資助總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的資助總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
資助總結(jié)1
一、加強領(lǐng)導，健全機制。
學生資助是教育民生工程，為加強對學生資助工作的領(lǐng)導，今年上半年，縣教育局及時調(diào)整了資助工作領(lǐng)導小組，縣學生資助管理中心具體負責學生資助工作。認真貫徹國家及省、市各項資助政策，及時出臺縣相關(guān)配套措施，主要有：《關(guān)于做好20××年春季學期普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的通知》、《關(guān)于進一步加強中職學校和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生校內(nèi)資助工作的通知》、《關(guān)于做好20××年大學新生家庭經(jīng)濟狀況調(diào)查登記工作的通知》、《關(guān)于做好20××年秋季學期和20××年春季學期普通高中學生資助信息采集工作的通知》、《關(guān)于做好20××年彩票公益金普通高校家庭經(jīng)濟困難新生入學資助項目的通知》、《關(guān)于印發(fā)蕪湖縣20××年國家開放銀行生源地信用助學貸款實施方案的通知》、《關(guān)于做好20××-20××學年度農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助工作的通知》、《關(guān)于做好20××-20××學年度普通高中和中職學校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的通知》，轉(zhuǎn)發(fā)了《蕪湖市高校、中職學校和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助工作實施意見的通知》、蕪湖縣慈善協(xié)會《關(guān)于做好20××年慈善助學活動的通知》、市教育局、市人社局《關(guān)于印發(fā)蕪湖市民生工程中職學校和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助工作年度評價辦法的通知》等，縣教育局還印發(fā)了20××年學生資助工作要點。這些措施的出臺，為我縣20××年學生資助工作的開展提供了政策依據(jù)。
我縣各學校都高度重視學生資助工作，成立組織，實行資助工作校長負責制，設(shè)立了資助工作辦公室，保證了資助工作有人員、有場所、有設(shè)備。
二、規(guī)范程序，認真落實民生工程各項資助政策。
我縣普通高中實施國家助學金政策，中職學校實施國家助學金和免學費政策，同時普通高中和中職學校還實施校內(nèi)資助政策。義務(wù)教育學校實施貧困寄宿生生活補助政策。普通高中和中職學校國家助學金標準為每生每學期750元，中職學校免學費標準為每生每學期1000元。從20××年秋季學期起，中職學校資助政策有了重大調(diào)整，即公辦中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所以農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學生、城市涉農(nóng)專業(yè)學生和家庭經(jīng)濟困難學生免除學費。中等職業(yè)學校國家助學金資助對象由全日制正式學籍一、二年級在校農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學生和城市家庭經(jīng)濟困難學生，逐步調(diào)整為全日制正式學籍一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學生。
20××年春季開始，貧困寄宿生補助標準上調(diào)為：小學生每生每學期500元，初中生每生每學期625元。
各學校在資助對象的評審上都嚴格按照政策要求，規(guī)范程序，即完成從申請、評審到公示、發(fā)放等必須的程序。受助對象確定以后，還要報縣學生資助管理中心審核、備案。
20××年春季學期，我縣普通高中有1384名學生享受國家助學金，資助資金103.8萬元；中職學校有190名學生享受國家助學金，資助資金計14.115萬元，有41名學生免學費，免學費資金4.1萬元。20××年秋季學期，我縣普通高中有1125名學生享受國家助學金，資助資金計84.375萬元；中職學校有131名學生享受國家助學金，資助資金9.825萬元，有419名學生免學費，免學費資金41.9萬元。全年，普高國家助學金、中職國家助學金和免學費資金均在規(guī)定的`時間內(nèi)全部打卡發(fā)放。
20××年上半年，全縣義務(wù)教育學校貧困寄宿生生活補助人數(shù)為771人，補助資金計45.3875萬元。下半年貧困寄宿生生活補助818人，補助資金48.1875萬元。全年補助資金均打卡發(fā)放到位。
為確保資金安全，普通高中和中職學校均為資助對象及時辦理了資助卡或郵政儲蓄銀行卡，銀行卡的發(fā)放均有學生簽字確認領(lǐng)取。資助資金由財政部門撥款，再由銀行直接打卡發(fā)放，學校不接觸資金。資助資金打卡后，學校仍然要求學生簽字確認領(lǐng)取。貧困寄宿生生活補助通過惠民直達工程，由財政部門撥款，郵政儲蓄銀行直接打入學生家長的銀行卡。
20××年，我縣普通高中和中職學校校內(nèi)資助資金均按照政策規(guī)定納入年度預(yù)算。全年，縣一中發(fā)放校內(nèi)資助27.17萬元、縣二中發(fā)放校內(nèi)資助25.112萬元、職教中心發(fā)放校內(nèi)資助5.6萬元。
三、積極協(xié)調(diào)，做好大學生資助及社會資助工作。
我縣認真落實省、市20××年彩票公益金資助大學新生政策，全縣120名貧困家庭大學新生獲得資助，計資助資金7.35萬元。
積極組織開展國家開放銀行生源地信用助學貸款工作。加大貸款政策宣傳力度，組織對大學生家庭經(jīng)濟狀況的摸底調(diào)查，熱情接待咨
詢貸款的大學生和家長，認真審查申請貸款學生的材料，組織開展評審。20××年，我縣共受理大學生申請國家開放銀行貸款材料89人，簽訂正式合同88人，貸款總額51.5萬元。
爭取社會資金資助大學新生。20××年，縣總工會、民政局、計生委、婦聯(lián)、工商聯(lián)、團縣委等部門均開展了資助我縣貧困大學新生工作，資助人數(shù)共350人，資助資金計100萬元。另有165名貧困家庭大學新生由縣財政資金資助，資助資金計27.85萬元。
北京世紀慈善基金會及誠成棉業(yè)董事長謝君先生決定，今年在我縣繼續(xù)實施“賜金助學基金”資助項目。為此，縣教育局下發(fā)了《關(guān)于開展20××-20××學年度貧困家庭學生“賜金助學基金”申報工作的通知》，經(jīng)學校評審申報，教育局和基金會審核匯總，有112名義務(wù)教育學校貧困學生獲得資助，共發(fā)放賜金助學金9.96萬元。
市“海螺川崎”獎助學金繼續(xù)實施。20××年，我縣有13名學生獲得獎學金，32名學生獲得助學金，獎助學金計10.9萬元。
四、加強監(jiān)督檢查，做好基礎(chǔ)工作。
為全面了解、掌握各學校學生資助工作的落實情況，縣教育多次開展檢查工作，縣學生資助管理中心的月巡查已形成制度，且制定并下發(fā)了20××年資助工作月巡查要點。4月下旬和11月中旬，縣資助中心對三所高中階段學校進行了巡查，并及時通報了巡查情況。針對巡查中發(fā)現(xiàn)的問題及時指出，要求學校加以整改。同時要求學校，必須高度重視資助工作基礎(chǔ)資料建設(shè)，每一道程序都要建有資料，適時整理、歸檔。
5月份，我縣高中階段學校分別接受了市和省資助工作檢查，檢查的總體情況較好，特別是對縣一中較扎實的工作給予了充分肯定。5月29-30日，在全市學生資助工作政策培訓會上，蕪湖縣一中作了資助工作經(jīng)驗介紹。
為進一步加大資助政策的宣傳力度，縣教育局和學校均制定了宣傳方案，通過多種渠道、多種方式進行宣傳。20××年元旦、春節(jié)期間，縣教育局印發(fā)了《關(guān)于切實做好“兩節(jié)”期間教育民生工程政策宣傳的通知》和《致全縣學生家長的一封信》；秋季開學，縣教育局又印發(fā)了教育民生工程政策宣傳單發(fā)至全縣中小學生及家長。全縣各學校也相應(yīng)組織開展宣傳。宣傳的方式主要有：召開各種形式的會議、發(fā)放致學生家長信、開通校園廣播及網(wǎng)絡(luò)媒體、張貼宣傳畫和標語、出宣傳板報、掛宣傳橫幅、開展征文評比等，一方面讓資助政策家喻戶曉、深入人心，另一方面加強輿論引導，接受社會監(jiān)督，努力營造良好的社會氛圍。
20××年3月，縣教育局在三所高中階段學校組織開展了“資助政策 助我成長”征文活動，要求受助學生積極參與。通過評比，我縣推薦了12篇征文上報到市，其中5篇征文在市級獲獎，1篇在省級獲獎。
今年秋季開學初，我縣按照市教育局要求，及時將資助政策宣傳畫張貼在全縣各學校及社區(qū)、交通要道等場所。這一做法在市、縣教育網(wǎng)站上進行了報道。
資助總結(jié)2
根據(jù)相關(guān)文件要求，現(xiàn)將20xx春季學期我校學生資助工作總結(jié)如下：
一、基本情況：
20xx年春季學期我校實際在校學生292人，其中建檔立卡貧困學生人（縣內(nèi)戶籍建檔立卡學生人，外縣戶籍打有證明的建檔立卡學生0人）。另三類貧困學生人（其中家庭經(jīng)濟困難殘疾學生人，低保學生人，特困供養(yǎng)學生人）。
二、資助資金下達情況：
本學期上級部門普教資[20xx]9號下達的`寄補費資助項目指標210個，金額為131250元。
三、學校落實的情況：
我們首先認真學習了有關(guān)上級文件精神，廣泛宣傳農(nóng)村義務(wù)教育“貧困寄宿生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心按照文件要求成立評審小組，對資助名單進行公示，通過銀行轉(zhuǎn)賬的方式及時發(fā)放給資助學生，減輕了貧困家庭學生的經(jīng)濟負擔。
總之，我們把“貧困寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程，堅持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學生身上。
資助總結(jié)3
一年來，在省學生資助管理中心的指導下，在市教育局的正確領(lǐng)導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、對象復雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務(wù)，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
（一）加強了資助隊伍建設(shè)
學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務(wù)重，需要專門的機構(gòu)，專門的人員來落實。經(jīng)過努力，市委編辦于20xx年7月批文同意，掛靠x市職成教研室成立x市學生資助管理中心，調(diào)劑1個編制，專門從事學生資助管理工作。建甌市經(jīng)編辦批復確定了3個編制的學生資助機構(gòu)，隊伍建設(shè)邁出了可喜的一步，但具體工作人員尚未安排到位。其它大部分縣（市、區(qū)）因編制問題尚未建立由編辦核準批復的專門學生資助機構(gòu)，資助隊伍尚不健全。
�。ǘ┮�(guī)范了資助檔案工作
為了規(guī)范全市學生資助工作，我市出臺了資助檔案建設(shè)專項文件，進一步推進了資助檔案建設(shè)工作。
一是建章立制，規(guī)范檔案管理，對辦理完畢的文件集中管理，及時收集、定時清理、年終復查，保證文件材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密；
二是注重收存，科學合理歸檔，分類（綜合類、表冊類、財務(wù)業(yè)、聲像類）整理裝訂成冊；
三是存放有序、方便查找利用；
四是以查促建，整改提高，結(jié)合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善；
五是樹立檔案意識，熟悉檔案制作程序，培育檔案規(guī)范建設(shè)典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設(shè)。20xx年，經(jīng)研究，確定x市教育局、邵武市教育局、武夷學院、閩北衛(wèi)校、x一中、建陽一中等單位為省資助檔案建設(shè)試點單位。
（三）實行了陽光操作制度
全市中職學生實行“中職卡”制度，高中學生實行“高中資助卡”制度，實現(xiàn)了“統(tǒng)一辦卡，集中支付”；實行“助前”和“助后”公示，確保了惠民政策的“陽光操作”；明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動情況，做到“不錯報、不多報、無漏報”，確保了統(tǒng)計報表的準確無誤。各校都按要求設(shè)立了資助咨詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金發(fā)放工作的公正、公開、公平。建陽縣學生資助管理中心在資助對象認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。
�。ㄋ模┘哟罅速Y助宣傳力度
今年，我市積極響應(yīng)省“勵志校園—感動x”公益宣傳活動，轉(zhuǎn)發(fā)文件、制定方案、精心組織、配合采風、廣泛宣傳，讓國家資助政策家喻戶曉。x市活動組委會評審確定了xxx等13位同志為省首屆勵志x先鋒人物推薦人選學生資助工作總結(jié)20xx學生資助工作總結(jié)20xx。其中武夷山章麗和松溪劉義鑫獲得本次活動的提名獎。xxx的宣傳作品被推薦到省上參評。建陽市學生資助管理中心利用電視臺、電臺、報紙、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體工具，結(jié)合家長會、主題班會和致家長一封信等形式大力宣傳國家資助政策，定時回訪受助學生家長，提高群眾知曉度。浦城縣仙陽中學“夢圓亦馨”基金會的活動獨具特色，獲省資助中心推薦到省電視節(jié)目進行宣傳。由于工作業(yè)績突出，x市、xxx市學生資助管理中心和xxx中學被授予全省“先進單位”稱號，xxxx等同志榮獲“先進工作者”的稱號。
�。ㄎ澹┞鋵嵙速Y金監(jiān)管措施
今年上半年，全市開展了一次資助工作大檢查。檢查組兵分3路，對全市64所高中和中職學校的助學金工作進行了一次“拉網(wǎng)式”的檢查，采取現(xiàn)場反饋并提出整改意見，要求9月份整改到位。下半年又對整改情況進行了抽查。光澤縣學生資助管理中心每月深入所屬中職學校2次，對學校國家助學金和免學費政策落實及自查自糾情況進行認真的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時下達整改通知，并定時復查。通過“普查—反饋—通報—整改—復查—再整改”，絕大部分學校整改基本到位，進一步規(guī)范了全市的資助工作，提高了資金的監(jiān)管力度學生資助。
（六）推進了生源地貸款工作
為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經(jīng)濟困難的大學生能順利完成學業(yè)，邵武市主動加強與信用社的聯(lián)系和溝通，召開了“關(guān)愛信用記錄”座談會，農(nóng)村信用社、高中學校負責資助工作的老師進行了面對面的交流，并對生源地助學貸款的相關(guān)工作做了具體的要求。各校加強了對高三學生的政策宣傳和誠信教育，讓每個學生都了解生源地助學貸款政策，幫助家庭經(jīng)濟困難學生安心學習、積極迎考。
（七）貫徹了國家惠民政策
據(jù)統(tǒng)計，今年全年發(fā)放中職助學金1485余萬元，免學費資金882余萬元，惠及8566名學生；發(fā)放高中助學金800余萬元，惠及5387名學生；發(fā)放少數(shù)民族中學學生助學金20。76萬元，惠及173名學生；全市幼兒“低保家庭”學生發(fā)放80余萬，惠及660家幼兒園的兒童；辦理生源地助學貸款2374人，“授信金額”達4831萬元。此外，今年市教育局和市企業(yè)與企業(yè)家聯(lián)合會密切配合，開展了x市濟困助學活動，收到匿名企業(yè)捐助200萬元愛心善款，資助了閩北139所學校1303名家庭經(jīng)濟困難學生。
當然，在資助政策的實施工作中還存在一些問題，比如資助隊伍規(guī)模太小、資助人員不穩(wěn)定，效率不高；資助機制不完善，運行不暢；資助工作難協(xié)調(diào)，配合不力；宣傳形式較單調(diào)，影響不廣，有待在今后的工作中改進。
下一年工作計劃
�。ㄒ唬┘訌娰Y助機構(gòu)隊伍建設(shè)工作，增強資助工作的使命感和責任感，切實抓好貫徹落實。想方設(shè)法成立市政府主管領(lǐng)導掛帥的學生資助工作領(lǐng)導小組，努力協(xié)調(diào)市編辦充實市本級學生資助工作隊伍，合理配置人力資源，完善工作機制，確保資助工作的順利開展。督促縣（市、區(qū)）成立由編辦確認的學生資助管理機構(gòu)，加強對資助人員的培訓，提高資助隊伍的工作水平，增強使命感和責任感，明確工作方向、目標、任務(wù)和戰(zhàn)略，使資助工作更有針對性和指導性，切實做到“認識到位、責任落實、科學管理、提升水平”，扎扎實實做好各項資助工作。
（二）繼續(xù)做好學生資助檔案建設(shè)工作。進一步建立健全學生資助檔案管理體制機制，推進學生資助管理信息化建設(shè)，適時召開全市資助工作會議開展資助檔案建設(shè)專項培訓，指導各級資助中心建立資助檔案庫，并通過檔案專項檢查以進一步規(guī)范資助檔案工作。
（三）繼續(xù)做好資助政策宣傳工作。創(chuàng)新資助宣傳形式，加強資助文化建設(shè)，引導各級各類學校開展誠信教育，收集豐富多彩的主題攝影、征文和藝術(shù)創(chuàng)意等競賽活動，努力營造資助育人的環(huán)境，創(chuàng)辦資助工作期刊，多形式、多渠道宣傳資助政策，強化學生的履約意識，提高公民對學生資助工作的知曉度和滿意度。
�。ㄋ模├^續(xù)做好國家助學金發(fā)放和監(jiān)管工作。完善市屬學校國家助學金集中支付的運行機制，加強對各種免學費對象的評定與公示工作。今年繼續(xù)按省上文件要求，加強監(jiān)管力度，嚴格把握資助免學費的條件，定期抽查資助資金的發(fā)放和使用情況，嚴防套取和騙取現(xiàn)象的'發(fā)生學生資助工作總結(jié)20xx工作總結(jié)。
�。ㄎ澹﹨f(xié)助中教科做好普通高中國家助學金發(fā)放工作。嚴格按照《財政部教育部關(guān)于印發(fā)普通高中國家助學金管理暫行辦法的通知》（財教（20xx）461號）文件精神，加強普通高中國家助學金管理，確保高中資助政策的貫徹落實。
�。﹨f(xié)助初教科做好學前教育資助工作
認真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)[20xx]41號）和《財政部教育部關(guān)于建立學前教育資助制度的意見》（財教[20xx]413號）有關(guān)要求，扎實開展學前教育資助工作，以保障家庭經(jīng)濟困難兒童公平接受學前教育的機會和權(quán)利，促進教育均衡發(fā)展。
�。ㄆ撸┻M一步推動生源地信用助學貸款工作。擬召開各縣（市、區(qū)）教育局分管資助的領(lǐng)導參加的學生資助工作會議，加強教育與農(nóng)商行（農(nóng)信社）的合作，推動生源地助學貸款的開展。
�。ò耍┻M一步開展資助工作的課題研究。明確目標、調(diào)整思路、調(diào)動力量、深入調(diào)研、積極思考、宏觀研究，努力完成省資助中心申報的教育規(guī)劃專項課題《學生資助政策的實效性研究》的研究任務(wù)，發(fā)揮理論指導實踐的引導作用。
資助總結(jié)4
國家和政府的關(guān)懷像一道溫暖的陽光照射在我的心房，讓我再無顧慮的努力學習。
它不僅使我一個內(nèi)心有點顧慮，自卑的孩子找到更加努力的信心，也使我的父母減輕了許多的壓力。他不僅給我送來了愛心和關(guān)愛，是更多的希望，也是對我們心靈上的安慰。我是求實職業(yè)學校的一名學生，來自安徽省宿州市農(nóng)村的一個小家庭里，家庭條件很不好父母也都是農(nóng)民，沒有太多的能力，只有努力勞作讓我和姐姐上學，加上媽媽的腿總是痛，還需要長期服藥來減輕疼痛。平時父母都得節(jié)約，不舍得吃和穿，能節(jié)約一點，讓我和姐姐能夠好好學習，以后出人投地。日復一日，年復一年，父母的雙手都長滿了老繭，臉上的皮膚更是顯得蒼老，但他們從未停止，風吹雨打也繼續(xù)努力著，我不時的感到心酸自從我從杭州地鐵實習回來，我看懂了許多事，我不是那個天真無知的孩子了，我在杭州期間，我很想通過自己的努力掙錢養(yǎng)活自己，不在問家里伸手要錢，這也是我唯一能做的事情，就是為父母減輕壓力，我還要去更多地方實習，會讓我成長，也會使我早日融入社會。
我的姐姐因為家庭不好，外出打工，我媽媽哭了，還打了我想讓我和姐姐好好學習，當我看見時是更多的無助和心酸。我心里想著我一定要好好學習，雙休去干些兼職。就這樣我干過了許多兼職，但我覺得這些錢，還是遠遠不夠的，還是不能完全養(yǎng)活我自己，所以我要更加努力，不讓爸爸和媽媽那么辛苦。我要讓他們過上好生活，以我現(xiàn)在的能力還不能達到讓他們過上好的生活。但我會更加努力的。我從未跟父母說過謝謝，謝謝爸媽的養(yǎng)育！我還有感謝資助政策，助我成長，這么好的'政策在我無助彷徨時給我送來了溫暖，國家的資助政策猶如雪中送炭，它讓那顆無助的心更重新看到了希望，于是我?guī)е业南Ｍ麃淼搅诉@個美麗的校園，來到的那一天，我就默默地告訴自己，做個堅強努力的人，不能怕吃苦，勇往直前，敢于挑戰(zhàn)自己，加油！
在過去的日子里，我一直都在刻苦學習，學習成績雖然不是名列前茅，但我從未放棄過，一直努力著，拼搏著，認真地學好每一門課，從未放棄牢記著學風嚴謹，崇尚實踐的優(yōu)良傳統(tǒng)求實鼎新，努力充實和完善自我和為自己奮斗目標努力著，有人說：無論你是在那里只要努力，上進都會成功，這是成功的必經(jīng)之路，也有人不以為然，總之這新學校的生活給我?guī)砹撕芏啵屢粋�來自農(nóng)村家庭里的孩子接觸了社會的方方面面懂得了人際交往，處理事情的能力，多方面的讓我成長。去杭州地鐵實習時，我充滿了好奇，但事過了幾天我感到非常無助，沒有一個親人，有什么難處還是靠自己，但是這樣才能讓我成長。
我看到了城市的繁榮，快節(jié)奏的生活讓我感受到了現(xiàn)代文明與進步。只有學習才能使自己與飛快發(fā)展的社會齊頭并進，光影荏苒轉(zhuǎn)眼間，實習結(jié)束了，回到校園。往事不可憶，來著猶可追。我不后悔或埋怨過去的時光，因為我要更加珍惜將來的生活，努力奮斗著為自己的目標加油著！
國家的資助政策幫助了無數(shù)個像我一樣的學生，我懷著一顆感恩的心，為問路人指一條路。為成功的人喝彩，為努力的人送一點鼓勵，為煩惱的人分憂解難，這些都是感恩，我心懷感激之情想幫助有困難的人，這都是感恩每一次的感恩，讓社會就多了一份和諧，多一份希望，俗話說滴水之恩，當涌泉相報。雖然我無法改變生命但我可以改變自己的命運，因為有了這么好的政策，為我照亮了前行的路，讓我勇敢前行。受到國家的資助我感到無比溫暖，并時刻提醒自己一定要像幫助我的人一樣，去幫助的人，要讓他人也像自己一樣，得到幫助，看到希望，擁有美好的未來。
我想這也是國家助學金對構(gòu)建團結(jié)互助社會和諧有著巨大作用，感恩的心靈在我心中成長，熱血在我體內(nèi)流淌情懷無比坦蕩，感謝那些幫助不求回報的人們，感謝偉大的祖國和政策。也許前方還有許多困難在等著我，我不怕。我要勇于前行，才能成功，才能使我成才，祖國在我困難時，給了我溫暖的幫助，讓我有了今天，愛撫我小小的心靈。
我的未來不是夢，我有勇敢和自信走好未來的路，我會我的青春和熱血創(chuàng)造更加炫麗的明天。
資助總結(jié)5
20xx年的整個學年，在我系學生會和老師的工作指導下，我作為統(tǒng)計學系的協(xié)管員，秉承學校資助管理中心的政策方針、本著“公開、公平、公正”的原則，配合專管員老師開展各項資助工作，使家庭經(jīng)濟困難的學生獲得了廣泛的資助�，F(xiàn)把我的各項工作總結(jié)如下：
一、助學貸款
本著為家庭經(jīng)濟困難學生提供支持和幫助的出發(fā)點，我的任務(wù)就是負責為申請國家助學貸款的同學提供助學貸款相關(guān)知識、信息咨詢，負責系里國家助學貸款申請材料的初審工作。我系今年共有74名學生申請了助學貸款，由于今年首次使用支付寶系統(tǒng)，進行網(wǎng)上申請助學貸款。而之前的培訓工作我并沒有參加，所以很多的流程都要重新學習，這增加了今年工作的困難度。根據(jù)系相關(guān)工作要求，我系資助工作的評定與發(fā)放均執(zhí)行嚴格的流程：學生申請班級審核書記審核推薦公示。按照國家助學資助有關(guān)文件精神，我系保障了學生資助工作的有序開展。對于助學貸款這一塊工作，我都認真、耐心督促學生填寫相關(guān)資料信息，盡力避免因填寫信息有誤造成貸款不成功的情況發(fā)生；人員確定后，也及時做好信息的電子系統(tǒng)錄入工作等。12月8號貸款下發(fā)后，我系申請貸款的74名學生金額全部到賬。
二、獎、助學金
經(jīng)過近一個月的忙碌，我系的貧困生認定工作和國家獎學金、國家勵志獎學金以及國家助學金的評定工作已經(jīng)結(jié)束了。經(jīng)過一個星期有條不紊的工作，我系共評定出88名貧困生。其實每天的工作都是在忙忙碌碌中走過的，因為獎學金和助學金的評定是關(guān)系到學生切身利益和榮譽的。就因為如此，壓力更大。每一個名額的確定，每一個人員的審核，每一個問題學生的談話，我都需謹慎小心。細到每一張登記表，每一張審核表，工作量很大。在評定工作中，我也遇到了很多問題，很多是關(guān)于學生對獎助學金評定的疑惑甚至抱怨。獎學金是給那些品學兼優(yōu)的學生設(shè)立的，該學生首先成績優(yōu)秀品德高尚，其次要積極參加各項集體活動。所以說，獎學金的評定要求是非常嚴格的。相對于獎學金來講，助學金的要求可能沒獎學金的評定標準嚴格，但評定流程卻是非常嚴謹?shù)�。首先助學金的名單范圍是在我院的貧困生檔案中篩選的。也就是說，只有你被認定為貧困生才有資格評定助學金，我們學生會有關(guān)人員深入學生寢室了解真實情況，還要與周圍同學聯(lián)系進行核實。當然，在評定工作中，也出現(xiàn)了許多細小的問題，但是我在這里還要感謝大家的理解，是你們的`理解和支持才讓我的工作進展的如此順利。
20xx年度的資助工作將要接近尾聲，在此次工作中，我積累了一些經(jīng)驗，也看到了不足。今后，我會本著“高效率完成例行工作，更好的服務(wù)同學，贏取老師、同學的認可，為下學期工作更好開展奠定基礎(chǔ)”的工作方向，認真做好總結(jié)。我會再接再厲，爭取使以后的資助工作更加順利。最后，感謝老師、同學對我的工作的理解和支持。
資助工作總結(jié)在心連心活動月舉辦的兩場活動都達到了甚至超過預(yù)期效果，也得到老師及同學的肯定，但反思活動經(jīng)歷我們也存在不足。例如，在心理輔導活動中，沒能如期發(fā)放問卷；陽光社工團體輔導活動執(zhí)行較為倉促，教室申請出現(xiàn)故障導致臨時更換教室；以及原計劃楊老師組織的心理講座也由于時間緊而被迫取消。在達人秀活動中，我們很成功的拉到了聯(lián)想的贊助，但在后期比賽中也是由于時間緊，準備不夠充分，給觀眾下通知比較倉促。
三、展望
資助中心自身建設(shè)作為一項基本工作必須常抓不懈，我們應(yīng)堅決執(zhí)行學生會內(nèi)部的各項規(guī)章制度，加強自我管理，建立一支素質(zhì)過硬，作風正派的高效干部隊伍，樹立“大服務(wù)”工作理念。要把學生會的教育職能滲透在服務(wù)中。要建立起以學校中心工作為指導，以學生會為主力，以學生社團為依托，以班委會為陣地的服務(wù)組織體系。要建立起針對各類學生群體的思想服務(wù)，實踐服務(wù)，生活服務(wù)，權(quán)益維護的服務(wù)項目；要建立起信息服務(wù)，學習服務(wù)，活動服務(wù)，志愿者幫扶的服務(wù)渠道；要把服務(wù)工作做進每一天，要把服務(wù)對象做到每個人，想方設(shè)法為同學們的主動發(fā)展構(gòu)建更廣闊的舞臺。要根據(jù)服務(wù)中的新要求增強學習意識，建立學習機制，通過型學習型、服務(wù)型和創(chuàng)新型建設(shè)進一步加強學生會自身建設(shè)，永葆學生會的青春活力。
活動組織上要逐步改革現(xiàn)有運作方式，試行項目化運作，不斷完善各個環(huán)節(jié)，使之更具有操作性和針對性，既擴大校園文化覆蓋面，又充分調(diào)動同學們的主動性和創(chuàng)造性。在活動內(nèi)容上，要強化精品意識，在堅持思想政治的同時要開展形式多樣，內(nèi)容豐富且與學習、興趣愛好相結(jié)合的主題活動，要強調(diào)科技文化、文化藝術(shù)、體育活動的綜合平衡，協(xié)調(diào)發(fā)展，為廣大同學展示個人才能，加強校風學風建設(shè)提供一個有力的平臺。
改變現(xiàn)有思想模式，抓創(chuàng)新，樹新風，力爭更好的服務(wù)廣大老師同學。
四、感悟
走進資助中心不僅意味著自己成為一名學生干部，更意味著身上多了一份責任。奉獻愛心、不求回報，盡心幫助困難學生是我們的光榮使命。希望在全體資助人的努力下，將我院資困助貧工作做的更好，真正給家庭經(jīng)濟困難學生送去溫暖。最后，祝愿我們資助大家庭的明天會更好。
資助總結(jié)6
一、指導思想
遵循教育局資助管理中心工作計劃，堅持“民主公開、服務(wù)學生”工作原則，圍繞全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展工作目標，強化工作理念，創(chuàng)新工作方法，盡力做好學生資助工作。
二、工作目標
1、搞好孤兒、特困生、留守和殘疾兒童少年以及流動人口子女基本情況調(diào)查，為資助行動提供可靠依據(jù)。
2、做好免費教科書和循環(huán)使用教科書的征訂上報、使用管理和資金撥付工作。
3、認真完成貧困寄宿生生活補助費發(fā)放任務(wù)。
4、協(xié)助做好生源地信用助學貸款的續(xù)貸、新貸和收貸工作。
5、落實好啟動學前資助和非寄宿特困生資助工作。
6、組織開展好市內(nèi)年度捐資助學活動。
7、繼續(xù)爭取鎮(zhèn)政府扶助資金做好特困生年底資助慰問工作。
8、加大資助政策宣傳和資助過程的監(jiān)督力度，進一步創(chuàng)建公平和諧教育環(huán)境。
9、開展好校內(nèi)多種形式的資助活動。
三、工作措施
1、強化認識，提高服務(wù)意識
進一步強化做好貧困寄宿生生活補助發(fā)放和免費教科書征訂、使用、管理工作是學校穩(wěn)定、發(fā)展的需要，是國家惠民政策的具體體現(xiàn)，
是社會主義制度優(yōu)越性的生動體現(xiàn)的認識，把為經(jīng)濟困難學生服務(wù)和促進教科書有效使用當作要事來辦，將各項資助工作抓好、抓實。
2、建章立制，完善工作體系
根據(jù)新的`工作要求，對學校原有的資助規(guī)章制度予以修訂和調(diào)整，使之進一步深化和細化；建立資助工作考核評價機制，年末對學校資助工作落實情況進行考評，使學校資助工作管理體系進一步完善。
3、務(wù)實工作，優(yōu)化資助過程
結(jié)合深入開展的“課外訪萬家”活動，分學期深入細致地對學生進行家庭經(jīng)濟狀況摸底，建立全面的貧困生檔案庫，進一步為資助工作開展打下堅實基礎(chǔ)。加強工作過程管理，繼續(xù)實行“雙線摸底、集中評審、兩地公示、監(jiān)督發(fā)放”的評審發(fā)放機制，在工作方法、工作內(nèi)容上積極探尋新思路、新舉措，在進一步規(guī)范工作程序、嚴格要求的基礎(chǔ)上求突破、求發(fā)展，提高工作效率，增強工作效果。積極拓寬學生資助渠道，多方位、多途徑、多形式地為經(jīng)濟困難學生提供資助服務(wù)，做到應(yīng)助盡助，盡力而助。加強免費教科書征訂、使用、管理上的資助、基教、征訂“三線”協(xié)調(diào)，確保規(guī)范征訂、課前到書。及時搞好有關(guān)報表、材料的匯總、統(tǒng)計、存檔和報送。努力做好生源地信用貸款工作，做到應(yīng)貸盡貸，應(yīng)收盡收。
4、加強宣傳，搞好思想教育
進一步通過多種形式加強各項資助政策宣傳，使經(jīng)濟困難學生和學生家長對資助政策能有深入理解，做到了解辦理程序，知曉政策含
義，并能根據(jù)自己的實際情況申請資助。同時，加大資助工作的對外宣傳力度，不斷擴大資助工作影響和濃厚資助工作氛圍。 資助工作考評辦法
一、學校成立學生資助工作領(lǐng)導小組，每年召開專題會議2次以上，學習有關(guān)政策，提高思想認識，研究資助工作，形成會議紀要，及時解決問題，記10分。未按要求召開會議和及時解決問題，酌情扣分；未成立領(lǐng)導小組，不得分。
考評方法：查閱相關(guān)安排、會議紀要等
二、學校配備兼職工作人員，且熟悉學生資助政策、業(yè)務(wù)操作和系統(tǒng)管理，記6分。兼職人員業(yè)務(wù)不熟悉，酌情扣分；無兼職工作人員，不得分。
考評方法：查看相關(guān)資料及根據(jù)平時工作狀況
三、學校根據(jù)本校實際情況制定了工作計劃和有關(guān)管理規(guī)定，并按計劃和規(guī)定實施記8分。未制定計劃、管理規(guī)定或未按計劃和規(guī)定實施不得分。
考評方法：查看相關(guān)資料
四、家庭經(jīng)濟困難學生認定和管理
1.學生信息
學校、學生按照要求填寫的家庭經(jīng)濟情況調(diào)查表、困難認定申請表等各類信息詳細、準確、真實、可靠，記8分
。個別學生信息不真實、不詳細、不準確、不可靠，酌情扣1－3分。
考評方法：查看學校資助檔案，了解學生和教師
2．認定程序
學校按照有關(guān)文件要求，公平、合理、實事求是地認定家庭經(jīng)濟困難學生資格及困難檔次，認定程序規(guī)范，并合理處理師生提出的異議，記12分。認定程序不規(guī)范的，扣10分；師生有意見，在認定過程中不能及時處理，酌情扣1－2分。
考評方法：查看投訴記錄，查看資助檔案，了解學生和教師
3.資格復查
每年9月，學校對全部在冊家庭經(jīng)濟困難學生進行一次資格復查，根據(jù)核實情況做出處理和調(diào)整，記5分。未進行復核或做出處理和調(diào)整酌情扣1-5分。
考評方法：查看信息檔案、核實復查材料
五、資金發(fā)放
學校根據(jù)教育局審核的對象和標準，通過一定的發(fā)放形式按時足額發(fā)放給受助學生，完成簽字手續(xù)，并留有相關(guān)影像資料，記15分。否則不記分。
考評方法：查看帳薄和資料
六、報表報送
學校按規(guī)定時間、程序和要求報送各類學生資助工作報表，無差錯，記10分。遲報或錯報一次，扣2分，扣完為止。
考評方法：學生資助辦公室記錄
七、學校資助辦公室門牌、制度、檔案柜、辦公設(shè)施齊全，各類資助檔案完備，檔案涵蓋信息準確、完整，記6分。否則，酌情扣分。
考評方法：查看相關(guān)檔案
八、學校每學期對家庭經(jīng)濟困難學生開展的有關(guān)誠信教育、感恩教育、心理健康教育等活動2次以上，記10分。缺一次扣5分。 考評辦法：查看資料、訪問學生
九、學校每年向中心學校和教育局或其他媒體投遞資助稿件1—2篇，記5分。無投稿不記分。
考評辦法：看稿件資料
十、開展了其他形式的校內(nèi)資助活動記5分，無活動不記分。 考評辦法：看資料
資助總結(jié)7
為加強同學們對學校學生資助管理中心的工作內(nèi)容學習及更全面的掌握各項資助政策，進一步促進學校學生資助管理中心的.發(fā)展，學校學生資助管理中心于20xx年5月在21404教室開展了為期近一個月的培訓。
培訓會由學生資助管理中心劉珊珊老師主持，老師就學校學生資助管理中心的工作從“獎學金認定材料審核及系統(tǒng)表格填寫”、“兵役補償認定材料審核及系統(tǒng)表格填寫”、“生源地信用助學貸款材料審核及系統(tǒng)表格填寫”、“報賬、貼票、借教室、材料存檔規(guī)范等辦公類業(yè)務(wù)須知”以及“家庭經(jīng)濟困難學生認定材料審核及系統(tǒng)表格填寫”這五個培訓主題展開。培訓會上，我們詳細的梳理了學校學生資助管理中心每一個工作的細節(jié)及注意事項。培訓會上大家認真學習，認真記錄，我們一起共同進步。
在總結(jié)會上，大家就各組負責的主題內(nèi)容進行了匯報，大家表示通過這次地培訓會收益頗豐，相信通過本次培訓會，學校學生資助管理中心以及其成員們能夠攜手共進，創(chuàng)造更美好的未來，為更多的同學送去關(guān)愛。
資助總結(jié)8
在市區(qū)教育局的組織安排下，我校于xxxx年與高淳區(qū)椏溪中心小學結(jié)為一對一的攜手共進單位。在雙方的共同努力下，xxxx年我們也按計劃階段性地開展了各項交流活動，取得了用心的成效�，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)
一、專家引領(lǐng)實踐指導
在xxxx年初，兩校就在椏溪小學成立了“潘文彬語文特級教師工作室和魏光明數(shù)學特級教師工作室”。建鄴區(qū)教育局易善平局長和高淳區(qū)教育局張培成局長全程參加了成立儀式。本次活動開創(chuàng)了以特級教師工作室為依托，進行兩校交流的“百校千師手拉手”活動的新模式，充分發(fā)揮了特級教師工作室的引領(lǐng)作用。在本學期開學伊始，椏溪中心小學的領(lǐng)導又來到中華附小，和中華附小的領(lǐng)導一齊討論、交流本年度的工作計劃。
二、活動開展扎實有效
自特級教師辦公室分站成立以來，加強交流，相互學習，是中華附小和椏溪小學在新學期合作的主要方式，以此促進教師的專業(yè)成長。同年魏光明特級教師工作室高淳椏溪小學分站成立以來，兩校數(shù)學教師互動頻繁。6月9日，椏溪小學數(shù)學教師代表來到中華附小參加“多元視角下的核心教學”教學研討活動;6月17日，參加南京、紹興兩個數(shù)學名師團隊聯(lián)合教研活動。每次活動都是一天時間，雖然路途較遠，但是高淳椏溪小學分站的老師們都是堅持到最后，認真聆聽，仔細記錄。
除了觀摩課堂教學，為了更好、更深入的了解學校的教學形式、管理模式，xxxx年10月20日到24日期間，高淳椏溪中心校委派了兩位教師到中華附小參與了為期一周的“百校千師攜手共進”教學研討活動。兩位教師潘文彬老師和魏光明老師都是特級教師辦公室椏溪分站的.成員。透過這樣的教學交流研討活動為兩校教師帶給了良好的學習交流平臺，激活了教師的“教”與“學”，促進了教師教學理念的更新，加深了兩校的情感交流。教師們表示將以此次交流為契機，攜手并肩，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，推動教學向深度開展。
三、攜手共進展望未來
一學年來，我們雖然做了許多的工作，但是我們還是不滿足。與高淳區(qū)椏溪中心小學的合作才剛剛開始，期望透過雙方的共同努力，項目推進工作順利有深入的進展，讓兩校在教育教學管理、課程實施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學質(zhì)量等方面相互提高，共圓發(fā)展夢。
資助總結(jié)9
做好貧困家庭幼兒資助工作，完善家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，切實解決家庭經(jīng)濟困難兒童入園問題，是維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，努力辦好讓人民滿意教育的重大措施�，F(xiàn)將xxxx年度幼兒資助工作情況總結(jié)如下：
一、高度重視、落實制度
我園領(lǐng)導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經(jīng)困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。
1、成立了幼兒資助工作領(lǐng)導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領(lǐng)導小組。全面負責家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作。
2、以校長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經(jīng)濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難幼兒名單上報學校審定。
3、上榜公示，公開透明。
堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據(jù)下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎(chǔ)上，優(yōu)先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經(jīng)濟困難的農(nóng)村計劃生育獨生子女和重病戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報信息。
二、積極落實、幫助到位
1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發(fā)放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領(lǐng)取到資金，全部采用打卡發(fā)放方式及時將助學金發(fā)放到幼兒監(jiān)護人賬戶。
2.掌握第一手資料，及時調(diào)整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關(guān)愛教育，和幼兒監(jiān)護人及時溝通，真正把學校的資助工作落實到實處。
三、完善幼兒檔案
1、我校對所有家庭經(jīng)濟困難幼兒進行家庭情況調(diào)查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調(diào)查表，并由幼兒當?shù)氐逆?zhèn)、鄉(xiāng)民政部門出具相關(guān)的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經(jīng)濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正，本人申請、民主評議和幼兒園扶貧助學領(lǐng)導小組評定相結(jié)合的原則，準確無誤將急需救助的'困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調(diào)整其家庭經(jīng)濟困難檔次。
回顧本年度學校資助工作，雖然取得一定成績，但也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，讓每一位貧困幼兒不因貧困而輟學。
資助總結(jié)10
我園地處山區(qū)，雖然近幾年經(jīng)濟得到了較快發(fā)展，大部分的家庭已經(jīng)走向富裕，但仍有一部分家庭或因病或因意外等原因，造成了家庭經(jīng)濟困難，他們的子女在學習之余還要為上學的費用擔憂，在學習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。關(guān)注他們的生活、學習、心理健康，對他們進行經(jīng)濟上資助、心理上扶持、培養(yǎng)他們自尊、自立、自強的精神，增強他們的'自信心，以積極、健康的心態(tài)應(yīng)對生活、學習的困難并最終順利完成學業(yè)，是每一個教育工作者義不容辭的責任。因此，我園非常重視對困難家庭學生的資助工作，強化工作措施，狠抓落實，取得了較好的成績。我們的主要做法是：
一、加強領(lǐng)導，建立健全組織
我園對學生資助工作非常重視，始終把對貧困學生的幫扶放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，成立了學生資助工作領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，具體負責學生資助工作。每學期都制定詳細的工作計劃，明確分工，為我園困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。
二、調(diào)查摸底，確立工作目標
首先成立了《家庭經(jīng)濟困難學生認定管理領(lǐng)導小組》、《家庭經(jīng)濟困難學生評定小組》、《班級平困生評定小組》等，為使每一個困難家庭學生都得到資助完成學業(yè)，我園每個學期初都采取多種途徑進行調(diào)查摸底。一是通過班主任在班級中采用調(diào)查、詢問、訪談等形式，對困難家庭學生進行摸底;二是通過組織學生填報《困難家庭學生資助申報表》進行摸底。同時，將貧困家庭學生情況輸入微機，建立貧困家庭學生動態(tài)檔案，對貧困家庭學生進行動態(tài)管理。并對困難家庭學生進行家訪，了解他們在生活、學習上的困難，有針對性地提出行之有效的資助目標、措施和辦法，讓每一個困難家庭學生都有書念，有學上。
三、資金與精神雙向資助
通過政府的補貼，通過以上途徑，本學年，我園共有14名貧困學生得到資助，資助金達到16800元。
除了對困難家庭學生經(jīng)濟上的資助外，我園還組織教師開展了與貧困家庭學生結(jié)對活動。安排了班主任與貧困家庭學生結(jié)對，經(jīng)常找他們談心，隨時了解貧困家庭學生的思想動態(tài)，關(guān)心他們的生活、指導他們的學習，引導他們健康成長。
回顧本學年的學生資助工作，我們雖然取得了一些成績，但還存在一些不足之處，像幫助的范圍還不夠廣，還有些需要幫助的學生沒有得到及時的幫助等問題，沒有及時做好受助學生的心理輔導工作等。在今后的工作中，我們不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗，創(chuàng)新工作思路，強化工作措施，推動我園學生資助工作順利、健康、有序發(fā)展，堅持以科學發(fā)展觀為指導，深入落實國家資助政策和精致化思想，努力開創(chuàng)學生資助精致化時代真，正為貧困家庭學生營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
資助總結(jié)11
為切實做好學生資助政策的宣傳工作，讓家長、教師及學生更加全面和深入的了解學生資助政策，在全校營造關(guān)心幫助家庭經(jīng)濟困難學生的濃厚氛圍，確保學生資助政策順利貫徹實施，結(jié)合學校實際情況，武勝縣金牛小學于近日開展了資助政策宣傳活動。
武勝縣金牛小學召開全體教師會議，對全校教師進行學前資助政策培訓，向教師們傳達學生資助政策精神，就學生資助的.資助對象、資助標準到辦理程序給老師們做了詳細介紹。
該校成立學生資助政策宣傳領(lǐng)導小組，并制定學生資助政策宣傳方案，利用公示欄、廣播、家校聯(lián)系群、發(fā)放資助政策宣傳明白紙，將學生資助政策傳播到每一位家長及學生。
武勝縣金牛小學通過一系列宣傳活動的開展，使學生、家長對國家學生資助政策有了更加深入的了解，在他們當中產(chǎn)生了積極的反響，形成了關(guān)注家庭經(jīng)濟困難學生、關(guān)注國家學生資助政策的良好氛圍。
資助總結(jié)12
為樹立先進典型，推進學風建設(shè)，營造學習氛圍，培養(yǎng)現(xiàn)代化社會主義建設(shè)需要的全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，并結(jié)合我校實際情況，更好的激發(fā)學生的學習熱情和積極性，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的'社會主義接班人，促進學生綜合能力的提升，以鼓勵同學們繼續(xù)努力。10月29日中午，由校團委組織的山東英才學院學生組織國家資助政策宣講會在醫(yī)學院學術(shù)報告廳舉行。邀請學生組織推選的國家獎學金獲得者和省政府獎學金獲得者代表進行經(jīng)驗分享與交流，校團委副書記王坤麗、學生工作處（團委）秦路老師、校團委組織部部長周蘭、校團委學生會秘書長韓露露出席此次宣講會。
會議伊始，校團委學生會秘書長韓露露向同學們詳細介紹了國家資助政策以及我校學生資助政策體系，鼓勵學生干部將基礎(chǔ)知識掌握牢固，把眼界放寬、為人謙虛，并希望同學們能夠在逆境中更加努力成長、奮發(fā)有為。
隨后，獲獎學生干部代表依次發(fā)言。國家獎學金獲得者馬新雨分別從自我介紹、自我經(jīng)歷和學習經(jīng)驗三個方面進行描述。作為學生干部，要注重學習，不斷提升綜合能力，積極參加校、院兩級各項活動，為學生組織貢獻自己的力量。青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華，繼承和發(fā)揚五四精神，練就過硬本領(lǐng)，淬煉青春本色。
緊接著，省政府獎學金獲得者劉廣豪、楊佳昕、蔣一航分別用自己的親身經(jīng)歷與同學們分享了未來是有無限可能的，鼓勵同學們在大學四年里要善于思考、樹遠大理想、立足當下，成為國家、社會、家庭的有用之才。鳳鸞隊中飛高遠，耆宿門下出賢良，鼓勵學弟學妹們也必將以厚德敏學，為經(jīng)世之用，并督促自己與各學院學子們一起以夢為馬，以汗為泉，一路乘風破浪，執(zhí)奮斗之筆，共書青春無悔。
活動最后，校團委副書記王坤麗對優(yōu)秀代表們的分享作總結(jié)講話：“這就是榜樣，榜樣就在我們身邊；寄語廣大青年學生，要講學習、講奉獻、講責任、講擔當；腳踏實地，仰望星空，敢于追夢，勇于圓夢”。
本次活動通過榜樣的力量，使廣大師生對國家資助政策有了更深入的了解，對于激發(fā)學生奮發(fā)進取，砥礪前行具有強大的精神推力。對于提升我校學生綜合素質(zhì)，營造良好學習氛圍具有重要作用。期待同學們秉承勤奮好學、艱苦奮斗的精神，不負韶華，開拓進取，實現(xiàn)專業(yè)知識“第一課堂”與實踐活動“第二課堂”雙豐收。
資助總結(jié)13
做好貧困家庭幼兒資助工作，貫徹落實自治區(qū)財政廳、教育廳《關(guān)于建立學前教育資助制度的通知》精神，加大對學前教育的扶持力度，完善家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，積極發(fā)展學前教育，切實解決家庭經(jīng)濟困難兒童入園問題，是為維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經(jīng)濟困難問題是我幼國政府的責任，它直接關(guān)系到我國教育事業(yè)的持續(xù)系、、健康發(fā)展和學校乃至社會會的穩(wěn)定，直接關(guān)系到教育育收費制度改革的發(fā)展，直接關(guān)系到廣直大公民機會均等地接受教育的權(quán)利。均現(xiàn)現(xiàn)將xx—xx學年度度我校在幼兒資助工作方面總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導重重視、完善制度:我校領(lǐng)領(lǐng)導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精作神，對家庭經(jīng)困難幼兒進神行行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。
1、成立了幼兒資助工作作領(lǐng)導小組。我校成立了以以校長為組長，以學校領(lǐng)領(lǐng)導成員、居委會領(lǐng)導成員員為成員的幼兒資助工作領(lǐng)領(lǐng)導小組。全面負責家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作庭。
2、以校長為組長的評評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經(jīng)濟小困難幼兒困資助名單與申請進進行審核、認定，并將認定定出困難幼兒名單上報學校審定。校3、上榜公示，公開透明。堅持公平、，公開、公公正原則。評審小組組根據(jù)下達的.資助名額，對兒童家長申請對材料進行審審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒錄童童入園資助的基礎(chǔ)上，優(yōu)先先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家家庭子女、革命烈士子女、家庭經(jīng)濟困難的農(nóng)村計、劃生育獨生子女劃和雙女戶家家庭子女。公示期間，未收收到任何舉報信息。
二、建立、健全幼兒檔案:、資助項目、資助對象、資資助助范圍、資助標準、資資助流程等材料一一歸檔，，隨時接受上級的檢查和群眾監(jiān)督。和1、我校對對對所有家庭經(jīng)濟困難幼兒兒進行家庭情況調(diào)查，要求每名幼兒都填寫幼兒家求庭情況調(diào)庭查表，并由幼兒當?shù)氐拿裾块T或者村兒委會出具相關(guān)的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難料幼兒進行資格復查，幼并不不定期隨機抽取一定比例的家庭經(jīng)濟困難幼兒，通的過信件、電話、過實地走訪等方式進行核實。訪2、秉承公開、公平、公正、、實、事求是，本人申請、民民主評議和幼兒園評定相相結(jié)合的原則，準確無誤將將急需救助的困難幼兒評定定出來，平時還要做到掌握握幼兒家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調(diào)整其的家庭經(jīng)濟家困難檔次。
三、積極落實、幫助到位:
1、按照上級安排，第一一時間落實好各種資金的評定、評發(fā)放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時幼領(lǐng)取到資金。
2、做好被資助的幼兒名冊。
3..掌握第一手資料，及時調(diào)整救助策略并時刻對幼調(diào)兒兒進行感恩教育關(guān)愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處。
回顧本年度的幼兒資助工作，雖然取的得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范在圍還不夠廣，還是有些需圍要幫助要的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我助們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，使真正正需要幫助的幼兒都能夠得得到實實在在的幫助。
資助總結(jié)14
“真維斯大學生助學基金”從20xx年9月開始，面向15省的24所高校實施助學活動。20xx年共資助農(nóng)村貧困大學生696名，資助金額144.1萬元人民幣。該項目具體實施情況如下：
一、引進競爭機制，競標確定實施高校
為落實好“真維斯大學生助學基金”的資助，將助學金真正落實到有需求、有積極性、管理嚴格的高校。中國青基會于20xx年9月20-21日組織召開了“真維斯大學生助學基金”資助項目競標會。來自15省的24所高校在競標會上介紹了各校貧困學生的比例、規(guī)模、需求和特點，通過陳述和答辯，闡明了各校實施該項目的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅。競標會根據(jù)各省實際情況最終確定了24所高校為項目實施學校和各學校的資助名額。
競標完成后，中國青基會對各實施學校項目執(zhí)行人員進行《“真維斯大學生助學基金”資助管理規(guī)則》的培訓，使項目執(zhí)行人員明確掌握項目的實施流程和要求，并對受助學生參加公益活動和勤工儉學做出安排，為項目的順利實施做好準備。
二、嚴格管理，落實資助的各環(huán)節(jié)
為體現(xiàn)希望工程“雪中送炭”的資助原則，規(guī)范項目管理，中國青基會為該項目專門制定了《“真維斯大學生助學基金”資助管理規(guī)則》。規(guī)則中明確了受助學生條件、受助學生產(chǎn)生程序、資助款劃撥程序、年度再申請制度和資助終止條款等，從制度上確保助學到位。在資助管理過程中，我們重點抓好兩個環(huán)節(jié)：
1、找準受助學生。要求各實施學校在校園內(nèi)通過校園網(wǎng)、校報、布告欄等方式公布“真維斯大學生助學基金”項目，由符合條件的學生自主申請。實施學校對申請學生進行資格初審，初審合格者在校園網(wǎng)、校報和布告欄上公示，公示文書中注明學校監(jiān)督電話和中國青基會監(jiān)督電話。公示無異議者方可受助。
2、助學金發(fā)放公開、透明。為確保助學金發(fā)放及時、到位，中國青基會下發(fā)中青基辦〔20xx〕274號文件，要求各實施學校以校為單位，集中受助學生上一堂助學金發(fā)放的“公開課”，“公開課”邀請當?shù)卣婢S斯經(jīng)銷商代表參加�！肮_課”上完成以下內(nèi)容：
�、沤榻B捐贈方及“真維斯大學生助學基金”項目，為每位受助學生發(fā)一份《“真維斯大學生助學基金”資助管理規(guī)則》;
⑵由省(市)級青基會工作人員向受助學生宣講希望工程“助人自助”的服務(wù)宗旨，幫助受助學生樹立“權(quán)利意識”、“平等意識”和“公益意識”，懂得自己在遇到困難的時候享有獲得政府及社會幫助的權(quán)利，在有能力的時候幫助需要幫助的人;
�、怯墒苤鷮W生自發(fā)組建“真維斯大學生助學基金”公益社團，開展公益活動設(shè)計;
⑷確定大二、大三、大四受助學生勤工儉學活動的.安排;
�、涩F(xiàn)場發(fā)放助學金并由學生本人在“真維斯大學生助學基金”領(lǐng)取簽名冊上簽字確認。
目前，“真維斯大學生助學基金”領(lǐng)取簽名冊已經(jīng)全部回收，建立了5冊檔案。
三、提升資助效益，組建受助學生志愿服務(wù)社團
為培養(yǎng)受助大學生的公益意識，通過志愿服務(wù)提高受助大學生的能力，進而提升希望工程的資助效益。中國青基會組織真維斯受助大學生開展“希望工程大手拉小手”公益活動。活動的開展采取先在北京進行局部試點，再全面鋪開的策略。北京服裝學院的受助大學生已于去年11月組建“真維斯大手拉小手志愿服務(wù)社團”，并在去年12月開展的“對農(nóng)民工子女教育狀況的調(diào)研”和“希望工程手牽手心暖心----與農(nóng)民工子女過大年”等公益活動中提供志愿服務(wù)，發(fā)揮設(shè)計專業(yè)的特長，為活動設(shè)計宣傳彩頁、感謝卡和志愿者徽章等作品，通過志愿服務(wù)增強了受助學生“助人自助”、“回報社會”的現(xiàn)代公益理念。
資助總結(jié)15
20xx年春季學期以來，渭南市學生資助工作在陜西省學生資助管理中心的指導下，在市教育局黨組的堅強領(lǐng)導下，以嚴格執(zhí)行國家資助政策為重點，以聚焦教育脫貧攻堅為主線，以精準資助和規(guī)范管理為抓手，以宣傳政策和資助育人為載體，以確保貧困學生不失學為核心，聚力推進，全力施策，盡力精準，用力規(guī)范，借力宣傳，實現(xiàn)了“兩確保兩不愁”的目標任務(wù)，做到了精準、規(guī)范、公平、公開，全市學生資助工作又上了一個新臺階，又開創(chuàng)了一個新局面。現(xiàn)將春季學期學生資助工作開展情況匯報如下：
一、開好局起好步，明確十大重點，夯實三大責任
一是在進入新年度之際，及早謀劃學生資助工作，依據(jù)中省學生資助工作要點和渭南教育工作要點，制定印發(fā)了《20xx年渭南市學生資助工作要點》，明確了做好20xx年度資助工作十大重點任務(wù)，主要抓好貧困學生認定工作、貧困學生資格審查工作、資助資金發(fā)放工作、資助系統(tǒng)填報工作、精準數(shù)據(jù)建庫工作、捐資助學貸款工作、資助統(tǒng)計公示工作、資助育人教育工作、資助典型推廣工作和資助檔案建立工作以及資助檢查考核考評工作。
二是在新學期開學之際，3月份組織召開了全市20xx年度學生資助工作會議，總結(jié)了20xx年學生資助工作，表彰了先進單位，安排部署了20xx年度學生資助工作，下達了《關(guān)于做好春季學期學生資助工作的通知》，對進一步做好春季學期學生資助工作提出了要求。
三是結(jié)合教育脫貧攻堅工作任務(wù)，5月份制定了《20xx年渭南教育脫貧攻堅學生資助工作方案》，主要目標任務(wù)是全市貧困學生人人有學上、無因貧失學，建檔立卡貧困學生人人有資助、無因貧輟學，主要工作責任是國家資助、政府兜底、社會捐資，達到“兩不愁兩保障”，主要工作目的是阻斷貧困代際傳遞、實現(xiàn)教育公平、決勝建成小康社會。
四是針對春季學期學生資助工作進展情況，6月份組織召開了春季學期學生精準資助工作推進會，組織學習了教育部陳寶生部長《關(guān)于進一步加強學生資助工作》的講話和學生資助工作三個重要文件，通報了五個方面學生資助工作存在的問題，核準了四項學生資助精準數(shù)據(jù)，提出了“十個做好、八個要求”，全面迎接脫貧攻堅半年考核工作。
五是對完成好春季學期學生資助工作，夯實了教育部門脫貧攻堅對資助工作的管理責任、學生資助管理部門對精準資助的組織監(jiān)督責任、學校幼兒園對學生資助工作的實施責任，確保了春季學期學生資助政策在我市的全面貫徹落實。
二、創(chuàng)新資助模式，推選典型特色，抓住精準資助
為了全面做好學生資助工作，全市扎實開展了學生資助“六個一”活動，確保國家資助政策公平公開實施，深入開展了“六個精準”活動，確保國家資助政策精準落實，廣泛開展了“三項育人”教育活動，確保資助育人取得實效，形成了具有渭南特色的“663”資助工作模式和長效機制，使國家資助政策在我市落地生根、開花結(jié)果。
1、在全市各級各類學校幼兒園組織開展資助“六個一”活動。一是在學校開學之際，對全體師生開展一次資助政策宣講活動，讓師生首先明白國家資助政策的范圍、對象、標準和程序；二是在扶貧日活動期間，深入學生家庭開展一次入戶走訪活動，全面了解學生家庭經(jīng)濟困難狀況；三是在界定貧困學生中，開展一次公開公示活動，接受教師、學生和家長的監(jiān)督；四是在資助金發(fā)放后，向受助學生和家長開展一次發(fā)放“資助明白卡”和《告家長書》活動，讓學生家長知道資助標準、發(fā)放形式和發(fā)放時間；五是在資助工作結(jié)束后，開展一次“三見面”活動，讓受助學生、家長、幫扶教師三見面，相互明白資助對象幫扶辦法和資助金的用途；六是在資助過程中，開展一次資助工作滿意度調(diào)查活動，對受助學生和家長進行滿意度測評，讓學生和家長有獲得感。
2、在全市各級各類學校幼兒園組織開展資助“六個精準”活動。一是精準摸底，全市各級各類學校幼兒園通過入戶走訪、調(diào)查了解等方法，摸準貧困學生底數(shù)，形成精準資助學生花名冊和精準電子信息數(shù)據(jù)，報本級學生資助管理中心審核。二是精準建庫，各縣市區(qū)學生資助管理中心對全省教育扶貧精準數(shù)據(jù)庫進行清理、核實、核準，與學校幼兒園上報的人數(shù)、學生信息進行核實比對，對新增加的進行補錄，對已畢業(yè)離校的刪除清理，同時與扶貧部門數(shù)據(jù)庫再進行核實比對，確保數(shù)據(jù)庫人數(shù)精準、信息精準。三是精準發(fā)放，各縣市區(qū)學生資助管理中心和各級各類學校幼兒園按照資助政策標準，足額發(fā)放資助資金，做到發(fā)放精準、標準精準、程序精準，做到不漏一生、不錯一個、不差一人，同時通過“明白卡”、“提醒卡”等方式告知學生家長，做好簽字手續(xù)，以備案備查。四是精準統(tǒng)計，各縣市區(qū)學生資助管理中心和各級各類學校幼兒園對已發(fā)放資助資金的學生分類統(tǒng)計造冊，做到逐校、逐人、逐項統(tǒng)計，進行再核對，做到經(jīng)得起檢查和審計。五是精準上報，各級各類學校幼兒園將發(fā)放資助金學生家長簽字花名冊報送縣級學生資助管理中心，學生資助管理中心再進行一次審核，準確無誤的資助花名冊由學校和學生資助管理中心共同備案備查。六是精準錄入，各級各類學校幼兒園在資助資金發(fā)放結(jié)束、審核無誤后由專人負責，進行信息錄入，做到錄入與發(fā)放人數(shù)一致、與花名冊人數(shù)一致、與學生信息一致、與資助資金一致、與上報數(shù)據(jù)一致。
3、在全市各級各類學校幼兒園組織開展資助“三項資助育人”教育活動。為了倡導自強自立、受助感恩、勵志成才、回報社會的良好風氣，渭南市在全市各級各類學校幼兒園學生中開展“三項資助育人”教育活動，讓受助學生寫體會、談決心、講感恩，賽成績、比思想、做好事，真正將資助工作與理想信念教育相結(jié)合，與誠信教育相結(jié)合，與感恩教育相結(jié)合與自立自強教育相結(jié)合、與心理健康教育相結(jié)合。把關(guān)心和教育學生作為貫穿資助工作的主線，做到物質(zhì)上幫助學生、思想上引導學生、精神上鼓勵學生、學業(yè)上提升學生、能力上鍛煉學生，培養(yǎng)受助學生樹立正確的.世界觀、人生觀和價值觀，形成有廣度、有深度、有社會影響力的資助育人氛圍。一是在全市中小學幼兒園貧困學生中開展“勵志·感恩·誠信”教育活動，通過征文形式推選典型230余名學生；二是在全市中等職業(yè)學校開展“助學·筑夢·鑄人”教育活動，并參加12月份全國組織的比賽活動；三是在全市學生資助工作者中開展“我是資助人·共筑資助夢”論談活動，將在7月份召開論談會議，宣傳資助典型、資助標兵。
三、抓宣傳教育，強監(jiān)督檢查，重規(guī)范管理
1、擴大宣傳面，提高滿意度。一是借勢聚力，繼續(xù)利用教育脫貧攻堅向人民群眾宣傳黨和國家惠民政策，把國家資助政策宣傳到每一名學生、每一名教師、每一名家長、每一個單位，做到家喻戶曉、人人皆知；二是抓住宣傳重點，對全市建檔立卡貧困家庭和學生進行廣泛宣傳，做到無死角、全覆蓋；三是在春季學期學校開學第一個月開展“學生資助政策宣傳月”活動，并用《告家長書》、開家長會等形式向?qū)W生家長宣傳資助政策；四是在全市初中、高中畢業(yè)生和貧困學生中開展了全國學生資助管理中心致“兩封信”和“兩個預(yù)警”宣傳活動，讓學生明白資助政策，防止學生上當受騙，通過教育網(wǎng)、資助網(wǎng)、渭南教育周刊、印發(fā)宣傳單等形式開展了宣傳活動，全市共印發(fā)致兩封信6600余份。
2、加強監(jiān)督檢查，注重問題整改。一是在3月份春季學期學校開學之際，開展了開學大檢查活動，開展了貧困學生認定復查活動，開展了精準比對活動，進一步核實核準了春季學期貧困學生；二是在5月份，開展了學生資助資金集中發(fā)放活動，開展了學生資助數(shù)據(jù)精準建庫活動，開展了全市學生資助工作交叉檢查調(diào)研活動，對108所中小學幼兒園進行了督導檢查，發(fā)現(xiàn)和糾正了25個存在問題，向省學生資助管理中心提交了調(diào)研報告；三是針對全省脫貧攻堅通報我市合陽、華州學生資助存在的問題，深入縣區(qū)進行調(diào)查核實，向市、省脫貧攻堅辦公室說明了情況，提交了調(diào)查報告，并與縣市區(qū)共同分析、研究、討論問題的甄別，舉一反三，對照實際工作情況進行整改；四是6月份，按照脫貧攻堅通報我市存在提標擴面、拔高標準和資助不規(guī)范的問題，制定整改方案，進一步明確資助對象、范圍、標準、程序，堅決在6月底前整改到位，確保全市學生資助工作精準施策、精準資助、規(guī)范資助，無任何違規(guī)xx問題發(fā)生。
3、規(guī)范實施資助，嚴格資助管理。一是繼續(xù)在全市開展全國學生資助管理中心提出的學生資助規(guī)范管理活動，認真落實六項規(guī)范管理規(guī)定，積極開展規(guī)范管理活動；二是嚴格落實學生資助工作月報制度，與4月30日、6月30日分別向省學生資助管理中心提交了工作報告；三是針對脫貧攻堅的要求與國家資助政策不一致的情況，向全市印發(fā)了《關(guān)于做好村春季學期建檔立卡貧困學生資助工作的通知》、《關(guān)于打好春季學期學生精準資助工作攻堅戰(zhàn)的通知》，進一步明確政策界限，處理好建檔立卡貧困學生資助問題，提出了對資助政策之外的建檔立卡貧困學生采取地方資助、校內(nèi)資助和社會資助三種方式達到扶貧要求的全覆蓋；四是對貧困學生的界定，嚴格按照“八定十不定”的條件進行界定貧困學生，嚴禁將非貧困學生納入資助范圍，嚴格按照“應(yīng)助盡助、不貧不助”的原則開展學生資助工作，按照“應(yīng)貸盡貸、不貧不貸”的原則開展助學貸款工作；五是實行學生資助工作“一評議二公開三審核”制度，對新入學學生進行認真評議界定，對確定的貧困學生進行公示、對每學期受助學生和資助資金進行公開，對資助程序進行審核、對資助金發(fā)放進行審核、對資助學生信息數(shù)據(jù)進行審核，真真正正將規(guī)范管理落實到資助工作全過程。
四、力抓貫徹落實，狠抓資金保障，強抓不因貧失學
1、政策落實到位，無因貧失學。春季學期，全市學生資助工作嚴格按照中省資助政策進行廣泛宣傳和貫徹執(zhí)行，高中嚴格執(zhí)行國家助學金政策、中職嚴格執(zhí)行國家助學金政策、義務(wù)教育嚴格執(zhí)行寄宿生困難學生生活補助政策、學期嚴格執(zhí)行學前困難幼兒生活補助政策，從春季學期執(zhí)行情況看，師生對資助政策知曉率比較高，學生家長群眾對資助工作滿意率比較高，學校幼兒園對落實資助政策精準度比較高，國家資助政策在我市各縣市區(qū)和各級各類學校幼兒園得到全面貫徹落實，貧困學生資助實現(xiàn)了全覆蓋，國家資助政策實現(xiàn)了全覆蓋，中小學建檔立卡貧困學生實現(xiàn)了全覆蓋，全市實現(xiàn)了家庭經(jīng)濟困難學生無一名因貧失學的目標。
2、資金保障到位，無不足問題。春季學期之初，全市及時向各縣市區(qū)和直屬學校預(yù)算下?lián)芰?0xx年學生資助資金，共下達資助資金萬元，其中中省資金萬元，市級配套資金萬元。中省資金中，中職助學金萬元，普通高中國家助學金4446萬元，義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助3084萬元，家庭經(jīng)濟困難幼兒生活補助1236萬元。市級配套資金中，中職助學金萬元，普通高中國家助學金10萬元，義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助350萬元，家庭經(jīng)濟困難幼兒生活補助380萬元。春季學期已發(fā)放資助資金萬元，結(jié)余萬元將用于秋季學期學生資助。
3、資助金精準發(fā)放，無違規(guī)資助。20xx年春季學期，對貧困學生開展了二次復查認定工作和資金精準發(fā)放工作，按照國家資助標準，全市春季學期共資助中小學幼兒園貧困學生99773人，發(fā)放資助資金萬元，其中高中助學金發(fā)放27187人萬元、中職助學金發(fā)放20xx人萬元、初中寄宿生生活補助發(fā)放20xx3人萬元、小學寄宿生生活補助金發(fā)放24650人萬元、學前困難幼兒生活補助金發(fā)放25166人萬元。其中對我市校內(nèi)中小學建檔立卡貧困學生38053人發(fā)放資助資金萬元。
五、瞄準資助短板，剖析問題根源，力求規(guī)范管理
我市學生資助工作在不斷創(chuàng)新中求發(fā)展，在不斷改革中求效益，但通過檢查和調(diào)研，仍然有諸多問題和困難存在，需要我們在今后的工作中去研究去解決。一是縣級資助工作機構(gòu)建設(shè)還需要邁開大步子，在工作場所上擴大面積，在人員配備上加強力量；二是基層學校資助工作隊伍建設(shè)仍是學生資助工作的重點，要切實解決業(yè)務(wù)不精、責任心不強的問題；三是建檔立卡貧困學生涉及本地學生、外地學生，政策范圍內(nèi)學生、政策范圍外學生，基層學校和縣市區(qū)界定難、精準難、資助難的問題比較突出，導致全省精準數(shù)據(jù)庫不精準，數(shù)據(jù)無法準確統(tǒng)計上報，有待于出臺新辦法、新措施解決資助政策與扶貧政策不相一致的問題；四是全國資助系統(tǒng)數(shù)據(jù)與實際發(fā)放人數(shù)不匹配的問題較為嚴重，主要原因是學籍問題和系統(tǒng)功能問題，需要進一步完善和匹配；五是資助資金在精準預(yù)算、精準分配上與實際需要資金有差別，資金發(fā)放形式、結(jié)余留用等方面需要改進與改革管理辦法；六是基層學校資助檔案建設(shè)比較薄弱，學校資助檔案管理工作有待于進一步統(tǒng)一規(guī)范，制定檔案管理辦法，加強檔案管理工作，指導學校建立完整的學生資助檔案，做到備案備查。
六、創(chuàng)新改革措施，完善制度辦法，開展提質(zhì)增效
秋季學期，是新學年度的開始，做好學生資助工作尤為重要，針對存在的突出問題，不但要大膽改革創(chuàng)新，而且要補齊短板，充分發(fā)揮資助效益，我們將從改革制度辦法入手，在體制機制上下功夫，在規(guī)范管理上做文章，在提質(zhì)增效上創(chuàng)新高，把學生資助工作擺在建成小康社會、發(fā)展教育公平和立德樹人的重要位置上。一是提高學生資助工作“兩率一度”，把政策知曉率、資助精準率和群眾滿意度放在首位，不斷擴大政策宣傳面，深入開展資助政策基層行，全面加強政策的學習培訓，力爭達到資助政策家喻戶曉、人人皆知，力爭達到精準施策、精準資助，力爭達到學生滿意、群眾滿意；二是抓改革、抓制度、抓隊伍、抓精準、抓育人，全面促進規(guī)范管理，把“五抓一促進”貫徹到秋季學生資助工作中，出臺渭南市學生資助資金管理辦法，統(tǒng)一資金流程、統(tǒng)一發(fā)放形式，出臺學校學生資助工作機構(gòu)建設(shè)標準，開展學校資助標準化創(chuàng)建活動，大力開展精準施策、精準資助活動，全面開展資助育人教育活動，把“立德樹人”與“資助育人”有機結(jié)合，積極推進渭南資助工作上臺階、出成效。三是在秋季學期開展“資助政策走基層”、“規(guī)范管理靠精準”、“立德樹人鑄育人”三項行動，通過政策宣傳、精準管理、資助育人把全市學生資助工作推向新時代新發(fā)展，聚力開創(chuàng)學生資助工作新局面。
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