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五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，來到育才雙語(yǔ)已經(jīng)快一學(xué)期了，回想起這半年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，學(xué)生的成長(zhǎng)也記在心中，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。
一、加強(qiáng)教研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地促進(jìn)教學(xué)，我積極探索，大膽實(shí)踐，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。在課堂上我努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。
二、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，提出自主互助教學(xué)法。
據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此，為實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)的變革，我精心構(gòu)建教學(xué)模式，打造了新課堂流程，把新的理念轉(zhuǎn)化為在常態(tài)課堂上的教學(xué)行為，并在實(shí)踐中逐漸形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。即“3十3高效課堂自主互助教學(xué)法，即是以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，用豐富多彩的主體性學(xué)習(xí)活動(dòng)代替單一的講解接受式學(xué)習(xí)，促使學(xué)生由被動(dòng)接受走向主動(dòng)學(xué)習(xí)；在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過學(xué)生間互相幫助、互相啟迪、互相考查、互相影響等，讓學(xué)生在群體生活互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)互助，并學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)自律，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力、合作能力自我約束能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等現(xiàn)代人的必備素質(zhì)。另外，在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
三、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
本學(xué)期，學(xué)校開展了多種開放教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中多途徑的展示了學(xué)生的個(gè)性與發(fā)展，在教學(xué)中，我也相繼的運(yùn)用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的名種能力與習(xí)慣，以促使學(xué)生的全面發(fā)展。
1．讀書活動(dòng)，由于孩子們都來自不同的地方，基礎(chǔ)以及各方面要求都不盡相同，但是孩子們對(duì)讀書的渴望都是一樣的。所以本學(xué)期，我我除了利用每周二、三下午的課外活動(dòng)放手讓學(xué)生閱讀外，并在平時(shí)的課內(nèi)和課外開展了一系列的讀書活動(dòng)，如“讀書小擂臺(tái)”“星星讀書王”等等。讓學(xué)生在玩中讀，讀中玩，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情。
2.創(chuàng)辦手抄報(bào)的活動(dòng)。讓學(xué)生自己收集資料，然后小組合作，把辦好的手抄報(bào)貼在班級(jí)的展板上里，全班同學(xué)進(jìn)行講評(píng)，談感受，給每個(gè)同學(xué)都提出合理的建議。
3.加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期我利用一星期一節(jié)書法課和課外活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生從最基本的筆畫入手，從鋼筆字到毛筆字；從字的間架結(jié)構(gòu)到如何規(guī)范用筆，我一一給學(xué)生做了講解。課堂中我也十分重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，利用各種空閑時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，并安排了寫字任務(wù)，讓學(xué)生天天練，日日寫，一學(xué)期下來，學(xué)生的書寫質(zhì)量有了明顯的改善。
4．進(jìn)行演講比賽。為了讓學(xué)生明確演講稿的寫法和演講時(shí)應(yīng)達(dá)到的要求，本學(xué)期，我利用演講課及課外活動(dòng)組織讓學(xué)觀看了一些名家演講視頻，然后組織學(xué)生熟讀三篇名家的演講：李大釗《今》、聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)科菲·安南在清華大學(xué)演講（全文）和約翰-肯尼迪就職演講。另外，又在班級(jí)中進(jìn)行了《我愛我的校園》、《理想與奮斗》、《安全伴我行》等演講比賽。鼓勵(lì)學(xué)生大膽，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是要勇于參與。
5．背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典。本學(xué)期我們主要誦讀了包括《大學(xué)》前六章和《傳統(tǒng)文化》中部分經(jīng)典篇章。國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀不僅提高了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，陶冶了學(xué)生的情操，而且提高了學(xué)生誦讀能力。
6．品讀《三國(guó)演義》。通過品讀，學(xué)生對(duì)名著有了一定的了解，提高了對(duì)文學(xué)的鑒賞能力。
7．堅(jiān)持寫讀書筆記和日記。讀書筆記主要摘抄好詞佳句，寫讀書感受；日記重點(diǎn)記下自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)生們不僅積累了知識(shí)，而且給這些遠(yuǎn)離家的孩子找到了自己傾訴的對(duì)象。
四、做好轉(zhuǎn)差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
孩子們來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，因此各別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較差。還有幾個(gè)讓人頭疼的差生，學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，課堂作業(yè)磨蹭，家庭作業(yè)不做，只要到了周末，總會(huì)留個(gè)尾巴。對(duì)此，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
五、存在的問題
1.雖然學(xué)生積累了大量的課外知識(shí)，閱讀水平都有了極大的提高，但是由于學(xué)生的平時(shí)的寫作練習(xí)時(shí)間較少，學(xué)生的習(xí)作能力進(jìn)步不大。另外由于大量的閱讀，學(xué)生對(duì)課本的學(xué)習(xí)和鞏固的時(shí)間大大縮短，因而造成了學(xué)生對(duì)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不是特別牢固。
2.個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
3.寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
一個(gè)學(xué)期在不覺中逝去了，我較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，在工作中還是存在著一些問題。以后，我將更加努力工作，在工作中不斷學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取做得更好！
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