小學勞動教育總結范文
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此好好準備一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的小學勞動教育總結范文，希望能夠幫助到大家。
小學勞動教育總結范文 篇1
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，我們根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動。
一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣
積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。本學期學校開設了一塊開心農(nóng)場，各班有一塊種植地，開展勞動競賽。
二、讓學生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視學生的合作意識、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
(1)、在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象。例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。本學期學生的紙工作品有二幅被選為大運會紀念作品。
(2)、在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以班級活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。班級之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我們總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。如每天包干區(qū)清潔和保潔進行被評比。
(3)在實踐操作中體驗成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的`努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。
例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過：求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學不輟。
創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術原理，在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。
總結一學期的工作，我們只要意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持教、學、做合一，積極創(chuàng)造條件，勞動教育將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花。
小學勞動教育總結范文 篇2
一百中學多年來始終重視對同學進行勞動觀念、勞動技能的訓練和培育，以樹立堅決的政治方向為宗旨；以培育嚴格的組織紀律性，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德為目標。以多層次、多渠道和多種形式在同學中開展勞動訓練活動，激發(fā)同學的勞動熱忱，增加同學的勞動光榮的觀念，提高同學的勞動技能。同時使同學的思想作風、意志品質(zhì)、組織紀律、行為習慣都有了很大改觀，為社會輸送了大量品學兼優(yōu)、身體強壯的合格人才。
一。定位明確
多年的訓練教學實踐使我們看到，現(xiàn)在的年輕一代，從小嬌生慣養(yǎng)、不善勞作，自理和獨立力氣較差，同時缺乏組織紀律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神，在困難面前往往表現(xiàn)為意志不夠堅決、信念和士氣不足，尤其是重點校對同學的全方位高標準要求，最終影響學校訓練教學水平的提高。因此，勞動訓練效果的凹凸，關系到同學能否以全新的精神面貌、優(yōu)良的思想作風，規(guī)范的行為習慣和敢于勝利的士氣迎接高中學習生活。將勞動訓練納入訓練，極大地增加了同學的組織紀律性和集體觀念，培育了同學吃苦耐勞的精神和不怕困難、敢于勝利的作風。
二。領導重視
為切實搞好同學勞動訓練，在學校黨支部和校行政的大力支持下，學校每年定期由主管校長牽頭，學校德育處、教務處、體衛(wèi)處、總務處、團委、班級組負責人及全體班主任參預的勞動訓練專題會議。爭論制定訓練方案、方法、途徑，分析近期勞動訓練存在的問題，確定訓練的重點，并將勞動訓練納入教學方案，取得了顯著效果。
三。組織嚴密，管理嚴格
在各種勞動訓練活動中，規(guī)模和難度最大的，要算高一高二一年一度的'一周勞動實踐活動。我們在勞動實踐之前都要召開特地的預備會議，對一些具體問題進行爭論和部署，我們還特地制定了《一百中學同學勞動實踐紀律》。聘請責任心強，有管理閱歷的老師擔當班主任，與勞動基地的教官和老師協(xié)作，共同負責同學管理。老師與同學同吃、同睡、同勞動，合理支配同學的勞動內(nèi)容，集中將勞動的要求、要領。勞動中，老師們身著勞動服裝，手拿工具，帶領同學到田間地頭，急躁細致地為同學講學問，做示范，自始至終與同學在一起。夏初的太陽雖稱不上驕陽似火，卻也已有些酷熱難當，但在老師的帶領下，大家干得仍是熱火朝天，有的同學甚至喊起了勞動的號子，在這個別開生面的大課堂，正是老師們用自己的實際行動，用自己辛勤的汗水，給同學上了既生動而又特殊有意義的一課，讓同學們在勞動的苦與樂中熬煉了身體，增長了農(nóng)業(yè)學問，提高了勞動技能；培育了吃苦耐勞的品質(zhì)；磨練了堅韌不拔意志。親身勞動的體驗，讓同學們不僅更多地接觸自然，感受自然的氣息，而且意識到學習生活的寶貴。再次回到校內(nèi)，他們會以更加充分的精力，更加刻苦的精神，投入到學習中去，分秒必爭，努力向上，為自己的理想而拼搏。嚴密的組織和嚴格的管理，勞動訓練能夠落實的保證。
一百中學青年志愿者服務隊還制定《章程》，《章程》規(guī)定了活動內(nèi)容、活動方式、活動時間；建立了完善的組織機構，明確了從屬關系。一百中學青年志愿者服務隊成立八年來，盡管隊員換了一茬又一茬，可“團結、友愛、奉獻、進步”的宗旨始終沒變，這不能不說是組織嚴密，管理嚴格的結果。
四。內(nèi)容豐富，形式多樣
1。將勞動訓練納入課表：
每年一周的集中勞動訓練雖然訓練功效不小，可要想從根本上轉(zhuǎn)變一個人是不行能的，所以他決不是勞動訓練的全部。我校近三年來始終將每周下午的最終兩節(jié)課定為勞動訓練課，每次一個班，由德育處支配勞動內(nèi)容，班主任組織和帶領同學在校內(nèi)開展衛(wèi)生清整、整理花木等力所能及的勞動項目，每一次，同學們都特殊認真，效果很好，受到各方面的確定。
2。同學負責教室和教學樓的衛(wèi)生：
當前不少學校將學校的衛(wèi)生清整承包給家政服務公司或個人實行市場化管理，也有一些人認為一百中學同學學習任務重、時間緊、壓力大，假如將同學做衛(wèi)生的時間盡可能削減或干脆不做衛(wèi)生，他們就有更多時間學習，成果可以再提高。但是，為了提高百中同學的綜合素養(yǎng)，我們始終堅持讓同學負責教室、教學樓和宿舍的衛(wèi)生清整，做到一日三清，輪番值日、堅持小組承包制、個人責任制等。學校派專人對各班教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)進行檢查和同學互查相結合，成果記入班級量化綜合評定。
3。開展青年志愿者活動：
我校青年志愿者活動開頭響應團中央的號召開展起來的，是在社會主義市場經(jīng)濟條件下學雷鋒活動的繼承和進展。同學們在自愿報名基礎上，由校團委、同學會審批才能成為青年志愿者服務隊隊員。青年志愿者關懷困難同學，救助病殘者，關懷軍烈屬孤老戶，參預學校建設，為希望工程捐款，進行社會調(diào)查和科學普查工作等。工廠、部隊、幼兒園、社區(qū)居委會留下了百中青年志愿者的活躍身影；惠康敬老院、馬三里老人園的老人們笑得更歡樂；青年文明示范路得到定期清洗和維護；在“地球日”和“環(huán)境日”開展“綠我校內(nèi)、美我環(huán)境”為主題護綠——撿拾垃圾——清理口香糖活動……
通過這些活動進一步推動了校內(nèi)文明建設，提高了青年同學的思想道德和文明素養(yǎng)，增加了青年人的責任感和奉獻意識以及愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)、強家鄉(xiāng)的思想感情。
經(jīng)過長期堅持不懈的努力，一百中學的勞動訓練取得了明顯成效，有效地培育了同學的思想素養(yǎng)、意志品質(zhì)、集體觀念、勞動技能，為我校整體訓練水平的提高作出了貢獻。近年來，我校高考本科及重點高校升學率始終維持很高水平，全國主要名牌高校都留下了百中學子的腳��；我校四名同學先后被評為天津市“十佳中同學”；百中還被評為全國名校、天津市“三A”學校、天津市德育特色學校、天津市綠色學校等。
今后，我們要進一步總結閱歷，拓展活動領域，使同學勞動訓練工作再上一個新臺階，為深化訓練改革，全面實施素養(yǎng)訓練做出應有的貢獻，使一百中學真正成為人才輩出的搖籃。
小學勞動教育總結范文 篇3
落實黨的教育方針，勞動教育必不可少，發(fā)展學生的德、智、體、美、勞動實踐意義重大。為此，我校在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的關心支持下，把勞動課程納入校本科研和教學改革的重要內(nèi)容，以場地建設為載體，認真實施勞動教育，具體做法是：
一、多招并舉，建立勞動實踐場所
1、以校園土地資源為依托，搭建學生勞動平臺。
近年來，我們對全鎮(zhèn)各校的校園空地進行調(diào)查丈量并有效地整合，組織師生開墾利用，有的種起了蔬菜，有的種起了花生。有的栽種了果樹，各個學校利用勞動課及課余時間進行實踐，既豐富了學生的課余生活，又使學校創(chuàng)收增收，為學校辦學起到積極的輔助作用。
2、以校外農(nóng)業(yè)企業(yè)相聯(lián)系，建立勞動合作關系。
為更好地拓展戶外勞動場所，讓廣大學生有更好的勞動實踐機會，我們通過鎮(zhèn)政府搭橋牽線，與學校周邊兩大農(nóng)業(yè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，讓企業(yè)生產(chǎn)基地成為我校師生勞動實踐的場所。一是與張公鎮(zhèn)生態(tài)葡萄園進行合作，定期組織學生為他們剪枝、打葉、掃地塊、摘葡萄、打包包裝。二是與紅壤研究所的農(nóng)業(yè)場進行合作，我們派師生學習他們企業(yè)的勞動技術，然后按照企業(yè)的要求和布置，為他們的茶場摘茶葉，洗茶葉;為桔場培土、摘桔、過秤、包裝，為楊梅場除草、摘梅。
3、爭取當?shù)卣С�，開辟新型勞動場所。
近日里，我們通過努力爭取，得到了鎮(zhèn)黨委及當?shù)厝罕姷拇罅χС�，�?zhèn)領導為發(fā)展學生勞動實踐場所，從張廟學校圍墻外劃撥了三畝土地供我校師生建設蔬菜基地，指派了附近農(nóng)民為我們作技術指導并幫助我們翻耕土地，這一項目的實施對增進我校師生的勞動實踐，改善我校師生生活將有著重大意義。
二、以勞輔教，促進學生全面發(fā)展。
1、加強組織領導，健全工作機制。
為更好地增進學生的勞動實踐效果，有效地發(fā)揮勞動實踐的教育作用，使這一工作常態(tài)化，持續(xù)化，我校一方面成立了學校勞動實踐工作領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，下設勞動教研組和學科組，分班級依場地劃出勞動片區(qū)，各片區(qū)指定責任人和指導老師。另一方面設立了勞動實踐評價機制和實踐經(jīng)費保障機制，制訂了《勞動獎懲辦法》、《勞動安全制度》、《勞動課程崗位職責》，要求做到工作有計劃，階段有總結，過程有記載，活動有安排。
2、加強勞動教育，促進學生發(fā)展。
勞動課程是學校教育的重要組成部分，勞動課程的設計與管理，應以促進學生全面發(fā)展為目標，力求達到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂，以勞益美的綜合教育效果。為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導，對每一次實踐要精心設制，認真安排，嚴格實施。一是要著力培養(yǎng)學生的正確的勞動觀念，讓學生在勞動中欣賞勞動的成果，感悟勞動的`偉大，認識誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的真義，在勞動中培養(yǎng)勤奮，陶冶情操，感受光榮。
二是要從教育為農(nóng)的高度出發(fā)，培養(yǎng)學生的實用技術，同時要結合其他課程的教學實踐，啟迪學生的靈感和智慧，增長學生的知識;三是要充分發(fā)揮勞動課的運動功能，把握勞逸結合，勞思結合的規(guī)律，達到讓學生強身健體的效果;四是在勞動中培養(yǎng)學生的快樂情趣，讓學生在勞動的成功中享受快樂，在勞動的果實里品嘗喜悅;五是要在勞動實踐中設計曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動態(tài)情形，從而增進學生美的認識。
只有把勞動實踐活動與培養(yǎng)學生的德、智、體、美、樂有有機地結合，勞動實踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。
建設勞動實踐場所，有效地發(fā)揮勞動教育的功能作用，是一項意義巨大，任重道遠的工作，從這個意義上講，我校的工作還剛剛起步，但我們相信，有各級領導的關心支持，有當?shù)厝罕姷拇罅椭形倚熒墓餐�，我校的勞動實踐教育工作一定能穩(wěn)步推進、持續(xù)發(fā)展。
小學勞動教育總結范文 篇4
本學期，六年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以實踐育人為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展�？偨Y如下：
一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。
教育與生產(chǎn)勞動相結合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
二、加強勞動課教學研究，努力探索勞動課新路子，提高課堂教學的實效性，引導學生學以致用。
組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材，理清勞動課的知識目標，能力目標和態(tài)度，思想觀念目標，大力加強基礎知識，基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng)，努力探索勞動課教學新路子。積極探討課程刪減整和，并結合教學實踐編制切合學生生活實際，體現(xiàn)時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。貫徹興趣貫課堂讓課堂教學活起來。興趣是小學生最直接，最有效的內(nèi)部活力。課堂教學中，教師要始終遵循主體性原則，創(chuàng)設意境，激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學中重視加強教與學的結合，創(chuàng)造條件指導學生實際操作，促進學生勞動技能的形成。
三、繼續(xù)以服務崗位的創(chuàng)建活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。
從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā)，以廣闊的舞臺，金色的童年為主題，廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位，開展體驗教育，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的.思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣。
1、繼續(xù)搞好勞動實踐基地的建設建設，以點帶面，拓寬教育范圍。
2、有勞動基地，各班主任要繼續(xù)組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確保時間、地點、人員、效果四落實。
3、堅持勞動教育與家庭教育相結合，開展我做爸媽的小幫手活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動，如掃地、洗衣、疊被學生的家庭情況，通過小學生素質(zhì)發(fā)展評價成績記錄反饋到學校，學生在校的勞動情況也由此表反映給家長，以增強勞動教育的實效性，將學校勞動教育與生活緊密聯(lián)系起來
4、加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。
四、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。
結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。
小學勞動教育總結范文 篇5
小學勞動教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實施素質(zhì)教育必須抓好勞動教育，換言之，沒有勞動的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素質(zhì)教育，兩者是有機的結合體。本學期學校從以下幾個方面入手開展了勞動教育：
1、營造氛圍使學生喜歡勞動。
勞動課上教師的首要職責不在于教在于導，在于營造一種生動活潑的教學氛圍，使學生形成一種樂于勞動的心理愿望和性格特征。如情境法，通過創(chuàng)設與課文內(nèi)容有關的情境，如把自己當作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者、班級的`美容師，把枯燥的衛(wèi)生打掃變得富有人情味，學生干起來也特別積極;也可運用嘗試發(fā)現(xiàn)法，讓學生獨立思考，自行發(fā)現(xiàn)問題，并尋求答案。教師不論用那種方法，都應注意以下兩點：
(1)教師擺正位子甘當配角。配角并不等同于消極參與。教師應適時地參與學生討論，并使學生忘卻師生界限，消除學生的被驅(qū)使感。
(2)教師包容學生的失敗。勞動課實踐操作的過程本身就是學生嘗試創(chuàng)造的過程，教師要正確看待學生在這一過程中學生所犯的錯誤，要引導學生正視失敗，告訴他們失敗并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封閉自卑，不敢嘗試。
2、加強引導讓學生明白勞動的意義，重視勞動。
兒童的勞動教育尤其要根據(jù)他們的認知特點，從感性認識入手，使他們從生活實踐中了解勞動的意義。帶領學生參加社會實踐活動，參觀父母的工作地，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結果，沒有勞動就沒有人類的一切。同時結合課堂教學，通過開展班隊活動，使他們認識到勞動最光榮，勞動最偉大，我們有機會能為大家服務是一件多么令人高興的事。
3、教給勞動方法，使他們學會勞動。
在教學中借助生活勞動教材，依據(jù)小學《勞動課教學大綱》培養(yǎng)學生的勞動技能并根據(jù)課文進行講解，學生參看課文圖示，用課本的知識與生活實際相結合的方法，使學生學會勞動技能。同時結合學校的勞動實際，教給一些力所能及的勞動。如入校第一次大掃除，教給學生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學會打掃方法。教學生勞動，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動家長，每逢節(jié)假日教孩子適當參加力所能及
的家務勞動，可組織學生向家長學一樣勞動本領，開展我學會了的活動，擴大學生的勞動范圍。
4、重視評價，鞏固教學效果，讓他們自覺勞動。
為人民服務，為社會做貢獻的道理。
可以相信，不斷加強勞動教育，堅持學知識與勞動實踐相結合，開展有益的勞動競賽，不僅僅是提高學生的自我服務能力和勞動技能，而且定能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質(zhì)學生。
小學勞動教育總結范文 篇6
勞動締造了世界，勞動締造了人，勞動締造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存，繁衍和進展的基礎。
學校勞動訓練課程是學校各科中的基學科，在學校各學科教學中有著不行動搖的地位。學校勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科，課堂教學要求同學既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培育同學創(chuàng)新意識，發(fā)揮同學締造性的最佳機會。締造性勞動教學終極目標是鼓舞和引導同學增加創(chuàng)新意識，投身締造實踐，探究締造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。組織同學進行勞動項目競賽，激發(fā)同學勞動興趣，培育主動的勞動情感學校生最初參預勞動實踐時，勞動興趣帶有臨時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感到饒有興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織學校生進行勞動實踐時，確定要具有集體活動的顏色，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結合起來、才能穩(wěn)定同學的勞動興趣，有助于提高同學的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)覺者、爭論者、探究者。在兒童的精神世界里這種需要特別猛烈。每個同學總是希望自己成功，總是能得到老師的觀賞，可見，讓同學在勞動實踐操作中體驗成功的歡快是特殊重要的。
老師應盡力滿足同學的成就需要，關懷同學樹立自信念，依靠自身的努力達到成功和從學問的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的歡快，在勞動教學過程中總是能保持深厚的學習興趣，激發(fā)同學內(nèi)在的學習需求，促使每一個同學學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。例如，在勞動課上，不管同學最終的作品做的怎樣，老師總是能確定同學的作品，總是能確定同學為作品付出的一切勞動。老師還應當眾表揚一些成果平平的'同學，他將終生受益。英國訓練學家斯賓基說過：求知假如能給同學帶來精神上的滿足歡快，準時無人督促，也能自學不輟。創(chuàng)新是學問經(jīng)濟的源頭，是一個民族進步的靈魂。勞動技術訓練與其他學科一樣，都擔負看傳授學問、培育技能和進展力氣的任務。但它有獨持的要求，就是同學必需學習有關的生活和生產(chǎn)勞動的學問、技術原理和在智力、力氣諸方面培育同學觀看力、留意力、想象力和思維力，在此基礎上培育同學的締造意識。
總結一學期的工作，我堅信，只要勞技老師意識到同學具有締造潛能，不斷激發(fā)同學的締造欲望，堅持教、學、做合一，主動締造條件，勞動課教學將使許多同學締造力迸發(fā)出明麗的火花，而且常開不敗。
小學勞動教育總結范文 篇7
勞動訓練是學校訓練的一個重要組成部分是貫徹落實社會主義訓練方針的重要內(nèi)容是進行素養(yǎng)訓練爭論的重要課題。我校選擇實行一系列措施并持之以恒抓好勞動訓練工作。
一、思想熟識到位，要使我校的基礎訓練從“應試訓練”
轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)訓練”的軌道真正重視勞動訓練關鍵要抓好老師的訓練思想轉(zhuǎn)軌。
二、成立特地的領導班子，要切實抓好勞動訓練必需有一套具體分管勞動訓練教學的組織。
我們成立了由學校領導、少先隊大隊輔導員、班級組長組成的勞動訓練領導小組。
三、保證經(jīng)費的投入，勞動訓練教學必需重視勞動實踐為改善勞動訓練教學的條件為鼓舞老師熱心勞動訓練教學我們在訓練經(jīng)費特別拮據(jù)的狀況下統(tǒng)籌支配適當傾斜保證勞動訓練經(jīng)費的投入。
四、提高質(zhì)量抓師資，建設一支有較高素養(yǎng)的勞動課老師隊伍是提高勞動訓練教學質(zhì)量的重要前提。為此我們對勞動課師資隊伍的建設較為重視。我校選擇勞動技能上有確定專長的老師擔當勞動課。
1、加強對青年老師的培育我們的做法一是開展“拜師學藝”活動二是評比校級青年老師勞動優(yōu)質(zhì)課。
2、制定《勞動課課堂教學評價方案》。為使勞動課老師規(guī)范地上好勞動課也使學校領導精確評價勞動課我們依據(jù)訓練學的基本原理依據(jù)勞動課的'特點和教學大綱的要求學習外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學評價方案》。實踐證明該《評價方案》使老師教有標準領導評有尺度同時提高了勞動課的教學質(zhì)量。
3、組織培訓和外出學習。我們有方案地組織勞動課骨干老師到外地聽課學習。
五、專題爭論促使勞動訓練教學健康進展。
我們以勞動課教學大綱為指針方法上接受應用“試點引路總結閱歷全面推廣”的做法幾年來我們先后進行了以下專題的爭論
1、自理勞動、家務勞動基地利用“家長學�！毕蚣议L和同學宣布傳達勞動訓練的重要性用“家校聯(lián)系卡”形式建立家庭自理勞動、家務勞動基地。
2、、公益勞動基地一是與車站、公園、圖書館聯(lián)系建立公益勞動基地二是開展公益勞動活動。
3、課堂教學的爭論為提高課堂教學效果我們重點進行勞動課課堂教學的爭論。
老師們共同探討勞動課的教學目標課堂教學結構、老師發(fā)揮主導作用的幾個環(huán)節(jié)。依據(jù)勞動課“以同學勞動實踐為主體以訓練勞動技能為主線”的特點。將勞動課分為技能新授課、技能練習課、技能遷移課三大類型。技能新授課的教學目標為“效仿和初步學會”技能練習課的教學目標為“學會”技能遷移課的教學目標為“嫻熟”。勞動課的課堂教學結構為“激發(fā)興趣操作示范同學實踐課堂小結作業(yè)布置”五個環(huán)節(jié)。老師在勞動課中要重視“入門指導巡察指導小結指導作業(yè)指導”這四個發(fā)揮主導作用的環(huán)節(jié)。國家教委新的勞動課教學大綱頒布后我們在課堂教學中加強技能訓練的基礎上、重點爭論培育同學的締造性思維和樹立質(zhì)量觀念目前正在進一步爭論和探究。對比《綱要》我們今后決心以勞動訓練的“硬件建設”為重點以提高勞動課教學質(zhì)量為中心以實現(xiàn)素養(yǎng)訓練為目標把我校的勞動訓練教學進一步抓好。
小學勞動教育總結范文 篇8
本學期，六班級勞動訓練工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，—堅持有方案、有組織、有目的地組織同學參預豐富多彩的勞動實踐活動，主動探究勞動訓練在素養(yǎng)訓練中的作用，增加同學的勞動觀念，培育同學的生活、生存技能，在動手動腦中培育同學創(chuàng)新意識和實踐力氣，促使同學全面進展�？偨Y如下：
一、多渠道宣布傳達，提高熟識，形成良好的勞動訓練氛圍。
訓練與生產(chǎn)勞動相結合，是我國訓練方針的重要內(nèi)容，是培育二十一世紀建設人才必需遵守的守則。對同學加強勞動觀點和勞動技能的訓練，是實現(xiàn)學校培育目標的重要途徑和內(nèi)容，是學校訓練的重要教學任務。我校重視勞動訓練，把勞動訓練作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動訓練的實效性和多樣性。我們還將通過家長學校對同學家進步行勞動訓練重要性的宣布傳達，引導家長熟識勞動對培育同學優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能主動主動協(xié)作各項校內(nèi)外訓練活動。
二、加強勞動課教學爭論，努力探究勞動課新路子，提高課堂教學的實效性，引導同學學以致用。
組織勞動課老師認真爭論訓練大綱和教材，理清勞動課的學問目標，力氣目標和態(tài)度，思想觀念目標，大力加強基礎學問，基本技能和力氣以及勞動態(tài)度觀念的培育，努力探究勞動課教學新路子。主動探討課程刪減整和，并結合教學實踐編制切合同同學活實際，體現(xiàn)時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。興趣是學校生最直接，最有效的內(nèi)部活力。課堂教學中，老師要始終遵循“主體性”原則，創(chuàng)設意境，激發(fā)同學的學習興趣，課堂教學中重視加強教與學的結合，締造條件指導同學實際操作，促進同學勞動技能的形成。
三、連續(xù)以“服務崗位的創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動訓練活動，打通渠道，拓寬開放外延，為同學搭建多元的成長舞臺。
從同學的'認知、情感規(guī)律動身，以“寬敞的舞臺，金色的童年”為主題，廣泛為同學創(chuàng)建服務實踐崗位，開展體驗訓練，引導同學主動參預到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀看，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品德，外顯為良好的行為和自覺習慣。
1、連續(xù)搞好勞動實踐基地的建設建設，以點帶面，拓寬訓練范圍。
2、有勞動基地，各班主任要連續(xù)組織同學到勞動基地參預勞動實踐活動，把勞動基地作為向同學傳授學問的另一課堂，確�！皶r間、地點、人員、效果”四落實。
3、堅持勞動訓練與家庭訓練相結合，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求同學每天堅持關懷家長干一些力所能及的家務勞動，如掃地、洗衣、疊被……同學的家庭狀況，通過學校生素養(yǎng)進展評價成果記錄反饋到學校，同學在校的勞動狀況也由此表反映給家長，以增加勞動訓練的實效性，將學校勞動訓練與生活緊密聯(lián)系起來。
4、加強學校勞動訓練與社區(qū)訓練之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子主動參預并實踐勞動技能供應更寬敞的空間與平臺，讓其感受勞動的歡快與光榮。
四、開展豐富多彩的勞動訓練活動，以達到勞動育人的目的。
結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動訓練活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分留意訓練形勢的趣、活、實。
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