的題目和學(xué)過(guò)的知識(shí)，想得不夠深入，理解得不夠到位。再其次，練的題少，練得不夠多，手不夠熟，以后做過(guò)的題我都要重做一遍，一絲不漏。
在化學(xué)方面，有明顯的進(jìn)步，但仍有不該錯(cuò)的地方，例如仍有審題粗心的地方。另外，在化學(xué)的日常學(xué)習(xí)中，也有著明顯的`缺點(diǎn)和不足，就是鞏固練習(xí)不夠及時(shí)，以后要多加改進(jìn)。
生物也有較大的進(jìn)步，因?yàn)榍岸螘r(shí)間生物背得勤，復(fù)習(xí)也及時(shí)，但可能實(shí)驗(yàn)題練得太少，這點(diǎn)以后要注意。
總體來(lái)說(shuō)還是有進(jìn)步的，上段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)還不錯(cuò)，態(tài)度也不錯(cuò)。進(jìn)步是要慢慢來(lái)，不能急功近利，不足之處及時(shí)發(fā)現(xiàn)，然后及時(shí)補(bǔ)漏，那么我就走在進(jìn)步的道路上。接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)一如既往地堅(jiān)持�！案锩形闯晒�，同志仍需努力！”
高二月考總結(jié)10
為了及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查缺補(bǔ)漏，為今后的教學(xué)提供借鑒，現(xiàn)就語(yǔ)文學(xué)科的月考作分析如下：
第一、試卷總體情況
本次月考題型基本按照新課改試題的形式命制，由我本人命題，黃子才老師審題。試卷分為小閱讀、文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞、默寫、大閱讀、語(yǔ)言表達(dá)、作文等幾個(gè)部分。這次月考，除默寫出自課本之外，大部分采用了課外的內(nèi)容。
第二、成績(jī)情況：平均分統(tǒng)計(jì)
文科重點(diǎn)班（包括實(shí)驗(yàn)班）平均分：88.41 理科重點(diǎn)班（包括實(shí)驗(yàn)班）平均分：88.69
文科普通班平均分：67.03 理科普通班平均分：62.59
全年級(jí)最高分：129分，最低分：4分
從考試的結(jié)果來(lái)看，沒(méi)有達(dá)到期望值，試題偏難。
第三、對(duì)重點(diǎn)題型做簡(jiǎn)單分析
1、小閱讀。本次的小閱讀是一篇關(guān)于國(guó)慶節(jié)的社科文，文章比較淺顯。只要有細(xì)心和耐心，將題目選項(xiàng)與原文原句進(jìn)行比對(duì)，就可以找到正確的答案。本次小閱讀的三個(gè)選擇得滿分的不多，反映學(xué)生做題不夠細(xì)致。
2、文言文閱讀。是一片關(guān)于陶淵明的傳記，篇幅短小，閱讀難度不大。問(wèn)題仍然在翻譯，從考試情況看來(lái)，學(xué)生除某些重點(diǎn)的文言實(shí)詞沒(méi)有掌握之外，對(duì)于翻譯的方法和技巧也不太熟悉，可見(jiàn)，文言文翻譯是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)，在今后的文言文教學(xué)中要作為一個(gè)重點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生翻譯能力的訓(xùn)練。
3、詩(shī)歌鑒賞。詩(shī)歌鑒賞得分率也不高，需鑒賞的詩(shī)歌十分簡(jiǎn)單，注解的.文字很多，容易讀懂，但11分的滿分，大多數(shù)同學(xué)只得到3—4分，其中考查的表現(xiàn)手法——“借景抒情”這一表現(xiàn)手法，在課堂上早已爛熟于心，但臨考時(shí)卻答不出。今后的教學(xué)中，我們要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)，注重對(duì)常見(jiàn)的詩(shī)歌類型及常見(jiàn)表現(xiàn)手法的積累。
4、默寫題。默寫主要考查課內(nèi)要求背誦的古詩(shī)文，滿分6分，其中4分為高一內(nèi)容，2分為高二剛學(xué)的課文內(nèi)容，但得分率很低，寫錯(cuò)字的現(xiàn)象很嚴(yán)重，能拿滿分的少之又少，這一題非常直觀地看出很多學(xué)生學(xué)習(xí)還不夠塌實(shí)，我們老師抓的還不夠細(xì)致。
5、現(xiàn)代文大閱讀�，F(xiàn)代文閱讀是一篇小說(shuō)鑒賞，內(nèi)容不難看懂，對(duì)于高二學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大。但學(xué)生在答題技巧方面十分薄弱，找不到答題的方向，有的人能夠理解文章內(nèi)容卻答不到得分點(diǎn)，拿不到分，還有學(xué)生答題時(shí)隨心所欲，甚至出現(xiàn)了十分“口語(yǔ)”化的現(xiàn)象。今后的教學(xué)中，我們需要加強(qiáng)學(xué)生的答題能力，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)。
6、成語(yǔ)題。四個(gè)成語(yǔ)都是出自課外，得分率低，除了題目本身的確具有一定難度之外，學(xué)生在成語(yǔ)方面的知識(shí)貧乏也是很大的一個(gè)原因。成語(yǔ)是高考的必考題目，雖然丟分，但這也警示學(xué)生和老師，要拿到成語(yǔ)題的分，必須從現(xiàn)在開(kāi)始下充足的功夫，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的積累，否則，到高三再去補(bǔ)充掌握就太過(guò)倉(cāng)促。
7、語(yǔ)病題。因?yàn)閯傔M(jìn)入高二，對(duì)這方面的密集訓(xùn)練較少，學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)病現(xiàn)象掌握得還不太熟，所以很多學(xué)生害怕語(yǔ)病題。這點(diǎn)需要我們老師在平時(shí)多訓(xùn)練、多為學(xué)生進(jìn)行常見(jiàn)語(yǔ)病現(xiàn)象的歸納總結(jié)，相信還會(huì)有很大的提升空間。
8、語(yǔ)言表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)存在的問(wèn)題主要是不按題目要求答題，如最后一題的仿寫句子題，學(xué)生完全不仿句式，語(yǔ)言寫得再美也沒(méi)用，丟分很多。
9、作文。本次作文是材料作文，滿分60分，好的現(xiàn)象是在老師的懲罰力度下，0分作文有所減少，但暴露出來(lái)的問(wèn)題是學(xué)生不重視審題，偏題、離題現(xiàn)象很多，有些學(xué)生甚至只求寫夠字?jǐn)?shù)，完全拋開(kāi)材料、另起爐灶寫作文，造成作文只能在30分左右徘徊。另外就是作文當(dāng)中出現(xiàn)的例證十分陳舊，甚至沒(méi)有例證，空話連篇，說(shuō)明學(xué)生的閱讀量還停留在初中甚至小學(xué)的水平。針對(duì)這種情況，增加學(xué)生的閱讀量、幫助學(xué)生積累作文素材是我們老師應(yīng)該重視的問(wèn)題。
以上是對(duì)本次月考的語(yǔ)文科總結(jié)，在今后的教學(xué)中，我們語(yǔ)文組的任課老師會(huì)針對(duì)這些問(wèn)題對(duì)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行有效的改進(jìn)和補(bǔ)充，盡可能的揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)取得更好的效果和成績(jī)。
高二月考總結(jié)11
高二的第一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了，在這個(gè)月里，自己認(rèn)為學(xué)習(xí)比以前還是認(rèn)真的，上課幾本上不睡覺(jué)了，注意力比以前也集中了，但當(dāng)月考過(guò)后才知道自己還有很多不足，這些認(rèn)真都還只是表面的，沒(méi)有真正沉下心來(lái)，也不善于去思考，尤其是數(shù)學(xué)，上課雖然認(rèn)真聽(tīng)了，當(dāng)天的題目也幾本上會(huì)做，但過(guò)了幾天沒(méi)有去看，知識(shí)點(diǎn)就會(huì)記得模棱兩可，公式代錯(cuò)，在考試時(shí)，會(huì)做的`丟分，不會(huì)的就更加了，粗心是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，幾乎每次考試都會(huì)出點(diǎn)小錯(cuò)誤。物理也是一門頭痛的科目，概念記不熟，公式不會(huì)用，題目也就不會(huì)做了，這是兩門沒(méi)有及格的科目了，其它的科目雖然及格了，但分?jǐn)?shù)都不是很高，都還要發(fā)些功夫才能更好，這次月考已經(jīng)完了，也不可以改變什么了，現(xiàn)在要做的就是在這個(gè)月里更努力的學(xué)習(xí)，下次考得好才是最重要的。
高二月考總結(jié)12
這次月考的結(jié)果出乎我的意料，也出乎我的意料。我很清楚自己的情況，也很清楚這段時(shí)間學(xué)習(xí)不好，考試考不好是必然的。但沒(méi)想到會(huì)有這么多漏洞。
總的來(lái)說(shuō)，我的問(wèn)題如下：
第一，基礎(chǔ)知識(shí)不強(qiáng)，因?yàn)檫B最難的題都和基礎(chǔ)知識(shí)掛鉤。因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，做了很多錯(cuò)誤的基礎(chǔ)選擇題，各科都有。
第二，我以為那時(shí)候已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，然后就扔到了一邊，忘記了是什么思路和方法，尤其是科學(xué)方面。會(huì)背公式，但不會(huì)分析問(wèn)題，不會(huì)運(yùn)用，不會(huì)總結(jié)方法的規(guī)律。
第三，老師說(shuō)的知識(shí)沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)背�？荚嚨臅r(shí)候想不起來(lái)，做不出來(lái)。
第四，不小心丟了很多分。我能做我能做的，我也能正確地做。因?yàn)槲覍忣}不仔細(xì)，所以會(huì)在看題的中途開(kāi)始做。
五、缺乏技巧，不能理解提問(wèn)者在考試中的'意圖，容易誤入歧途而走入死胡同。
第六，考試中出現(xiàn)的問(wèn)題需要提升心理素質(zhì)，保持良好的心態(tài)，這主要體現(xiàn)在英語(yǔ)聽(tīng)力上。
我的希望：上課特別容易打瞌睡。在努力調(diào)整學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的同時(shí)，也要調(diào)整自己的生活習(xí)慣和階級(jí)地位。希望老
師們多關(guān)注我，上課多提問(wèn)我。當(dāng)然，我會(huì)盡量然自己變得大膽一些，做學(xué)習(xí)的主動(dòng)者！
一次失敗不等于永遠(yuǎn)失敗，這次的低分是為了下次的更高分。我雖失敗過(guò)，但我不是失敗者。
高二月考總結(jié)13
親愛(ài)的老師，同學(xué)們，
大家好！
我是來(lái)自高二理3班的何子佳。非常榮幸站在這與大家分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得學(xué)習(xí)就像爬山，要想爬上學(xué)習(xí)的高山，一靠方法；二靠興趣；三靠堅(jiān)持。
關(guān)于方法，相信大家都聽(tīng)過(guò)南轅北轍的故事吧。它告訴我們，無(wú)論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯(cuò)了，那么有利條件只會(huì)起到相反的作用。學(xué)習(xí)也是這樣。好的學(xué)習(xí)方法就是成功的一半。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，盡管方法各異，但也要努力做到讀活書，活讀書。所謂的“活”就是說(shuō)不能讀死書，在各種題型前能隨機(jī)應(yīng)變，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。有了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的效率也就上去了。同時(shí)，我們還要對(duì)自己有信心，給自己立下一些小目標(biāo)，一步一步的`去實(shí)現(xiàn)，在穩(wěn)中求快，使得自己的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花般節(jié)節(jié)高。
關(guān)于興趣，老師說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)是種淡淡的快樂(lè)。我們能在學(xué)習(xí)中領(lǐng)略知識(shí)的美，在領(lǐng)略感悟中成長(zhǎng)�？鬃右苍诮逃茏訒r(shí)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！迸d趣是最好的老師。有興趣就會(huì)有動(dòng)力，學(xué)習(xí)自然會(huì)越來(lái)越好的。
關(guān)于堅(jiān)持，水滴石穿，繩鋸木斷，靠的就是堅(jiān)持。我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)漫畫，描述的是一個(gè)人鑿井，這兒鑿幾米，看見(jiàn)水沒(méi)出來(lái)，就又從另一處地方鑿，眼看水出來(lái)了，他卻又放棄了，如此折騰了好幾次，自己已是筋疲力盡，但清冽的井水還是沒(méi)有出來(lái)。這個(gè)故事告訴我們，與其花許多時(shí)間和精力開(kāi)鑿許多淺井，不如花同樣的時(shí)間和精力鑿一口深井。學(xué)習(xí)也是如此，貴在堅(jiān)持。我國(guó)著名政治家、文學(xué)家王安石在游褒禪山時(shí)也發(fā)出了類似的感慨：“予亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也�！彼詧�(jiān)持就要有耐心，有毅力，有吃苦的精神。
我們現(xiàn)在也算得上是半個(gè)高三了，學(xué)習(xí)逐步緊張了起來(lái)，各門功課要學(xué)要記的知識(shí)也迅速增多。在這里，我想告訴同學(xué)們一句話：“不要輕易放棄自己，現(xiàn)在千萬(wàn)不要放棄，只要自己努力了，投入了，總會(huì)有回報(bào)的。”這個(gè)星期開(kāi)始，我們已經(jīng)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)了。這正是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去鞏固以前的知識(shí)。我相信，同學(xué)們只要好好把握這30天，一定能順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試，為高考打好基礎(chǔ)的。
謝謝大家，我的演講完畢。
高二月考總結(jié)14
月考終于結(jié)束了，我反思自己。對(duì)于這次考試，我不能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)——我太粗心了。通過(guò)之前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：
首先要做好充分的準(zhǔn)備�！捌綍r(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。就像我這句話里說(shuō)的，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，直到考試的時(shí)候才覺(jué)得緊張。學(xué)習(xí)其實(shí)就是為長(zhǎng)大后自立做準(zhǔn)備。我對(duì)此深感羞愧。
知識(shí)是一個(gè)個(gè)聯(lián)系在一起的。任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都會(huì)影響到后面所有的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)知識(shí)就像蓋房子。你必須打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能蓋房子。沒(méi)有好的地基，即使你的房子很漂亮，也只會(huì)很危險(xiǎn)。因此，我們必須掌握每一門學(xué)科的所有知識(shí)。
其次，考試期間一定要保持良好的心態(tài)。如果你太緊張，把復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)都忘了，豈不是壞事？許多學(xué)生報(bào)告說(shuō)，他們一進(jìn)考場(chǎng)就感到非常緊張和冷汗。在這種情況下，你可以深呼吸幾次讓自己冷靜下來(lái)，或者想一些更愉快的事情，這將有助于你正常發(fā)揮。不要太在意考試成績(jī)�？荚噷�(shí)際上是對(duì)你的學(xué)習(xí)和你對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握程度的測(cè)試。有些人認(rèn)為考試成績(jī)很重要。如果考試成績(jī)不好，會(huì)降低自己在同學(xué)和老師眼中的地位，對(duì)自己的命運(yùn)影響很大。這真是一個(gè)有趣的想法。學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)。我們要面對(duì)成千上萬(wàn)的考試。面對(duì)所有的'考試，成功或失敗是什么？所以，如果考得不理想，也沒(méi)必要那么沮喪。事實(shí)上，做不好對(duì)自己來(lái)說(shuō)不一定是壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了自己沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓你有機(jī)會(huì)填補(bǔ)這些漏洞。如果你考得好，不要驕傲。因?yàn)樵谇Х种换蛘呷f(wàn)分之一的結(jié)果中，這種成功算不了什么！
學(xué)校正在盡一切努力為我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的環(huán)境下，如果我們不努力學(xué)習(xí)，會(huì)有太多的人感到遺憾。
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，為下一次考試做準(zhǔn)備！
高二月考總結(jié)15
升入高二后的第一次月考結(jié)束了，幾家歡喜幾家愁。每個(gè)人在這次考試中都有收獲，有不足。重要的不是分?jǐn)?shù)，而是透過(guò)分?jǐn)?shù)反映出自己在這一階段的問(wèn)題。 考試的結(jié)果與兩方面有關(guān)：平時(shí)的學(xué)習(xí)，考試的表現(xiàn)。這次考試中我的成績(jī)并不理想，是多方面原因造成的。
一、平時(shí)的表現(xiàn)與考前情緒
這次考試的各門成績(jī)與我考前的預(yù)想有出入，平時(shí)感到掌握并不夠好的生物、物理反而相對(duì)于平時(shí)感覺(jué)掌握還不錯(cuò)的化學(xué)成績(jī)好一些，甚至在考前一次物理模擬中，我考出很差的成績(jī)，心中很受打擊。但是這次考試讓我認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)在思想認(rèn)識(shí)上有一個(gè)錯(cuò)誤：自己認(rèn)為已經(jīng)掌握的知識(shí)一定掌握好了，而實(shí)際上，越是自己找不出不明白知識(shí)點(diǎn)的科目，出現(xiàn)的.紕漏越多，反而是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)漏洞的科目，在鉆研解決問(wèn)題的過(guò)程中彌補(bǔ)了自己缺陷。所以，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，我的心態(tài)較浮躁，很多問(wèn)題的理解不過(guò)是蜻蜓點(diǎn)水，錯(cuò)題整理有時(shí)是應(yīng)付了事，總是被作業(yè)趕著學(xué)，當(dāng)天沒(méi)有作業(yè)的科目就少學(xué)甚至不學(xué)，這樣被動(dòng)學(xué)習(xí)不僅讓我自己學(xué)習(xí)特別累，而且?guī)缀鯖](méi)有什么好的效果。在考試前，對(duì)考試很畏懼，在考前先給自己判了“死刑”，結(jié)果就可想而知了。在十一假期里，之前的計(jì)劃被推翻了，玩的時(shí)間占了絕大部分，說(shuō)明對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持、對(duì)學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)不夠，一種并不積極的對(duì)考試抵觸的心理一直延續(xù)到考后，考后心態(tài)很浮躁，成績(jī)出來(lái)前似乎又緊張又害怕，很難將情緒調(diào)整過(guò)來(lái)。
二、考試中的錯(cuò)誤
考試中的情緒不穩(wěn)定，前面考過(guò)的科目對(duì)后面的情緒影響很大，很多低級(jí)錯(cuò)誤如默寫出錯(cuò)、電源正負(fù)極弄反等，致命錯(cuò)誤如作文跑題也出現(xiàn)，會(huì)做的題沒(méi)有全做對(duì)，不會(huì)做的題因?yàn)橹倍也怀鐾黄扑悸�，考完一門后悔一門，自認(rèn)為考得不錯(cuò)的科目反而考的最差。
三、總結(jié)原因一句話，平時(shí)學(xué)習(xí)不深入，心態(tài)浮躁不平和，問(wèn)題積攢不解決，缺少毅力不 堅(jiān)持。 悟以往之不諫，知來(lái)者之可追。重要的是以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)態(tài)度。
1. 首先調(diào)整心態(tài)情緒，一個(gè)字“靜”，在外界干擾大時(shí)，靜下心來(lái)；考試有失誤或收獲 時(shí)，不受影響，靜下來(lái)，將每道題目弄懂弄透，看到一個(gè)單詞，多想想相關(guān)詞組、句型、語(yǔ)法點(diǎn)�？匆�(jiàn)一個(gè)電路，弄清同種電路實(shí)驗(yàn)題，在高二這個(gè)過(guò)渡年里，把知識(shí)串起來(lái)把所有好習(xí)慣堅(jiān)持下去，重要的是堅(jiān)持。做難題要有不撞南墻不回頭的精神，能解決的問(wèn)題絕不留下。
2. 樹(shù)立目標(biāo)，找一個(gè)榜樣。以后的學(xué)習(xí)中，在班中找學(xué)習(xí)的榜樣，時(shí)刻觀察他們好的做 法，以別人的效率鞭策自己更高效的學(xué)習(xí)，不懂的題一定找人問(wèn)懂，縮小與榜樣的差距。
3. 由于在語(yǔ)文與英語(yǔ)學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)很差，所以后一個(gè)月中要在兩個(gè)學(xué)科上多下功夫。中午、 晚上放學(xué)后在教室中多留十分鐘，整理單詞、語(yǔ)法、句型。背作文素材。
4. 培養(yǎng)強(qiáng)勢(shì)科目，穩(wěn)定強(qiáng)勢(shì)科目。對(duì)自己認(rèn)為掌握的還不錯(cuò)的科目提高警惕，每天中午 多留的十分鐘翻看基礎(chǔ)知識(shí)的筆記，爭(zhēng)取在考試中不因低級(jí)錯(cuò)誤讓有時(shí)科目變成劣勢(shì)科目。
5. 多翻看錯(cuò)題本，同類錯(cuò)誤找出典型重新做一遍。過(guò)一段時(shí)間再重新做一遍加強(qiáng)記憶。 總而言之，我要以一個(gè)積極的心態(tài)迎接以后的學(xué)習(xí)生活，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，真正愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)。
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