青藍(lán)工程徒弟總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的青藍(lán)工程徒弟總結(jié)，歡迎大家分享。
青藍(lán)工程徒弟總結(jié)1
作為剛畢業(yè)不久的我來(lái)說(shuō)，對(duì)教學(xué)充滿了熱情，可是當(dāng)我把滿腔熱血投入到教學(xué)工作中收獲卻不盡人意時(shí)，我感到教學(xué)光有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，就在我對(duì)此非�？鄲灂r(shí)，學(xué)校開(kāi)展了“青藍(lán)工程”，我有幸成為xxx老師的徒弟，從中獲益匪淺，也為我的成長(zhǎng)鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái)。
在劉老師的精心指導(dǎo)下，我的收獲有以下幾點(diǎn)：
第一，進(jìn)一步提高了對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)與劉老師的交流，我進(jìn)一步更新了教育理念，認(rèn)識(shí)到了新課改的重要性，緊迫性，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教師的觀念。首先，使我懂得了課堂教學(xué)著力點(diǎn)是關(guān)注每一位學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。其次，要面向全體學(xué)生給每個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使所有的學(xué)生享受公平、平等的.教育。在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，適應(yīng)學(xué)生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要，在教學(xué)中真正把課堂還給學(xué)生。
第二，進(jìn)一步意識(shí)到切實(shí)提高教學(xué)技能的重要性。
自開(kāi)展本次活動(dòng)以來(lái)，我多次向劉老師請(qǐng)教，從課堂導(dǎo)入到課堂提問(wèn)等多方面與她交流，向她學(xué)習(xí)。劉老師不但有很高的駕馭課堂的能力，而且她對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與批評(píng)也很有藝術(shù)性、科學(xué)性。在教學(xué)上劉老師確實(shí)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，使我不得不自愧不如。在這次“青藍(lán)工程”的公開(kāi)課上，我向她學(xué)習(xí)了很多我以前沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。在劉老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了一系列的教學(xué)技能，在她的幫助下，我的教學(xué)水平有了很大的提高。
第三，充分意識(shí)到積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的各種上課活動(dòng)的必要性。
在參加“青藍(lán)工程”之前，我對(duì)學(xué)校組織的各種上課聽(tīng)課活動(dòng)感到非常厭煩，甚至不屑一顧，覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)絲毫沒(méi)有幫助，知識(shí)浪費(fèi)自己的時(shí)間而已。在參加“青藍(lán)工程”之后，我的思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。在聽(tīng)本學(xué)期初組內(nèi)研究課，骨干教師、教研組長(zhǎng)示范課、年輕教師匯報(bào)課、優(yōu)秀教師觀摩課等課前，我們都要集體備課、全體聽(tīng)課、大家議課。每上一次課我們大家都投入準(zhǔn)備，我更是每一次都充滿激情地參與，因?yàn)槲抑肋@是我學(xué)習(xí)、鉆研的最好機(jī)會(huì)，我和上課人一起準(zhǔn)備，他們備課我也備課，到他們上時(shí)我就能發(fā)現(xiàn)我與她們的設(shè)計(jì)的不同之處，從而有更深的體會(huì)，每次我都有巨大的收獲。
作為一名青年教師，我深知自己以后的路還很長(zhǎng)，自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還非常欠缺，我會(huì)借著本次“青藍(lán)工程”的東風(fēng)，努力彌補(bǔ)自身的不足，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的地理教師。
青藍(lán)工程徒弟總結(jié)2
大學(xué)畢業(yè)后我有幸成為了我校的一員，學(xué)校為了幫助我們迅速成長(zhǎng)，提高我們的業(yè)務(wù)水平，實(shí)施了青藍(lán)工程計(jì)劃，安排了教學(xué)成果突出的吳紅老師做我的指導(dǎo)老師，并簽定了青藍(lán)合同以保證工程的質(zhì)量，讓我們的成長(zhǎng)更有效率。在吳紅老師的關(guān)愛(ài)指導(dǎo)下，我不僅更加堅(jiān)定了自己能夠作好工作的決心，而且在教法和與學(xué)生的交流上都有很大的提高。下面我就這兩年的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行一個(gè)自我總結(jié)：
一、備課方面
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，我深深體會(huì)到備課工作是整個(gè)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要想給學(xué)生一杯水，老師必須至少有一碗水。沒(méi)有對(duì)課本的精確把握和深入細(xì)致的理解,備課方面稍有疏忽，可能就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果的偏差,影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，本學(xué)期我更加注重課前的備課工作，堅(jiān)決做到先充分備課再去上課。
雖然在二年級(jí)上學(xué)期自己在備課方面勤勤懇懇，努力學(xué)習(xí)，但仍有一些地方把握不到位，備課方面的經(jīng)驗(yàn)和方法仍有欠缺。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就時(shí)常跟吳老師交流學(xué)習(xí)備課方面的工作，不僅學(xué)習(xí)她備課的經(jīng)驗(yàn)和注意的細(xì)節(jié)，更向她學(xué)習(xí)每節(jié)課的具體內(nèi)容。
吳老師還把她的教學(xué)資料共享給我，她告訴我，資料是死的，而講課是活的，所以，對(duì)于資料要靈活運(yùn)用，要能貼合各班實(shí)際，并且在資料的分析和挖掘方面給我作了詳細(xì)的分析和解讀。在教案的寫(xiě)作上，
吳老師一如既往向強(qiáng)調(diào)我具體的寫(xiě)作格式，并且要求重點(diǎn)、難點(diǎn)必須要突出，語(yǔ)句的過(guò)度要自然流暢，她細(xì)心地教我應(yīng)該怎樣把握教材，怎樣在教學(xué)中去體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。正是由于有了吳老師的悉心指導(dǎo)，在備課方面我更具針對(duì)性。本學(xué)期在吳紅老師和語(yǔ)文組其他老師的共同幫助下，我在備課方面有了更多的經(jīng)驗(yàn)，上課前我也有了更充分的準(zhǔn)備。
二、上課方面
如果說(shuō)備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，那么上課則是教學(xué)工作的關(guān)鍵。在這一年的教學(xué)工作中，在掌控課堂能力、知識(shí)講解方面積累了一些基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，但仍有欠缺。今年我力爭(zhēng)盡快改正不足，更加虛心向吳老師和其他老師學(xué)習(xí)。
還記得青年教師賽課那一次，吳紅老師多次幫我修改教案。她進(jìn)一步分析了我的教學(xué)特點(diǎn)，指出其中存在的缺點(diǎn)和不足，并且根據(jù)新課程要求來(lái)加以分析;對(duì)于課堂上激發(fā)學(xué)生積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生，也提出了更高的要求;對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題、容易忽略的問(wèn)題在聽(tīng)課結(jié)束后她都給予了具體詳盡的指導(dǎo);在教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)儀態(tài)上張老師也給予了很多指導(dǎo)。此外，我還經(jīng)常去聽(tīng)吳老師的課，吳老師思路清晰、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言轉(zhuǎn)合自然流暢給了我很多的啟發(fā)和借鑒。只是，我認(rèn)為去聽(tīng)吳老師的課還不夠多，不夠勤，下學(xué)期還在這方面改進(jìn)。
三、課后反饋方面
前車(chē)之鑒，后車(chē)之師。經(jīng)過(guò)一年教學(xué)工作的實(shí)踐，我對(duì)這句話有了真實(shí)而深刻的了解。作為一名新教師，在課堂中不可避免會(huì)出現(xiàn)一些
不如人意的地方，甚至出現(xiàn)失誤。作為一名新教師，我十分重視課堂中出現(xiàn)的這些問(wèn)題，及時(shí)加以總結(jié)反思，吸取教訓(xùn)，思考改進(jìn)策略，力爭(zhēng)在下節(jié)課中完善這些不足之處，使課堂效果日日進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一年的磨練，對(duì)課堂反饋情況不斷改進(jìn)，取得了一定的進(jìn)步。但有些地方還是存在不足,仍需不斷克服。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我也格外重視課堂效果的反饋。我時(shí)常把課堂中出現(xiàn)的一些不和諧的問(wèn)題向吳老師提出，請(qǐng)她一起幫忙診斷，給出指導(dǎo)意見(jiàn)。有時(shí)也請(qǐng)吳老師去聽(tīng)我課。她在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)一些我自己覺(jué)察不到的問(wèn)題,而這些則顯得尤為重要，使自己對(duì)課堂有了更全面準(zhǔn)確的了解。對(duì)教學(xué)中存在的'不足有了更充分和進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在自身不斷的反思中，在吳老師長(zhǎng)期的指導(dǎo)和提醒下,我在課堂教學(xué)中也不斷的進(jìn)步著。課堂效果的反饋和反思是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要堅(jiān)持不懈的努力,不能有絲毫的懈怠。在教學(xué)過(guò)程中，我需不斷努力，更需張老師和科研組其他老師的提醒和點(diǎn)撥。我會(huì)堅(jiān)持把這一工作做好。
現(xiàn)如今，我對(duì)教學(xué)工作有了更細(xì)致、更具體的認(rèn)識(shí)，對(duì)于教學(xué)方法、教學(xué)手段有了基本的了解。今后我要更加嚴(yán)格地要求自己，完成“一年適應(yīng)，兩年合格，三年骨干”的目標(biāo)，爭(zhēng)取在今后的教育道路上取得更大的成績(jī)。
青藍(lán)工程徒弟總結(jié)3
一個(gè)學(xué)期在忙碌中過(guò)去了，作為一名走進(jìn)新環(huán)境中的教師，缺少的正是控制課堂的經(jīng)驗(yàn)和良師益友的指點(diǎn)，我很慶幸學(xué)校為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我能夠參加到這樣的活動(dòng)中，督促我勤于思考，善于總結(jié)。在進(jìn)入人民路小學(xué)后給予我?guī)椭�、關(guān)懷、指導(dǎo)的老師很多，而借助青藍(lán)工程這個(gè)平臺(tái)，我又有幸拜孫花老師為我的師傅。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的時(shí)間，在x老師的指導(dǎo)和幫助下，現(xiàn)在我已漸漸適應(yīng)了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
在教學(xué)上，她是一位具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師。她從備課上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上給予我悉心指導(dǎo)，使我迅速成長(zhǎng)起來(lái)。x老師教學(xué)能力過(guò)硬、敬業(yè)、樂(lè)于助人的好老師。無(wú)論是一般的新授課，還是匯報(bào)課只要我有問(wèn)題請(qǐng)教，總會(huì)得到她手把手的指導(dǎo)，給我提出她的意見(jiàn)和建議，讓我受益匪淺，這令我非常感動(dòng)。在這一學(xué)期中，單元備課就緒并拿給孫老師看看，即使這樣準(zhǔn)備了上課時(shí)我仍有時(shí)把握不住重點(diǎn)，有些細(xì)微的地方容易忽視。x老師上課很細(xì)，一步一步的，知識(shí)點(diǎn)分析的很清楚，每節(jié)課都很精彩，而且每次她都可以把該注意的地方和容易錯(cuò)的地方都給學(xué)生指出。x老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。她的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！在和師傅討論的過(guò)程中，我認(rèn)真作好筆記，以幫助自己更好、更快地進(jìn)步，能早日走出自己的教學(xué)之路。
x老師老師每周都要抽時(shí)間去聽(tīng)我的課。課后指出我的不足，給出好的建議，肯定我的每一個(gè)進(jìn)步。課余我抓緊時(shí)間去聽(tīng)?zhēng)煾岛推渌蠋煹恼n，從他們的課堂教學(xué)中我學(xué)到更多可取之處，慢慢彌補(bǔ)自身的欠缺和不足。
在班主任工作上。孫老師總是教育我班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！用心關(guān)懷。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們每天能快樂(lè)充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。孫老師常跟我說(shuō)，要教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的`目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。孫老師提醒我注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。注重的孩子全面培養(yǎng)。注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。
回顧這個(gè)學(xué)期的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，是的，在成長(zhǎng)的路上，我將永不止步。最后祝大家在新的一年里，馬上評(píng)上自己的職稱(chēng)。謝謝大家
青藍(lán)工程徒弟總結(jié)4
完美而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間我作為昆寨中學(xué)大家庭中的一員已快四個(gè)月了。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開(kāi)始。我有幸參加了我校青藍(lán)工程，與戚興龍老師結(jié)為師徒，在譚老師的幫忙下，我的教學(xué)潛力、學(xué)習(xí)潛力、知識(shí)水品都得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛(ài)護(hù)下漸漸適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。譚老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺(jué)個(gè)性踏實(shí)，他指導(dǎo)我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。透過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都明白教學(xué)相長(zhǎng)，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下方我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
1、每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽(tīng)課的過(guò)程，師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋初很多我自我沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅能夠從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
2、我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。譚老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，個(gè)性詳細(xì)。他的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一齊。大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。
我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的.紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。再次是在師生關(guān)系上：我始終覺(jué)得教師應(yīng)用自我博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，愛(ài)源于高尚的師德，愛(ài)意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。有了這種心境，師生之間就能處于一種的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無(wú)經(jīng)驗(yàn)，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼，經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究、總結(jié)，在師父的指導(dǎo)下，我深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛(ài)必須要掌握以下的幾點(diǎn)原則：
1．嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。教師的愛(ài)，不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體此刻對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體此刻教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠(chéng)付出。
2．尊重理解學(xué)生。講臺(tái)不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自我的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地構(gòu)成和他們的人格，而是在老師的愛(ài)心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺(jué)地構(gòu)成和健康的人格。
3．寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來(lái)影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開(kāi)解和引導(dǎo)他們。
4．關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫忙他們種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息，學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。其次，我認(rèn)識(shí)到盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自我不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書(shū)，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)�；仡櫼粚W(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅僅為我的成長(zhǎng)帶給了良好的條件和機(jī)歷史老照片不能說(shuō)的秘，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅僅了解到了科學(xué)課這門(mén)知識(shí)豐富的學(xué)科它的針對(duì)性，實(shí)用性和可理解性，也體會(huì)到了做一名科學(xué)課老師要不斷積累自我的知識(shí)，豐富自我的閱歷，把這門(mén)課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個(gè)孩子科學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中，收獲很多，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與中，使自我和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
青藍(lán)工程徒弟總結(jié)5
學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的郭紅娟老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。江老師有著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的職責(zé)，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑ぃ瑢⑦@一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)：
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，到目前為止聽(tīng)課17節(jié)左右。同時(shí)還同郭老師一齊聽(tīng)其他老師的課，聽(tīng)他們?nèi)绾紊险n。并及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長(zhǎng)匯報(bào)課。
在備課方面，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問(wèn)題及時(shí)向師傅請(qǐng)教，我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的`主人。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)資料。
在班級(jí)管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏，郭老師也會(huì)及時(shí)提醒我。透過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的班級(jí)管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，這樣才能更好地管理班級(jí)；注重與家長(zhǎng)談話時(shí)的技巧。即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過(guò)錯(cuò)告訴家長(zhǎng)，要講究說(shuō)話技巧，正確的交流會(huì)起到事半功倍的效果。在郭老師的幫忙下我改正了敖偉峰哭鬧等問(wèn)題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外，郭老師還要求我多讀書(shū)，在個(gè)人的知識(shí)學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。
青藍(lán)工程徒弟總結(jié)6
加入教師隊(duì)伍已經(jīng)兩年了，但這是加入“青藍(lán)工程”拜王淞老師為師的第一個(gè)學(xué)期�；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任兩班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，我幸運(yùn)的加入了“青藍(lán)工程”，并且通過(guò)我本人的努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展著。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期關(guān)于參加“青藍(lán)工程”的工作情況總結(jié)。
一、班級(jí)管理
王老師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，并且他以前曾做過(guò)多年的班主任工作，所以在班級(jí)管理問(wèn)題上有著較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)聽(tīng)王老師的課以及平時(shí)與王老師的多次交流，對(duì)于班級(jí)管理問(wèn)題我有如下收獲。
1、既要嚴(yán)格要求，又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛(ài)”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)。“嚴(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解，通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。
3、注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問(wèn)題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
二、做好課堂教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一節(jié)新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路，我往往發(fā)現(xiàn)每節(jié)課可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課堂的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。在這個(gè)時(shí)候，王老師給了我很大幫助，在他的幫助下每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教其他有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)他們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準(zhǔn)備的，所以作為一名教師要非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。王老師經(jīng)常跟我講，組織好課堂教學(xué)，不僅表現(xiàn)為組織好課堂的秩序，更表現(xiàn)為組織好整個(gè)課堂教學(xué)的活動(dòng)程序，即組織好整個(gè)課堂活動(dòng)。如：按教材內(nèi)容的授課程序，哪一步需要學(xué)生的活動(dòng)，哪一步需要教師的活動(dòng)，這些活動(dòng)如何按授課內(nèi)容要求去組織，如何銜接和過(guò)渡，并最終構(gòu)成相互配合的有機(jī)活動(dòng)整體。他告訴我在上課時(shí)盡量想一想“系列提問(wèn)三段式”教學(xué)法，即問(wèn)、答、講的過(guò)程：第一階段是教師設(shè)問(wèn)（引導(dǎo)）；在教師引導(dǎo)下進(jìn)入第二階段，即學(xué)生思考回答（吸收知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程）；再借用學(xué)生的回答進(jìn)入第三階段，即教師歸納（靠住教材內(nèi)容導(dǎo)出新知識(shí)或出示板書(shū)）。這樣，每一個(gè)循環(huán)中教師通過(guò)自然銜接和合理過(guò)渡完成了師生的配合活動(dòng)，并通過(guò)教師的“導(dǎo)”、學(xué)生的“學(xué)”完成了授課內(nèi)容。同時(shí)，上一循環(huán)的終點(diǎn)
�。w納），又可能是下一循環(huán)的起點(diǎn)（提問(wèn)）。如此通過(guò)若干循環(huán)來(lái)實(shí)施“系列提問(wèn)”從而完成了整個(gè)教學(xué)過(guò)程。這整個(gè)過(guò)程都離不開(kāi)組織教學(xué)，都是在教師邊“導(dǎo)”邊“演”的過(guò)程中組織實(shí)施的。因此每次上課我都注重運(yùn)用三段式教學(xué)法，在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。由于自己剛參加工作不久，尤其在課堂上很難做到照顧各個(gè)層次的學(xué)生，所以課后我盡量找學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)此我有以下體會(huì)。
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，做到尊重、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。有言道：親其師，才能信其道。只有達(dá)到心理相容，差生那緊閉的心扉才能向老師敞開(kāi)，才能達(dá)到教育的良好效果。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的`優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R(shí)。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。
3、多班主任溝通，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、及時(shí)批改作業(yè)，快速反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)反饋情況進(jìn)行查缺補(bǔ)漏．對(duì)于學(xué)困生，最好是優(yōu)先批改，面批面改，或者在下課時(shí)叫幾個(gè)學(xué)困生過(guò)來(lái)及時(shí)了解他們對(duì)新課的掌握情況，可以在第一時(shí)間給予必要的輔導(dǎo)。
5、及時(shí)表?yè)P(yáng)，學(xué)生取得進(jìn)步或是成功時(shí)，及時(shí)肯定，忠心祝賀。學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事，取得了同樣的進(jìn)步，教師應(yīng)優(yōu)先表?yè)P(yáng)學(xué)困生，借此機(jī)會(huì)增加其自尊心，確立其自信心，并且將這方面的優(yōu)勢(shì)或進(jìn)步遷移到其他方面。
三、多聽(tīng)課，做好教學(xué)反思
作為一名剛參加工作不久的教師來(lái)講，不僅要向自己的師傅學(xué)習(xí)，還要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
積極聽(tīng)課，及時(shí)反思，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)積累下來(lái)，與自己相比較發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)教訓(xùn)，為盡快地提升自己打下良好的基礎(chǔ)。
“青藍(lán)工程”為我們年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺(tái)，感謝“青藍(lán)工程”，因它而提升，因它而進(jìn)步。
青藍(lán)工程徒弟總結(jié)7
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，我有幸成為一名指導(dǎo)教師，與佩雯一起共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一學(xué)年來(lái)，我與佩雯一起討論、交流，探討課堂的教學(xué)教法，積極指導(dǎo)佩雯公開(kāi)課，以及本學(xué)期在我校舉行的新教師示范課。為此，我做以下幾點(diǎn)總結(jié)：
1、我應(yīng)根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，在學(xué)期初制定指導(dǎo)計(jì)劃，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，幫助新教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、幫助新教師研究教材、教法，幫助他解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、對(duì)新教師進(jìn)行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)指導(dǎo)、檢查、督改；指導(dǎo)新教師抓好實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)，幫助新教師盡快熟悉實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高動(dòng)手能力。
4、每周聽(tīng)被指導(dǎo)教師1-2節(jié)課，每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)教師教案1-2次，檢查被指導(dǎo)教師作業(yè)處理情況1-2次。
5、幫助新教師上好每節(jié)課，對(duì)新教師的公開(kāi)課給予精心指導(dǎo)，跟蹤聽(tīng)課，對(duì)合格課、匯報(bào)課要精心指導(dǎo)，指導(dǎo)其做好課前準(zhǔn)備和課后小結(jié)反思。
7、每次聽(tīng)課與新教師進(jìn)行交流探討，肯定成績(jī)，指出不足，提出中肯建議或改進(jìn)意見(jiàn)。
其實(shí)，老教師和新教師更多時(shí)候是一個(gè)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程，在佩雯身上有年輕的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。相信，只要大家一起努力，我們學(xué)校的教學(xué)水平會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
第五篇: 青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王寧老師結(jié)為師徒，讓我在語(yǔ)文教學(xué)上有了引路人。王老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，在她的幫助下，我逐漸放下包袱，大膽開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。這一學(xué)年真可謂是收獲頗豐，從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和語(yǔ)文教育教學(xué)，使自己在語(yǔ)文教學(xué)方面正一步步地走向成熟。在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在語(yǔ)文教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，王老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)： 一、鼓勵(lì)我多學(xué)
教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。作為青年教師，王老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，一年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓(xùn)、聽(tīng)課、閱讀有關(guān)語(yǔ)文雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。 二、鼓勵(lì)我多做
王老師常鼓勵(lì)我多上公開(kāi)課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種材料到每次試講修改教案她都親自指導(dǎo)。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為她的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉
自己，正是王老師的正確指導(dǎo)，我多次成功的完成公開(kāi)課講授任務(wù)。
三、鼓勵(lì)我多寫(xiě)
王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。今年以來(lái)，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的語(yǔ)文教學(xué)水平在不斷地進(jìn)步。 四、鼓勵(lì)我多評(píng)
新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機(jī)會(huì)很多，組內(nèi)老師的輪流課、校內(nèi)各學(xué)科的課程等每次課后王老師都和我進(jìn)行評(píng)課，討論教育教學(xué)方法，她說(shuō)：這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。王老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽(tīng)課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師、合格的語(yǔ)文教師。我深知，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)遇到不同的困難，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，教學(xué)態(tài)度，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在師傅的傳、幫、帶下，茁壯成長(zhǎng)！最后我要向王老師說(shuō)一聲：師傅，您辛苦了！
青藍(lán)工程徒弟總結(jié)8
學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。高老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)年的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е屑�，將這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。
在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，何老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：
一、鼓勵(lì)我多學(xué)
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處煟呃蠋煶Ｓ眠@句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓(xùn)、座談會(huì)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵(lì)我多上
高老師常鼓勵(lì)我多上公開(kāi)課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種繁瑣的實(shí)驗(yàn)器材到每次試教修改教案他都親自來(lái)予以指導(dǎo)。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，正是高老師的正確指導(dǎo)，我于今年承擔(dān)高級(jí)中學(xué)示范課和縣級(jí)公開(kāi)課。三、鼓勵(lì)我多評(píng)
新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機(jī)會(huì)很多，組內(nèi)老師的輪流課、市里科學(xué)的研討課、迎接各級(jí)檢查的展示課等每次課后高老師都要求我進(jìn)行評(píng)課，他說(shuō)：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！备呃蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的'。每次與他一塊兒聽(tīng)課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！最后我向高老師說(shuō)一聲：師傅，你辛苦了。
青藍(lán)工程徒弟總結(jié)9
“師徒結(jié)對(duì)”能促進(jìn)年輕教師少走彎路，盡快成長(zhǎng)，對(duì)我們年輕老師是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。感謝學(xué)校給了我這么一位優(yōu)秀的師父，通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我成長(zhǎng)很多，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
一、反思自我，對(duì)癥下藥
步入工作崗位后的學(xué)習(xí)更要有明確的針對(duì)性。在第一次新老教師交流之前，我對(duì)自己演課進(jìn)行了反思，找出自身的不足所在。應(yīng)該說(shuō)，幾年的師范生涯已經(jīng)使我具備了一名教師的基本素養(yǎng)，但在課堂管理，向管理要質(zhì)量方面卻存在一定不足。因此，在后來(lái)的交流學(xué)習(xí)中，我留心觀摩云老師面對(duì)學(xué)生時(shí)的一言一行，選取其中能用于我課堂管理的部分，轉(zhuǎn)化為能為我所用的管理方法，漸漸收到了實(shí)效。
二、課堂觀摩，物為我用
積極主動(dòng)聽(tīng)課是交流學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。我與云老師同在高一年級(jí)辦公室，這就給我的學(xué)習(xí)與進(jìn)取提供了更為快捷方便的條件。我經(jīng)常會(huì)將云老師的'教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)找到差距，及時(shí)改進(jìn)。
三、備課評(píng)課，主動(dòng)求教
除了關(guān)注課上教學(xué)外，課后的備課評(píng)課也不能馬虎。在備課過(guò)程中主動(dòng)說(shuō)明自己的想法，一旦在教學(xué)設(shè)計(jì)中遇到疑難之處，我也主動(dòng)向云老師求教，以求打通思路、靈活處理。從新課設(shè)計(jì)到復(fù)習(xí)指導(dǎo)，從作業(yè)批改到課后總結(jié)，云老師在方方面面給予我指導(dǎo)和點(diǎn)撥，使我更加明確教學(xué)的大方向，并在此基礎(chǔ)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。
四、隨時(shí)充電，優(yōu)化自我
新時(shí)期的教師已不僅僅是教書(shū)匠，知識(shí)的快速更新使我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)藏已無(wú)法適應(yīng)當(dāng)代教育發(fā)展的腳步。因此，在教學(xué)工作的空隙，我努力閱讀各類(lèi)書(shū)籍。只有多欣賞，才能有體會(huì)，從點(diǎn)滴積累，促使自己朝著科研型的教師方向進(jìn)一步發(fā)展。
師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師父學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。在此也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。不論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，我都要以云老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地！
青藍(lán)工程徒弟總結(jié)10
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作的安排，我擔(dān)任胡偉老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、樹(shù)信心，走好起始路。
新教師剛走上講臺(tái)時(shí)，大多會(huì)有一種忐忑不安的心情。此時(shí)，指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次肯定的講評(píng)，都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺(tái)，并且在三尺講臺(tái)前，表現(xiàn)得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫，越來(lái)越精彩。
一方面，新教師自己要有足夠的自信面對(duì)新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹(shù)立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”。
二、傳經(jīng)驗(yàn)，縮短適應(yīng)期。
指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。在平時(shí)的教學(xué)工作中，胡偉老師經(jīng)常去聽(tīng)我的課，并在課下與我交流。作為一名剛走上講臺(tái)不久的青年教師，胡老師在教材的處理、資料的.收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長(zhǎng)交流的方式方法等都存在著一些疑惑。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，能給青年老師以啟迪、思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。
三、勤交流，彌補(bǔ)不足處。
新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn)，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。
閑暇時(shí)我經(jīng)常與胡偉老師進(jìn)行交流，有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對(duì)教材內(nèi)容的理解，也可以是對(duì)教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn)，可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同得到提高。
四、給機(jī)會(huì)，攀登新臺(tái)階。
指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會(huì)和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵(lì)新教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，鼓勵(lì)他們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與各種教研活動(dòng)，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期中，胡偉老師的新教師匯報(bào)課，受到了好評(píng)。
回顧半年來(lái)的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。
在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也在努力充實(shí)自己。工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。
青藍(lán)工程徒弟總結(jié)11
時(shí)光如梭，不知不覺(jué)，我 成為楊老師的徒弟已將近一年的時(shí)間。首先，我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)的這一年中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，我從中學(xué)到了很多知識(shí)�，F(xiàn)將本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作做如下總結(jié)：
1、思想認(rèn)識(shí)提升
有思想的幼兒教師是有愛(ài)心有素養(yǎng),勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新的。幼兒教師至關(guān)重要的工作任務(wù)就是把幼稚無(wú)知的.孩子培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的一代新人。這就要“從小教起,從小教好”。幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的,它需要我們幼兒教師把一定的社會(huì)的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范長(zhǎng)期的轉(zhuǎn)化給幼兒,進(jìn)行早期品德教育,引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)際鍛煉,把提高思想認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)道德行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái),更好的提高幼兒的性格及品德。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際,提出具體的教育要求和內(nèi)容,選擇正確的教育手段和是生動(dòng)靈活的教育方法,認(rèn)真切實(shí)的把教育工作做好。
2、成長(zhǎng)計(jì)劃完成情況
首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。我們雖然離得遠(yuǎn)，不在一起，但我跟楊老師始終保持密切聯(lián)系，電話及時(shí)溝通，共同分享育兒經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)楊老師的認(rèn)真輔導(dǎo)，我的各方面都有了很大的提高，在本學(xué)期園內(nèi)組織的觀摩賽教活動(dòng)中，我獲得了二等獎(jiǎng)。這些成功離不開(kāi)楊老師的諄諄教導(dǎo)，在這里對(duì)楊老師的教誨表示衷心的感謝，謝謝你，親愛(ài)的楊老師！
此次學(xué)習(xí)中，我在楊老師的身上學(xué)到了好多的，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)化水平，才是我成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。
我會(huì)繼續(xù)努力下去，以楊老師及那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)！
青藍(lán)工程徒弟總結(jié)12
各位老師:
大家好!
雖然我畢業(yè)已有幾年，也教過(guò)學(xué)，但卻都和今天從事的教學(xué)工作多多少少有些不同。所以在在加入“陽(yáng)光”之初，我的內(nèi)心很忐忑，怕教不好，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，也耽誤了學(xué)生的學(xué)業(yè)。但我有幸加入了學(xué)校的“青藍(lán)工程”，拜教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的張惠老師為師父，師傅有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，在她的幫助下，我逐漸放下包袱，大膽開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。師傅在許多方面都給了我很大的幫助。
要認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作。
首先，要認(rèn)真鉆研教材，做好備課工作。在備課室要突出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)。二年級(jí)的教材，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度還是比較大的，所以要交的知識(shí)點(diǎn)就比較多，在師傅的幫助下，我逐漸學(xué)會(huì)了如何取舍，合理安排每堂課的教學(xué)內(nèi)容。
其次，要提高課堂效率。一節(jié)課是否高效，是衡量一節(jié)課是否成功的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。但高效課堂卻不是那么容易做的'。通過(guò)我聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n進(jìn)行學(xué)習(xí)，師傅聽(tīng)我的課進(jìn)行指導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中我盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,合理把握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，組織好課堂教學(xué)。并且每天都能以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。
再次，要做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以在課堂上很難照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，因此我會(huì)在課下給學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)跟他們談?wù)勑模私馑麄儗W(xué)習(xí)困難的原因，從中找出自己身上的不足，在今后的教學(xué)中進(jìn)行彌補(bǔ)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生能看到自身的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)自身有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并交給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。
最后，要多聽(tīng)課。身教勝于言教，因此聽(tīng)課是一個(gè)學(xué)習(xí)的好辦法。我和師傅的課唱的比較多，一周能聽(tīng)到師傅的課比較有限，所以師傅就建議我多去聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)積累下來(lái)，與自己相比較發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)教訓(xùn)，為盡快地提升自己打下良好的基礎(chǔ)。
要融洽和睦地與學(xué)生相處。要尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。要嚴(yán)格要求學(xué)生，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)不好的，要及時(shí)批評(píng)指正。注重與學(xué)生的交流,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象,從學(xué)生的角度去理解他們,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。
最后，我想表達(dá)我內(nèi)心的感激。感謝科室里的其他老師，無(wú)論我去聽(tīng)課，或是與在教學(xué)上遇到什么問(wèn)題，只要找到他們，他們從來(lái)都不會(huì)推辭，總是盡力去幫助。還有一起搭班的老師，不管是了解學(xué)生情況，還是反映學(xué)生問(wèn)題，他們都從不厭煩，盡力幫助，在此我衷心的向他們說(shuō)一聲謝謝�！扒嗨{(lán)工程”為我們年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺(tái)。也感謝學(xué)校，給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能來(lái)到這里，遇到好的同事，找到好的師傅。謝謝大家。
青藍(lán)工程徒弟總結(jié)13
作為青年教師，我走上工作崗位不久，教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)匱乏，需要通過(guò)多種途徑培養(yǎng)這些方面的能力。在此，我感謝學(xué)校安排了拜師學(xué)藝的“青藍(lán)工程”活動(dòng)，以幫助我們成長(zhǎng)。我的師傅是王慧平老師。在這半學(xué)期里我不斷學(xué)習(xí)，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的教導(dǎo)熏陶下，我不僅更加堅(jiān)定了自己能夠做好工作的決心，而且在教法和與學(xué)生的交流上都有很大的提高，青藍(lán)工程更是為我們年輕教師學(xué)習(xí)和交流提供了一個(gè)平臺(tái)，下面我就這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行一個(gè)自我總結(jié)：
一、思想道德方面
在“德”的自我修養(yǎng)以及傳播上我堅(jiān)信“言傳身教”。一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)讓我懂得“身教”要?jiǎng)儆凇把詡鳌�，更加清楚了教師的職業(yè)道德，更加懂得了為人師表。在不斷提高自己的思想意識(shí)，我也掌握了一定的“德”教。教師在與學(xué)生溝通，尊重學(xué)生的思想同時(shí)能恰到好處德引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，學(xué)會(huì)如何做人。在無(wú)法避免與學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我處理事情時(shí)刻提醒自己應(yīng)多站在學(xué)生的角度考慮，當(dāng)然也不能有失教師的職業(yè)道德。正是這些我收獲了相互尊重的可貴和師生間那種平等民主的關(guān)系。
二、歷史教學(xué)方面
�。�1）認(rèn)真鉆研《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入分析數(shù)學(xué)教材，備好每一節(jié)課，提高歷史課堂的有效性：
�、僬J(rèn)真地吃透教材，通過(guò)閱讀相關(guān)的教學(xué)資料和雜志，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，靈活地運(yùn)用各種資料拓展教材外的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
�、谏钊氲亓私鈱W(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，興趣、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、凵钏冀谭�，選擇最適合的教法組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，與學(xué)生共同分享體會(huì)，構(gòu)建和諧、愉快的課堂氛圍。
�。�2）利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：
①利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)制作有聲有色有互動(dòng)的課件，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文的情境，擴(kuò)大課堂的容量，開(kāi)闊學(xué)生數(shù)學(xué)的眼界，讓學(xué)生在優(yōu)美的情境中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)的美。
�、陟`活地運(yùn)用教學(xué)策略，認(rèn)真地組織課堂教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生，尤其是中下生。為中下生創(chuàng)設(shè)展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，讓他們相信“天生我材必有用”。
（3）注重反饋，優(yōu)化學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)：
�、偈谕昝抗�(jié)課后，及時(shí)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成與敗，逐步改進(jìn)存在的問(wèn)題，提高歷史教學(xué)能力。除此，課后走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況，調(diào)整課堂策略，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
�、谠O(shè)身處地為學(xué)生著想，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增加課堂效率。我把作業(yè)分為必做題和選做題，必做題是面向全體學(xué)生設(shè)計(jì)的，而選做題是為學(xué)習(xí)能力高的學(xué)生設(shè)計(jì)的`，讓中下生和優(yōu)生都有所發(fā)展。
（4）積極參與聽(tīng)課、評(píng)課、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)跟隨王慧平老師學(xué)習(xí)，聽(tīng)課40多節(jié)，一學(xué)期下來(lái)，講授能力、課堂駕馭能力都得到很大提升。
�。�5）在工作上我頂住各方面的壓力，大膽創(chuàng)新，迎難而上，為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、學(xué)習(xí)能力與科研能力
現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地學(xué)習(xí)各種國(guó)內(nèi)外新的教育教學(xué)理念和方法，汲取各家之長(zhǎng)，為我所用，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，否則就會(huì)被淘汰，不能勝任教育教學(xué)任務(wù)。因此，我平時(shí)經(jīng)常翻閱《中國(guó)教育學(xué)刊》、《初中歷史教學(xué)》、《歷史教學(xué)設(shè)計(jì)》、等，瀏覽人民教育出版社教學(xué)網(wǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)網(wǎng)等網(wǎng)站相關(guān)文章，并撰寫(xiě)了歷史案例分析等。
四、上好每一節(jié)公開(kāi)課
這學(xué)期，我總共上了學(xué)校組織的兩次的公開(kāi)課，在每一次的活動(dòng)中師傅都很耐心地先給我分析每節(jié)課的重難點(diǎn)，聽(tīng)過(guò)我試教之后再仔細(xì)地給我分析哪些地方?jīng)]做好，甚至有時(shí)親自上示范課給我看。特別是本學(xué)期開(kāi)展的師徒賽課活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。我在激動(dòng)興奮的同時(shí)也感覺(jué)十分沉重。畢竟作為新進(jìn)老師，我在各方面還在不斷的摸索中，不成熟，在教學(xué)中仍存在不少問(wèn)題。是師傅以及同備課組的老師給了我信心和動(dòng)力。在我自己獨(dú)立分析教材，初步制定教學(xué)方案后，組內(nèi)開(kāi)展了集體研討，從教學(xué)目標(biāo)，到教學(xué)重難點(diǎn)，到教學(xué)環(huán)節(jié)都開(kāi)展了細(xì)致周到的分析，由于準(zhǔn)備時(shí)間有限，在前一天的試教中得到很多老師的幫助。不過(guò)在同組老師的幫助下，這次的活動(dòng)順利進(jìn)行，在課堂組織和一些設(shè)計(jì)上還有很多要改進(jìn)的地方，通過(guò)這次的活動(dòng)，我更加認(rèn)識(shí)到自己的缺陷和不足，這些都會(huì)激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)，努力從各方面提升自己。
作為一名青年教師，我深知自己以后的路還很長(zhǎng)，自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還非常欠缺，我會(huì)借著本次“青藍(lán)工程”的東風(fēng)，努力彌補(bǔ)自身的不足，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的歷史教師。
青藍(lán)工程徒弟總結(jié)14
白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。這一學(xué)期，我很榮幸能成為王玉紅老師的徒弟，她毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。
下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲：
首先在教學(xué)上，王老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨(dú)特的風(fēng)格，她的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清晰、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)又能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽(tīng)課、評(píng)課成為了我向她學(xué)習(xí)的最直接也最常用的方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
第一、如何備課?所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時(shí)要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過(guò)程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、結(jié)課方法等各個(gè)方面王老師都給予我很多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的`舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問(wèn)題，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>
第二、正確對(duì)待聽(tīng)課。只有多交流，多聽(tīng)取意見(jiàn)才能進(jìn)步，很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)改正。比如我上課的時(shí)候特別容易說(shuō)的口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過(guò)于頻繁，這些問(wèn)題都是我自己平時(shí)無(wú)法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽(tīng)課后要能夠把每一位老師反饋的意見(jiàn)和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過(guò)程，要多思考，多總結(jié)，才能真正的掌握教學(xué)的技巧。
第三、善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)則從聽(tīng)者的角度看出許多不足之處，這樣的時(shí)候，王老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都仔細(xì)斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
第四、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
第五、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n收獲頗豐，王老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵(lì)學(xué)生，真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我們時(shí)常一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
這一學(xué)年以來(lái)，王老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、負(fù)責(zé)、真誠(chéng)與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
青藍(lán)工程徒弟總結(jié)15
又是一年春，過(guò)去的一年是忙碌的一年，的一年，也是成長(zhǎng)的一年，更是讓老師嘔心瀝血的一年。
老師是良師，更是益友，我經(jīng)常說(shuō)他是眼高手低的人。作為研究員在學(xué)校英語(yǔ)領(lǐng)域有著深厚的研究、敏銳的洞察力，對(duì)教學(xué)存在的問(wèn)題往往是一針見(jiàn)血，切中要害，所發(fā)表的看法也令人深�。坏菍ふ医鉀Q問(wèn)題的方法時(shí)卻親歷親為，埋頭苦干，與我們一齊進(jìn)行研究，典型的老黃牛。這條老黃牛，從做人到學(xué)問(wèn)，毫無(wú)保留，悉心指導(dǎo)，讓我獲益匪淺。
上個(gè)學(xué)期我個(gè)人的任務(wù)就是開(kāi)課多，遠(yuǎn)程研修拍課、名師梯隊(duì)會(huì)課、大市教學(xué)能手賽課、省里的高中新課程比武課，一年下來(lái)上了8節(jié)公開(kāi)課。其他不說(shuō)，就是這8節(jié)課就讓老師費(fèi)勁心血啊。從備課、聽(tīng)課、評(píng)課、修改，每一個(gè)步驟都傾注了老師的智慧與心血。在指導(dǎo)我的時(shí)候還個(gè)性尊重我個(gè)人的思考，每次遇到問(wèn)題，他都是先聽(tīng)我的觀點(diǎn)問(wèn)問(wèn)為什么要這樣設(shè)計(jì)，出發(fā)點(diǎn)是什么，然后再拿出他的觀點(diǎn)與我討論、交流，讓我在一種平等的關(guān)系中不斷進(jìn)步，這也是我說(shuō)亦師亦友的原因之一。
老師崇拜做中學(xué)，自我如是，對(duì)我亦如是。他讓我參與省第八期教研課題《對(duì)現(xiàn)行中小學(xué)教材拓展和課余素材開(kāi)發(fā)的研究》的具體工作，用心為我?guī)Ыo研究的平臺(tái)，要求我把課堂成為實(shí)驗(yàn)地，讓日常教學(xué)成為研究行為。于是做文獻(xiàn)綜述，做現(xiàn)狀調(diào)查、做現(xiàn)場(chǎng)訪談、做草根記錄、做數(shù)據(jù)分析、做個(gè)案分析，反正就是不斷的做；再加上他在研究的過(guò)程中毫不避諱地指出我的不足，說(shuō)我只能算是一個(gè)半路出家的人，和他這樣的專(zhuān)業(yè)戶相比較，天生不足，個(gè)性是對(duì)技能方面的理解。搞得我血淋淋的，真的有崩潰的.感覺(jué)。但是想到他說(shuō)的你需要的不是靠山，而是一面鏡子，既能看到自我的進(jìn)步，也要能看到自我的不足，就忍氣吞聲算了，暗自慶幸找到了問(wèn)題，也就找到了突破口，努力學(xué)習(xí)補(bǔ)上吧。
在老師的引領(lǐng)下，擠進(jìn)了市第一梯隊(duì)名師培養(yǎng)對(duì)象預(yù)備隊(duì)，發(fā)表了6篇教學(xué)反思，上課也逐漸找到一些靈光閃現(xiàn)的感覺(jué)，有時(shí)候會(huì)為自我一個(gè)點(diǎn)子沾沾自喜一下，自然也是要向老師匯報(bào)的，當(dāng)然反饋回來(lái)的信息，有些還是血淋淋的，差距比較的大，依然需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
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