《勻變速直線運(yùn)動的研究》單元考試反思

　　第二章的單元考試，結(jié)果出乎我的意料。對這次的結(jié)果，我思考了許久，我的教學(xué)問題到底出在哪里？思考之后，可能有以下幾個原因：

　　1、對學(xué)生的狀況認(rèn)識不夠。兩個月來，我還很難接受學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，可能是在大學(xué)里待久了，留在我觀念中的就是學(xué)習(xí)主要是靠學(xué)生自己的，大學(xué)里給與的更多的是自由安排時間，學(xué)習(xí)中應(yīng)該及時的發(fā)現(xiàn)疑難問題及時的解決。可是現(xiàn)在的學(xué)生還不具備這方面的能力，有時候我很習(xí)慣性的忽略這點(diǎn)，總覺得學(xué)生如果有不懂，應(yīng)該會過來問的。結(jié)果學(xué)生不懂沒來問，我也沒有很主動的去關(guān)注他們的不懂之處。作業(yè)本和練習(xí)卷雖然都有改，但是沒有及時的落實(shí)，這是我最大的失誤。常常因?yàn)闀r間不夠而沒有及時的講解學(xué)生錯的比較多的題目。

　　2、平時的授課問題。我想學(xué)生的不懂，最大的問題應(yīng)該出于我平時的教學(xué)方面，由于對這些學(xué)生的狀況了解不夠，所以我在課堂上很難把握好講解知識點(diǎn)的節(jié)奏，也很難把握住學(xué)生的困惑點(diǎn)和難懂之處，所以常常沒辦法突破或深化重難點(diǎn)。上課的時候還不能顧及所有同學(xué)的需要，尤其是一些對知識點(diǎn)完全混淆的同學(xué)，所以也造成了后面低分的學(xué)生數(shù)有點(diǎn)多。

　　3、學(xué)生自身的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的公式記憶能力很差，可能是由于懶惰，也有可能是方法不當(dāng)，第二章的基本公式，錯誤率很高。也有可能是粗心的原因，考試的時候公式不是少了平方就是落了二分之一。最嚴(yán)重的是計算能力太差了，用慣了計算器的他們，筆算能力幾乎為零，以致于實(shí)驗(yàn)題求紙帶的加速度基本沒有算對的。

　　我想以后我要先改進(jìn)一下兩點(diǎn)：

　　1、調(diào)整好自己的心態(tài)，正確面對學(xué)生的一些不好習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)上的被動等�；ǜ�多的時間去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以便采取一些措施來應(yīng)對他們。因?yàn)槌ＳX得學(xué)習(xí)靠的是學(xué)生本人，我們不應(yīng)該干涉太多，但是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，我發(fā)現(xiàn)我們必須介入其中，因?yàn)樗麄冞�不會自主學(xué)習(xí)。比如我們要時常檢查一些學(xué)習(xí)被動的學(xué)生。

　　2、多去聽聽其他老師的課，學(xué)習(xí)如何在課堂上有效的突破重難點(diǎn)，如何能在課堂上最大限度的滿足更多學(xué)生的需要。

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