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診改的總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的診改的總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
診改的總結(jié)1
為響應(yīng)黨的號(hào)召與建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的需要，我以優(yōu)秀的成績(jī)爭(zhēng)取到了學(xué)習(xí)派遣大學(xué)生進(jìn)村的名額，下到基層去，支持社會(huì)主義新農(nóng)村的三農(nóng)問(wèn)題。
作為一名大學(xué)生村干部，來(lái)到農(nóng)村，不是為炫耀自己的身價(jià)，而是來(lái)實(shí)實(shí)在在做事的。這是全體村民對(duì)我的期待，也是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生村官的希冀。
嚴(yán)格要求自己，有所作為成為我的工作目標(biāo)，積極投身于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，為當(dāng)好這個(gè)村官，我始終帶著深厚的感情為群眾服務(wù)，用真情贏得群眾信任和擁護(hù)。
俗話說(shuō)新官上任三把火，剛來(lái)到李槐庭村，我就認(rèn)為要開(kāi)展工作就要先了解情況，了解農(nóng)民的生活生產(chǎn)狀況，熟悉村里的地形地貌。確定了思路，便開(kāi)始在田間地頭轉(zhuǎn)，挨家挨戶的跑。嚴(yán)寒的冬日，我每天都奔走在李槐庭村的土地上，半個(gè)月時(shí)間，我很快了解了村里的基本情況，熟悉了村里的每一條道路，還手繪了一張李槐庭村地形圖。就是這張凝聚了汗水的地圖，讓村支書(shū)、村長(zhǎng)和村里的百姓看到了我的決心。
我的第二把火是盡快改變自己，實(shí)現(xiàn)自己角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到村民當(dāng)中去。我認(rèn)真做到放下架子，深入下去，很快進(jìn)入了工作狀態(tài)，我和村干部一起研究制約村里經(jīng)濟(jì)發(fā)展難題。在村里，我一趟趟的跑田間地頭，了解農(nóng)民的種植情況，掌握農(nóng)忙的進(jìn)程；在鄉(xiāng)里，我向科技人員一遍遍的咨詢了解科學(xué)的種植方法，并及時(shí)向村民宣傳病蟲(chóng)的防治辦法。
確定工作思路和目標(biāo)，積極努力的進(jìn)行實(shí)踐，是我的第三把火。我意識(shí)到，農(nóng)業(yè)是農(nóng)村的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，首先就要大力發(fā)展高產(chǎn)高效農(nóng)業(yè)，大力發(fā)展養(yǎng)殖、種植業(yè)，以科學(xué)的方法增加農(nóng)民的資金收入。積極轉(zhuǎn)變農(nóng)民僅靠種植業(yè)獲得收入的思想，向村民灌輸發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)增收的新理念。把政府鼓勵(lì)養(yǎng)殖業(yè)所出臺(tái)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策拿給村民們看，給村民們吃下了一顆定心丸，村里搞養(yǎng)殖的人多了起來(lái)。我還利用空閑時(shí)間上網(wǎng)了解動(dòng)物疾病的有效防治方法，積極向養(yǎng)殖戶宣傳。村民李站旗想養(yǎng)殖特種水產(chǎn)品，但一直猶豫不決，我知道后，給他鼓勵(lì)和信心，協(xié)調(diào)關(guān)系，順利建成了一個(gè)投資近50萬(wàn)鱔魚(yú)養(yǎng)殖場(chǎng)，并幫助他貸了一筆款，使之有足夠的`資金來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)。村民李朝偉在我的幫助下建成了一個(gè)廢舊鋼材深加工場(chǎng)，年利潤(rùn)達(dá)5萬(wàn)元。我積極引導(dǎo)群眾種植高效農(nóng)業(yè)，今年該村種植辣椒近100畝。我還把本村傳統(tǒng)手工制傘業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榕c現(xiàn)代工藝相結(jié)合的生產(chǎn)工藝，在很大程度提高了利潤(rùn)與銷售量。
在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也不忘精神文明建設(shè)，我引導(dǎo)本村的古樂(lè)隊(duì)發(fā)掘一些思想健康，群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，能宣傳黨的惠民利民政策的新劇目。對(duì)村里的孤寡老人，我不定期的到他們家中看望并了解情況。12月28日，五保戶李富春因病醫(yī)治無(wú)效去世，我和村兩委成員及時(shí)的為我安排后事。對(duì)于困難戶，我常常到他們家里幫他們解決一些生活上的難題，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣。在20xx年春節(jié)前夕，我充分利用單位做后盾，籌集到六百多元的現(xiàn)金，給村里三戶困難群眾送去了慰問(wèn)金和慰問(wèn)品，自己又拿出二百元給一戶重病家庭送去溫暖。
工作的同時(shí)，我也不忘記給自己充電，3月份參加由市委組織部和市委黨校聯(lián)合舉辦的大學(xué)生村干部進(jìn)修班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的理論知識(shí)和精神，同時(shí)掌了解了農(nóng)村工作的方法與技巧。十二月份參加市委組織部和市勞動(dòng)局舉辦的大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，掌握了基層創(chuàng)業(yè)的方法、提高了農(nóng)村工作能力，給自己在今后的農(nóng)村工作中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在未來(lái)的工作中，我將更加努力，為加快發(fā)展社會(huì)主義新農(nóng)村作出貢獻(xiàn)。
診改的總結(jié)2
20xx年7月16日至7月21日，根據(jù)學(xué)院的安排，我懷著激動(dòng)的心情與藝術(shù)設(shè)計(jì)系主任賀滿彬、幼兒教育系教學(xué)副主任楊瑩遠(yuǎn)赴山東省青島市參加了由青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專家、名師主講的“職業(yè)院校專業(yè)群建設(shè)與教學(xué)診改”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為期四天的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括了：校企合作的實(shí)踐與思考、有效課堂教學(xué)組織與實(shí)施、構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)保體系與診改工作機(jī)制促進(jìn)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升、智能制造專業(yè)群建設(shè)匯報(bào)、高職課程改革新探索、深化課程改革、培養(yǎng)實(shí)用人才、提升專業(yè)品質(zhì)、明確培養(yǎng)定位、以工作室科研項(xiàng)目為載體的“課程+”教學(xué)設(shè)計(jì)及現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系建設(shè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我們親眼目睹了專家、名師的風(fēng)采，分享著優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與來(lái)自全國(guó)各地的兄弟職業(yè)院校的教師們一起學(xué)習(xí)、討論，感到無(wú)比的榮幸與自豪!在這幾天的培訓(xùn)中，我們進(jìn)一步加深了對(duì)于現(xiàn)代高職教育的認(rèn)識(shí)—高職教育改革應(yīng)當(dāng)如何開(kāi)展探索、實(shí)踐，如何實(shí)施成果導(dǎo)向教育;正確認(rèn)識(shí)了職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)的目的及重要性，不斷提高職業(yè)教育的質(zhì)量;學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)與科研，以提高整個(gè)專業(yè)群體的專業(yè)能力，不斷提升學(xué)校、專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力等�，F(xiàn)就培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于20xx年10月，由青島市職工大學(xué)改建為青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院。20xx年4月，青島教育學(xué)院與青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并，組建成新的青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院。青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所省市共管、以市管為主的全日制普通高校。主要從事全日制高職教育和社會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)，兼顧成人學(xué)歷教育，中外合作學(xué)歷教育及中小學(xué)教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)等，具有接收外國(guó)留學(xué)生資質(zhì)和聘請(qǐng)外國(guó)文教專家資格。在職教職工768人，全日制高職在校生11174人，每年就業(yè)率穩(wěn)定在96%以上。先后獲得“國(guó)家示范性高等職業(yè)院�！�、“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)職業(yè)院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范�！�、“全國(guó)職業(yè)院校魅力校園”、“山東省文明單位”、“高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)”等。
青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院分為西校區(qū)、南校區(qū)和中校區(qū)三個(gè)校區(qū)。下設(shè)海爾學(xué)院、信息學(xué)院、生物與化工學(xué)院、旅游學(xué)院、商學(xué)院等8個(gè)二級(jí)學(xué)院，擁有94個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、238個(gè)校外實(shí)訓(xùn)及就業(yè)基地以及20個(gè)海外實(shí)訓(xùn)及就業(yè)基地。
學(xué)院現(xiàn)有專任教師416人，兼職教師232人，副高級(jí)職稱教師231人，正高級(jí)職稱教師28人，區(qū)拔尖人才1人，區(qū)優(yōu)秀青年人才3人，青島市優(yōu)秀教師1人，青島市首席技師2人，享受市政府特殊津貼1人，青島高校教學(xué)名師3人，山東省高校教學(xué)名師3人，全國(guó)模范教師1人。
參觀青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院不僅讓我們感受到了職業(yè)教育中的不同的風(fēng)格，同時(shí)也讓我們看到了東西部職業(yè)院校辦學(xué)、實(shí)訓(xùn)條件的差異，使我們備受震撼!
二、培訓(xùn)的收獲與體會(huì)
1、全面學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)與診改工作機(jī)制是加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展和促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的更高要求。
(1)教學(xué)工作診斷與改進(jìn)
教育部明確指出提高質(zhì)量是教育事業(yè)發(fā)展的新階段，職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)的目標(biāo)就是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、全覆蓋、具有較強(qiáng)預(yù)警功能和激勵(lì)作用的內(nèi)部質(zhì)量保證體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升，工作任務(wù)是(1)完善高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系;(2)提升教育教學(xué)管理信息化水平;(3)樹(shù)立現(xiàn)代質(zhì)量文化。
我們?cè)谠\斷與改進(jìn)工作中必須明確兩點(diǎn)：(1)診改工作室上級(jí)的要求，更是學(xué)校提高管理和育人質(zhì)量的科學(xué)方法---全面質(zhì)量管理、診改指標(biāo)體系;(2)在教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作中要把握工作特點(diǎn)凸顯學(xué)校的不同特色。
實(shí)施教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作首先就是構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)量保證體系的邏輯結(jié)構(gòu)即五縱五橫一平臺(tái)構(gòu)架，這里五橫是指學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生;五縱是指決策指揮、質(zhì)量生成、資源支撐、支持服務(wù)、監(jiān)督控制;而一平臺(tái)則為每個(gè)學(xué)校都要打造一個(gè)人人參與、處處覆蓋、時(shí)時(shí)共享的工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺(tái)，體現(xiàn)質(zhì)量改進(jìn)螺旋網(wǎng)絡(luò)化全覆蓋。教學(xué)診改的工作流程為一定在事前做到設(shè)計(jì)建標(biāo)、事中進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控、事后加強(qiáng)診斷改進(jìn)，構(gòu)建有質(zhì)量計(jì)劃、加強(qiáng)質(zhì)量控制、不斷提升質(zhì)量的內(nèi)部質(zhì)量保證體系。從學(xué)校層面上，要設(shè)立組織機(jī)構(gòu)、設(shè)置組織職責(zé)、組織崗位和崗位工作標(biāo)準(zhǔn)，制定章程、總規(guī)劃、績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)等，培養(yǎng)體系校園文化、加強(qiáng)校企合作、共同開(kāi)發(fā)資源、運(yùn)作資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、建立產(chǎn)教政策、內(nèi)控制度、數(shù)據(jù)平臺(tái)、實(shí)施預(yù)警發(fā)布、質(zhì)量管控、形成學(xué)校質(zhì)量報(bào)告;從專業(yè)層面上，要制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、加強(qiáng)基地建設(shè)和資源管理、實(shí)行運(yùn)行、環(huán)境管理，在這一過(guò)程中實(shí)施專業(yè)診斷與改進(jìn)從而形成專業(yè)質(zhì)量報(bào)告;從課程層面上，要制定課程建設(shè)規(guī)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、有課程教學(xué)實(shí)施的具體內(nèi)容、加強(qiáng)教學(xué)條件、實(shí)訓(xùn)條件及資源的使用、在課程的教學(xué)過(guò)程中要有條件的保障、營(yíng)造文化并做好社會(huì)服務(wù)、在這一過(guò)程中實(shí)施課程診斷與改進(jìn)并形成課程質(zhì)量報(bào)告;從教師層面上，要制定師資建設(shè)規(guī)劃、教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、明確教師研究與發(fā)展的方向與具體內(nèi)容、保證教師的教學(xué)設(shè)施與工作設(shè)施、做好教師的生活與安全保障、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)、教學(xué)能力、服務(wù)能力的診改、最終形成教師發(fā)展質(zhì)量報(bào)告;從學(xué)生的層面上，要有育人規(guī)劃、學(xué)生發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、明確學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展的方向與具體內(nèi)容、保證學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)施與生活設(shè)施、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)業(yè)水平的診改、最終形成學(xué)生發(fā)展的質(zhì)量報(bào)告。
以上我們可以清楚地知道開(kāi)展教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作中五縱五橫之間的緊密的內(nèi)部邏輯聯(lián)系，同時(shí)也清楚地了解到教學(xué)診改工作對(duì)于學(xué)校、專業(yè)、課程、教師和學(xué)生這五個(gè)層面提出的具體要求以及在教學(xué)診改工作活動(dòng)中我們具體應(yīng)該做些什么?如何在具體的教學(xué)工作與活動(dòng)中開(kāi)展教學(xué)診斷與改進(jìn)?如何在教學(xué)診改工作中凸顯自己的特色?等。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，對(duì)于職業(yè)院校開(kāi)展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作有了全面的了解，對(duì)于職業(yè)院校開(kāi)展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于今后在教學(xué)診斷與改進(jìn)工作中如何去做也有了一定的想法和目標(biāo)!
(2)職業(yè)院校專業(yè)群與專業(yè)建設(shè)
職業(yè)教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵中指出職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，即是指所培養(yǎng)人才能夠滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展需求的程度。職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展新定位、新使命及新要求明確指出專業(yè)群和特色專業(yè)建設(shè)是職業(yè)院校適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的戰(zhàn)略選擇，是當(dāng)前各職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)中組織變革的創(chuàng)新。在專業(yè)集群、資源整合理念下教師的專業(yè)成長(zhǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)群建設(shè)的核心和關(guān)鍵。職業(yè)院校專業(yè)群與專業(yè)建設(shè)與教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作緊密聯(lián)系，是教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作的重要內(nèi)容。海爾學(xué)院的智能專業(yè)群建設(shè)向我們充分展示了專業(yè)群建設(shè)對(duì)于海爾學(xué)院、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)所起到的推動(dòng)作用，作為教師，我們更應(yīng)該從平時(shí)的'教學(xué)實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)反思，思考專業(yè)建設(shè)中的具體問(wèn)題，為加強(qiáng)本專業(yè)建設(shè)及本校專業(yè)群建設(shè)(我院教育類專業(yè)可考慮建設(shè)專業(yè)群如小學(xué)教育、學(xué)前教育及英語(yǔ)教育)貢獻(xiàn)自己的力量!
2、提高了高職教育教學(xué)的理念，充分認(rèn)識(shí)了科研與教學(xué)之間的相互促進(jìn)的關(guān)系，明確課堂有效教學(xué)的重要性。
通過(guò)青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)覃川及其所帶團(tuán)隊(duì)的講座，我充分認(rèn)識(shí)到了在現(xiàn)代高職教育發(fā)展的大環(huán)境下，高職教育必須改革以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)需求、市場(chǎng)需求及人才發(fā)展的需求，而高職教育改革的過(guò)程中必然要面臨及解決大量實(shí)際存在的問(wèn)題：如高職教育改革中如何根據(jù)形勢(shì)的變化制定人才培養(yǎng)方案?如何構(gòu)建具有特色的、服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式?從青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教育改革中我們體會(huì)到了在改革的過(guò)程中青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師們所做出的大量、辛苦的工作、以及他們所取得的巨大成績(jī)，同時(shí)我們也學(xué)習(xí)到了許多，也深深感到在地區(qū)、學(xué)院差異的基礎(chǔ)上我們要做的實(shí)在是太多了
青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)秀教學(xué)名師們通過(guò)他們的教學(xué)與科研實(shí)踐給我們上了生動(dòng)的一課：教學(xué)與科研絕對(duì)是相輔相成的---教學(xué)是科研的基礎(chǔ)，反過(guò)來(lái)科研有能夠促進(jìn)、提升教學(xué)。李峰老師在基于名師工作室的科研項(xiàng)目上開(kāi)展課程建設(shè)，提高了課程教學(xué)效果，也大大提高了學(xué)生的實(shí)際技能及工作能力;尹曉霞老師的現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系建設(shè)項(xiàng)目也極大了推動(dòng)了制冷專業(yè)課程體系的構(gòu)建及提高了教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)效果;趙秋玲老師的有效課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)及實(shí)踐極大地提高了課堂的教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向我們充分展示了課堂有效教學(xué)的重要性。
通過(guò)交流、學(xué)習(xí)與分享，從這些的老師身上我們學(xué)到了很多東西，包括他們對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神、以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我也對(duì)自己的教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對(duì)今后教學(xué)的責(zé)任心和自信心!
三、明確今后的工作目標(biāo)
通過(guò)本次青島培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)和熟悉了現(xiàn)代高職教育理論，領(lǐng)會(huì)了專業(yè)群建設(shè)與教學(xué)工作診改的目標(biāo)、任務(wù)及具體的操作內(nèi)容、學(xué)習(xí)并分享了先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了眼界，更新了教育觀念，在思想上受到很大的震動(dòng)，深深地認(rèn)識(shí)到自己作為一名高職院校教師一定要努力學(xué)習(xí)跟上新世紀(jì)的職業(yè)教育教學(xué)步伐，并深刻意識(shí)到作為一名高職教師所肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命。
在今后的教育教學(xué)工作中，我一定將在寶貴的培訓(xùn)時(shí)間里學(xué)到的新理念、新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，真正做到學(xué)以致用，結(jié)合我院實(shí)際，在教學(xué)的實(shí)際工作中認(rèn)真思考存在的主要問(wèn)題、專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)中如何更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的提高以滿足社會(huì)、人才市場(chǎng)及職業(yè)崗位的真正需求，切實(shí)把先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐方法運(yùn)用于教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而更好地開(kāi)展教學(xué)診斷及改進(jìn)工作，為學(xué)生的發(fā)展、自身的發(fā)展、專業(yè)的發(fā)展以及學(xué)院的發(fā)展做出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)!
診改的總結(jié)3
開(kāi)展保持黨的純潔性活動(dòng)以來(lái)，我按照統(tǒng)一部署和要求，緊密結(jié)合工作實(shí)際，努力搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)和調(diào)研，精心籌劃，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)的有力抓手，積極推動(dòng)各項(xiàng)工作。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，通過(guò)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，自己深感在工作方面，存在有缺點(diǎn)和不足。
一、存在的主要問(wèn)題
一是學(xué)習(xí)的效率和態(tài)度不夠。主要表現(xiàn)在工作效能不好，有時(shí)雖然也下了點(diǎn)功夫，但成效不是太好。
二是學(xué)習(xí)的廣度和深度不夠。在學(xué)習(xí)方面還是緊跟形勢(shì)發(fā)展需要和上級(jí)要求的。我的學(xué)習(xí)主要是黨支部安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己平時(shí)的多種形式的學(xué)習(xí)，有業(yè)務(wù)知識(shí)、也有政治理論。但是，說(shuō)起學(xué)習(xí)的方法，平時(shí)里，也僅僅是"快餐式"學(xué)習(xí)，而且是與工作密切相關(guān)的行政管理的內(nèi)容，政治理論方面的是相對(duì)少了些，所以，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠，更談不上有結(jié)合本職工作的政治理論研究，學(xué)習(xí)實(shí)用主義比較明顯。
二、存在問(wèn)題的原因分析
有分析，才有總結(jié);有總結(jié)，才有進(jìn)步。上述是我查找的問(wèn)題和不足，分析產(chǎn)生問(wèn)題和不足的原因如下
一是滿足感有了，對(duì)保持黨的純潔性理念樹(shù)得不牢。幾年來(lái)，我們商務(wù)中心發(fā)展較快也較好，所以工作中，我在一定程度上存在樂(lè)觀的態(tài)度和心理，滿足于目前比較好的發(fā)展勢(shì)頭。滿足了成績(jī)，就很難冷靜和理智的看到問(wèn)題，也就是沒(méi)有用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)工作。
二是思維保守了，解放思想力度不大。沒(méi)有切實(shí)把保持黨的純潔性貫穿于工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。工作中，我始終抱著"在穩(wěn)定中求發(fā)展"的思路，做什么事情習(xí)慣于低調(diào)默默去做。這雖然是個(gè)人的個(gè)性所致，但是，原因是小富即安的思想存在，做大做強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，解放思想的力度不大，有時(shí)還存在經(jīng)驗(yàn)主義、按部就班、因循守舊的惰性思想，總體講就是穩(wěn)勁有余，闖勁不足。
三、整改措施和今后努力方向
一是加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我將堅(jiān)持在學(xué)中干，在干中學(xué)，把保持黨的純潔性貫穿于工作的全過(guò)程，解決工作中存在的突出問(wèn)題。一要在提高學(xué)習(xí)能力上下功夫。以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。二要在提高協(xié)調(diào)落實(shí)能力上下功夫。協(xié)調(diào)是抓好決策落實(shí)的重要環(huán)節(jié)。要加強(qiáng)企業(yè)上下左右的協(xié)調(diào)，形成圍繞中心、整體聯(lián)動(dòng)、互相配合的良好局面，保障各項(xiàng)工作各個(gè)環(huán)節(jié)高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)。三要加強(qiáng)督查確保各項(xiàng)工作作為我前進(jìn)的動(dòng)力。
工作上，在校期間擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員一職，我一直都盡自己最大的努力做好本質(zhì)工作，盡自己最大的努力幫助同學(xué)。平常也會(huì)協(xié)助班委把其他的工作做好，還會(huì)積極參加各種活動(dòng)包括演講、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，團(tuán)結(jié)全班同學(xué)，積極為班級(jí)榮譽(yù)爭(zhēng)光。做到工作積極負(fù)責(zé)，上做好老師的助手，下聯(lián)系團(tuán)結(jié)好同學(xué)，待人熱情誠(chéng)懇，樂(lè)于助人，有很高的集體榮譽(yù)感，所以和同學(xué)們都相處的非常好，在大一下學(xué)期被評(píng)為了"優(yōu)秀團(tuán)員"。擔(dān)任學(xué)習(xí)委員讓我鍛煉了不少也讓我懂得了很多，工作上一定要秉著認(rèn)真，負(fù)責(zé)，務(wù)實(shí)的態(tài)度，積極努力去把每一件事都做好，讓我明白了，如何的去為自己的事情負(fù)責(zé)，如何的去做好每一件事，雖然說(shuō)我不是最好的.但我能通過(guò)自己的努力能做到更好。
生活中，我一直都用一名優(yōu)秀大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，誠(chéng)實(shí)守信，性格開(kāi)朗，待人熱心，有著良好的生活習(xí)慣。樂(lè)觀積極的性子常常帶動(dòng)著周圍的氣氛也活躍起來(lái)，并且平易近人，所以一直都和身邊的人相處融洽，有廣泛的群眾基礎(chǔ);課堂之外，廣交良朋，相互鼓勵(lì)，相互幫助;生活中，和寢室密友關(guān)系融洽，在大家的共同努力下，我們寢室也先后獲得了兩次"溫馨之家"的榮譽(yù)。另一方面，我積極參加學(xué)校、系、班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，盡自己所能，為同學(xué)服務(wù)。。各方面盡可能的起模范帶頭作用，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，維護(hù)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上發(fā)揮了積極的作用，為同學(xué)們樹(shù)立良好的榜樣。為此，我先后被評(píng)為院級(jí)優(yōu)秀信息員和優(yōu)秀三好學(xué)生。
就要離開(kāi)學(xué)校了，我總結(jié)我自己在這幾年里還是成長(zhǎng)和收獲了不少，大學(xué)就是一個(gè)充滿機(jī)遇的地方，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)了，我們唯有把握住機(jī)會(huì)，認(rèn)真付出、努力去做，我們一定能從中獲益。經(jīng)過(guò)近三年的歷練，我也逐漸成長(zhǎng)為一名自信、堅(jiān)強(qiáng)、踏實(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髮W(xué)畢業(yè)生。
診改的總結(jié)4
大二學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，我的大學(xué)生活已經(jīng)進(jìn)行了一半，回憶過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是人生的財(cái)富。想起我大一的自我鑒定似乎還在眼前，但時(shí)間總是很快，現(xiàn)在我又將我的大二自我鑒定做一個(gè)好好的總結(jié)了。
光陰似箭！轉(zhuǎn)瞬間我的大學(xué)生活已接近兩年時(shí)間了。我們不能奢望留住時(shí)間，但我們卻能夠在時(shí)間的流逝中留下自己的腳印。
剛升上大二時(shí)，看著大一的學(xué)弟學(xué)妹們卻生生的稚嫰的表情，自己的臉上不自主的有了微笑。似乎看到了當(dāng)初的自己。而今，我已是幾千名學(xué)子的.學(xué)姐了，不再對(duì)家充滿眷戀，不再排斥這所陌生的學(xué)校了。
大二的課程不緊不慢，但多了許多專業(yè)課的學(xué)習(xí)。大一時(shí)的懵懂都變成了今日對(duì)環(huán)境工程四個(gè)字的了解。親朋問(wèn)及該專業(yè)學(xué)些什么時(shí)不再感到茫然，是有了所謂的方向感吧。
盡管課業(yè)不緊張，但學(xué)習(xí)上卻不允許我有絲毫的松懈�！陡叩葘W(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試》（A級(jí)）、全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試（C語(yǔ)言）、水環(huán)境監(jiān)測(cè)高級(jí)工等等級(jí)考試，不僅充實(shí)了我的學(xué)習(xí)生活，也讓我的學(xué)習(xí)充滿了挑戰(zhàn)性。
圖書(shū)館依舊是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里留下了我的足跡與汗水。這里讓我知道學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的過(guò)程，沒(méi)有假期之說(shuō)，更沒(méi)有畢業(yè)之說(shuō)。學(xué)習(xí)更是一個(gè)不斷充實(shí)自己，完善自己的過(guò)程。因此它沒(méi)有終止的一刻。
電腦是一個(gè)取之不盡用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。它是我的學(xué)習(xí)伴侶，生活伴侶。自帶的電腦讓我更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也增進(jìn)我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)之余也娛樂(lè)了我的生活。網(wǎng)上的博客生活里，傾訴了我的悲與喜，里面有我逐漸成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。
雖然我的大學(xué)自我鑒定相對(duì)簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)中有精。我的學(xué)習(xí)、生活永遠(yuǎn)是正在進(jìn)行時(shí)。大二的學(xué)習(xí)生活又即將劃上句號(hào)了。我們又一次迎來(lái)了驗(yàn)證學(xué)習(xí)成果的期末考試，我相信自己可以取得更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)證明自己的努力。
診改的總結(jié)5
剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛(ài)。初到班級(jí)里來(lái)自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說(shuō)不出的幸福感。老師職業(yè)的神圣，是站在三尺講臺(tái)向?qū)W生們傳授知識(shí)。在進(jìn)行了近X月的實(shí)習(xí)后，我感受到更多的是做老師的不易。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
以下是我的實(shí)習(xí)自我鑒定：
向老教師學(xué)習(xí)：我在聽(tīng)指導(dǎo)老師的課的時(shí)候，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，我都非常認(rèn)證，這些課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。一名優(yōu)秀的教師除了要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，扎實(shí)的基本功，更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，老師如何組織課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文，個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜，有氣無(wú)力。這時(shí)我就問(wèn)他們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)瘋狂英語(yǔ)，見(jiàn)他們好奇的.表情，我就講了講什么是瘋狂英語(yǔ)，以及李陽(yáng)的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，比如三最口腔肌肉練習(xí)法。最后我鼓勵(lì)他們用瘋狂英語(yǔ)的方法來(lái)朗讀課文，沒(méi)想到學(xué)生們一下子來(lái)了精神頭兒，嘴也張開(kāi)了，聲音也大了。一堂課下來(lái)，覺(jué)得自己好有成就感，第一次體會(huì)到了作為一名老師的滿足與快樂(lè)。在以后的教學(xué)中，我就不斷運(yùn)用多種靈活多變的教學(xué)方法，比如游戲，比賽，鼓勵(lì)，幽默等都取得了不錯(cuò)的效果，從中我深深體會(huì)到老師的滿足與自豪。
總之，我覺(jué)得教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的-把知識(shí)真正傳給學(xué)生。這就是我的教育實(shí)習(xí)自我鑒定和深深的體會(huì)。非常感謝學(xué)校給了我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我切實(shí)體會(huì)到了當(dāng)一名教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，讓我在短短的XXX幾天中鍛煉了自己。而作為一個(gè)師范生，作為一位未來(lái)教師，我要學(xué)習(xí)的，還有很多很多。
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