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暑假三下鄉(xiāng)小學支教社會實踐總結
總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的暑假三下鄉(xiāng)小學支教社會實踐總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假三下鄉(xiāng)小學支教社會實踐總結1
自XX年至今，吉林大學臨床醫(yī)學院河北唐縣社會實踐活動已經(jīng)走過7個年頭。作為吉林大學臨床醫(yī)學院的老師與學子們，為了更深刻體會白求恩精神，進而弘揚發(fā)展這種偉大的精神，XX年8月11日，在臨床醫(yī)學院輔導員老師魏宇航、楊晨和吉林大學第一醫(yī)院脊柱外科劉亞東老師的帶領下，我們一行13人組成的“筑夢白衣，尋根之旅”志愿者團隊向著白衣夢開始的地方——河北省保定市唐縣牛眼溝村高歌前行。
晚上10點，我們背負著全院領導、老師的期望與囑托來到長春站�；疖嚽臒o聲息的駛離站臺。夜色漸濃，鐵軌的聲音在我們的枕邊徘徊。每一顆心都有著同樣的悸動與興奮，同樣的幸福著、期盼著。
第二天一早8點，我們坐上了從北京開往唐縣的客車。暑氣蒸騰之中，漸漸浮現(xiàn)出了綿延的山。經(jīng)過5個多小時的顛簸，一次次的穿過山洞，一次次的望見那一邊，我們知道，唐縣——白求恩精神的發(fā)祥地、新中國衛(wèi)生事業(yè)的搖籃，離我們越來越近。而我們，距離白求恩希望小學的天真、可愛的孩子們也越來越近。
下午2點，我們集體參觀了白求恩紀念館，參觀途中，我們都好像能觸摸到白求恩同志那高貴而不朽的靈魂。明確詳實的史料、感人至深的講解，讓我們時刻都感覺到了白求恩同志偉大的國際主義精神與毫不為己專門為人的無私奉獻精神。隊員劉遠達同學表示：“只有在唐縣，這個白求恩同志為中國革命奉獻了自己寶貴的生命的地方，腳踏先烈曾經(jīng)行走過的土地，我們才能深切的感受到這偉大精神。我要在未來的學習生活中踐行、發(fā)揚這種精神。努力學習，敢于吃苦，成長為一名合格的'白衣人�！�
黃昏時分，我們終于來到了白求恩希望小學。校長和孩子們早早的就已經(jīng)站在了校門口歡迎我們。一下車，和著這山區(qū)獨特而迷人的空氣，校長和可愛的孩子們給了我們家一般的溫暖，使我們充滿了力量，迎接接下來的生活。
簡單的晚飯過后，帶隊教師魏宇航、楊晨總結了今天的行程，對同學能深切體會白求恩精神感到欣慰，鼓勵大家勇于發(fā)揚白求恩精神，做一名無愧于白求恩精神的醫(yī)學生。并對同學們接下來的社會實踐生活給予了耐心的指導。之后，對第二天的活動進行了詳細地安排。
夜深了，我們的老師與隊員們都滿懷興奮的期待著，期待著明天與孩子們更深入的了解與交流......
暑假三下鄉(xiāng)小學支教社會實踐總結2
今天是我們團隊在xx小學的第三天，根據(jù)團隊計劃，我們開始了支教的旅程。經(jīng)過幾天的炎熱考驗，昨天晚上終于降下了一場甘霖。早晨，太陽躲在云彩后面，害羞地透出幾束陽光，再加上空氣中彌漫的水汽，天空中出現(xiàn)了美麗的光柱。山區(qū)的景色如此迷人，潔凈清新，就像今天在學校學習的孩子們的容顏一樣。
上午八點鐘，孩子們歡歡喜喜地來到學校，臉上洋溢著笑容。他們眼中透出對知識的渴望，即使放假了，對于大多數(shù)學生而言，本應該是享受玩樂的時光。然而，他們似乎不愿錯過在學校里每一次學習的機會。盡管條件艱苦，他們的求知之心卻絲毫不因物質(zhì)匱乏而減弱。
在教學樓前，我們給孩子們表演了一支舞蹈作為見面禮，舞蹈名字叫做“夢高飛”，意思是告訴這些貧困山區(qū)的孩童，只要有夢想就去努力實現(xiàn)，讓學習成為實現(xiàn)夢想的力量，努力學習，讓理想高飛。按照課程的安排，我們給孩子們上的第一堂課是關于愛國教育的。在開課之前，我們每個人都向孩子們介紹了自己。當我說到自己是一名支教老師時，我內(nèi)心感到既光榮又責任重大。
雖然支教時間很短，但是對于我這個一直以來都是學生的人來說，突然變成了老師，擔負起如此重要的責任，我感到非常有壓力。即使昨天我們做了很多準備工作，但是畢竟沒有教學經(jīng)驗，一直以來只是一個學生，從未想過有一天會站在講臺前，作為老師去教育學生。我想，這也是我們兒們內(nèi)心的成長，將來某一天回想起今天的經(jīng)歷，一定會感動不已。講第一堂課的隊員壓力很大，雖然昨天做了很多準備，但是畢竟沒有教學經(jīng)驗。
一直做學生，從未想過有一天會站在講臺前，作為老師去教育學生，我想，這也是我們兒們內(nèi)心成長的一部分，以后的某一天，回想起自己的今天，一定會感到無比感動。第一堂課就像我們預期的一樣，在上課過程中，我們稍微有些緊張，有一些卡殼，但貧困山區(qū)的孩子們都認真聽課，積極回答問題，營造出了一種融洽的氛圍。我們相信，我們會慢慢變得更加熟練，在這個過程中，孩子們都能有所收獲，而我們，無論是內(nèi)心還是思想素質(zhì)方面，也會有很大的提升。
接下來的課程，我們的隊員越來越發(fā)言得越好，越來越自信，課堂的氛圍就在每位老師的控制下變得更加愉快。我們分別進行了語文課、英語課，最后是體育課。在語文課上，孩子們都表現(xiàn)得非常積極，有一個即將升入下一年級的學生，背誦《弟子規(guī)》已經(jīng)十分熟練，還有一年級的小學生能夠熟練地背誦《百家姓》和《木蘭辭》等等，這一切真的讓我們這些大山之外的大學生驚嘆不已。
條件的困難，他們堅定的信念讓他們更加努力學習，堅定地走出大山。他們像花骨朵一樣經(jīng)歷了風雨的考驗，變得更加可愛。只有經(jīng)過這樣的歷練，才能在盛夏中綻放屬于他們自己的絢麗光彩。
在下午的體育課上，兒們與小朋友們一起打籃球，踢足球，做游戲，他們笑的`那么可愛，我們很久沒有那么原始的歡笑了，這種歡快好像離我們很久了
它不是一件名牌衣服能帶來的，也不是考上大學的那種，最容易滿足的內(nèi)心所帶來的歡笑，擁有那顆一直住在內(nèi)心的赤子之心。今天我們發(fā)往云南，還有貴州的物資也快要到了，希望我們的綿薄之力可以換得貧困山區(qū)孩童臉上的一份笑容，換得我們自己內(nèi)心的一絲感動。下午課程結束后，我們與每一位孩童揮手道別，提醒他們路上注意安全。
暑假三下鄉(xiāng)小學支教社會實踐總結3
參加了學校舉辦的中醫(yī)藥大學大學生“三下鄉(xiāng)”醫(yī)療服務活動，前往X縣為村民提供醫(yī)療服務，收獲頗豐，現(xiàn)總結如下：
一、實踐時間：
XX年7月13日~XX年7月20日
二、實踐地點：
XX省XX市XX縣
三、實踐總結：
“三下鄉(xiāng)”指文化下鄉(xiāng)、科技下鄉(xiāng)、衛(wèi)生下鄉(xiāng)。其中衛(wèi)生下鄉(xiāng)包括醫(yī)務人員下鄉(xiāng)，扶持鄉(xiāng)村衛(wèi)生組織，培訓農(nóng)村衛(wèi)生人員，參與和推動當?shù)睾献麽t(yī)療事業(yè)發(fā)展，我們此次就屬于衛(wèi)生下鄉(xiāng)。
第一天，在隊長帶領下，先去了XX縣的半程醫(yī)院，隊員被分成幾個小組，分別在婦產(chǎn)科、中醫(yī)科、內(nèi)科見習。我分在內(nèi)科，跟著主任見習了一天，學到了很多知識，見了很多病例，有輸尿管結石、心衰、帶狀皰疹、感冒、貧血等很多患者，我在一旁邊看主任看病，邊忙著給患者量血壓、開化驗單，遇到典型的病例，主任還會停下來認真的講解給我們聽，我在學校學習的心電圖診斷、和化驗單的知識，都一一在此得到了復習，還新學了原來課上沒講的知識，比如說如何看腦電圖和腦ct。閑暇時間，我們還大體了解了XX縣地區(qū)常見的一些疾病，為以后幾天的醫(yī)療下鄉(xiāng)服務做了準備。
第二天開始，我們醫(yī)療服務隊就來到了XX縣其中一個村莊，在村里借用大隊部的場院，為村民提供免醫(yī)療服務。村里的衛(wèi)生條件很有限，很多村民尤其是老人看病因為種種原因都去不了醫(yī)院。在這些患者中，其中得高血壓的占了大多數(shù)，而且很多因為對高血壓認識不足而導致了中風，其他的.就是低血壓、類風濕、感冒之類的疾病。我們?yōu)槠涮峁┝司歪t(yī)咨詢、疾病診斷、日常保健和用藥指導，還現(xiàn)場為很多村民進行了推拿按摩，解決了很多村民的健康問題，同時也提高了我們自己的技能。村民都很熱情，看完病后都表達了對我們的感激之情，盛情邀請我們?nèi)ゼ依镒屛覀冇X得此次“三下鄉(xiāng)”來的很有意義，是非常值得的。如果還有機會，我愿意再次為“三下鄉(xiāng)”貢獻自己的一份力量。
暑假三下鄉(xiāng)小學支教社會實踐總結4
七月，在我們大學生眼中，一切都如此地充滿活力。我們的激情在燃燒，伴隨著這份激情，帶上回報家鄉(xiāng)的熱情，我們懷集人踏上了“三下鄉(xiāng)”的征程。
我們這支隊伍的實踐活動從策劃、進行到完滿結束都凸顯了人力資源優(yōu)化分配。在四月份開始策劃，確定組長、隊長，活動主題。在這個過程中策劃人員都各抒己見，群策群力，很好地發(fā)揮了團隊合作的精神，盡管我們在撰寫方案的過程中困難重重。
從最初的幾個人到逐漸增至近二十人的下鄉(xiāng)隊伍，這一過程充滿著挫折與辛酸。在這期間，有人加入也有人中途退出，這不可避免地動搖了我們的決心，同時也揭示出了團結與誠信的問題。一個不團結的團隊就像一盤散沙，即使面前有好機會，也無法抓住，而隊員之間缺乏應有的誠信也會削弱團隊的凝聚力。在隊伍瀕臨解散的時刻，幸好仍有許多核心策劃人員堅持下來，并積極宣傳本次下鄉(xiāng)活動，從而使我們的隊伍再次壯大起來。
這次下鄉(xiāng)實踐活動時間為七天。在這期間，我們的隊伍主要以支教、開展第二課堂和培養(yǎng)愛國情懷為主線，同時也進行了特色調(diào)研。我們給冷坑當?shù)貙W生帶去了豐富多樣的支教課程，他們非常熱情地歡迎了我們。在這七天里，他們不僅學到了超越課堂的有用知識，更重要的是從我們的老師身上學到了正確的學習態(tài)度和方法。我們師生之間的感恩和報恩之情也深深感染了他們。
總的看來，這次我們參加的.“懷嶺歸燕”下鄉(xiāng)活動取得了巨大的成功，所取得的成果非常豐碩。但是，我們意識到本次下鄉(xiāng)活動的范圍相對較小，僅限于學校內(nèi)部，對學校外部社會情況的關注還不夠，比如農(nóng)村社會衛(wèi)生狀況、經(jīng)濟狀況和文化習俗等方面存在一定的空白。事實上，這些是非常實際的問題，需要我們大學生繼續(xù)努力來解決。
當然，考慮到我們下鄉(xiāng)隊伍人員的組成情況和策劃時間緊迫，我們所面臨的問題是值得思考的。由于我們下鄉(xiāng)隊伍大部分成員是大一學生，他們在社會經(jīng)驗和專業(yè)知識方面都較為欠缺，鑒于這一情況，我們已經(jīng)盡力而為。在為期七天的支教實踐活動中，我們向當?shù)貙W生傳授了很多有用的知識，同時，我們的隊員也從當?shù)貙W生身上學到了許多寶貴的精神財富，同時我們也更深入地了解了農(nóng)村孩子的學習狀況，發(fā)現(xiàn)了更多問題。能夠參與這次活動，作為一名大學生，我感到自己的責任更加重大了。通過努力拼搏，回報家鄉(xiāng)或許是對我們故土感恩的最好方式。
暑假三下鄉(xiāng)小學支教社會實踐總結5
希望為偏遠地區(qū)的教育事業(yè)盡自己的一份綿薄之力，我報名參加了學校的藍色天空支教隊，通過了一期和二期為期兩個月的培訓，以為可以到河南南陽與那里的孩子一起交流，可是卻在6月27號的時候被告知，不能去了，因為那里的教育局不批準。頓時，我們隊里的氣氛無比的低下。但是，經(jīng)過幾天的協(xié)調(diào)之后，我加入了一個新的隊伍——去韶關翁源。即使面對新的伙伴，有與原本隊伍里的人不能一起去支教的傷感;即使一期和二期的努力大部分報廢，所準備的20多份教案都沒用;即使得在短短的5天內(nèi)寫出10多份新的教案，我仍然選擇——堅持。因為我相信，這些只是支教具備的考驗之一，如果這樣子都不能堅持下去，到時候到了真正開始支教的時候，我又如何堅持下去呢?又憑什么可以教那里的小孩子呢?
7月15號，從早上7點多開始，經(jīng)過火車、汽車、摩托車3種交通工具，終于在5點多的時候我們到達了桂竹小學。小學里的老師熱情的對我們表示歡迎，并為我們指明臥室、廚房、課室和廁所的位置，且提供了清潔的工具。我們經(jīng)過3個多小時的努力，終于把所有的地方都清潔好了。因為條件所限，我們一個個輪流的去洗澡，全部人洗完澡已經(jīng)2個多小時了。且我們只能不分男女，一起在一間房間里打地鋪。即使如此，我們還是很開心的在聊天，對未來15天的支教充滿期待。
17號，支教正式打響。早上經(jīng)過短暫的開學典禮后，各班的課程正式開始。下午的時候，我給小班的同學上了第一節(jié)課——百科，教他們?nèi)N動物——熊貓、白鰭豚、金絲猴。因為有曾經(jīng)支教過的師兄的提醒，我準備了這些動物的圖片。同學們都很感興趣，并踴躍發(fā)言，我將這些動物的圖片獎勵給表現(xiàn)活躍的同學。第一節(jié)課開展得很順利。
18號-20號“陽光公益”——一個社會愛心公益組織，來到了桂竹小學，為這里的孩子帶來社會愛心人士捐獻的書籍、圖畫、各種文具等。我們將圖畫和文具都發(fā)給孩子，書籍也每人發(fā)一本，剩下的書就在課室里組建了一個小小的“圖書角”，孩子們有空的時候就可以去看。希望我們短短的支教活動結束后，他們還可以從書本中探索知識的海洋。
21號-28號，每天早上起床，吃完早餐后，和孩子們一起玩玩，上課了就讓他們回課室，然后回宿舍備課，接著到課室上課，聽聽別的老師的課，從中吸取經(jīng)驗。下午放學后，陪一些喜歡運動的孩子一起運動，教他們踢毽子，和他們打羽毛球、乒乓球。即使毽子的毛經(jīng)常被踢掉，可撿起來修修就可以繼續(xù)踢;即使羽毛球拍經(jīng)過孩子們幾天活躍的玩耍，已經(jīng)有些破破爛爛，可還是可以打球;即使羽毛球一直被打到樹上，可用桿子捅捅還是能拿下來;即使乒乓球不夠一個六年級的小男生打，被“虐”得挺慘的，可還是很快樂。和小孩子玩了差不多一個小時，自愿留下來上興趣班的同學也下課了，捧著他們的作品問我漂不漂亮，一張張?zhí)煺娴男δ�，臉上燦爛的笑容比他們的作品漂亮多了。送他們回家路上，和他們一起聊天，問問他們家里的情況，問問今天的課覺得怎么樣，一路上歡聲笑語。即使有時候會被孩子的調(diào)皮氣到，但每天還是快快樂樂的.度過，感覺時間不會流逝。
印象很深刻的一次就是，我給他們上語文課，可是他們卻一直在說話，我叫了五六次，說不要說話，他們就安靜一下，然后就繼續(xù)說。我就很生氣，然后對其中一個說話最多的孩子說，你要不認真的聽老師講課，要不出去，然后那個孩子跑出去了。因為外面會有老師在看著，所以我繼續(xù)上課，課室安靜下來了，有些同學在認真聽講，可是卻有些同學昏昏欲睡。下課后，我和那個出去課室的小男生聊天，問他為什么要一直在課上和別的同學說話，班上的同學也圍過來。一開始他不怎么肯說話，我耐心的繼續(xù)問，他對我說，覺得語文課很無聊，而且有些內(nèi)容他學過，他想讓我講百科、音樂這些課程。這時，其中一個圍觀的小男生也對我說，他也喜歡百科，還喜歡英語，想上這些課。周圍的同學也在附和。我點了點頭，對他們說，老師會跟隊長反映，然后盡量把語文這些課程換成音樂、百科這些課程，但是你們要認真上課。因為原本我們隊里就商討過，短短的15天，其實教不到孩子太多的主科，而且他們平時也有在學，所以我們主要的精力是放在副科上，引發(fā)他們對音樂、百科這些課程的興趣，讓他們了解到生活的多姿多彩，有更開闊的眼界。他們很開心的保證會認真上課。而我很開心孩子們有勇氣給他們眼中的老師說自己的想法。
29號“興趣班成果展”，自愿每天下午放學后留下來的孩子們，他們每天做好的作品，我們都好好的收好。接著在這天在小班的課室布置好，將他們畫的圖畫貼到墻上，圍成一個心形，周圍用紙鶴和彩帶裝飾，手工作品則依次擺放在四周的課桌上，這些手工作品的精致，我自愧不如，可見，孩子們真的花了心思。孩子們來到課室，都很開心的在參觀。有的還拉著我的手，問我哪幅畫最漂亮。我當時對她說都很漂亮，而我心里則是覺得她的笑容最漂亮。
30號“感恩畫卷”的開展，我們和全部孩子一起，在8米長1米寬的白布上，用彩筆畫畫。有很多孩子畫了花朵、太陽、樹，每幅圖都洋溢著青春、向上。而我則在他們畫的花朵、樹上畫上一個說話的圈圈，里面寫“感恩太陽，感恩雨水”。孩子們問我為什么這樣子寫，我說因為太陽和雨水給了他們生命啊，所以他們感恩。孩子們似懂非懂，靦腆的對我笑了笑。
31號“文藝匯演”，我們隊伍給孩子們表演了“愛”這首歌的手語，孩子們以班為單位，上臺表演唱歌、跳舞。最讓我感動和意外的是，那個曾經(jīng)跑出我的課堂，課后我和他聊天的小孩，提出要和另外一個小男生上臺表演我教給他們的“心愿”這首歌。教他們這首歌的時候，其實是一波三折的，第一節(jié)課教這個的時候，因為我沒有音響，所以電腦播出的聲音很小，我讓他們不要說話，認真的聽，可他們卻一直在說老師，聲音好小，聽不到，然后就在說話了。我很生氣，就發(fā)脾氣說你們安靜下來就能聽到了�？伤麄冞�是老樣子。最后，我氣哭了，就搬著電腦走出了教室。幸好有另外一個隊員幫我善后。過后，我反思，自己不應該那么沖動的，隊員也對我說孩子還小，好動些、喜歡說話也是正常，我們要耐心的教育他們。還有一點讓我感動的是，就是有隊員去找他們談話，問他們知道為什么老師會拿著電腦走出教室，他們回答說因為我們在課堂上吵，讓老師生氣了，我們下節(jié)課會認真上課的。接著我教了他們3節(jié)課唱“心愿”這首歌，他們也認真的學了三節(jié)課。他們的認真、努力、勇氣，都讓我有種想哭的沖動，感覺自己真的教給他們一些東西。而他們教給我的東西，則更多。
結束語：支教的這短短的15天，我們只是過客，我很感謝孩子的認真，勇氣，還有笑容。雖然我是為了教給孩子們一些東西而去的支教，可是，他們教給我的東西更多。即使物質(zhì)匱乏，可臉上的笑容卻如冬日的陽光，溫暖人心。
暑假三下鄉(xiāng)小學支教社會實踐總結6
弘揚民族文化，傳播藝術魅力。7月9日、10日，美術學院20xx大學生暑期“三下鄉(xiāng)”支教服務隊在董家河石畈村小學、清塘村小學開展了以“繪制中國戲曲臉譜”為內(nèi)容的美術創(chuàng)作課程。支教隊員生動細膩、風趣幽默的執(zhí)教，讓當?shù)氐男W生全方位領略了中國戲曲臉譜這一傳統(tǒng)藝術的魅力，受到了當?shù)睾⒆觽兊膹V泛歡迎。
活動前支教隊員們精心設計了課程的導入部分，支教教室的`黑板上掛滿了一幅幅生動鮮活的戲曲臉譜，走進教室的孩子們一個個的被這些五顏六色的臉譜圖案所吸引。他們有的趴在黑板上細看、有的伸手去摘、有的嚷嚷著向支教隊員索要自己喜歡的臉譜…在志愿者的帶領下，孩子們了解戲曲文化、學習臉譜知識、親手繪制各式臉譜。
全體合影
課程結束，孩子們紛紛拿著自己繪制好的臉譜相互比看，有的孩子還將自己繪制的臉譜從卡紙上剪下，調(diào)皮的戴在自己的臉上向支教隊員展示…清脆的吵鬧聲，歡快的嬉笑聲充斥到了教室和校園的每一個角落。
據(jù)支教隊員介紹，該活動將戲曲臉譜習作作為民族傳統(tǒng)文化教育的鍥入點，讓學生學習了解中國京劇臉譜藝術的特點、譜式、色彩等方面的基礎知識，讓學生走近并融入濃郁的民族文化，感受到民族藝術的神韻，使學生在豐富多彩的認知、體驗中，感受到了京劇臉譜藝術的形式美、京劇藝術的博大精深，得到了民族文化、民族技藝和民族精神的感染和熏陶。
暑假三下鄉(xiāng)小學支教社會實踐總結7
我懷揣著對偏遠地區(qū)教育事業(yè)的熱愛，報名參加了學校舉辦的藍色天空支教隊。經(jīng)過一期和二期為期兩個月的培訓后，我滿心期待著能與河南南陽的孩子們見面交流。然而，在6月27號時，我們被告知教育局沒有批準去那里支教。整個支教隊的氣氛變得低落起來。但是，在幾天的協(xié)調(diào)后，我決定加入另一個隊伍——前往韶關翁源支教。雖然我感到傷感因為不能與原本的隊友們一起去，雖然一期和二期的努力幾乎付諸東流，所準備的20多份教案都無法使用，但我選擇堅持下去。因為我相信，這些只是支教路上的考驗之一。如果我連最初的挫折都無法堅持下去，又怎么能在真正開始支教時堅持下去呢？我憑什么可以教這些孩子呢？所以，我決定繼續(xù)努力并堅定地走下去。
7月15號，從清晨7點多開始，我們乘坐火車、汽車和摩托車等多種交通工具，歷經(jīng)漫長的旅程，終于在下午5點左右抵達了桂竹小學。迎接我們的是熱情的老師們，他們親切地向我們介紹了臥室、廚房、教室和洗手間的位置，并提供了一些清潔用具。我們經(jīng)過艱苦努力，花了三個多小時將所有區(qū)域打掃得干凈整潔。由于條件有限，我們只能一個個輪流地沖洗身體，所有人洗完澡已經(jīng)過去了兩個多小時。為了方便，我們只能不分男女地擠在同一個房間里鋪上地鋪。盡管如此，我們?nèi)匀慌d高采烈地聊天，對接下來的15天支教活動充滿期待。
17號，支教開始了，今天早上我們舉行了簡短的開學典禮后，各個班級正式開始上課。下午，我給小班的同學們上了他們的第一節(jié)課——百科課，我向他們介紹了三種動物：熊貓、白鰭豚和金絲猴。提前得到了曾經(jīng)支教過的師兄的建議，我準備了這些動物的圖片作為輔助教材。同學們對這些動物非常感興趣，積極參與互動，我將這些動物的圖片獎勵給表現(xiàn)活躍的同學們。第一節(jié)課非常順利地進行了下去。
18號至20號，一個名為“光明之心”的公益組織，前往位于桂竹小學的地方，為這里的學生們帶來了來自熱心社會人士的慷慨捐贈。我們送給孩子們繪本、文具和各種禮品，以激發(fā)他們對學習的熱情。每個孩子都獲得了一本書，剩下的書籍則被擺放在一個特別設立的小型圖書角，供學生們在課余時間去閱讀。我們希望這次短暫的支教活動結束后，孩子們?nèi)匀荒軌蛲ㄟ^書本開啟探索知識海洋的大門。
21號—28號，每天早上起床，吃完早餐后，和孩子們一起玩玩，上課了就讓他們回課室，然后回宿舍備課，接著到課室上課，聽聽別的老師的課，從中吸取經(jīng)驗。下午放學后，陪一些喜歡運動的孩子一起運動，教他們踢毽子，和他們打羽毛球、乒乓球。即使毽子的毛經(jīng)常被踢掉，可撿起來修修就可以繼續(xù)踢；即使羽毛球拍經(jīng)過孩子們幾天活躍的玩耍，已經(jīng)有些破破爛爛，可還是可以打球；即使羽毛球一直被打到樹上，可用桿子捅捅還是能拿下來；即使乒乓球不夠一個六年級的小男生打，被“虐”得挺慘的，可還是很快樂。和小孩子玩了差不多一個小時，自愿留下來上興趣班的同學也下課了，捧著他們的作品問我漂不漂亮，一張張?zhí)煺娴男δ�，臉上燦爛的笑容比他們的作品漂亮多了。送他們回家路上，和他們一起聊天，問問他們家里的情況，問問今天的課覺得怎么樣，一路上歡聲笑語。即使有時候會被孩子的調(diào)皮氣到，但每天還是快快樂樂的度過，感覺時間不會流逝。
我給他們上語文課，可是他們卻一直在說話，說不要說話，然后就繼續(xù)說。我就很生氣，然后對其中一個說話最多的孩子說，你要不認真的聽老師講課，然后那個孩子跑出去了。因為外面會有老師在看著，所以我繼續(xù)上課，課室安靜下來了，有些同學在認真聽講，可是卻有些同學昏昏欲睡。下課后，我和那個出去課室的小男生聊天，問他為什么要一直在課上和別的同學說話，班上的同學也圍過來。一開始他不怎么肯說話，我耐心的繼續(xù)問，覺得語文課很無聊，而且有些內(nèi)容他學過，他想讓我講百科、音樂這些課程。其中一個圍觀的小男生也對我說，他也喜歡百科，還喜歡英語，想上這些課。周圍的同學也在附和。對他們說，老師會跟隊長反映，然后盡量把語文這些課程換成音樂、百科這些課程，但是你們要認真上課。因為原本我們隊里就商討過，其實教不到孩子太多的`主科，而且他們平時也有在學，引發(fā)他們對音樂、百科這些課程的興趣。
29號，“成果展示”，每天放學后自愿留下來的孩子們，他們每天制作的作品，我們都認真收好。隨著展示日子的到來，我們一起布置小班教室，將孩子們繪畫的作品貼在墻上，組成一個美麗的心形圖案，周圍用紙鶴和彩帶進行裝飾，而手工作品則整齊地擺放在桌子上。這些手工作品的精致程度讓我深感慚愧，可以看出孩子們真的很用心。當孩子們來到展示教室時，他們都非常開心地參觀作品。有的還緊緊拉著我的手，問我哪幅畫最漂亮。當時我對她說都很漂亮，但內(nèi)心卻覺得她的笑容才是最美的。
30號，“感恩畫卷”的開展，我們和全部孩子一起，在8米長1米寬的白布上，用彩筆畫畫。有很多孩子畫了花朵、太陽、樹，每幅圖都洋溢著青春、向上。而我則在他們畫的花朵、樹上畫上一個說話的圈圈，里面寫“感恩太陽，感恩雨水”。孩子們問我為什么這樣子寫，我說因為太陽和雨水給了他們生命啊，所以他們感恩。孩子們似懂非懂，靦腆的對我笑了笑。
31號，“文藝匯演”，我們隊伍給孩子們表演了“愛”這首歌的手語，孩子們以班為單位，上臺表演唱歌、跳舞。最讓我感動和意外的是，那個曾經(jīng)跑出我的課堂，課后我和他聊天的小孩，提出要和另外一個小男生上臺表演我教給他們的“心愿”這首歌。教他們這首歌的時候，其實是一波三折的，第一節(jié)課教這個的時候，因為我沒有音響，所以電腦播出的聲音很小，我讓他們不要說話，認真的聽，可他們卻一直在說老師，聲音好小，聽不到，然后就在說話了。我很生氣，就發(fā)脾氣說你們安靜下來就能聽到了�？伤麄冞�是老樣子。最后，我氣哭了，就搬著電腦走出了教室。幸好有另外一個隊員幫我善后。過后，我反思，自己不應該那么沖動的，隊員也對我說孩子還小，好動些、喜歡說話也是正常，我們要耐心的教育他們。還有一點讓我感動的是，就是有隊員去找他們談話，問他們知道為什么老師會拿著電腦走出教室，他們回答說因為我們在課堂上吵，讓老師生氣了，我們下節(jié)課會認真上課的。接著我教了他們3節(jié)課唱“心愿”這首歌，他們也認真的學了三節(jié)課。他們的認真、努力、勇氣，都讓我有種想哭的沖動，感覺自己真的教給他們一些東西。而他們教給我的東西，則更多。
結束語：支教的這短短的15天，我們只是路過的旅人，我由衷感激孩子們的執(zhí)著、勇氣和笑容。雖然初衷是為了給他們傳授一些知識，然而在這個過程中，我卻從他們身上學到了更多。即便物質(zhì)匱乏，他們臉上的笑容如同冬日的陽光，溫暖著每一個心靈。
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