考試總結(jié)與反思范文
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的考試總結(jié)與反思范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試總結(jié)與反思范文1
本次試卷立足教材，關(guān)注了對(duì)學(xué)生字詞句把握狀況的考察，題量適當(dāng)，但有些題型偏難。詳細(xì)來說，第一題“嗚…，火車要開了，快把詞語珍寶對(duì)號(hào)送上車”、其次題“請小朋友照樣貌把括號(hào)里帶有不正確讀音的氣球用比刺破”、第四題“小朋友，地上的蘋果是從哪棵樹上掉下來的，快連一連”、第五題“請小朋友在括號(hào)里選出正確的讀音打上對(duì)勾”、第八題“讀句子，找出每句中意思相反的一對(duì)詞語，給它們劃上三角形”難度適中，是得分率高的題目。這幾題不僅僅和教材聯(lián)系嚴(yán)密，并且也與一年級(jí)學(xué)生實(shí)際相吻合，充分表達(dá)了“評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)進(jìn)展”這一理念，讓更多的學(xué)生從考試中獲得喜悅，增加學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的深厚興趣。但第十題“請小朋友先讀句子，再用加點(diǎn)的詞語說一句話（不會(huì)寫的'字用拼音代替）”、第十二題“看圖，想象，然后把句子補(bǔ)充完整（不會(huì)寫的字用拼音代替）”均有必需難度，也是失分最多的題目。
本次考試年級(jí)平均分為87分，其中最高成績?yōu)?9分，最低成績?yōu)?6分，優(yōu)分線85分以上，低分線是60分以下，不及格人數(shù)為2人。平均分之所以不高，失分最多的就是第十一、十二題。
第一題：請你幫助把字母表補(bǔ)充完整。
失分緣由：根據(jù)挨次默寫大寫字母對(duì)一年級(jí)學(xué)生要求過高（課標(biāo)對(duì)低段要求是“熟悉大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》”，在二年級(jí)還要進(jìn)展再穩(wěn)固，再提高）；出題的方式（設(shè)計(jì)形式）也不好，不利于學(xué)生看清、看懂題意，不少學(xué)生所以失分。
第一題：嗚…火車要開了，快把詞語珍寶對(duì)號(hào)送上車。
這題整體完成狀況較好，寫錯(cuò)詞語主要集中在“熱忱”“練習(xí)”等幾個(gè)詞語上。
第五題：照樣貌，先組成字，再組兩個(gè)詞語。
此題是失分最多的題目。用一個(gè)字組多個(gè)詞語對(duì)學(xué)生有必需難度，更何況讓學(xué)生先組字再組詞語。
第十二題：看圖，想象，然后把句子補(bǔ)充完整（不會(huì)寫的字用拼音代替）。
一年級(jí)學(xué)生比擬適合做看圖寫話這種類型的題目，教師在平常教學(xué)中也比擬注意這一方面的訓(xùn)練，但讓學(xué)生圍繞圖畫寫話，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來講還是有必需的難度，更何況要寫四句話，他們對(duì)圖中每個(gè)主角把握的不是很準(zhǔn)，所以竟不明白寫怎樣的話，寫出來的話也所以意思不完整、表達(dá)不明確。
從本次試卷中發(fā)覺學(xué)生對(duì)字、詞、句等根底學(xué)問的把握還是很不錯(cuò)的，也積存了不少詞句。可是就答題質(zhì)量來看，教師還應(yīng)注意學(xué)生書寫的工整性、正確性，尤其要從細(xì)節(jié)處入手，要把學(xué)生微小的小錯(cuò)誤都要訂正過來。從本張?jiān)嚲碇心軌蚩闯觯瑢W(xué)生對(duì)二類字的把握還在存在必需問題，在今后的課堂教學(xué)中，要講究生字教學(xué)的方法，采納各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字。例如：猜謎語、加一加、減一減、換一換，在課后，要多抽出時(shí)間來穩(wěn)固生字，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓學(xué)生在特定的情境中識(shí)字，拓展識(shí)字的途徑，讓學(xué)生多識(shí)字，多閱讀。另外，一年級(jí)是寫話的開頭，教師要以上好“口語交際課”為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生說話、對(duì)話的潛力，至于寫話則能夠略微放低要求，以新課標(biāo)的要求來進(jìn)展訓(xùn)練。
考試總結(jié)與反思范文2
再談考試后的總結(jié)與反思
月考結(jié)束后，怎樣進(jìn)行總結(jié)反思，以便以后更好的提高成績，我以為方法如下：
一、首先反思學(xué)習(xí)態(tài)度
事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。你想成為什么樣的人，前提是只要你很想很想。在我看來，如果你真的認(rèn)定了你現(xiàn)在的目標(biāo)就是唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo)，你就能發(fā)揮出強(qiáng)大的潛力潛能，你自己就知道，什么是我應(yīng)該做的，什么是我不應(yīng)該做的。任何一個(gè)智力正常的高中生，都可以考上名牌大學(xué)。不成功者，對(duì)目標(biāo)的追求，只是心理安慰的空想而已，而每當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)去努力，最終淪為幻想的巨人，行動(dòng)的矮子，其命運(yùn)就可想而知了。所以說正確而又堅(jiān)定的學(xué)習(xí)態(tài)度就是成功的基礎(chǔ)，是成功的前提，雖然，我以為態(tài)度決定一切這句話有些過分絕對(duì)，但沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是絕對(duì)不能成功的！
二、正確看待成績
學(xué)習(xí)的過程，就是不斷發(fā)現(xiàn)問題的并解決問題的過程。其中考試是暴露問題的最佳時(shí)刻，成績不理想的背后，是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如果你能立即采取措施加以改正，必然會(huì)帶來學(xué)習(xí)成績的提升。相反，本來自己學(xué)習(xí)就不是很好，卻由于這次考試很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒有問題了，從而放松了學(xué)習(xí)，這必然會(huì)導(dǎo)致下次考試的落敗，塞翁失馬焉知非福。如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下次的成功，那么這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果使你失去了警惕，就很可能埋下以后失敗的種子。我一直這樣認(rèn)為：如果這次考試你沒有考好，你應(yīng)該慶幸，這不是高考，你還有機(jī)會(huì)來彌補(bǔ)，來補(bǔ)救！如果你這次考試考得比較理想，你也不要驕傲，這終歸不是高考，你還沒有笑在最后，笑道最后才能笑得最燦爛，最開心！我還有句話就是“雖然失敗是成功之母，但是成功更是成功之母！”如果你每次考試都能考的很好，那我相信高考你也一定會(huì)成功的！
三、認(rèn)真做好錯(cuò)題歸納歸類
對(duì)試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，有必要進(jìn)行仔細(xì)的歸類。不能把錯(cuò)誤簡單的歸結(jié)于馬虎。如果你對(duì)丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基礎(chǔ)技能不過關(guān)、時(shí)間不夠、過程不完整、力不能及等，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你真正的弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向了�？荚嚽白钣行У膹�(fù)習(xí)方法就是做過去做過的錯(cuò)題，善待那些錯(cuò)題，把它們作為你的`好朋友，多看看多關(guān)心多留意它們。所以對(duì)每次考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題，應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存。
四、它山之石，可以攻玉
每次考試，你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的，他們因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力的提高。近水樓臺(tái)先得月，你向他們學(xué)習(xí)和請教是多么方便呀！你可以將他們的試卷試卷借過來好好的看看，看看他們是怎么答題的，為什么他能答對(duì)我就答不對(duì)？為什么他能想到能思考到我就想不到思考不到？多問幾個(gè)為什么，多想想他人的學(xué)習(xí)方法和思路，多請教多學(xué)習(xí)，他山之石是可以攻玉的！
總之，考試成功失敗都不是問題，問題是怎樣看待這次考試的得失，怎樣總結(jié)這次考試，這才是重要的。高考才是我們最終要真正面對(duì)的！
考試總結(jié)與反思范文3
今日是前幾天語文測試考卷發(fā)下來的日子，我的考了94分，我以為是我看錯(cuò)了，我仔細(xì)看了幾次，確定是我的'考試卷，這時(shí)我又有點(diǎn)開心，因?yàn)槲姨岣吡�。但等到教師講試卷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的粗心大意，竟然反著寫“惡”字兩點(diǎn)，都是因?yàn)槲也辉鯓訖z查犯下的低級(jí)錯(cuò)誤。所以，我要克服我不檢查的毛病，再細(xì)心一點(diǎn)。
考試總結(jié)與反思范文4
期中考試后，我校數(shù)學(xué)教研組組織了一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動(dòng)，目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，挖掘?qū)W生錯(cuò)誤背后潛藏著的學(xué)習(xí)行為、思維品質(zhì)等問題，并以此來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)�；顒�(dòng)中，各位教師就本班學(xué)生的答題情況，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深刻地分析，總體看，我們一到六年級(jí)存在的共性問題是：
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好。
從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo)。尤其是計(jì)算，普遍正確率都在90%以上。很多班級(jí)達(dá)95％以上，說明學(xué)生對(duì)計(jì)算方法能很好理解，計(jì)算技能也已經(jīng)基本形成。
（二）綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱
從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),靈活、合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題，應(yīng)用各種策略解決問題的能力；用數(shù)學(xué)語言清楚地表達(dá)解決問題的過程，并用文字、圖表等不同的方式進(jìn)行表達(dá)的能力；根據(jù)最初的問題情境證實(shí)和解釋結(jié)果的合理性的能力；對(duì)解決問題的過程進(jìn)行反思的能力都急需提高。
�。ㄈ⿺�(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成
1．稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生
造成一定的影響。計(jì)算時(shí)顧此失彼，面對(duì)眾多信息時(shí)理不清頭緒。
2．解決問題的題不會(huì)分析。部分學(xué)生對(duì)題中提供的.原始材料、情境、信息，不能耐心解讀、全面觀察并選擇有用信息幫助解決問題。反思我們平時(shí)的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，往往在新課引入時(shí)比較注重，其實(shí)，每一個(gè)數(shù)學(xué)問題都不是孤立存在的，它都從生活情境中提煉出來。是讓學(xué)生簡單面對(duì)理想狀態(tài)的問題，不動(dòng)腦筋的搬用公式、方法，還是將復(fù)雜情境貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，切實(shí)提高學(xué)生靈活解決問題的能力，是需要我們引起思考的問題。
3．卷面中還是免不了有單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題目等我們俗稱的低級(jí)錯(cuò)誤�？梢娖綍r(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時(shí)想控制就能控制的，需要數(shù)學(xué)組教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。
針對(duì)以上問題我們提出以下改進(jìn)措施：
1．注重培養(yǎng)傾聽意識(shí)和讀題意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)信息的敏感程度和運(yùn)用能力。要提高學(xué)生對(duì)題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個(gè)解決具體問題的過程中。
在面臨一個(gè)問題時(shí)，首先要幫助學(xué)生找準(zhǔn)“要我做什么”，培養(yǎng)良好的問題意識(shí)；其次要進(jìn)一步幫助學(xué)生自問“我該怎么做”，培養(yǎng)良好的尋求策略的意識(shí)，同時(shí)對(duì)自己相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行搜檢；最后還要引導(dǎo)挑選“哪種方法好”，培養(yǎng)方法最優(yōu)化的意識(shí)。但是，這樣的三步，僅僅作為一個(gè)解題步驟去灌輸是不行的，它是一種思維習(xí)慣。應(yīng)始終貫串于新授的活動(dòng)過程中，還要在練習(xí)中作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，幫助孩子如何根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。
2．注重創(chuàng)設(shè)問題情境的真實(shí)性和日�；�，提高學(xué)生解決問題的策略意識(shí)。教師要注重教給學(xué)生如何將復(fù)雜問題簡單化，數(shù)學(xué)化的方法。使學(xué)生善于從復(fù)雜的問題情境中提煉出問題的本質(zhì)，如應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)、數(shù)量關(guān)系、分?jǐn)?shù)中的對(duì)應(yīng)量等，只有建立了策略意識(shí)，才能避免盲人摸象，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有效解決問題。
3．注重良好的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度的培養(yǎng)，提高學(xué)生自我檢查的能力。 在課堂學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生能對(duì)自己做出的答案“自圓其說”，培養(yǎng)思維的條理性和思維的嚴(yán)密性。在作業(yè)過程中，提出對(duì)清潔分的一貫要求，要求學(xué)生認(rèn)真作業(yè)從寫好每一個(gè)數(shù)字、點(diǎn)好每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)開始。提倡學(xué)生將思考的依據(jù)寫出來，該畫圖表示的要畫圖，該列出算式的要列在旁邊，該有推理或驗(yàn)證過程的都要有過程展開。
總之，經(jīng)過這次期中考試的總結(jié)與反思，教師們各有收獲，期待通過數(shù)學(xué)組每一位老師的努力，實(shí)現(xiàn)落實(shí)“雙基”，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
考試總結(jié)與反思范文5
時(shí)間好似流星雨，在這個(gè)學(xué)期里，我交道了新朋友，我們好似快樂的小小鳥，一起度過了一學(xué)期的快樂時(shí)光.我還學(xué)了很多新知識(shí)，把他們裝進(jìn)我心理的知識(shí)寶庫.我還在一學(xué)期中改了不少缺點(diǎn)，讓我又有了進(jìn)一步的提高.......我舍不得一學(xué)期，我好舍不得，因?yàn)樗且粋�(gè)充滿光明的一學(xué)期，充滿知識(shí)的一學(xué)期，充滿快樂的一學(xué)期!
學(xué)期的初一生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時(shí)的情景，沒想到這么快就面臨期末考試�；叵脒@四個(gè)月來我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)。
是了初一，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個(gè)開始還對(duì)計(jì)算機(jī)心存恐懼的我，四個(gè)月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對(duì)我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個(gè)難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會(huì)一些。在這里，雖然沒有哪一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因?yàn)檫@樣，我有無限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個(gè)長期學(xué)習(xí)的過程，沒有持久力就不會(huì)有成功。
每次和別人交流時(shí)，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時(shí)，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個(gè)月。
我喜歡數(shù)學(xué)，同時(shí)我又害怕數(shù)學(xué)，我怕會(huì)聽不懂、學(xué)不會(huì)。事實(shí)證明，大學(xué)數(shù)學(xué)確實(shí)有些難，在我的學(xué)習(xí)過程中也確實(shí)遇到了困難。時(shí)間充足時(shí)，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時(shí)也勉強(qiáng)聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用�？粗坏赖啦火I基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的.多了也就逐漸回用了。在開學(xué)初期，我可以花大量的時(shí)間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時(shí)間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒時(shí)間做練習(xí)、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時(shí)間鞏固，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時(shí)我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過了最急的事后再拿出時(shí)間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里好困難，有時(shí)幾個(gè)小時(shí)只做出二十幾道題，可我還是堅(jiān)持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。
英語的學(xué)習(xí)也是個(gè)難題，我一向厭惡英語，更不會(huì)學(xué)英語，英語分級(jí)考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強(qiáng)可以過得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在各個(gè)老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學(xué)。我認(rèn)為這詩歌好的開始，不論結(jié)果如何，我都是有所收獲的。
在這幾個(gè)月里我深深體會(huì)到，一切知識(shí)的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會(huì)對(duì)自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動(dòng)，我想一定會(huì)有很大的提高和升華。
考試總結(jié)與反思范文6
良好的開端預(yù)示著成功。在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一個(gè)合理的，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)校和家里我要努力做到以下幾點(diǎn)：
一、上課時(shí)要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，不做小動(dòng)作。有不懂的問題要及時(shí)向老師和同學(xué)請教，爭取當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決。
二、回家后，要認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，做到字跡工整。
三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要把不懂的地方做上記號(hào)，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。
四、根據(jù)不同的學(xué)科的特點(diǎn)，制定出不同的計(jì)劃。
1、熟練地掌握語文課本上的知識(shí)，每天熟讀課文兩遍。
2、提高自己分析問題和解決問題的能力，每天堅(jiān)持做五道奧數(shù)題。
3、提高自己英語聽、讀、說、寫的能力，每天堅(jiān)持聽英語磁帶半小時(shí)。
4、每天堅(jiān)持描摹字帖一頁，讓自己練成一手好字。
5、每周寫兩篇日記，真實(shí)地記錄自己身邊發(fā)生的事情和自己的看法。
6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來，以便提高自己的.寫作水平。
7、每周背誦三首古詩。
五、課余時(shí)間多讀有益的書，增長更多的知識(shí)。
以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將嚴(yán)格地按照我的學(xué)習(xí)計(jì)劃去實(shí)施，我想通過我的努力，一定能夠取得更好的成績。請老師、同學(xué)和家長共同監(jiān)督我的實(shí)際行動(dòng)。
制定好接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃，重要的就是需要嚴(yán)格的執(zhí)行了。反思和計(jì)劃是相輔相成的，這樣才能有效的提高成績。
考試總結(jié)與反思范文7
期中考試剛剛結(jié)束，我對(duì)這次考試出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思。語文注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本技能的培養(yǎng)，也適當(dāng)考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。本次期中考試試題共分八大題。其中看拼音寫詞語、我會(huì)寫句子、連線完成比較好，在三拼音節(jié)、二拼音節(jié)、聲母、韻母分類中錯(cuò)誤較多。以后我在教學(xué)中，要多加強(qiáng)學(xué)生的拼音的分類練習(xí)。在以后的教學(xué)中還要注意學(xué)生的寫字習(xí)慣。馬虎大意不明白檢查試卷，以后我要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的'好習(xí)慣。
在今后的語文教學(xué)中從以下抓起：
1、抓好課堂教學(xué)落實(shí)課堂學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣按時(shí)完成作業(yè)多讀，多寫，多說，多練，抓好語文的基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化拼音分類、字、詞、句訓(xùn)練。
3、引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，提高閱讀本事。
4、培養(yǎng)學(xué)生的審題本事，先口述再動(dòng)筆，不要漏題。
考試總結(jié)與反思范文8
初一學(xué)生期中考試總結(jié)初一得上半期已經(jīng)結(jié)束了，我基本上適應(yīng)了初中的生活，在這次期中考試中我的成績不大夢想，我對(duì)我失利的原因做了以下的總結(jié)：
語文：在課外閱讀題中我對(duì)文章的理解不夠透徹，所以失了分。在作文方面，我由于太過緊張導(dǎo)致思路不通所以扣了7分，這也是我語文成績成為落下總成績的主要科目。
數(shù)學(xué)：我不夠仔細(xì)，本來不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的題卻錯(cuò)了，并且檢查也不夠仔細(xì)，沒有發(fā)現(xiàn)，所以我應(yīng)當(dāng)深刻的反省自我。 英語：和數(shù)學(xué)一樣，也是不夠仔細(xì)。并且對(duì)一道題目的理解不夠深，所以在這道題目上丟了兩分，使原本應(yīng)當(dāng)?shù)臐M分的英語，卻沒有到達(dá)自我夢想的標(biāo)準(zhǔn)。
政史地生：上課時(shí)我注意力不夠集中，在復(fù)習(xí)時(shí)也不夠全面，導(dǎo)致地理和生物拉下了很多的分?jǐn)?shù)。這也是我應(yīng)當(dāng)反省的地方。
對(duì)于期中的失利我應(yīng)當(dāng)深刻的反省，所以我對(duì)下半期的學(xué)習(xí)作了以下幾點(diǎn)要求：
1、語文應(yīng)當(dāng)增加閱讀量，要透徹的分析文章中段落、句子和詞語的意義。要仔細(xì)的找到古詩詞中與現(xiàn)代漢字的意義不一樣的地方并加以深刻的記憶。
2、數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)多做難度深的題目，以便拓展我的思維，并要養(yǎng)成一種細(xì)心的習(xí)慣。并模仿教師的解題方法和解題思路。
3、英語要鍛煉自我的語感，并且多閱讀英語的`文章這樣才能提高我對(duì)英語語法知識(shí)的了解，并靈活的運(yùn)用。
4、政史地生：上課時(shí)要認(rèn)真聽講，并做好預(yù)習(xí)。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應(yīng)當(dāng)用正確的態(tài)度去學(xué)習(xí)、了解這些科目的奧秘。
最終我期望自我能夠在后半期更加努力、勤奮的學(xué)習(xí)。期中的失利并沒有什么大不了的，只要能從中找到自我失利的原因，我就必須能在期末考試中大放光彩。
考試總結(jié)與反思范文9
經(jīng)過這次期中考試，我沒有像我們班有些同學(xué)得滿分，但我知足了，因?yàn)檫@是靠我自我的努力得來的，不管最終的結(jié)果是怎樣，我始終有這樣一個(gè)想法，只要我努力了，我就是最棒的。
在我們學(xué)習(xí)的過程中，教師總會(huì)對(duì)我們說：“成功靠的是百分之九十九的汗水，僅有百分之一是天賦�！蔽液苷J(rèn)同這句話，因?yàn)槲医?jīng)歷過，所以我認(rèn)同。在學(xué)習(xí)的過程中，我們必備的`僅有：踏實(shí)、認(rèn)真，只要這樣，應(yīng)對(duì)任何一次考試，任何問題，我們才會(huì)解決，應(yīng)對(duì)期末考試，我有信心，因?yàn)槲沂冀K在不斷的努力奮進(jìn)，所以我會(huì)成功。
經(jīng)過這次考試，我更要發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎，我們要在學(xué)的過程中體會(huì)玩的歡樂，我必須要好好學(xué)習(xí)，面臨考試我不再皺眉頭，而要把握考試的每一次機(jī)會(huì)。在這次考試中，我們班的確有很多同學(xué)不及格，教師并沒有灰心，而我卻感覺很過意不去，因?yàn)槲覀儊韺W(xué)校就是學(xué)習(xí)的，可我們的成績辜負(fù)了教師的一片苦心，因?yàn)槲覀兇丝叹拍昙?jí)，每一天早晚教師要加兩節(jié)課，為此教師十分辛苦，每一天教師兒子在家中哭喊著要媽媽，而教師卻在課堂上孜孜不倦的為我們補(bǔ)課，我很感動(dòng)。每次上課教師都精心的準(zhǔn)備，提著小黑板，給我們分析的應(yīng)用題，久而久之我感覺教師疲憊了，聽到教師念到一張張不及格的卷子的人越來越多，我從心底里打算，必須要帶動(dòng)我們班同學(xué)好好學(xué)習(xí)，不讓教師悲痛，不讓家長操心，這就是我的打算，學(xué)就要學(xué)的認(rèn)真，玩就要玩的痛快，我想今日每一位九年級(jí)的同學(xué)，作為這個(gè)學(xué)校的最高年級(jí)學(xué)生，我們又該為低年級(jí)的弟弟妹妹們做出怎樣的榜樣呢讓我們六年級(jí)同學(xué)共同迎接20xx年6月份的考試，讓我們帶著夢想去遨游知識(shí)的殿堂。同學(xué)們，奮進(jìn)吧，相信我們是最棒的!
考試總結(jié)與反思范文10
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中落下了帷幕。這次期中考試，我的成績并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由于我考試時(shí)的失誤，導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時(shí)考得的二十名略有提高，可我自己總的實(shí)力并不只是停留在這一階段，因此，我對(duì)這次的成績，深感自責(zé)和慚愧。
這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會(huì)和數(shù)學(xué)的錯(cuò)誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動(dòng)作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對(duì)前半部分進(jìn)行詳細(xì)的.檢查。以及自己平時(shí)做題時(shí)，總愛鉆難題，對(duì)較為簡單的題目未提高境警戒，所以對(duì)一些簡單而又容易出錯(cuò)的題，導(dǎo)致考試時(shí)不容易留意難點(diǎn)，才做錯(cuò)題。這次考試我所以的錯(cuò)誤點(diǎn)全都是粗心，說明我做題不夠謹(jǐn)慎，今后要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，做好后要認(rèn)真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯(cuò)誤。至于社會(huì)，是知識(shí)點(diǎn)沒復(fù)習(xí)全，該背的沒背或背完后印象不深，考試時(shí)對(duì)一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點(diǎn)不像平時(shí)的我，要知道，每次考試我總會(huì)有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個(gè)大跟頭。
對(duì)于這次考試這一血的教訓(xùn)，我要從中吸取經(jīng)驗(yàn)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時(shí)完成，還要每天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成績，來回報(bào)父母，回報(bào)老師。
考試總結(jié)與反思范文11
天空終于放晴，陽光明媚。但我的心卻像被風(fēng)吹得搖搖欲墜。
在我上學(xué)的七年里，這是第一次容忍著淚水在別人面前自由流淌，無法假裝冷靜，無法偽裝堅(jiān)強(qiáng)。淚水滑過嘴角，咸味撲鼻而來。
這次的月考真是個(gè)沉重的打擊，簡直是天翻地覆。
過去的一個(gè)星期，每天都像是一步步走向深淵，一舉一動(dòng)似乎都能引發(fā)殘酷的得分。就像是在我心中埋下深水炸彈，一個(gè)接一個(gè)轟然爆炸，掀起巨大的波瀾，無法控制的痛苦，心碎成了碎片。
我真的發(fā)揮得不太好，即使剛剛考完我就明確知道這一點(diǎn)。
這次的語文題并不算太難，沒有太多需要費(fèi)腦筋去理解和解析的內(nèi)容，只考了第五單元的古文。然而，我還是犯了錯(cuò)誤，漏洞無限擴(kuò)大，平時(shí)的過關(guān)考試成績?nèi)匀皇遣患案�。而且老師在上課時(shí)也多次講解過這些考試題目�？墒钱�(dāng)時(shí)我的心思都飛到哪里去了呢？我記得的都是零零散散的，無法組成一個(gè)完整的句子�？吹匠煽儠r(shí)，連我自己都傻眼了，只得了92分。有人得了98分，有人得了97或94分，我看著他們的笑容，心里真是難受，我最近怎么了呢？
數(shù)學(xué)是我最差的一科。平時(shí)做數(shù)學(xué)題總是拖拖拉拉，要花上兩三個(gè)小時(shí)才能完成作業(yè)。我總是把做題速度慢歸咎于自己的腦子笨。但我心里明白，我下功夫還不夠，思維不夠開闊，題目想得太復(fù)雜，考慮的因素太多，別人一分鐘的題目我卻要花兩分鐘才能完成。以至于在考試緊張進(jìn)行的時(shí)候，我連最后的`大題都來不及思考就交卷了。想起上學(xué)期我還是聰明伶俐的，為什么這個(gè)學(xué)期就變得如此墮落呢？
英語還不錯(cuò)，得了96分，班里排名第三。這是我考得最好的一次了。但是我還是沒有達(dá)到我的目標(biāo)，錯(cuò)的題目還是錯(cuò)了一大堆，那些老生常談的知識(shí)點(diǎn)又一次被我忘得一干二凈，英語語法總是讓我感到模糊不清，無法正確運(yùn)用和記憶。
歷史、地理、生物和政治，這四科是我的強(qiáng)項(xiàng)。地理得了50分，生物得了48分，是我考得最好的兩科。當(dāng)拿到成績時(shí)我還沾沾自喜，但這點(diǎn)優(yōu)勢卻無法彌補(bǔ)我在數(shù)學(xué)和語文上犯下的大錯(cuò)。這個(gè)事實(shí)是無法掩蓋的。那點(diǎn)成績能掩蓋語文和數(shù)學(xué)的慘敗嗎？
答案是不可能的。
考試之后，我意識(shí)到我在生活中還是沒有下足功夫，沒有及時(shí)或更好地復(fù)習(xí)，沒有扎實(shí)地掌握基本知識(shí)，無法實(shí)際應(yīng)用。而我在死記硬背方面總是懶散而匆忙。
語文，我要向張亞欽學(xué)習(xí)（語文班第一）。多掌握一些知識(shí)，多閱讀，多理解。多背誦，爭取每次過關(guān)的成績都不低于95分。
數(shù)學(xué)，我要向張棟學(xué)習(xí)（思維敏捷）。學(xué)會(huì)聯(lián)想，除了背好書上的基本定義，還要學(xué)會(huì)思考，擴(kuò)展思維，多練習(xí)，寫一些試卷，培養(yǎng)思考速度，快速找到解題思路，不再卡殼。
英語，我要向喬連昊學(xué)習(xí)（知識(shí)牢固）。我羞愧地看著他的英語書和我的英語書形成鮮明對(duì)比。我的書干干凈凈，而他的則滿是筆記，讓我眼花繚亂。為什么我沒有留意到這些知識(shí)點(diǎn)呢？我匆匆地擦過，導(dǎo)致知識(shí)層面的缺失。以后上課要注意所有知識(shí)點(diǎn)的講解，無疏漏，零失誤，多積累詞匯，每天做好閱讀練習(xí)，比如《新語思英語》。
歷史、地理、生物和政治，我要努力背誦，多做練習(xí)題。有些題目總是反復(fù)出現(xiàn)，多掌握一些題型有助于我對(duì)材料的分析。
總之，這次考試已經(jīng)過去了，我希望用這次總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對(duì)下一次大考——期中考試！
考試總結(jié)與反思范文12
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，總是有幾家歡喜幾家愁。
喜的人是因?yàn)槌煽兛嫉煤�，自然皆大歡喜，愁的人是因?yàn)槌煽兛嫉貌焕硐�，難免就“無顏見江東父老”。但我想，不管考得好與壞，成績只能代表過去，我們需要知道的是未來會(huì)怎樣，未來才是我們努力的方向�？偨Y(jié)過去，改正缺點(diǎn)，才能使自已立于不敗之地。期中考試中我們總有一些令自己遺憾的地方，比如，一些粗心引起的本不該錯(cuò)的題目做錯(cuò)了。
一個(gè)人粗不粗心，是決定成敗的關(guān)鍵，當(dāng)我們考試時(shí)，就要仔仔細(xì)細(xì)地檢查，要保證做到?jīng)]有遺憾，不留遺憾，不要讓任何一個(gè)不該失去的分?jǐn)?shù)白白溜走，有時(shí)候我們考得差并不是因?yàn)槲覀儾粫?huì)做，而是因?yàn)槲覀兲中拇笠饬�，認(rèn)為考完了就萬事大吉了，我們考試考得不理想正是因?yàn)槲覀冇辛诉@種心理，所以我們才會(huì)把考試看得不重要，也就沒有認(rèn)真地對(duì)待考試了。我們上課要認(rèn)真，回家作業(yè)要做好，這才是考出好成績的辦法之一。還有要系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，千萬不可以持有臨陣磨槍，不光也快的心態(tài)。雖然在考試前猛用功可以讓自己的成績上去一點(diǎn)，但這畢竟不是最好的辦法，一節(jié)課45分鐘一定要聽好，課前一定要及時(shí)預(yù)習(xí)，課后還一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，還有，作業(yè)不能像完成任務(wù)似的去做，做就要把它做好，不可以亂做，更不能抄襲。不能為了節(jié)約時(shí)間而去偷窺別人的勞動(dòng)成果，要自己做。
一個(gè)人心態(tài)的好壞也是決定成敗的因素，不能太自負(fù)，目中無人，以為自己就是天下第一，也不能太自卑，認(rèn)為自己是最差的，與別人作比較，老是把自己往壞的方向想，要自信，自信是什么，自信就是相信自己我能行，在考試前，我們必須調(diào)整好自己的心態(tài)，擁有良好的心態(tài)是我們成功的基石。期中考試的好壞在于你平時(shí)的積累，上課是一種積累，看書是一種積累，你積累的越多，你的分?jǐn)?shù)也就越多，只有平時(shí)多多積累，考試的時(shí)候才能從容應(yīng)對(duì)。在這些知識(shí)的積累中，最重要的就是上課的積累，只有上課聽好了，回家的作業(yè)才會(huì)做，才能讓自己的知識(shí)完善，才能在考場上賽出自己的風(fēng)格，賽出自己的成績。只有做到這些，我們才能考出優(yōu)異的'成績，可做好這些靠的是什么，是堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能把一件事做到最好，唯有堅(jiān)持，才能考出好成績。
名師點(diǎn)評(píng)：這是一篇作者對(duì)期中考試的總結(jié)的文章，字里行間可見作者對(duì)考試成績具有很通透的認(rèn)識(shí)。成績只能代表過去，未來才是努力的方向。作者有這樣的見識(shí)相當(dāng)不錯(cuò)。文章簡單分析了考試不理想的原因，詳細(xì)總結(jié)了要取得好成績的方法。認(rèn)真聽課，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，良好心態(tài)，平時(shí)積累都是取得好成績的好方法。
考試總結(jié)與反思范文13
進(jìn)入三年級(jí)的第一個(gè)月，我感覺無論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)狀態(tài)都比二年級(jí)要好。尤其在語文和英語方面，我表現(xiàn)得不錯(cuò)。
在月考前，我延續(xù)了我優(yōu)良的復(fù)習(xí)習(xí)慣，但因?yàn)橹星锕?jié)的緣故，我才在考前兩天開始正式復(fù)習(xí)。雖然時(shí)間有些倉促，但我以一個(gè)良好的狀態(tài)迎接第一次月考，希望能夠有個(gè)好的開端。
然而令我始料未及的是，我的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)竟然出現(xiàn)了失誤。由于作文超出了固定范圍，我在語文方面只得了85分，雖然還可以但在這個(gè)班級(jí)中也只能算是中游。英語得了80分，由于這次考試整體難度較大，這個(gè)分?jǐn)?shù)雖然不算太高，但對(duì)我來說是一個(gè)小進(jìn)步。數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)在班級(jí)中屬于上游。
除了數(shù)學(xué)成績慘不忍睹，語文出現(xiàn)了失誤外，其他科目的情況還可以。但我相信我可以取得更好的成績，這次數(shù)學(xué)失利讓我深感痛心。
這次數(shù)學(xué)試卷是我們班的數(shù)學(xué)老師出的，而我們班是四個(gè)實(shí)驗(yàn)班之一，所以試卷的難度自然比平時(shí)要高一些。我對(duì)自己很有信心，沒想到卻因?yàn)橐粋�(gè)幾何中的運(yùn)動(dòng)問題而束手無策。不過實(shí)話實(shí)說，這個(gè)問題并不超出我的能力范圍，所以我果斷解出了第一道小題。但由于在這個(gè)題目上花費(fèi)了太多時(shí)間，時(shí)間所剩無幾，而我又突然急需上廁所，只好中斷思考。然而還來不及細(xì)想，考試結(jié)束鈴聲就響了，這導(dǎo)致了我唯一的一個(gè)技術(shù)性錯(cuò)誤。
這個(gè)錯(cuò)誤導(dǎo)致我丟了4分，其中最令人遺憾的是一道選擇題和一道作圖題的失誤。選擇題是關(guān)于三角形邊長的一個(gè)基礎(chǔ)問題，因?yàn)槲覜]有仔細(xì)計(jì)算驗(yàn)證“三角形任意兩邊和大于第三邊”的'定理，所以白白丟了三分。作圖題是我最擅長的最短路徑問題，我一開始就看出了作圖的原理，但因?yàn)闆]有仔細(xì)分析題目，導(dǎo)致第一次作圖錯(cuò)誤。雖然我在最后發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，但由于作圖倉促且鉛筆太粗，導(dǎo)致作圖痕跡模糊，最后丟了五分。
除此之外，還有兩處因?yàn)檫^程冗雜、字跡潦草而丟了3分。
經(jīng)過總結(jié)，我得出以下幾點(diǎn)原因：
1. 分析題目不夠細(xì)致，對(duì)自己的水平過于自信，追求速度而忽略細(xì)節(jié)，導(dǎo)致失敗。
2. 做題時(shí)沒有保持冷靜，寫字潦草且無條理。
3. 沒有準(zhǔn)備好足夠的考試工具，沒有做到工欲善其事必先利其器。
4. 考試時(shí)沒有保持最佳狀態(tài)，因?yàn)樯蠋韧獠恳蛩囟驍嗔怂伎肌?/p>
5. 沒能很好地掌握時(shí)間，在思考一道題時(shí)優(yōu)柔寡斷，耗時(shí)太長。
時(shí)間過得很快，第一次月考已經(jīng)結(jié)束，試卷也發(fā)下來了。這次考試我在語文方面表現(xiàn)得最不好�？粗嚲砩系姆�?jǐn)?shù)，我感到很驚訝。因?yàn)檫@不是我想要的成績。
平時(shí)上課我沒有認(rèn)真聽講，也沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣�？荚嚂r(shí)我粗心大意，導(dǎo)致很多題做了卻扣了分甚至錯(cuò)了�，F(xiàn)在我應(yīng)該把主要精力放在閱讀上，因?yàn)殚喿x題占了很大比重。新課學(xué)習(xí)中，預(yù)習(xí)是最重要的，我要在老師講新課之前先自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中解決不懂的問題，遇到解決不了的問題可以在課上與老師和同學(xué)一起討論。
數(shù)學(xué)也退步了很多，主要原因是上課沒有認(rèn)真聽講，對(duì)老師講的難題和高分題沒有認(rèn)真聽，也不會(huì)寫。導(dǎo)致考試時(shí)只能寫會(huì)的題，不會(huì)的只能看著。從現(xiàn)在開始我要認(rèn)真聽講，把之前漏掉的內(nèi)容補(bǔ)回來。
英語這次有所進(jìn)步，但我對(duì)自己的英語成績并不滿意，因?yàn)楝F(xiàn)在還很差。我要多花時(shí)間練習(xí)聽力，爭取下次取得好成績。
科學(xué)本來可以得到90分，但因?yàn)榇中�，我丟了7分。大部分同學(xué)都得到了這些分?jǐn)?shù)，但我卻沒有，都是因?yàn)槲疫^于自信，在交卷前沒有檢查。這7分只要檢查一下就可以得回來，可是我卻沒有檢查，真是后悔莫及。
雖然這次考試成績不理想，但我相信只要按照上面寫的學(xué)習(xí)方法去做，我的成績一定會(huì)變好的。加油！
考試總結(jié)與反思范文14
我對(duì)所有知識(shí)的整體掌握不好。我不知為什么，總是懷疑。比如老師上課對(duì)完的讀音，我總是要去查一查字典，心里才舒坦。而且有些題，讓我把步驟一條條寫下來去證明，去解我都能做到，可心里上總感覺哪不對(duì)勁，好像還有地方?jīng)]懂，又講不出來。有的時(shí)候看別人去問題，我心里就發(fā)慌，生怕有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)我沒想到，順耳聽一聽吧，有時(shí)會(huì)，有時(shí)不知道在講什么也浪費(fèi)了時(shí)間。一道題，我總要問別人2~3遍才會(huì)，或者當(dāng)時(shí)去了，過后又不會(huì)了。其實(shí)我應(yīng)該挺聰明的，聽人說后腦勺、額頭大的人聰明，我后腦勺、額頭挺大的，況且我爸巨聰明，按理說理科應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng)，可我就是不行。
我學(xué)習(xí)效率不高。我一天到晚很忙碌，可總是覺得時(shí)間不夠用，甚至不知道自己一天做了什么。上課特別是習(xí)題課，別人聽完都會(huì)，放一邊做別的`。可我總得再看一遍，讓人再給我講一遍才行。而且我還記不住東西，人家上課老師講的都能記住，我好像就是左耳進(jìn)，右耳出，沒留下什么東西，可我真的認(rèn)真聽了。
我不細(xì)心�？搭}總是少看一點(diǎn)，或者想選A可寫了個(gè)B期中考試反思總結(jié)800字高中中小學(xué)輔導(dǎo)�！榜R虎不是理由，是借口�！边@句話我仔細(xì)想了一下，馬虎是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)題型不熟，不知道陷阱在哪
或是沒有集中注意力，手在動(dòng)，可大腦在開小差。同時(shí)也證明著我對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不好。這次考試，有很多的地方都不該錯(cuò)，比如化單位，讓選錯(cuò)誤的我選正確的，計(jì)算……還有一些是對(duì)于那個(gè)知識(shí)點(diǎn)很模糊或是這類題我會(huì)但不太熟結(jié)果在考試就很容易出錯(cuò)。
這次考試，對(duì)于數(shù)學(xué)、化學(xué)這兩顆我沒把握好時(shí)間。我把時(shí)間安排得有點(diǎn)松，結(jié)果到后來特別慌。
這是我第一次在考試中焦慮，遇到有點(diǎn)怵的題雖然放下了，但極大地影響了我的心情。是我把名利看的太重要了，隨著年齡的增長，壓力也越來越大。不過還好，沒有影響下一科，但對(duì)單科的后半部分還是有影響的。不過，不用擔(dān)心，時(shí)間、心態(tài)我會(huì)自己調(diào)整。我自認(rèn)為我心理素質(zhì)還算可以。
我上午第1、2節(jié)課易困。我想過站起來，可我坐第一座，站起來勢必會(huì)擋到其他同學(xué)，走到后面，一定又會(huì)分散老師和同學(xué)的注意力。掐自己，讓同桌嚇我，喝咖啡都沒用。挺苦惱的!
我的作息時(shí)間似乎不太科學(xué)。6:20起床，6:45左右到班，一邊吃飯一邊看書，中午也不睡，有時(shí)實(shí)在困會(huì)趴10分鐘。晚上11:30睡。也可能是這樣的作息使我效率不高吧。
其實(shí)，我對(duì)自己這一階段的表現(xiàn)挺滿意的，就是結(jié)果不像預(yù)想的那么好，感覺有點(diǎn)對(duì)不起父母。沒關(guān)系，慢慢來嘛，我還有兩年半零兩個(gè)月的時(shí)間，一時(shí)的成敗又算得了什么。失誤早暴露早好，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改正。
考試總結(jié)與反思范文15
本次數(shù)學(xué)試卷體現(xiàn)了新課程的思想和理念，整體來說較前幾次試題容易。為了學(xué)生能夠快速、高效的查漏補(bǔ)缺，現(xiàn)將本次考試學(xué)生的得與失作如下分析。
一、學(xué)生掌握較好的有以下幾點(diǎn)：
1、科學(xué)記數(shù)法的表示（第8題）
2、求簡單事件的概率與統(tǒng)計(jì)（第18題）這三題絕大多數(shù)學(xué)生都能做對(duì)，只有極個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。
3、分式的化簡與求值（第16題）
4、比較實(shí)數(shù)的大�。ǖ�1題）
5、求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式（第20題）
6、解直角三角形（第19題）
這四個(gè)知識(shí)點(diǎn)有一半以上學(xué)生都能掌握，但是一部分學(xué)生做題步驟不規(guī)范，導(dǎo)致失分。
二、學(xué)生掌握較差的有如下幾點(diǎn)：
1、二次函數(shù)的有關(guān)問題：包括二次函數(shù)的性質(zhì)和圖像及其平移（第5、10題）此知識(shí)點(diǎn)大部分學(xué)生掌握較差，只有極少數(shù)學(xué)生做對(duì)，學(xué)生不理解移動(dòng)坐標(biāo)軸相當(dāng)于坐標(biāo)軸不動(dòng)把圖像向相反方向移動(dòng)。
2、動(dòng)手操作和探索規(guī)律題（第14、15題）學(xué)生對(duì)n=3理解不透，同時(shí)只考慮了一種情況，考慮問題不全面。
3、對(duì)分式方程無解的理解有誤（第7題）分式方程無解，學(xué)生都誤認(rèn)為方程有增根，其實(shí)還有另一情況學(xué)生沒想到，就是連增根都沒有。
4、函數(shù)在日常生活中的運(yùn)用（第21題）該題提供的.情境遠(yuǎn)離學(xué)生的生活，學(xué)生不熟悉，特別是第三小題，學(xué)生不能理解。
三、失誤整體分析
1、解答題中學(xué)生書寫不規(guī)范
2、填空題中有單位的忘帶單位。
四、改進(jìn)措施
1、以后多規(guī)范學(xué)生的做題步驟。
2、多練一些有關(guān)二次函數(shù)的有關(guān)問題。
3、教給學(xué)生一些探索規(guī)律問題的方法。
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