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    體育考試總結(jié)

    時間:2024-01-29 07:11:01 總結(jié) 投訴 投稿
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    體育考試總結(jié)

      總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家整理的體育考試總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

    體育考試總結(jié)

    體育考試總結(jié)1

      在充實、忙碌和愉悅中,一學年的工作即將劃上圓滿的句號,本學期我擔任初一體育教學工作,在學校各級領導的正確指導、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下,基本順利地完成了教學任務,F(xiàn)主要對本學期的工作總結(jié)如下:

      一、教學方面:

      一提到初一體育馬上就能聯(lián)想到體育中考,在應試教育的慣性下,這已成了檢驗初一體育教學成功與否的重要標準。因此我根據(jù)教學大綱的要求滿課時、滿內(nèi)容、保質(zhì)量的完成了所教班級的教學任務。學生體育技術,體育技能考核內(nèi)容等,從未出現(xiàn)丟課、缺課、上課松散無內(nèi)容及體罰學生的現(xiàn)象。結(jié)合新課程改革要求,教法上不斷改進創(chuàng)新,使體育課在寬松、活躍的氣氛中,課堂中注意學生組織紀律性、思想品質(zhì)等方面素質(zhì)的培養(yǎng),特別針對剛剛升入初中的學生特點,以加強學生身體素質(zhì)為目的,利用游戲,武術等項目促使學生盡快完成中學體育活動,以形成良好的行為規(guī)范。并在每一節(jié)課中認真積累組織教法、經(jīng)驗進行組內(nèi)科研課題的探討。教案、集體備課,聽課等全部按學校要求完成。

      二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

      初一是整個初中學習打基礎的階段,那么如何形成良好的行為習慣是基礎中的基礎,首先,抓集合訓練:包括課前、課中、課結(jié)束前的集合。集合要求快、靜、齊并強調(diào)精神面貌。通過嚴格的隊列、隊形練習,讓學生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領。在強化訓練中,逐步讓學生形成良好的姿態(tài)。其次,教會學生器材使用方法。在教學中可以有目的、有組織地安排小組長布置、收拾器材等,培養(yǎng)學生愛護場地、器材的習慣。這也是學生自我教育的一個過程。

      三、培養(yǎng)處理意外事件的能力

      作為一名體育老師,對于學生的運動技能知識傳授只是基礎部分,如何培養(yǎng)學生處理意外事故的能力才是教學的關鍵點。在體育課堂當中或多或少會出現(xiàn)一些意外事件。例如:在學生進行慢跑熱身的時候,跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時,學生大多會停下來。教師就應該在此時進行語言引導,教會學生處理這次事件的方法,然后還可提問:“假如跑步過程中有學生摔倒了,我們其他學生應該怎么辦?”在學生進行思考的時候,其實他們就有了對突發(fā)事件的處理想法,教師再進行適當總結(jié),學生處理突發(fā)事件的能力便會一點點提高。

      四、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神

      在體育教學中有意識培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神,不僅可以提高學生學習的興趣,還能使學生為了集體的榮譽而努力拼搏。比如分成幾個小組,選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學生比賽,比賽完后分析獲勝或失敗的原因,讓學生知道只有服從集體利益才能取勝,即使自己吃虧也是光榮的。要使學生能更好的樹立團結(jié)協(xié)作精神,必須先讓學生明白團結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵!皥F結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻精神。舉例說明:籃球場上的傳球者,人們?yōu)槭裁磿潛P他,就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利。

      五、注重德育教育

      德育教育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育,是體育課的重要任務。在體育教學中有意識地融入德育教育,不僅能鍛煉學生的意志,更重要的'是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神,培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、積極進取的心理品質(zhì),例如:針對學生跑步過程中,在彎道上的偷跑行為進行教育,把這種行為灌輸?shù)綄W生的做人方面及思想品德方面,既改善了學生的偷跑現(xiàn)象又教會了學生做人。

      教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好教育教學工作。我想在今后教學中我會更加關注每一位學生,盡量讓他們能夠得到更多的關愛,在學生的體質(zhì)得到提高的同時,也能夠健康快樂地發(fā)展。

    體育考試總結(jié)2

      自從接任九年級體育教學工作以來,我感受到了一種責任、一種壓力,隨著中考體育加試的結(jié)束,我這緊張的狀況才得以松馳?粗鴮W生們因取得好成績而美滋滋的樣子,我感到莫大的欣慰,同時也體驗到了“不經(jīng)歷風雨怎能才彩虹”的真諦所在。然而,個中滋味只有我和同學們最清楚。這一年來我和同學們一起摸打滾爬,使我明白想讓學生取得好成績,不僅僅是教會那樣簡單,更重要的是激勵上進心,訓練有恒心,還要有信心才能取得成功。

      首先要有上進心

      俗話說“萬事開頭難”。剛開始訓練時一部分學生經(jīng)常遲到、早退或中途偷懶躲過我的視線,甚至干脆不參加。當時我很惱火,決心給他們點顏色看看。但靜下來轉(zhuǎn)念一想,什么原因都不知道,更何況他們終究是一群涉世未深的孩子,耍情緒太正常了。經(jīng)過調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)學生受當前中考的影響,認為只要我考上重點高中升入大學,就什么都有了。再說中考各科體育滿分才30分,是所有學科分值最少的,為了這一點點分數(shù)去“浪費”大量的體能和時間太不值得,還不如把時間和精力都用在其它學科上了,只要在加試前幾天突擊訓練幾天就可以了。還有的同學抱著悲觀情緒,對升學的認識很茫然,既然升學沒指望,鍛煉又有什么用呢?

      針對是述諸多原因,我決定“攻心為上”。只有讓他(她)們從心里愿意學習、樂天學習,有上進心,才有學習的動力。于是我一方面減小運動量,避免畏難情緒;另一方面,向?qū)W生介紹體育理論知識、常識,讓學生理解體育鍛煉的意義及重要性。既能增強體能,提高肌體免疫力;又能緩解腦疲勞,使學生科學用腦,以達到高效學習,還能在不知不覺中提高中考成績,一舉三得,何樂而不為呢?就這樣一次次激勵、鞭策,學生們有了上進心,不僅遲到、早退、裝病以及偷懶等不良現(xiàn)象杜絕了,而且一部分學生還自覺地給自己增加了運動量。

      其次是恒心

      隨著時間的推演,每天重復著幾個單調(diào)的動作和口令,大部分學生就感到有些枯燥乏味了。而那部分自己增加運動量的學生也會出現(xiàn)“困難期”。從而,畏難心理再度重現(xiàn),導致部分學生“三天打漁、兩天曬網(wǎng)”。面對種種不利因素,我一邊給學生打氣,講一些中外名人及體育運動員切身的經(jīng)歷,靠毅力、耐心走向成功,以激勵斗志;一邊精心研究設計了一些與體育加試項目相關的體育游戲,增強學生參加訓練的興趣;我自身則嚴格要求自己,只要學生在場,我就一定在,無論校園還是公路,只要學生能做到的,我首先做到,而且堅決做好表率作用。學生看到我在訓練中風雨不誤,也都個個爭先,不愿掉隊。

      再次是信心

      在臨近中考的那段時間里,一部分學生本來成績不錯,但由于心里負擔過重,怕考不出好成績,而影響了正常訓練水平的發(fā)揮,還有的由于自身功底原來比較差,看到其他同學成績優(yōu)異,見自己怎么努力也趕不上,就很苦惱,喪失了斗志。我便和他們解釋,體育運動是永無止境的,那是相對于一個人自身發(fā)展來說的',但由于每個人的先天素質(zhì)不同,自然就有所差異。當然了,我們也不必過于抱怨自身條件差,要知道了除了要有耐心和毅力以外,特別是要有信心,一定要牢固樹立“天生我材必有用”,積極完善自我,把握自我,就一定能成功。

      總之,今年中考體育加試之所以能取得如此優(yōu)異的成績,關鍵取決于學生良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和一年來堅持不懈的訓練效果,而我只是起到了一個引路者、帶頭人的作用,再加上全體畢業(yè)班老師及校領導的鼎力支持、幫助。

    體育考試總結(jié)3

      通過這次考試,各班學生成績存在著很大的差異,紀律好的班級學生的成績要比紀律差的班級好,成績不是很理想,經(jīng)過觀察、分析、總結(jié)、反思,我認為導致學生成績不理想的原因主要有:

      一是學生方面,我校學生主要來自于市區(qū),他們的家庭條件一般都比較好,不少人怕苦怕累,在上課和訓練時比較懶散,不認真,稍微有點累就在旁邊休息、埋怨、和老師討價還價,更有甚者找個地方藏起來,等到訓練結(jié)束再出來。

      二是教師方面,學生的.心態(tài),有的學生很重視,有的學生覺得無

      所謂,不夠重視,老師應該加強學生的思想教育,加強和班主任老師聯(lián)系,統(tǒng)一思想,針對學生的特點進行訓練,當然也有其他的一些因素,例如學校場地的問題等等。

      針對這些現(xiàn)象,我打算在以后的訓練中采取以下方法:

      學生的身體素質(zhì)與能力不同,個體存在著差異,因此對學生的要求也應有所不同,制定的目標要確實可行。在課上把學生分成男女各四個小組,一組是已經(jīng)能達到體育中考滿分標準、訓練比較積極的學生;二組是暫時還不能達標、訓練比較積極的學生,三組是暫時還不能達標,訓練比較懶散的學生,四是成績比較差,訓練又懶散的學生。每次訓練時要根據(jù)學生的情況給他們一個訓練的目標;比如女生在訓練800米時,一組跑要求在3分40秒之內(nèi)完成,二組在4分之內(nèi)完成;三組在4分20秒之內(nèi)完成;四組在4分40秒之內(nèi)完成。沒有達到目標的學生要留下來重新跑或者加一些其他項目的訓練內(nèi)容。這樣學生的訓練就有了目標和動力,訓練積極性就會提高,訓練效果也就比較明顯。

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