繼續(xù)教育工作總結(jié)范文(精品2篇)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的繼續(xù)教育工作總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
繼續(xù)教育工作總結(jié)范文 篇1
20xx——20xx學(xué)年度，在縣教育局的指導(dǎo)下，在市師訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣《20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)老師全員培訓(xùn)“上好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》，以促進(jìn)老師專業(yè)成長為目的，以進(jìn)步中小學(xué)老師上好課有效技能為重點(diǎn)，扎實(shí)開展全縣中小學(xué)老師繼續(xù)教育工作，獲得了顯著的成績。 z縣本學(xué)年度共有90所局屬學(xué)校， 6334名老師報名參加中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)，其中高中老師1153人，初中老師2215人，小學(xué)老師2946人，幼兒園老師20人。
通過培訓(xùn)，進(jìn)步了參訓(xùn)老師的上好課有效技能和教科研程度。據(jù)不完成統(tǒng)計，全縣老師有200多篇論文在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，有多所學(xué)校申報省、國家級科研課題，并結(jié)題獲獎。麒麟初中齊萬才等27位老師榮獲安慶市中小學(xué)老師“上好課”專題培訓(xùn)征文評選一、二、三等獎。通過培訓(xùn)，一大批中青年老師脫穎而出，迅速成長為教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，其中有近五十人入選z縣第二屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人。
伴隨著老師專業(yè)的成長，帶動了學(xué)校辦學(xué)程度的提升。會宮中學(xué)繼浮山中學(xué)、z中學(xué)之后，通過了省級示范高中的驗(yàn)收；還涌現(xiàn)出一批特色學(xué)校，促進(jìn)了我縣根底教育的平衡開展。
1 、健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任
20xx年我縣教育體制作了重大改革，初中從中心學(xué)校獨(dú)立出來劃歸教育局直接指導(dǎo)，伴隨而來的是中小學(xué)人事的重大變動。為應(yīng)對這種變化，我們重新構(gòu)建了縣、校（中心學(xué)校）、校三級繼續(xù)教育管理網(wǎng)絡(luò)。為確保完成工作任務(wù)，我們還定期召開全縣師訓(xùn)工作會議，培訓(xùn)人員，部署工作，提出要求，明確責(zé)任。
2、立足校本，注重過程
校本培訓(xùn)是中小學(xué)老師繼續(xù)教育的主要形式，立足校本，引導(dǎo)老師業(yè)務(wù)才能自我開展，是開展繼續(xù)教育的主要目的。
各學(xué)校在縣校本培訓(xùn)指導(dǎo)組的指導(dǎo)下，在本校校本培訓(xùn)指導(dǎo)組的引領(lǐng)下，采取“崗位自學(xué)——問題研討——專業(yè)引領(lǐng)——單元考察”等形式，突出自主學(xué)習(xí)、自主研究和自主理論的過程，以學(xué)生為中心，圍繞“上好課”專題培訓(xùn)內(nèi)容，緊扣上課中的問題，扎實(shí)開展“上好課”專題校本研修活動，如合作研討、問題診斷、舉辦技能大賽、撰寫反思報告等，進(jìn)步了“上好課”專題學(xué)習(xí)的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。
3、直面問題，務(wù)務(wù)實(shí)效
縣教育局指導(dǎo)對集中培訓(xùn)高度重視，屢次召集人事科、教研室、師訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人進(jìn)展研究，要求集中培訓(xùn)直面問題，務(wù)務(wù)實(shí)效。并專門下發(fā)了樅教人〔20xx〕101號文件，對集中培訓(xùn)作了詳細(xì)安排和部署。
集中培訓(xùn)，我們的詳細(xì)做法是：
�、� 問題搜集
為使集中培訓(xùn)貼近教學(xué)，直面問題，本年度集中培訓(xùn)，我們以老師學(xué)習(xí)問題單的形式，搜集在上課環(huán)節(jié)中存在的問題，由學(xué)校（中心學(xué)校）分學(xué)段、學(xué)科匯總，一式兩份，一份留存用作校本研討，一份提交師訓(xùn)中心。師訓(xùn)中心統(tǒng)計公布各校（中心學(xué)校）上交情況，并建立了老師培訓(xùn)需求問題庫。
�、� 專題備課
師訓(xùn)中心組織專人梳理問題，聘請縣內(nèi)市級名師、學(xué)科帶頭人和中心學(xué)校教研站長，根據(jù)問題需求單，集體備課，突出問題解決。
⑶ 集中輔導(dǎo)
我縣初中、小學(xué)和幼兒園參訓(xùn)老師共5181人，為減輕老師負(fù)擔(dān)，方便老師參訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們采用送教下鄉(xiāng)的方法，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位設(shè)立集中培訓(xùn)點(diǎn)，利用雙休日授課。這種做法，不僅減輕了老師的'經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也緩解了工學(xué)矛盾，受到了一線老師的歡迎。
4、輕點(diǎn)鼠標(biāo)，資源在手
遠(yuǎn)程培訓(xùn)是第三輪中小學(xué)老師繼續(xù)教育工作的一種創(chuàng)新，我們認(rèn)真總結(jié)上一學(xué)年度遠(yuǎn)程培訓(xùn)的經(jīng)歷和教訓(xùn)，組織高中老師參加以上好課為主題的本年度遠(yuǎn)程培訓(xùn)。全縣1153名高中參培老師，積極參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，踴躍發(fā)貼，互動交流，通過率和優(yōu)秀率都比上年度有較大幅度的攀升。z中學(xué)龔欣、浮山中學(xué)李善飛等16位老師被安徽省遠(yuǎn)程教育中心評為高中老師遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀學(xué)員。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)老師收獲了什么？老師收獲的不僅僅是成績是合格，也不僅僅是一種全新的學(xué)習(xí)方式，重要的是輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為我所有，就能實(shí)現(xiàn)與專家的零間隔 ，就能實(shí)現(xiàn)與同行的交流互動。這種培訓(xùn)，已越來越受到廣闊老師的追捧。
5、以賽促學(xué)，以賽促訓(xùn)
為進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)老師積極參加“上好課”專題培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和理論活動，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)技能技巧，根據(jù)市局相關(guān)文件精神，決定開展z縣中小學(xué)老師“上好課”專題培訓(xùn)征文與評選活動。要求各校在開展相應(yīng)活動的根底上按分配推薦數(shù)擇優(yōu)推薦。 5月3日，我們從全縣選聘了縣內(nèi)品牌老師、學(xué)科帶頭人、骨干老師等組成評審組對參評論文進(jìn)展了認(rèn)真的評選，并擇優(yōu)推薦到市參加評選。
這項(xiàng)工作，各校（中心學(xué)校）非常重視，老師積極參與，有力地促進(jìn)了老師對“上好課”的專題學(xué)習(xí)，真正到達(dá)了以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)的目的。z中心學(xué)校王娟華、湯溝中心學(xué)校錢盈盈、長沙中心學(xué)校劉虹、麒麟初中齊萬才、花園初中周郁蔥等五位老師榮獲市級征文評選一等獎，還有22位老師分獲二、三等獎。 6、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)考，全程監(jiān)控
本年度中小學(xué)老師繼續(xù)教育統(tǒng)考，縣教育局高度重視，成立了考核指導(dǎo)小組，出臺了相關(guān)文件。本著方便老師就近的原則。 20xx學(xué)年度縣中小學(xué)老師繼續(xù)教育工作總結(jié)提要：回憶一年來的工作，我們認(rèn)為我縣中小學(xué)老師繼續(xù)教育工作的步伐是堅(jiān)實(shí)的，成績是顯著的。教育局指導(dǎo)高度重視，教育局相關(guān)科室全力支持，這是我縣繼續(xù)教育工作成績顯著的重要保證考核，考點(diǎn)設(shè)在縣職教中心，由職教中心負(fù)責(zé)組織考試；其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)在本校設(shè)立考點(diǎn)，小學(xué)在中心學(xué)校設(shè)立考點(diǎn)，并負(fù)責(zé)組織考試。各設(shè)點(diǎn)學(xué)校對此項(xiàng)工作也非常重視，校長親任考點(diǎn)主考，多方營造考試氣氛，有序組織老師參考。為保證考試的真實(shí)有效，教育局還各設(shè)點(diǎn)學(xué)校下派了紀(jì)檢員，全程監(jiān)控考試過程。考試組織工作得到了市局下派指導(dǎo)的充分肯定。
繼續(xù)教育工作總結(jié)范文 篇2
通過本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念有了較大的更新，教學(xué)技能有了較大的提高，現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況總結(jié)如下：
外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的時機(jī)，進(jìn)展海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進(jìn)展消化，做好相關(guān)的自學(xué)。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成了"個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察"，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會進(jìn)展進(jìn)展"課前反思--課中反思--課后反思-思后實(shí)踐"并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。
通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)展教學(xué)研究也好，我總會以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標(biāo)，我會以他們?yōu)榈浞�。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、�?shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)展實(shí)踐。讓每個孩子都能感受到老師愛的教育�？梢哉f，通過這樣的"追隨"和"創(chuàng)新"穩(wěn)固了自己所學(xué)理論，又提高了運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比方自己的理論水平還是淺薄之極，我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)歷總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。
通過本學(xué)年的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都有了很大的收獲。我深切地認(rèn)識到要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
我積極參加學(xué)校組織開展的'各項(xiàng)教研活動。參加以語文學(xué)科為組的研討課的聽課和網(wǎng)上評課、專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)教育教學(xué)書刊、觀看視頻等。特別是對研討課的網(wǎng)上研討，可以通過網(wǎng)上與同校的同學(xué)科的教師針對教授教師的各抒己見，取長補(bǔ)短，讓自己的專業(yè)水平有所提高。
本學(xué)年，我參加縣教育局和學(xué)校組織的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，我對教師這一職業(yè)有了新的認(rèn)識。學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真閱讀培訓(xùn)方案，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有方案地有步驟地進(jìn)展學(xué)習(xí)�？芍^學(xué)有所獲。除此之外，我還經(jīng)常利用課余時間自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育材料，做好自學(xué)筆記，寫學(xué)習(xí)體會。不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，更好地適應(yīng)當(dāng)前的教育教學(xué)形勢，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。平時與同年級的老師討論教學(xué)中出現(xiàn)的困惑問題，并提出解決的措施。不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平。
在今后的工作中，我將一如既往地刻苦鉆研專業(yè)文化知識，鉆研教育科學(xué)理論，做到以理論為指導(dǎo)，以實(shí)踐為根底，積極探索，大膽創(chuàng)新，積極參與學(xué)校的教研課題的研究工作，認(rèn)真總結(jié)自己在教學(xué)中的經(jīng)歷與缺乏，撰寫論文，向教師的典型作用靠攏。起到典范作用，我將努力提高自己的各方面素質(zhì)及能力，并為自己所制定的方案目標(biāo)而努力，將自己鍛煉成為一名適應(yīng)新時代要求的新型教師。
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