- 相關(guān)推薦
教師應(yīng)該扮演多種的角色總結(jié)
作為一個(gè)教師，我們究竟應(yīng)該以一種什么樣的身份來教育好我們的學(xué)生呢？
一直以來，在大部分老師眼中，師生關(guān)系是一種簡單的傳授知識(shí)的教與學(xué)的關(guān)系。而實(shí)際上教師應(yīng)該扮演著多種的角色。一個(gè)好的老師不應(yīng)該只成為學(xué)生獲取知識(shí)的一種工具，而應(yīng)該成為學(xué)生們的朋友和生活的引領(lǐng)者。
而，既然教師應(yīng)該以朋友的身份來出現(xiàn)在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，那么老師本身就不應(yīng)該有那種比學(xué)生要高一等的想法，不應(yīng)該端著老師的架子面對(duì)我們的學(xué)生，我們應(yīng)該以一種朋友的身份來傳授知識(shí)，來幫助孩子們?nèi)婢唧w的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，來幫助孩子們解決生活中困難和挫折。
這么多年的教師生涯，在對(duì)教育的逐步摸索和研究中，漸漸熟悉了孩子們的性情和他們不同于成年人的那種脆弱，便更加體會(huì)到了在孩子眼中教師的以朋友的身份出現(xiàn)的重要性和必要性。
她叫小潔，是一個(gè)文靜的小姑娘，不愛說話，不愛動(dòng)，甚至很少和其他的小朋友玩，她總是安靜的，安靜的坐在教室的角落想自己的事情，她似乎總是有很多的心事，所以學(xué)習(xí)上也并不是很用心。在接手這個(gè)班的第一天我就覺得這是一個(gè)孤僻的孩子，我知道，如果讓她繼續(xù)這樣下去她會(huì)更加的不合群，在她的未來將很難找到幸福。
應(yīng)該怎么來接近她來改變她，讓她來逐漸的融入到班級(jí)中融入到一個(gè)大的集體中呢？說實(shí)話，這是我第一次遇到這樣的孩子，安靜的讓人心疼。
我觀察了她的行為舉止，并從別的同學(xué)和老師口中多少知道了一點(diǎn)她的情況，她的家庭是一個(gè)并不和諧的家庭，她很小的時(shí)候就父母離異，她的整個(gè)童年幾乎都是跟著她的爺爺奶奶的身邊度過的。特殊的家庭背景給小潔幼小的心靈蒙上了陰影，寂寞和對(duì)別的孩子的羨慕還有一種很強(qiáng)的自卑和對(duì)自己父母的責(zé)怪漸漸造成了小潔一定程度的人格的扭曲。
小潔的自尊心特別強(qiáng)，家庭的矛盾從不肯跟人談起，她拒絕別人的關(guān)心，拒絕別人的接近，所以她幾乎沒有什么特別要好的朋友。
我意識(shí)到，如果想要以老師的身份來改變小潔是一件很困難的事情，所以我嘗試以朋友的身份來介入小潔的生活和學(xué)習(xí)。
我注意到小潔很喜歡畫畫，別的孩子出去玩的時(shí)候她常常是在自己的座位上畫畫，畫的并不是很好，但是可以看出她是用心畫的，可以看出這是她自己簡單的生活中為數(shù)不多的愛好之一。
一個(gè)很平常的課外活動(dòng)時(shí)間，小潔還是在角落沉浸在自己的畫筆創(chuàng)造的世界中，我坐到她身邊，在她身旁的座位坐下，她很吃驚的看著我，眼里有難以掩飾的防備，讓我有些心寒和憐惜。我看了她畫的畫，狠狠夸獎(jiǎng)了她的畫和她畫里的世界，似乎是大大的出乎了她的預(yù)料，小潔有些奇怪的看著我，她似乎很不習(xí)慣和別人這樣近距離的交往，尤其是老師。這是我意料之中的事情，我開始和她說關(guān)于畫畫的事情，告訴她我也喜歡畫畫，我問她都喜歡畫什么啊？她很小心的回答我她喜歡畫小動(dòng)物，畫樹林……我問她畫里的東西，她小心的給我講，然后便比較自然了，看著她侃侃而談我心里一陣欣喜，但是，我明白這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是從這個(gè)課間活動(dòng)開始我便經(jīng)常和她聊天，給她看我自己畫的畫，也給她講我畫里的東西，大約一個(gè)月后我們漸漸熟了，我知道了她也很喜歡唱歌，并聽她用稚嫩的聲音唱了些稚嫩的歌，她知道了我喜歡看書。
小潔哭了。像往常一樣的傍晚，我問她為什么不去和別的同學(xué)玩，她一下子愣住了，我看到她眼睛里的哀傷，我輕輕的說，沒事，告訴老師吧，現(xiàn)在老師是你好朋友不是么？然后她就哭了，伏在桌子上，輕輕的嗚咽，我輕拍著她的背，輕聲安慰。她告訴我她很自卑，她很怕同學(xué)笑話她，她其實(shí)也想和大家一起玩的，她其實(shí)很羨慕同學(xué)們的歡笑打鬧……我聽了之后心里酸酸的，我告訴小潔，其實(shí)大家也很想和她玩，其實(shí)大家都不在乎她所擔(dān)心的那些東西，我說小潔是一個(gè)很好很優(yōu)秀的小姑娘啊，大家都很喜歡你的……
小潔哭后的第二天，我和小潔一起出現(xiàn)在教室外邊，我們一起和別的同學(xué)做游戲，一起笑一起鬧，我看到小潔臉上綻放的笑容。
從此以后，小潔開始變的自信了，她開始在上課時(shí)表現(xiàn)自己，而下課時(shí)教室外邊也有了她和別的小朋友打鬧的身影，而其他的同學(xué)也很自然的接受了這個(gè)新的小潔，生活開始向好的方向前進(jìn)。
教師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，有時(shí)候教師的做法可能會(huì)改變一個(gè)孩子的一生，我們要對(duì)我們神圣的職業(yè)負(fù)責(zé)，要對(duì)那些信任我們，把我們叫做老師的孩子們負(fù)責(zé)，而要想更好的教育就要讓孩子們更有效的接受自己的影響，很明顯的，朋友的身份是老師在教育教學(xué)中最合適也是我們應(yīng)該在學(xué)生的生活中應(yīng)該扮演的角色，所以，為了我們的學(xué)生，為了我們的朋友，我們要融入到他們之中，努力把孩子們培養(yǎng)成為品學(xué)兼優(yōu)的棟梁之才。
【教師應(yīng)該扮演多種的角色總結(jié)】相關(guān)文章：
幼兒園教案：角色扮演09-16
讀《妹妹扮演的角色》有感10-07
讀《妹妹扮演的角色》有感2篇10-07
讀《妹妹扮演的角色》有感3篇10-07
讀《妹妹扮演的角色》有感(2篇)10-07
讀《妹妹扮演的角色》有感（通用9篇）06-25
角色游戲工作總結(jié)05-07