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    初一地理期中考試總結(jié)

    時間:2024-01-15 08:15:03 總結(jié) 投訴 投稿

    初一地理期中考試總結(jié)精華3篇

      總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編精心整理的初一地理期中考試總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    初一地理期中考試總結(jié)精華3篇

    初一地理期中考試總結(jié)1

      上周緊張的期中考試和改卷已經(jīng)落下帷幕,考試成績已經(jīng)公布之后,仔細看了我所任教班級的地理學(xué)科成績和我所任班主任的12級4班的總體成績,心里很有感想,現(xiàn)將本次考試的所感所想逐一記下,以之警醒自己!

      一、對地理學(xué)科的感悟和反思

      我所任教的2班、3班、4班、5班和6班的地理成績,出現(xiàn)了參差不齊的狀況,針對學(xué)校制定的四級學(xué)業(yè)目標(biāo),完成情況最好的是5班,其次是2班和4班,3班和6班再次之。在特優(yōu)目標(biāo)這一項上,5班最突出,其他班級都有差距。這是什么原因造成的呢?

      仔細思考,竊以為造成現(xiàn)在這種局面,和我本人有很大關(guān)系。也和其他不可抗拒因素有些許關(guān)系。

      在上課備課這一環(huán)節(jié)上,沒有任何的區(qū)別。是造成今天這種局面的原因之一,每一節(jié)課提前準(zhǔn)備,備好課程的.各種環(huán)節(jié),準(zhǔn)備好應(yīng)對各種突發(fā)事件。設(shè)計好各個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)設(shè)計,預(yù)設(shè)好各種學(xué)生的活動環(huán)節(jié)。這是我備課的內(nèi)容,以上的各個方面,有的是工整的體現(xiàn)在被課本上,有些是規(guī)范在教材上做好設(shè)計,還有一部分需要在課堂探究和同步訓(xùn)練中體現(xiàn)出來。但是各個班級的實際情況不一致,各種教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)就出現(xiàn)不同的課堂效果。有的班級完成各個教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)之后,學(xué)生的課堂效率高,自我掌握能力強,課堂效果就高效,反之則不理想。

      對待課后作業(yè)的檢查落實方面,小組課堂合作學(xué)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)鞏固檢查落實有待繼續(xù)強化。課后的復(fù)習(xí)鞏固是課堂學(xué)習(xí)的延續(xù),有時候課后的自我復(fù)習(xí)鞏固比課堂上的45分鐘更重要。這方面檢查的力度不是很及時,更談不上有什么高效了。因此,下一步的檢查鞏固工作亟待加強。這一工作得好好發(fā)動課堂小組長,充分發(fā)揮他們的積極性,要求他們既要做好表率,又要做好對其他同學(xué)的監(jiān)督和要求,督促他們完成課堂任務(wù)、鞏固任務(wù)等等。

      二、對xx級4班的反思和感悟

      12級4班各個學(xué)科的四級目標(biāo)完成情況不是很理想。我認(rèn)為原因應(yīng)該在以下方面:

      1、課堂學(xué)校效率相對較落后。

      2、課堂紀(jì)律存在問題。

      3、課下的復(fù)習(xí)鞏固沒有做好

      4、檢查落實不到位。

      5、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、紀(jì)律意識和落實意思不強,導(dǎo)致學(xué)習(xí)整體效果不理想。

      6、家庭作業(yè)的作用不明顯,檢查落實不到位。

      三、針對班級出現(xiàn)的問題的解決措施或者做法

      1、強化課堂小組的紀(jì)律關(guān)系,強化小組負責(zé)人的管理意識和責(zé)任意識,強化小組六人既一人的意識。強調(diào)集體意識。

      2、加強作業(yè)的檢查力度,充分發(fā)揮作業(yè)的作用。

      3、加強班級小組個人量化管理,充分調(diào)動學(xué)生的各種積極性,充分參與到小組的合作學(xué)習(xí)和小左的合作管理中。

      4、加強各個學(xué)科的課下復(fù)習(xí)鞏固的檢查力度,力爭讓學(xué)生做到“當(dāng)日事,當(dāng)日畢”。力爭在學(xué)生的腦海中烙下“完不成今天的任務(wù)決不罷休”的意識。

      四、針對任教班級出現(xiàn)的問題的解決措施

      1、充分備課,做到差別化備課,對待不同程度的學(xué)生要有所不同,對待不同層次的學(xué)生要布置不同層次的要求。一次促進課堂的高效、愉悅和實效。

      2、加強課后復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)的檢查力度,充分發(fā)揮作業(yè)的作用。

      3、課堂上充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,真正做到像課堂45分鐘要效率。

      以上就是本人針對這次期中考試所出現(xiàn)的問題的感悟和認(rèn)識。不當(dāng)之處,希望諸位領(lǐng)導(dǎo)做做指導(dǎo)幫助,不勝感謝!

    初一地理期中考試總結(jié)2

      我?guī)У膸讉班這次考試成績雖然較好一點,但和其他幾個班差距并不太大,談不上什么經(jīng)驗,說幾點自己的做法:

      第一,興趣教學(xué)是我一貫的做法,而且貫穿整個課堂。

      第二,設(shè)計導(dǎo)語是我每節(jié)課的開場白,好的導(dǎo)語一下子就會讓學(xué)生進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

      第三,畫板圖、讀地圖、分析圖是我常有的教學(xué)手段,在地圖上學(xué)生可以掌握課本以外的好多知識,而且還避免死記硬背,減輕了學(xué)生負擔(dān)。

      第四,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),多活動,從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和探究能力。期中考試已結(jié)束,本次初一地理考試題雖有點偏,不能完全測驗出學(xué)生的真實水平,但仍暴露出教學(xué)中的問題,現(xiàn)將試題情況、學(xué)生掌握情況分析如下,并采取相應(yīng)措施,以利今后的教學(xué)工作更進一步,下面我對期中考試地理試卷再說幾點看法。

      一、試題分析

      考試一結(jié)束,學(xué)校便要求任課教師寫試卷分析,拿到試卷后,我把試卷從頭至尾認(rèn)真分析了一遍,心里便沉了下來,因為試卷上的題目雖沒有超出課本,但對于學(xué)生來說,的確有點困難,結(jié)果不出所料,學(xué)生考的很不理想。

      究其原因有三:

      1、試題偏了,前面我也說過,試卷所考知識點雖沒有超出課本,但總會繞在第二章里出題兩小節(jié)內(nèi)容共占58分、第三章只講了一小節(jié)分值卻有20分而第一章教學(xué)內(nèi)容占本次考試的一半多分值只有22分。

      2、自己指導(dǎo)不當(dāng),把重點放到第一章,對于這次考試不理想,本人的責(zé)任很大,平時雖在課堂上很認(rèn)真,但課后要求他們的卻不多。

      3、學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真不踏實,存在有偏科現(xiàn)象。

      二、學(xué)情分析

      從學(xué)生的答題情況看,存在著以下兩大問題:

      1、學(xué)生對地圖的記憶較差,有不少學(xué)生對山脈、各種地形區(qū)的分布位置及名稱記不準(zhǔn),對一些綜合性稍強的題目做得更差。

      2、學(xué)生對所學(xué)的知識掌握較死,多數(shù)是靠死記硬背的,不會用所學(xué)知識分析問題,題目稍作變化或稍微綜合,就無法下手了。同時,還可以看出學(xué)生對知識的掌握零散,缺乏系統(tǒng)性。

      三、整改措施

      針對上述問題,在今后教學(xué)中注意抓好以下兩點:

      1、進一步加強識圖、記圖的訓(xùn)練,尤其是對地圖識別較差的同學(xué),設(shè)立互助小組,讓識圖快的'同學(xué)幫助稍慢的同學(xué),提高其對地圖的識別能力。

      2、在課堂教學(xué)中,注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,多提供材料,充分調(diào)動學(xué)生積極討論,自主探究,能讓學(xué)生自己解決的問題,教師不要包辦。另外,多鉆研教材,抓住知識間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生多方面、多角度地分析問題,以達到解決問題的目的。

    初一地理期中考試總結(jié)3

      期中考試之后,經(jīng)過緊張的閱卷和統(tǒng)分,各個年級每個科目的成績都已經(jīng)交到了各位老師的手中。其中我所教的七年級兩個班的成績不太理想,面對這樣的成績,結(jié)合平日教學(xué)中遇到的問題,特總結(jié)分析如下。

      本次考試的試卷難度并不大,分選擇、綜合兩大題型。選擇題以考察基礎(chǔ)知識為主,其中對于等高線地形圖、比例尺相關(guān)題型出錯率高達78%,而人口、聚落部分出錯的`學(xué)生很少,僅占9%。填空題是對綜合分析題的簡化,分別考察了經(jīng)緯網(wǎng)定位、地形判斷、聚落與自然環(huán)境的關(guān)系、大洲大洋定位和人口分布圖。其中,經(jīng)緯網(wǎng)定位仍然是難點,部分學(xué)生對于經(jīng)緯度的概念和半球的劃分比較混淆。綜合分析本次考試的情況,總結(jié)為學(xué)生的讀圖能力、分析能力較差,對于課本的學(xué)習(xí)尚未由自己的感性認(rèn)識上升到理論水平。班級內(nèi)部相比,學(xué)習(xí)水平參差不齊,優(yōu)劣相差懸殊;與其他班級相比,無論是及格人數(shù),還是平均分都有一定的差距。針對這種情況,我對自己的教法和學(xué)生的學(xué)法都要做出相應(yīng)的調(diào)整。

      首先,要加強讀圖練習(xí)。這不僅是對當(dāng)下的學(xué)習(xí)有益,而且對于整個中學(xué)時期的地理學(xué)習(xí)都至關(guān)重要。其次,幫助學(xué)生及時對已學(xué)內(nèi)容進行歸納總結(jié),把原來感性的、自我的認(rèn)識上升到理論層面。再次,由于班級學(xué)生水平差異的存在,要有針對性的進行訓(xùn)練,讓處于不同階段的學(xué)生都要有所提高和突破。這就要求教師在課堂提問、布置作業(yè)、編排試題的時候考慮周全。最后,要想使學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提高,關(guān)鍵是讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識對于生活的重要意義,體會到地理的實用性,從而對地理產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

      關(guān)于這次期中考試,教師反思只是總結(jié)工作的一個方面,如何讓學(xué)生真正的在其中認(rèn)識到自己的不足,如何帶領(lǐng)他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,這都要在日常教學(xué)工作中不斷發(fā)現(xiàn)與總結(jié)。雖然這次的成績并不理想,但是看到學(xué)生們拿到試卷后驚訝、后悔的表情,我知道這一次的挫折,將引領(lǐng)他們登上一個新的學(xué)習(xí)臺階。

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