[優(yōu)秀]初三期中考試總結與反思
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不如立即行動起來寫一份總結吧?偨Y一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的初三期中考試總結與反思,希望能夠幫助到大家。
初三期中考試總結與反思1
經(jīng)過兩個多月的九年級物理教學,期中考試也已經(jīng)結束,學生成績已經(jīng)揭曉,在學生拿到物理試卷的同時,我也拿到了試卷,看過后感覺整體情況不是很難,學生應該能做,但考下來的情況卻不盡人意,為此對我在物理教學過程進行認真地反思為今后能更好進行教學。
在備課方面,在備每節(jié)課時,總是先對整個一章,以及它在整個初中物理教學和中考中的地位作通盤考慮,然后在具體到每一節(jié)內容的重點和難點,使得在教學中做到心中有數(shù),對重點和難點內容,分析學生已有的知識和程度,注意在教學中分散難點,循序漸進,逐步達到教學要求和目標,應該說在教學、備課中作了較詳細和充分的準備。 上課方面,平時在教學中,認認真真,注意知識的導入,上課的銜接,重基礎知識的傳授、基本技能的訓練,在科學探究的教學過程中讓學生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多,課后也認真作了批改,要求學生把做錯的作業(yè)要求訂正,在教師上課這方面應該說是沒有大問題。
在這次期中測試中,班級學生出現(xiàn)好壞兩極分化很嚴重,班級最高分和最低分相差有50分,本來在學生成績應該是中間大,頭尾較小分布,現(xiàn)在變成尾很大的不正常分布,造成班級平均分不高,究其原因有以下幾個方面:
一、由于本班學生來自不同的學校,學習基礎不同,學習的態(tài)度和行為習慣參差不齊。具體可從學生作業(yè)的態(tài)度上反應出來,有的學生字跡潦草,連自己的名字多寫得連自己都不認識,所做的作業(yè)就像是草稿,為了作業(yè)的字跡問題,也單獨找過學生進行了解和談心,說了學生自己也知道這樣做不好,但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀,上課聽課時的坐姿一看就不舒服,居然有個別學生在上課能睡覺,發(fā)現(xiàn)他們睡覺時也采取了教師常用的方法提醒,課后找他們了解原因,回答是我想大家都明白。還說:反正我有不上高中吃這個苦干嘛?就這些問題我也給學生做了思想工作,學生也明白這樣做不對,但收效甚微,想改,但無法控制自己的行為,還有部分學生找借口說:我八年級物理沒有學好,現(xiàn)在我學不好了。一句話就是偷懶怕苦。為此也找他們進行了思想交流,說九年級物理的內容與八年級內容不同,就相當于大家又站在同一起跑線上一起跑,對于一部分思想上想學的學生,通過這半個學期的教學學習習慣和學習成績有了較大提高。
二、學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀:具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看,盡管作業(yè)不多,但三個班都有部分學生是抄襲或不做,造成所學內容沒有鞏固,課堂上聽懂了,但不鞏固,知識掌握情況就不好;從試卷上看基礎部分得分情況也只有70--80%,對于能力部分得分也只有50--60%,還有就是作圖,知識遷移能力較弱,可從實驗探究得分率只有40%多,盡管課堂上對于實驗探究過程以及為什么要這樣做帶領學生一起尋找到了原因,但從學生答題來看,在探究“自由落體運動快慢”試驗時應怎樣去設計實驗,發(fā)現(xiàn)掌握情況只有50%,所以在下階段的教學中任務艱巨,怎樣提高學生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。
下階段準備的'做法:
1、繼續(xù)保持以前好的做法,課后在作業(yè)問題上下功夫,從學生字跡上和學生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手,課堂上多做一些與基礎知識相關的練習,加強默寫和抽查,以期來督促學生對基礎知識的鞏固。
2、對于一些程度相對來說較好的學生和想學的學生,在課堂上加以引導和能力的訓練,以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高,能讓他們在中考中取得較好的成績,進入自己滿意的高中。
3、課后加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生,使他們的成績有所突破。
初三期中考試總結與反思2
一、考試情況總結:
一模考試結束了,我班有24人取得了進步,總體成績保持了原有的狀態(tài),位居平行班第一,各學科較上學期期末均有一定的進步。特別是本次考試班級的及格率有了很大的突破,300分以下的人員減少到4人。
非常遺憾的是班級的優(yōu)秀率仍然沒有提高,除了李爽、李明洋兩個學生的成績能夠躋身年級前50外,其他學生離優(yōu)秀還有很大的差距。從成績上看,多數(shù)學生集中在340分—380分段,處于年級的中等或偏下的位置。
二、開展的工作及學生的變化:
進入初三第二學期,學習壓力增大,四班的學生明顯變得緊張而焦慮。考慮到學生的實際情況,我首先與各學科教師進行了碰頭,將學生..
分類進行分析,對于不同的學生將進行怎樣的工作與各位任課教師協(xié)商。全員參與學生的管理,特別是幫助學生管理自己的情緒,面對知識漏洞及檢測的失敗或是學習上的壓力,要進行情緒的疏導。第二步,堅持目...
標管理措施,每個月月初制定個人月目標,月底進行自我反思總結。第三,班會時間、自習課時間、午休時間與學生談心,了解他們的學習狀態(tài)及困難,幫助他們緩解壓力。同時,將談話內容反饋給家長,做到雙方合力,以達到效果。
值得欣慰的是,四班學生的情緒基本上保持了穩(wěn)定,班級狀態(tài)的穩(wěn)定是促使班級學習風氣日益濃厚,一模考試多數(shù)學生能夠取得進步正是源于良好的風氣。
學生的變化有一下幾個方面的體現(xiàn):
1、出現(xiàn)了一批好學的學生,帶動班級整體學習風氣的變化。除了李爽、王雅琪等學生保持一貫的努力外,還有一些中等偏上的學生例如趙昕童、陳曉雨等也表現(xiàn)得非常努力。這些孩子在一?荚囍卸既〉昧诉M步。
2、晨檢及自習課多數(shù)學生都能夠自己安排時間,有效學習。
3、一部分學生表現(xiàn)出了積極向上的狀態(tài),如袁浩皓、高林等因為有強烈的入團要求,在行為、學習上都有了明顯的轉變。
4、對于即將面臨的中考,雖然每個人都有焦慮,但是學生之間能夠互相鼓勵,沒有保留的給予幫助,秉承了四班一貫的.“相親相愛”的風格,這是我非常愿意看到的。
三、反思與下階段工作:
從一?荚嚨那闆r看,班級仍然存在一些不和諧現(xiàn)象:有一部分學生沒有學習動力,學習效率低;有個別學生仍在擾亂課堂秩序;有一部分學生心理出現(xiàn)問題,需要加強關注。
下一階段對于重點學生要開展一系列的工作。課堂紀律仍然存在問題的李沅杰,需要從感情上拉攏,從常規(guī)上嚴格要求;學習缺乏動力的張犇原野,需要做好家長的工作,對孩子多關心;疏于家庭管理的閆紹蒙,對其常規(guī)要常抓不懈,曉之以情;自我控制能力較差的孟啟東,恩威并用,時常對其施加一定的壓力;有早戀問題的王婉童,從家長到學校都嚴格控制他的時間,給予他更多的關注。心理壓力過大,家長不知道怎樣教育的張鈺,幫她聯(lián)系心理老師,對其進行考前心理指導。
初三期中考試總結與反思3
一、月考總體思想
“教書育人、以人為本”。學校教育,以學生為本。我校在2011年9月組織了第一次初三各學科月考,并將持續(xù)地進行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學,營造學生的學習氣氛,促進教師新課改的貫徹實施,使學生重視學習,讓學生真正地“動”起來。現(xiàn)在就化學月考的教學實踐進行總結。
二、考后學生情況調查
考試過程由學校統(tǒng)一組織,嚴格認真地進行?纪旰髮W生情不自禁地跑來給我說:考題太難,學會的化學式和實驗又忘了。卷子批改后,分數(shù)不理想,學生情緒低落,但經(jīng)過老師實施心理教育以后,學生學習主動性逐漸增強,學習興趣提高。
三、考卷的側重點
本次化學試卷側重于考查學生通過知識點的分析,要求學生運用知識點解決問題,積極地尋求解決問題的辦法、途徑和方式。其本質是知識點的變形應用。
四、聽取學校教研意見
我校要求全面提高教學質量,化學科教師重任在身,要把分數(shù)提起來,要提高學習興趣,多做學生分組實驗和教師演示實驗。
五、調查學生后的分析及對策
1、化學式和化學計算是學習上的重難點,如果化學式扎不牢,化學計算將難以開展,更影響到第五章的化學方程式計算。
2、努力培養(yǎng)學生運用化學基礎知識,解決化學問題的`能力。尤其是綜合性地運用知識來分析某一問題的能力上,要求學生加強學習,探究和應用。找出分析問題的思維切入點,找出運用知識點來解決新問題之間的‘著陸點’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識的重建構造,有機化合,不斷地發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。
3、學生初次接觸化學學科,所見題型太少,要通過練題熟練地掌握一些基礎題型,然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓練。練題可以增長見識,開發(fā)學生解決問題的思維能力,形成科學探究的本領。
4、面對全體學生,實施了思想心理充電。主題是;面對事實,振作精神,科學探究,繼續(xù)行動。思想是行動的指南,若不能做好學生思想工作,難以提高學生的積極性,也就不能提高分數(shù)了。
5、展開幾種輔導工作:1指導同學們購書,展開課外閱讀,相互交流,互相幫助。帶著不懂的化學問題問老師,問同學,學問結合。2理出課外學習計劃表,勞逸結合。
六、開發(fā)評卷教學的功能
1、評卷教學的功能認識
評卷教學,應是課改教學實踐中的一個重要的認識課題。如何開發(fā)化學評卷教學領域的思想教育價值,化學智力教育價值,化學美育教育價值。如何在啟發(fā)引導學生獨立思考問題,創(chuàng)新地解決問題的思維過程中達到教學目標。如何根據(jù)學生的化學語言、文字表達折射出學生對化學基本概念,原理和知識之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強有力的研究素材和源泉,教學相長。也為提高學生的化學素質提供了重要的手段和途徑。
2、通過評卷教學,實現(xiàn)化學計算的歸類整理,復習應用,開發(fā)學生智力資源。
初三期中考試總結與反思4
這次期中考試,我的名次是年級16名。在普通班能夠考到年級第16名,這不僅跟我平時對自己嚴格要求有關,而且還和我良好的學習習慣有關。
下面把我學習的一點點經(jīng)驗和大家交流一下;ハ鄬W習。
一、專心聽講,一絲不茍
這似乎是老生常談再基本不過的問題了,可就是這樣基本的問題,我也要談一下。因為我們年級應該還是有很大一部分同學在這方面做得不好。有時上課會分心不注意聽講、走神,其實上課不專心聽講是很嚴重的問題。萬一有一個重要的知識點沒弄明白或沒聽到,那么后面的內容便會云里霧里,造成一大塊知識的缺失,到頭來還得回家讀書補習,占用了許多時間,沒準還弄不懂,與其這樣,不如好好聽講,快速理解老師所講的新知識呢!
二、提高效率,雷厲風行
在充分利用了課堂的時間后,回到家中,我們仍然不能完全放松,要在短暫的休息之后立刻全身心地投入到學習之中,要快速完成作業(yè),爭取能再做適量的習題,以強化對學校學習知識的鞏固,不要總覺得時間不夠用,因為這其實是你效率的問題,只要提高效率,你一天能做許多事情,切忌邊學邊玩,這樣你不僅沒學到也沒玩好。有效率地學習,有效率地休息,有效率地利用寶貴的每一分鐘,從而讓自己過得充實,同時你也會收獲很多東西。
三、多做總結,改進不足
我們每個人都應該準備一個改錯本,并定期看看它,這一定會對你有很大的幫助。因為我們所學的知識是有限的,就好比一個常數(shù),所以當你在做題、做作業(yè)、考試時,每出一個錯,便發(fā)現(xiàn)了一個知識上的漏洞,把這個題目弄懂了,于是,你知識上的漏洞便又少了一個,不過如果你老是發(fā)現(xiàn)一個知識點重復出錯,或老是“馬虎”,那你可得下狠心讓自己多練點題了,以免在考場上也因犯低級錯誤而在考后捶胸頓足、追悔莫及。
四、多做運動,調整心態(tài)
在初三緊張學習的同時,我們還應該利用課余時間多做運動,因為體育在中考時占的分也越來越多了。也許有同學會抱怨自己沒有時間,我們是不是可以利用學校中午大課間時間,到操場里去運動運動?乘公交車的`同學是不是可以跑著去車站?這種運用零碎時間來運動對體育、體質的提升也是不可小視的!而且運動能放松情緒,這樣對學習也是很有好處的!在考前,我們還應放松心態(tài),別臨時抱佛腳學到很晚,這樣不僅對身體不好,也會影響第二天考試的發(fā)揮?荚嚭,不要因考得太好而飄飄然,也不能因退步而鬧情緒。無論好壞我們都應好好總結,爭取下次能超越自己做的更好!
我們在母校的日子已經(jīng)屈指可數(shù)了,希望我的學習經(jīng)驗能幫助現(xiàn)在比我成績差一點的同學取得更好的成績。
讓我們用優(yōu)異的中考成績作為對母校最好的禮物!
初三期中考試總結與反思5
——寫給爸媽和自己的話
這次的期中考試,如同多年前的一只絆腳石,將我狠狠的絆倒,心中少了一份自滿,多了一份踏實。
成績平穩(wěn)了幾年,這次他們如同反法聯(lián)盟一般,向我這個半吊子的“拿破侖”發(fā)起了狠狠的進攻,“百日王朝”失敗,我回到內心深處,深深的反思了這次“戰(zhàn)爭”。
重挫我的第一門科是數(shù)學,別的不說,就看粗心就扣了我十多分,特別是那道八分的題,一個字沒寫就被扣完了,我自愧。原以為上110分時必須的,但成績出來一看傻眼了,95分。我總結一下失敗的原因----輕敵。別人一般都是難的不會做,而我確實大錯不犯、小錯不斷;A知識扣了9分,計算題扣了5分,可謂聰明一世、糊涂一時!
其次就是政治,可謂政治乃一門背科,而我亦將其倍的滾瓜爛熟也,但也忽略了一點,因為本次政治我失分最多的是選擇題,,扣了8分,這已經(jīng)不是背不背的問題了,而是平常積累,可惜,我是個宅男。
最后就是英語,從總體上看,我敗在了從前,初一的知識忘完了,這不,本次有十八分考到了初一初二的知識。其次就是閱讀,針對這方面,我已制定了學習計劃,閱讀英文名著,體會寫作手法,牢記英語單詞,熟用英語語法。
接下來,我想來談談我以后的學習目標,本組有實力的不多,僅二人,我非也。但我這次的目標是想要超過張瀲瀧,其實只要我努力用心,提高英語、數(shù)學、政治就能與之抗衡了,其實我們兩個心知肚明,我真的比張瀲瀧差嗎?不,弱者即庸人,而我,非庸人!我就不信,我用努力用汗水難道就不能超過張瀲瀧嗎?不,我計算過不,我計算過不,我計算過,只要數(shù)學提高20分,英語提高10分,政治提高8分,就能和張瀲瀧抗衡。
想要提高學習,必須制定一個學習計劃,以下是我今后的'打算:
1、少玩電腦多讀書,我想過提分,可畢竟是空想是無用的,單憑想象就能提高30多分是白日做夢,所以我一定要多級英語、政治。
2、勤奮、努力多做題,數(shù)學的失誤讓我明白了一個道理,學習在于課堂,積累在于平常,上課認真聽講,平常多做習題,提高自己的運算能力,開發(fā)大腦更深層次,增加自己的習題庫,搞懂不會的題目。如此,知己知彼、百戰(zhàn)百勝。
對于其它科目我也相應的給自己提出了目標,屋里這次93分,下次爭取95以上,化學這你96分,下次爭取考100分,歷史這次95分,下次也爭取考100分,語文93,下次要上95分以上。這次的分數(shù)目標僅僅只是下次的目標,而臥希望下次的成績有所精進,重振當年雄威,而下次鎖定的目標在這次之上。
這次考試的失誤并不代表下次考試的失誤,寧愿做一只彈簧,稍稍落后,稍作整頓,然后發(fā)動全力一擊,超越自我水平,發(fā)揮自我實力。不愿做一只紙老虎,外強中干、色厲內荏、反挫后一厥不起。
初三期中考試總結與反思6
在剛剛結束的期中考試中,我們初三年級數(shù)學試卷并不難,總分是120分,我班參加考試的學生是41人,數(shù)學平均分為63.7分。100分有12人,但是72分之100分的只有6人。在這次考試中,原本一些及格的學生,數(shù)學成績卻考到了五六十分以上,主要的原因:
其一,是他們自身的努力學習的目的不明確,雖然上了初三沒有緊迫感。
其二,我感到班上最近半學期,學習的風氣不太好,平時貪玩的人不少,在教室里大聲喧嘩。
其三,我個人覺得自己平時努力的不夠,與其他的數(shù)學老師相比,我個人的教學經(jīng)驗不足,自己還應該好好努力,多鉆研教材,多做習題,注重學生解題方法的培養(yǎng)。
從答題情況來看,基礎知識掌握得較好,概念理解得較透徹,計算題和解方程的準確率較高,但部分學生理解能力較差,應用題審題不清,導致出現(xiàn)不少錯誤。幾何證明題分析問題的.思路上不去,分析問題的方法掌握得不夠好。另外,部分學生學習習慣較差,接受能力較差,碰到思維力度較強的題目就無法解答。在今后的教學中,要特別注重對發(fā)展不理想學生的輔導,注重對學生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng)。班上學生后面的尾巴太長。
在今后的教學中,我要在以下幾個方面多下功夫:
一、樹立每一位學生學習的自信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,正確的學習方法。引導學生逐漸認識實際生活中的問題。如結合信息科技,為學生創(chuàng)設熟悉的教學情境,讓學生認識到生活中處處存在數(shù)學問題,數(shù)學來源于生活又應用于生活,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和認識學習數(shù)學的必要性,調動學生學習數(shù)學的主觀能動性。
二、指導學生解決問題時,要留給學生思考的余地。學生用數(shù)學不是靠教師“教會”的,而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際問題中充分發(fā)揮學生靈活運用數(shù)學知識解決問題的能力,使學生的思維得到充分的發(fā)展。教學過程當中教師要注意讓學生親身感受數(shù)學的由來及關注知識的生成。
三、結合學生的基礎和教學內容因材施教。 在教學中和學生經(jīng)常溝通,了解學生的學習感悟,時刻調整自己的教學策略。
四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學質量的同時,抓好學生的管理,特別是關注習慣差的學生。重視反饋環(huán)節(jié),課后注意作業(yè)完成情況,集體性批閱與個別面批相結合。
“不是錘的敲打,而是水的撫摸,才使鵝卵石這般光滑剔透!弊鳛橐粋老師,如果在威嚴中不失寬容,多總結教學中的得與失,多找自身的原因,教育學生才會真正有效。
初三期中考試總結與反思7
語文85分,數(shù)學93分,英語104分,政治76,歷史87,地理83,生物86......這就是我這次期中考試各科的成績。通過這次的考試,我了解到了我的不足之處。
要想語文成績變好,應該多看一點課外書,提高寫作水平。因為現(xiàn)在語文考試寫作占很多分,要想語文成績變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分數(shù)。還應該多積累一些好詞好句和古詩,這些都是有百益而無一害的,對語文考試也都有一定的幫助;還有就是在閱讀方面,是我最薄弱的項目,我要在老師上課講閱讀的時候認真做筆記,在課外做一些課外的閱讀。就說數(shù)學,在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的,要多做一些課外習題,擴展知識面,這樣數(shù)學成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導,還要細心,因為有可能在考試時,一道題的列式正確,可最后的計算卻錯了,這也是時常發(fā)生的,所以一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。
在各科成績當中,我的英語算較差的一門,其中聽力、句型轉換也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時間,做一些聽力、句型轉換的輔導材料,來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的,我應該從現(xiàn)在做起,施行我的計劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點,我想我假如做到了這一點,我的英語成績一定能提高。
這次的政治考的尤其差,在考前,該背的我都背了……我最后分析了一下,這次主要失分在選擇上,其實選擇我都會,就是考試一緊張6題的答案寫在第7題上,像這種情況還有很多,選擇是我的致命傷,以后我要加強政治選擇的練習,多做課外習題,爭取期末考試考到90分以上。
歷史這次考得還算不錯,考了有史以來的最高分,這次我的二卷考得還比較滿意,但一卷的選擇錯了6個,以后我要多看書,多背筆記,多讀關于歷史的`書籍……
地理,唉~這次真是出乎我的意料,以前是我的強項,現(xiàn)在到開始給我拉分了,可能是我太驕傲了,沒有好好復習,我保證期末考試一定考95分以上。
生物這次考得還可以,我以后的理想是學理科,生物必須得好,以后我遇到什么問題要及時找老師問,多向老師要幾份卷子做做,然后找老師面批,找出不足。
不管哪一科最重要是的每天的復習和預習,先復習當天所學,再寫作業(yè),最后再預習,把不會的地方做圈點標注,第二天問老師,做到日日清。我下次的目標是全年級200名之前,班里前10名,我的趕超對手是陳東。這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我以上的總結去做,我的成績一定會提高。世上無難事,只怕有心人。##初三期中考試總結與反思
九年級上學期期中考試結束了,總結一下前前后后自己的所看所想。
考前兩周,進行期中考試動員。本次考試預示著九年級過了四分之一的時間,是達到自己的目標,證明自己能行的時候,所以要開始以期中考試目標為一切行動的目標要求,同學們聽了這句話有所觸動。接下來就要有要求。
中學生指望純打動思想就能改變他們是不可能的,所以要要求細化。要求學生每天完成的作業(yè)量,課余時間的任務量,以及主動問題的習慣培養(yǎng)。紀律是一切行動的保障,在這一周里,班主任必須每天落實教室紀律,按時到校紀律,課堂紀律以及寢室就寢紀律。
考前一周,進行目標落實。這個過程很重要,培養(yǎng)意志力的關鍵,要讓學生明白凡事不是說說而已,立下志愿,為自己的行動增添動力。當每個人喊出自己的目標的時候,就是自己開始行動的時候,有了自己給自己的壓力為動力,學習氛圍濃厚了。這時,鼓勵,勸導,循循善誘,進一步講解學習方法,做榜樣引導。
考前一天:考場習慣和心態(tài)。習慣:細致審題,認真書寫,規(guī)范答題。心態(tài):題目,我易,他也易,耐心細致比高低;題目,我難,他也難,沉著冷靜是關鍵。抓緊考試的課余時間靜下心復習知識點。
第一天結束:總結第一天,鼓勵在第二天考好。第一天考試結束后,進教室感覺氣氛壓抑,想了一會,重新走進教室,要求每位同學坐直,抬頭,笑著閑聊了一會,提昂到他們說第一天覺得題太難時,邊以鼓勵為主,如若還不能改變氣氛,便隨口編了幾句口號,鼓勵每位學生:好的心態(tài)是決勝的關鍵。感覺到學生有一個好的精神面貌,便可以放心了。此時此刻,寧可少復習十分鐘,也必須要一個好的精神狀態(tài)。
反思:班主任必須日日落實紀律,了解學生每天的學習情況,掌握每位學生的表現(xiàn),不怕耽擱每天十分鐘的時間,但一定要勤過問,多關心,嚴要求。在講規(guī)范答題的時候要細致:要求選擇題的答案寫在答題卡上。這一點因為失誤沒講,所以出現(xiàn)了錯誤。最后,時刻不忘鼓勵學生:好學生是夸出來的。
初三期中考試總結與反思8
在剛剛結束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤。于是我進行了自我反思。
首先是學習態(tài)度的反思。學習態(tài)度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態(tài)度是否端正呢?
一是要看課堂上能否專心聽講,能否克制自己不做與學習無關的事情。
二是能否自覺、獨立、認真地完成作業(yè),能否主動改正錯題。
三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復習、預習和進行課外學習。
四是在學習中遇到問題是否想辦法解決。
五是能否合理分配自己的時間。
其次是學習方法的反思。科學的學習方法可以收到事半功倍的效果,但科學高效的學習方法是需要學生不斷摸索、總結的,特別是考試之后對各門功課的學習方法的總結,如文科一些需要背誦的內容,在什么時間,怎樣背效率高,是抄背還是讀背。
其三是單科差異的反思。不少學生對各門功課并不是同樣感興趣,往往會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,從而導致弱科太差,強科無效。這就需要在考試之后進行反思,哪些功課學得好,哪些還不夠理想,成功經(jīng)驗是什么,失誤的原因是什么。如果是自己的學習興趣濃或是因為覺得這門課重要,就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對其他學科重要性的認識,樹立能夠學好自認為重要的功課的信心。其他成績不理想的學科也應該一樣重視,那就肯定能夠學好。
初三期中考試學生總結與反思第一招:查找問題出在哪里
首先,建議學生對自己的期中考試整體情況做一個總結。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達到了你的期望,是否你這段時間學習狀況的真實反映。不妨問自己幾個問題:
1.名次、成績是上升還是下滑?
2.如果上升,是因為題目適合你,還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤,還是自己的水平真實上升了。
3.如果下滑,問題又出在哪里?
第二招:最重要一環(huán)總結知識點
知識點的總結是期中考試總結最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕,一是根本不進行總結,那么下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結,這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么,如何正確進行知識點的總結?
首先,拿到卷子后,應對自己答這份卷子的情況進行全面回想。細細瀏覽卷子中的每道題。不應只是錯題復習方法。而是包括答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。這些題都是軟肋。其次,應著重對這部分知識進行復習。千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了,改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已,下次類似的'題變一變形,可能又錯了。因為一道題錯了,可能是相關的知識體系就沒有搞清楚。
所以,同學們應該做的是,由點及面,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察冠詞的單選題,那是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了,好好想想受力分析是不是一直就存在問題?
如果答案是肯定的話,為什么不以這次期中考試為契機,把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應付了事,下次一定還會出問題。
第三招:高三、初三要注重考試技巧
考試技巧的總結上,高三和初三的同學應尤其注意。請同學們再次回顧整個考試過程,這次的回顧重點是在考試技巧上。
1.這次考試的策略是什么?時間安排是否合理,有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?
2.一些很明顯的低級失誤?如果有,你要怎么能讓自己記住這個教訓?
3.具體到每門學科。數(shù)學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查,導致丟了一些不該丟的分等。
通過考試技巧的總結,就能明白在這次考試中,怎樣安排時間、安排答題順序。把你總結的經(jīng)驗記下來,高三和初三的考生要把每一次考試都當成是最終考場上的真實演練。最后,對下一階段的學習,可能是下一次月考前或期中考試前的學習,調整你的計劃、學習內容、時間安排。
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