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當(dāng)家教大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的當(dāng)家教大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，歡迎大家分享。
當(dāng)家教大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)1
timeisfly!時(shí)間過得真快，暑假就快束了，怪不得人家說人生如夢(mèng)。這一個(gè)暑假，我還是寶刀依舊，干起了老本行------家教。輔導(dǎo)對(duì)象，當(dāng)然是那兩個(gè)淘氣包了---我的小弟們。
說干就干，其實(shí)早在放假之前，我就已經(jīng)打好計(jì)劃了。我把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在他們的暑假作業(yè)上。所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的暑假作業(yè)。
回到家的前兩天，我顧不上好好休息，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開始我的輔導(dǎo)生涯了。
我把他們的暑假作業(yè)本看了一遍，心理大概先有個(gè)底。我發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在的.暑假作業(yè)與我當(dāng)時(shí)的暑假作業(yè)沒多大的變化。自己以前做過的作業(yè)，現(xiàn)在只是要幫他們?cè)偕晕⑤o導(dǎo)一下而已，這讓我對(duì)自己更有信心了，加油!
我把兩個(gè)人安排在一起做作業(yè)，這樣就可以節(jié)約點(diǎn)時(shí)間，而且氣氛不會(huì)太悶。當(dāng)然著并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。這種天性是不會(huì)隨意舊能被抑制的。于是，我只好拿出“師嚴(yán)”，再用老爸老媽的旨意來壓他們。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了。
在輔導(dǎo)過程中，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo)。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo)，就是當(dāng)他們?cè)谧稣Z文是，遇到不懂的繩子，或者是忘記了字的寫法，我便會(huì)跟他們說一個(gè)相似的字，讓他們對(duì)著一個(gè)相似的字進(jìn)行“包裝改換”。例如去掉該字的偏旁，換上另一個(gè)部首，是其字改頭換面，成為正確答案。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠認(rèn)識(shí)到更多的字詞，也能對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行鞏固。采用聯(lián)想記憶法，辨別相同點(diǎn)與不同點(diǎn);把兩個(gè)不同的字或詞聯(lián)系起來，這樣就不容易忘記了。同時(shí)，還能夠引發(fā)他們通過自我思考來獲得正確的答案，一舉兩得。
在教他們做數(shù)學(xué)的時(shí)候，我采用“先總后分”方法。我先幫他們分析解題思路，逐點(diǎn)突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當(dāng)遇到類似的提是，我會(huì)讓他們重溫之前漿果的習(xí)題，理清思路，慢慢做。這種情況在做應(yīng)用題，特別是解方程是經(jīng)常碰到。不，我這也算是給自己作復(fù)習(xí)。因?yàn)椋瑒偱龅筋}時(shí)，覺得很面熟，但有時(shí)竟也要想很久。有些甚至要向同許業(yè)求救，感覺自己挺失敗的，都怪自己當(dāng)初沒有好好地聽課。以后啊，我可不敢再馬虎行事了。
輔導(dǎo)英語的時(shí)候就好辦多了，畢竟這是自己的專業(yè)。而且，他們兩個(gè)英語都學(xué)得不錯(cuò)。但我發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)較小的那一個(gè)基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發(fā)音，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對(duì)于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛!接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上，在一句句翻譯過來，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉。
暑假即將結(jié)束，我的家教任務(wù)也就到此為止了。這次家教活動(dòng)中，我也學(xué)到了不少。最大的收獲就是耐性。未來要走的路還很長(zhǎng)，要想實(shí)現(xiàn)理想，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧!加油!!!!!!
當(dāng)家教大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)2
這個(gè)暑假，我利用我自身專業(yè)是英語的條件，在學(xué)生的家里給學(xué)生補(bǔ)課，做家教的工作來參加社會(huì)實(shí)踐。也是收獲很多，特別是在做家教的過程中，我對(duì)我自己的英語水平也是有了一些提高，以前都是學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在是輸出，是教給別人，可以說思維方式，方法，以及對(duì)英語的了解都是不一樣了。
在教學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，我要提前準(zhǔn)備好課，以及對(duì)學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況有一定的了解，我教的學(xué)生的英語能力其實(shí)很好，而且口語是不錯(cuò)的，只是在閱讀和書面考試方面沒有那么的強(qiáng)，而且家庭條件不錯(cuò)，所以口語很早就學(xué)了，但是對(duì)于單詞的把握以及語法就沒那么熟悉了，而我在教學(xué)的時(shí)候，雖然書面考試的教得很好，但是在口語方面，我感覺我和學(xué)生的水平其實(shí)差別并不是特別的大，所以教學(xué)過程，我們都是用英語對(duì)話，也是讓我們各自的口語得到一個(gè)提升，畢竟學(xué)習(xí)一門語言就是要去運(yùn)用它的，而不是只存在于考試或者證書上面。
學(xué)生明年是要高考的，所以這個(gè)暑假特意補(bǔ)習(xí)英語也是為了考試的目的，而我來到大學(xué)雖然有一年的時(shí)間了，但是其實(shí)對(duì)于以前的知識(shí)并沒有忘記，而且一直在運(yùn)用著，所以在家教的時(shí)候也是能很熟練的去教學(xué)，同時(shí)也是對(duì)我以前知識(shí)的.一種復(fù)習(xí)和鞏固，經(jīng)過一個(gè)暑假的家教，加上學(xué)生本來的基礎(chǔ)就比較好，可以說他進(jìn)步很快，而且我也是從中受益良多，讓我對(duì)英語的了解更加的深入，對(duì)語法的了解也更加的清晰，可以說對(duì)我以后的學(xué)習(xí)都是非常有好處的。
在家教的過程中我也懂得了作為一位老師是非常的不容易的，雖然我只是教一個(gè)學(xué)生，但是一開始我還感到有些吃力，直到后來慢慢熟悉了之后才能很順利的教學(xué)，那么對(duì)于要教一個(gè)班，幾個(gè)班的老師們來說，那更是要花費(fèi)更多的精力了，真的教師的這份工作是不容易的，也讓我明白，如果以后我想做這份工作，也是現(xiàn)在要多去努力的學(xué)習(xí)，多讓自己有成長(zhǎng)，讓自己的能力更強(qiáng)才行。
在社會(huì)中，家長(zhǎng)也是注重學(xué)生的成績(jī)?cè)趺礃�，在學(xué)校如果成績(jī)不好，你還可以為我努力了但天分不高，所以學(xué)的不太好找借口，但是在社會(huì)中，如果我沒教好，就對(duì)不起那份工資，家長(zhǎng)也是覺得我不行，而不會(huì)覺得我努力了就行，更多的是看最后的結(jié)果，這也是社會(huì)和學(xué)校的不同地方。
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家教生活，苦中有甜，喜憂參半
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天，他聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心。每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，耐著性子給他講下去。
他做題時(shí)，喜歡，而懶于動(dòng)手。聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他有時(shí)會(huì)給我?guī)怼俺林亍钡腵打擊。記得有一次，我給他講解了，他聽課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點(diǎn)頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒聽懂。面對(duì)懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。
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我的學(xué)生叫李xx。第一次到他家做客，李哥和嫂子熱情地招待了我，與我在客廳里誠(chéng)懇地交談了很久。從李睿哲的性格愛好談到他的學(xué)業(yè)特長(zhǎng)。因此，第一次了解李睿哲時(shí)，通過與他交談籃球開始的。在交談中，我了解到以下情況：李睿哲有很強(qiáng)的求知心，但是幾年來懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂。由于上述諸多原因，他的`成績(jī)很不盡如人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入大慶大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來；我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。對(duì)于沒有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來說，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。
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轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助。
家教生活讓我想起了很多東，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長(zhǎng)在如此的環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿足，甚至連自己的'房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。
因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會(huì)。這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí)；還有一點(diǎn)就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
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暑假的到來總是令自己的內(nèi)心容易產(chǎn)生焦慮的情緒，但也正因?yàn)槿绱瞬艜?huì)讓我產(chǎn)生了想要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐來提升自己的想法，后來在朋友的推薦下讓我認(rèn)識(shí)到了家教工作對(duì)于自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累的好處，即便教授的對(duì)象年齡并不高也能夠使得自身積累一些教師工作經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)作為一名沒畢業(yè)的大學(xué)生的自己來說的確充滿著一些誘惑力，只不過對(duì)于自身能夠勝任家教工作的困惑也在工作的初期一直困擾著自己。
當(dāng)自己和孩子的家長(zhǎng)打過招呼以后便見到了那位需要教授的學(xué)生，事實(shí)上在家長(zhǎng)陪同的情況下的確使得自己的教學(xué)壓力感到特別大，但在經(jīng)過初期的.考核并給對(duì)方留下不錯(cuò)印象的情況下也使得自己當(dāng)前的工作得到了穩(wěn)定。對(duì)我而言即便是教授低年級(jí)的知識(shí)也應(yīng)該要熟悉一下對(duì)方的教材才能展開教學(xué)，更何況是一對(duì)一家教的情況下便更應(yīng)該做出一些成就來才能令家長(zhǎng)滿意，然而在家教工作的初期并不能夠很好地展開教學(xué)工作，無論是學(xué)生對(duì)家教的反感還是做作業(yè)時(shí)敷衍的態(tài)度都讓自己感到困擾。
后來在自己和學(xué)生進(jìn)行談心以后才逐漸明白對(duì)方的感受究竟是怎樣的，在明白這一點(diǎn)的基礎(chǔ)上再來調(diào)整教學(xué)方針便得到了很好的反饋，尤其是學(xué)生數(shù)學(xué)進(jìn)步比較大的情況下更是令家長(zhǎng)對(duì)自己的教學(xué)感到十分滿意。在這之中讓我感到有些不滿的便是英語成績(jī)的提升貌似十分有限，似乎是學(xué)生不感興趣的緣故才會(huì)導(dǎo)致當(dāng)場(chǎng)測(cè)驗(yàn)可以獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但是等到第二天進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候卻將之前的英語知識(shí)忘記得差不多了，因此這個(gè)問題也在進(jìn)行家教社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候困擾了自己許久。
總的來說此次社會(huì)實(shí)踐結(jié)束以后得到的酬勞并沒有讓自己感到滿意，實(shí)際上是我覺得自己的教學(xué)成果似乎并沒有對(duì)得起家長(zhǎng)的那份期待，而且對(duì)于小學(xué)生普遍數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)的情況下更是顯得那點(diǎn)成就有些微不足道，假期中進(jìn)行的一些探索失敗以后也不禁讓我將問題放在了自己身上進(jìn)行思考，或許在下次進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候自己應(yīng)該將主要精力放在如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上面，不過若是放寬心態(tài)的話還是覺得自己第一次的社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)得還是很不錯(cuò)的。
當(dāng)新學(xué)期來臨的時(shí)候自己也應(yīng)該對(duì)于這次的社會(huì)實(shí)踐好好分析一番，這樣的話就能夠讓實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有效地保留在自己的腦海之中，我也相信在經(jīng)歷了這次的社會(huì)實(shí)踐以后絕對(duì)可以幫助自己在新學(xué)期中有所提升。
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工作內(nèi)容：家教
實(shí)踐時(shí)間：x0xx年xx月xx日——x月xx日
實(shí)踐目的：第一，豐富假期生活;第二，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲;
就在我為這次寒假的實(shí)踐活動(dòng)發(fā)愁的時(shí)候，小姨把她的孩子送過來讓我給他補(bǔ)習(xí)，我靈機(jī)一動(dòng)，知道我的實(shí)踐主題了。
記得小時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想，希望長(zhǎng)大后能成為一名光榮的人民教師。幼時(shí)的我以為這個(gè)世界上最厲害的除了我媽媽，就是老師了。不過這10天下來，我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)!——老師不是一般人能當(dāng)?shù)?
我這個(gè)小姨家的孩子似乎是自認(rèn)為自己很聰明，那些習(xí)題不用動(dòng)手做光看答案就會(huì)，看到他一邊晃悠悠轉(zhuǎn)著筆，一邊悠哉游哉看答案的`樣子，我氣的牙癢癢。我想到了一個(gè)非常嚴(yán)重的問題，要是我當(dāng)初填了師范，將來我肯定是被氣死的!
我開始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二天，我給他講了我的同學(xué)的經(jīng)歷，上學(xué)的時(shí)候自作聰明不認(rèn)真，大學(xué)沒考上，只能回家跟著村里人去工廠上班。他聽了眉頭緊鎖。雖然他現(xiàn)在還小，但是接觸一些現(xiàn)實(shí)還是有用的。起碼他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。
開始的幾天，他聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。他的這副樣子，我知道是部分是由年輕人自大的毛病引起的，最好的辦法是挫挫他的銳氣，讓他知道不知天高地厚是要吃虧的。所以在我出了幾題較難的題目給他，并說是小兒科之后，他的懶面孔終于維持不下去了，不過我也知道見好就收的道理，年輕人還是要面子的，所以我在打擊他的時(shí)候不忘給他鼓勵(lì)，黃天不負(fù)有心人，補(bǔ)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候，他終于有些認(rèn)真起來了。
不過除了他懶惰的毛病，有時(shí)候我自身的問題也是存在的。畢竟隔了多年很多知識(shí)我也記不清了，所以會(huì)出現(xiàn)我講來講去他聽不懂的情形。也許很多的時(shí)候，當(dāng)面對(duì)別人，我自認(rèn)為表述的足夠清楚，可是卻不能被理解，這種時(shí)候往往會(huì)使人感覺異常的悲哀。
好了，時(shí)間是不等人的!又一個(gè)充實(shí)的寒假過去了。光陰對(duì)我們這些年輕人而言是充裕的，可卻又是缺乏的，因此我們要珍惜每一天，讓它不會(huì)虛度。
在x的最后我引用的一段話：“我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎�，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸�！�
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