第一次月考的總結集合(6篇)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的第一次月考的總結，希望能夠幫助到大家。
第一次月考的總結1
我滿懷憧憬的走進考場，但結果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入深思看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責望著這鮮紅但低的分數(shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學習惴惴擔心。
當我靜下來，再仔細地掃瞄試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地馬虎、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學，由于被前面耽擱點時間，最后一簡潔的壓軸題就被扒去了10分最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分最讓我傷心的是科學，不知道是不是由于底子薄，科學生物就扣走了我20分最讓我絕望的是英語，一篇普通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠在同學面前佯裝作我太不當心在家長面前卻說由于沒有復習�，F(xiàn)在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學習道理和學習方法。假如只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會永久掩蓋著錯誤，一直錯下去假如不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話，今后的學習更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不行能在極短的時間內，把大量的.學習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學學習數(shù)學或科學時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環(huán)，使我的學習一落千丈學習社會時更要留意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。
終于結束我的第一次月考，我也漸漸走出月考失利的陰影，由于我從中總結出了閱歷，知識，就是以后走上社會必須的法寶借口，就會成為將來生活上的絆腳石總結，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，把總結出的閱歷應用到下次月考中，就不會輕易失敗。
第一次月考的總結2
1.失去信心
“不知道怎么回事，一上數(shù)學課就覺得沒勁，但又覺得自己應該專心聽講，所以有些懼怕。上數(shù)學課感覺心里很煩躁，上課效率也減半了�！�
“多次以來，數(shù)學考試成果都很不如意，我對數(shù)學失去信心了。甚至開頭害怕數(shù)學，有時也對老師產(chǎn)生一種莫名的害怕�！�
2.不努力，不專心
“上課沒有好好抓進課堂四十分鐘的`時間，課后沒有好好復習，做作業(yè)馬馬虎虎，課外輔導書更是沒有專心做過，純屬應付�！�
3.知識點梳理不夠
“我固然做到了學，但沒有做到想，甚至從來不思考。” “我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要�！�
4.時間不夠
“當我決定中午問老師問題時，可不巧，英語老師來了!而且整整三節(jié)晚自修家作都來不及做，更何況解決疑難呢?”
5.不能、不會問問題
“還是和以前一樣，有問題沒有問老師，由于我怕我問的問題太簡潔，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽�！�
6. “失誤”不斷
“每次考試我都很緊張。又是一個很簡潔的題目或式子我也看很多遍，如12 + 36 = 48我都要算兩遍，就怕算錯�！笔虑檫^了好久了，好在我這次期末又扳了回來，耶!我要做到勝不驕，敗不餒!
第一次月考的總結3
月考過后，每一位同學都做了專心的總結，既有成功的閱歷，也有失敗的教訓。總而言之，要取得優(yōu)異的成果，須具備以下三個方面的要素：正確的學習態(tài)度、科學的學習方法和良好的心理素養(yǎng)。以下結合同學們的心得體會和我多年的教學閱歷分別展開論述，希望對同學們今后的學習會有所幫助。
一、正確的學習態(tài)度
學習必須勤奮務實。沒有付出，就不會有成功，“不經(jīng)風雨怎能見彩虹”，“能吃苦方能求進步”。因此，學習一定要刻苦，“流血流淚不留悔”。學習必須務實，“勝不驕，敗不餒”，只有這樣，學習成果才能穩(wěn)中有升，避開大起大落。
學習必須循序漸進。學習任何知識，都要注意基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識基本的概念都沒有把握好，就一味去鉆偏題、難題，這就等于拿鈍刀砍柴，既費時，又費勁，這是十分有害的。
學習必須勤于思考。高中階段要留意培育獨立思考的能力，高中教材理論性強，能力要求較高，只有養(yǎng)成良好的思考習慣，才能進展思維能力。學習中要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向，要多問幾個為什么，并做到舉一反三，融會貫穿。
學習必須一絲不茍。習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它，切忌似懂非懂，不能想當然，馬馬虎虎。
學習必須持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。學習一定要有毅力，有較強的自控能力，每日要按時完成學習計劃，今日能做的事情決不拖延到明天�！叭齑螋~，兩天晾網(wǎng)”，是做不成大事的。
二、科學的學習方法
在學習過程中，把握科學的學習方法，是提高學習成果的重要條件。
學習方法，要因人而異、因學科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際動身，根據(jù)自己的情況，摸索出適合自己特點的學習方法。月考總結中，不少同學介紹了自己的學習方法，具有很大的共性，對其他的同學也有一定的借鑒作用，現(xiàn)歸納如下：
1、先計劃后學習，避開學習的盲目性。制定一個切實可行的學習計劃是非常有必要的，有了學習計劃，你可以檢驗自己在每個學習階段的學習效果是否達到預期的目標，隨時把握自己的學習情況。每日當你完成自己的計劃時，就會有一種成功感、充實感，不斷地積累這些細小的成功，最終你將獲得巨大的成功。有了學習計劃，會使你的學習更具目的性、針對性，從而克服學習中的盲目性、忙亂性，不然，忙了一天，暈頭轉向，也不知自己做了些什么。
制定計劃要切合實際，目標盡可能短小化，把一個大目標分成一個個小目標，各個擊破，也就實現(xiàn)了大目標。學習計劃中要留出一部分機動的時間，不要把計劃訂得太滿，否則，當你無法按時完成計劃中的任務時，可能就沒有額外的時間去補充。
學習計劃制定好后，一定要執(zhí)行，絕不能“三分鐘的熱度”，計劃跟不上變化，這樣只會一事無成。
2、先預習后聽講，留意提高課堂效率。預習就是在上課之前，通覽教材，充分發(fā)揮自己的自學能力，對要學的內容初步了解，做好上課的打算。
預習時要留意發(fā)現(xiàn)自己難以把握和理解的地方，并做出標記，以便聽課時特殊留意。預習可說是課前“偵察”，可打有打算之仗，可避開聽課的盲目性，也可使聽課更專心，與老師協(xié)作更默契，從而提高學習效率，對上課時感到吃力的科目，如我們班的數(shù)學，尤為有效。
預習是聽課的打算，提高課堂效率尤為重要。老師每上一節(jié)課，都會做精心的打算，課堂教學是老師知識積累和教學實踐的精華。聽老師講課是獵取知識的最佳捷徑，是提高學習效率的有效手段。課前要做好打算，保持課內精力旺盛，頭腦清醒。
上課時留意力要集中，上課鈴一響，就應立即進入樂觀的學習狀態(tài)，有意識地排解分散留意力的各種因素。要樂觀思考，不要做一個被動的信息接受者，緊跟老師講課的思路，專心思考老師提出的每一個問題，樂觀參加課堂討論。抓住老師講課的重點，特殊是老師反復強調的部分和老師講課的開頭和結尾，開頭和結尾，往往寥寥數(shù)語，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。假如遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來，接著往下聽，不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。做好課堂筆記，俗語說，“好記憶不如爛筆頭”，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。記筆記要有重點，記提綱，記關鍵詞，當聽與記發(fā)生沖突時，要以聽為主，下課后再補上筆記。
3、先復習后做作業(yè)，深化學習內容。古人云：“溫故而知新”。復習是鞏固、消化和深化學習內容的重要環(huán)節(jié)。
根據(jù)記憶的原理，在學習后的幾天內遺忘的速度非�？�，但一星期后遺忘速度便趨緩了。因此復習必須準時，要在遺忘尚未大規(guī)模開頭前進行。
在課程進行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進行一次全面復習，通過歸納、整理，使知識系統(tǒng)化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。先復習后做作業(yè)，才能順利地完成作業(yè)，削減作業(yè)中的錯誤，也可以達到鞏固知識的目的。做作業(yè)時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制，只有這樣，作業(yè)才有實際價值。假如每次作業(yè)都是先復習，然后像考試一樣對待，那就等于一天一次考試，就不會出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來的情況了。
4、先調整心態(tài)后參加考試，正確對待考試�？荚囀菣z查學生學習效果的一種方法，考得好，可以促進自己進一步努力學習考得不好，也可以促使自己專心分析原因，找出存在的問題，改進學習方法，以便今后更有針對性地學習。
但不少同學考試前懼怕，無所適從，考試時緊張，一片空白，考試后抑郁，無法面對，事實上變成了考試的“奴隸”，造成情緒緊張，影響水平的正常發(fā)揮�？荚嚨男膽B(tài)非常重要，心態(tài)良好、斗志昂揚就會促進思維，臨場發(fā)揮就好心態(tài)不好、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調整好心態(tài)�？荚嚽埃獙Ω骺乒φn進行系統(tǒng)專心的復習，這是考出好成果的基礎。另外，考試前和考試期間要留意勞逸結合，保證充足的睡眠和休息，保持充足的精力，這是取得優(yōu)異成果的必要條件。
考試時應留意的主要問題是：專心審題，看清題目的要求，然后再動手答題做題要細心，確保會做的題目不失分遇到難題不要緊張，可以先放一放，等把會做的題目做完了，再去解決遺留問題試卷答完以后，假如還有時間，就要抓緊時間進行檢查和驗證，不要提前交卷�？荚嚭笠匾曉嚲淼姆治觯灰^于注意分數(shù)，成果無論好壞，已成無法更改的事實。拿到試卷后，首先要把錯題改正過來，然后分析丟分的.原因，找出自己學習上存在的問題。對做對了的題目也要進行分析，檢查自己對題目的表達是否嚴密，解題方法是否簡便等�？梢源蛩阋粋�“糾錯本”，把錯題抄錄下來，真正弄懂，確保以后不再犯類似的錯誤。
5、先獨立思考后請教別人，養(yǎng)成良好的思考習慣。沒有獨立思考是學不好知識的，思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學的東西更扎實，可以使大腦變得更靈活。因此，要養(yǎng)成良好的思考習慣。當遇到學習上的困難時，應在自己思考的基礎上求得別人幫助，問是讀書的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。
三、良好的心理素養(yǎng)
據(jù)討論表明，絕大多數(shù)高考狀元的智力水平為中等水平，少部分的智力水平為中上，智商并不突出，但心理素養(yǎng)十分過硬�？梢姡^硬的心理素養(yǎng)，對學習的成功很是重要。良好的心理素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學習的動機
學習的動機是指因學生的個人需要，如升學、就業(yè)、愛好、愛好、榮譽、報恩等，而產(chǎn)生的學習內驅力，強化學習動機，可激發(fā)強烈的學習欲望。沒了動機，極易自暴自棄，最終學業(yè)無成。
2、學習的愛好
愛好是最好的老師，有了愛好就能學好一切。愛好是可以培育的，往往是在刻苦學習之后，才會發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，從而激發(fā)奇怪心和求知欲，也只有運用自己所學的知識，分析解決出問題時，才會有一種成功感，從而激發(fā)學習愛好。偏科的同學，多是由于對某一學科不感愛好，這時千萬不能放棄，從基礎做起，尋找成功的感覺，盡可能縮小差距。
3、學習的情感、意志
從同學的月考總結來看，絕大多數(shù)同學，無論現(xiàn)在成果如何，都很自信，信任付出就會有回報。但也有少部分同學，心理上有很大的壓力。壓力主要來自兩個方面，一是家庭的壓力，二是競爭的現(xiàn)實。
家長都有一種望子成龍的期冀，學生也希望考上理想的大學，轉變自己以至于整個家庭的命運，這是可以理解的。但要把這種壓力作為學習的動機，而不能成為思想上的包袱。“父母哺育辛苦，報恩唯有苦讀”，只要你苦讀了，就問心無愧，對得起父母，也對得起自己。
只要你生活在這個社會上，你就逃脫不了競爭。無論你現(xiàn)在處于什么位置，這都不重要，重要的是你要勇于面對，即使不與別人去比，也要敢于超越自我，不斷進步。學習要有樂觀樂觀的情感。學習很累，但也有無窮的樂趣和成功的體驗。無論你成果好壞，在學習的快樂方面都是公平的。
學習要防止消極悲觀的情緒。全部的成果，都已成為過去，后悔過去，不如奮斗將來奮斗將來，就要把握現(xiàn)在。另外，多與老師、學生溝通，形成一種融恰和諧的人際關系，會給你帶來愉悅的心情，有利于緩解心理上的壓力。
無論學習多緊張，你都不應把自己孤立起來。倘若把我們的學習喻作航船，勤奮則是輪船的馬達，科學的學習方法是輪船的方向盤和航線，良好的心理素養(yǎng)是理想的風帆，讓我們駕上這艘希冀之船在知識的海洋中航行，讓船兒載著我們駛向美妙的將來!
第一次月考的總結4
一陣揪心的鈴聲響過，我的心也變得忐忑擔心起來，“咚咚，咚咚……”老師的腳步聲越來越近了，這時老師走進了教室。喧鬧的教室里馬上變得鴉雀無聲，連自己的呼吸聲都聽得一清二楚。忽然，月考試卷就如雪花一般飛來。這是自從我轉學以來的第一次月考，也是人生中的第一次。
考試時，我心中就如有一只活蹦亂跳的小兔子，在不停地奔跑著、跳著，使我的心砰砰的跳，心里七上八下，如激蕩的湖水一樣不平靜。我一次又一次的警告自己：一定要專心，不能馬虎。正當我寫完基礎題和閱讀題要開頭寫作文的時候，筆忽然沒墨了，我的心慌了：怎么辦。我該怎么辦呢?我停了下來。
猛然間，我才發(fā)覺我應該還有一只備用的，我忙打開鉛筆袋，將那只備用的筆拿了出來。我慌慌忙忙地寫著，生怕馬上要收卷了，不一會兒就收了筆。望著前面的字跡，這才發(fā)覺我寫的`字太過于潦草、太小，又用了修正帶，這肯定又會扣個一分兩分的。
心中布滿內疚，后悔得不得了�？荚嚂r的教室里，同學們正全神貫注的寫著試卷，教室里沒有聲音，只有沙沙的寫字聲，人人都“埋頭苦干”，有的咬著筆頭思考問題，有的正文思如泉，把想好的答案寫在試卷上，有的由于想不出答案而雙眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。
“收卷。”忽然，老師一聲令下，我顫抖得交了卷，坐在位子上回憶著考試試卷上的內容和題目。我的耳朵中灌滿了同學們談論考試試卷答案的聲音，我聽不下去，也不想去同他們一起討論。生怕我會提前知道我要考砸了的消息。
第一次月考的總結5
在這快進入初秋的十月，我們迎接來了七班級的第一次月考。
說實話，我非常緊張，但是總復習后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑擔心的心情結束了這次月考。可是，當數(shù)學成果發(fā)下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡潔的.易題全都做錯了，要不就是結果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種.種的原因都是不當心的失誤造成的�？傊@門數(shù)學終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行，文科應該會考得蠻好，可終究還是事與愿違了。
語文，本應該是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了……
閱讀其實蠻簡潔的，也就是由于我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好……這兩門都被打了個落花流水�？磥碇荒苤竿⒄Z了。應該說，我的英語成果一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，原來可以……
沒方法，全都沒考好。從小，我父母就教育我，謙虛使人進步，驕傲使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎?驕傲，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那絕望的表情，我永久都不會忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄予在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成果一定要提上去。
當然，口頭上說的不代表什么，所以，我決定實行相應的措施。上課專心聽，下課復習好老師傳授的知識，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么每日都可以做些課外的練習題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成果的提升并不是退步我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷我要的是同學之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。
所以我，下次期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。
第一次月考的總結6
光陰似箭，日月如梭，第一次月考落下帷幕。排名和不理想的成果，不由得引起我的深思。在楓楊的第一個月里，完全可以說我在學習上一點沒有專心!老師布置的作業(yè)，我僅僅根據(jù)最低標準完成。我沒有做到預習復習，課堂上也沒有專心致志，一絲不茍地聽講，大腦死氣沉沉。
這樣的聽課狀態(tài)，我的`學習效率能高嗎?對于平日的練習，我絲毫沒放在心上，總會有一兩個小錯誤。所以到月考時，我與那些專心的同學的差距就很明顯。在空余的時間里，我不是跟同學說話，就是想著該怎么玩。于是，我又浪費掉不少時間。就連月考前的國慶長假里，我照舊沉迷于歡快之中，書本沒有碰過一下。我這樣做的結果只有一個——我的成果如坐滑滑梯般直線下滑，我被遠遠地甩在了第40名!
語文是我這次月考最不理想的一門。79分，讓我明顯感到自己的差距。我必須端正我的學習態(tài)度!課內知識一定要記牢，下次絕對不能再錯。閱讀理解失掉13分!老師講的做題方法要專心記，專心體會。93分的數(shù)學卷子完全沒考出我的水平。我還有很大提分的空間。要復習錯題，重視平時練習。英語，我認為是最不該錯的，下次考試要考100分。學習時要留意力集中，提高效率。對于“史地政生”4門課，我以為只要感愛好，就可以學好。這4門課的學習方法是把知識背下來，記牢。
現(xiàn)在，我越發(fā)的感到時間的珍貴。月考前的時間是我想回也回不去的過去，但我更清晰，假如不珍惜現(xiàn)在，我將會更加遺憾在將來!王沛然，奮斗吧!
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