【熱門】活動(dòng)總結(jié)作文錦集5篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的活動(dòng)總結(jié)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)總結(jié)作文 篇1
繽紛三月，魅力女生！繽紛多彩的女生節(jié)系列活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕，此次女生節(jié)系列活動(dòng)是我進(jìn)入校學(xué)生會(huì)以來(lái)第一次參與在其中的女生節(jié)。女生節(jié)活動(dòng)從去年x月份的寫策劃書籌備到今年x月份活動(dòng)的結(jié)束，整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)兩個(gè)多月，就在這兩個(gè)多月的女生節(jié)系列活動(dòng)籌備和進(jìn)行過(guò)程中，我收獲了許多美好的回憶、活動(dòng)籌備的經(jīng)驗(yàn)以及總結(jié)了自己和校學(xué)生會(huì)在此次活動(dòng)中做得好的方面和存在不足的地方。 女生節(jié)活動(dòng)寫策劃書階段：在寒假里，利用充足的時(shí)間，搜集各式各樣有趣的活動(dòng)節(jié)目，同時(shí)也考慮了活動(dòng)的注意事項(xiàng)、游戲規(guī)則以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等問(wèn)題。在此過(guò)程中，收獲最大的莫過(guò)于在海量地收集和參考了許多高校和一些組織相關(guān)的活動(dòng)節(jié)目，參考了多份策劃書，拓展了自己對(duì)開(kāi)展學(xué)生系列活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，汲取了一些積極的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓了自己的視野。但在寫策劃書階段，做得不足的地方在于：篩選活動(dòng)節(jié)目時(shí)，一些活動(dòng)未能充分考慮到北區(qū)的實(shí)際情況，致使一些活動(dòng)未能有效進(jìn)行。
女生節(jié)活動(dòng)籌備階段：在女生節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程中，體育部主要負(fù)責(zé)奪寶奇兵闖關(guān)游戲中詩(shī)歌拼湊的環(huán)節(jié)，所以負(fù)責(zé)了找尋了60多首不同類型的古詩(shī)。在此過(guò)程中，我看到了校學(xué)生會(huì)每位成員都上下齊心認(rèn)真完成生活部分配的每一項(xiàng)工作，就此看出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的積極性、團(tuán)結(jié)性和默契度，在這些一起工作一起付出的時(shí)間里，特別感覺(jué)校學(xué)給我一種很強(qiáng)的歸屬感和溫馨感。
女生節(jié)活動(dòng)進(jìn)行中，每一位成員都犧牲自己的個(gè)人周末時(shí)間，
起早貪黑地為女生節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備著，在此我認(rèn)識(shí)到一個(gè)組織或一個(gè)活動(dòng)的成功舉辦離不開(kāi)每個(gè)人的付出，但在付出的'背后，看到活動(dòng)的成功就感覺(jué)所有的付出都是值得的，就擁有一種滿足感。
在女生節(jié)成功舉辦的同時(shí)，我也總結(jié)了女生節(jié)過(guò)程中不足的地方。一是女生節(jié)的宣傳工作做得不太好，致使有挺多人不知道有這個(gè)活動(dòng)或者對(duì)活動(dòng)的規(guī)則不太清楚，參與活動(dòng)的積極性不高。二是在活動(dòng)安排上不太妥當(dāng)，一些在晚上舉行的活動(dòng)又遇上許多同學(xué)上課，導(dǎo)致許多人不能參加。三是在一些活動(dòng)設(shè)置上過(guò)于簡(jiǎn)單或者不太合理，例如送花活動(dòng)、十秒估算等。
總而言之，此次女生節(jié)的參與讓我收獲頗多，個(gè)人覺(jué)得做到了校學(xué)生會(huì)的宗旨“服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己”，十分感謝這次女生節(jié)給了我這么一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)。
活動(dòng)總結(jié)作文 篇2
第二屆外語(yǔ)系“風(fēng)向標(biāo)”現(xiàn)場(chǎng)作文創(chuàng)作比賽總結(jié)
為給同學(xué)們提供一個(gè)展示自我，彰顯才華的平臺(tái)，外語(yǔ)系域溪文學(xué)社于20xx年x月x日下午，在4121教室舉辦了第一屆“風(fēng)向標(biāo)”現(xiàn)場(chǎng)作文創(chuàng)作比賽。 比賽在當(dāng)日下午14：00進(jìn)行，比賽時(shí)間80分鐘�；顒�(dòng)進(jìn)展順利，賽場(chǎng)紀(jì)律良好。各選手認(rèn)真投入進(jìn)行創(chuàng)作，賽中無(wú)任何突發(fā)狀況發(fā)生。參賽選手以09級(jí)新生為主，態(tài)度積極認(rèn)真。
本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿結(jié)束，但是比賽的參加者不如去年多，同時(shí)會(huì)場(chǎng)的安排也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。
問(wèn)題如下：
(1) 宣傳不到位。由于9月x日晚宣傳的部門過(guò)多，傳單與一些廣告過(guò)多，09級(jí)一些班級(jí)對(duì)本次比賽存在一定的疑問(wèn)，而且本社的'宣傳人員也未對(duì)本次活動(dòng)做出更多的解釋。
(2) 09級(jí)新生們對(duì)本次比賽沒(méi)有多大興趣。原因有二;一、09級(jí)更多的注重的是形式而非內(nèi)容，對(duì)于一些新穎的東西感興趣，厭倦現(xiàn)場(chǎng)即興作文。二、其對(duì)于文學(xué)的認(rèn)識(shí)只停留于寫作文，而非深層次的文化素養(yǎng)，缺乏對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)。所以參加人數(shù)較少。
(3) 對(duì)4122設(shè)備的不熟悉。對(duì)于4122教室的電腦未能靈活掌握，尤其是對(duì)多媒體的使用。
外語(yǔ)系域溪文學(xué)社
20xx年x月x日
活動(dòng)總結(jié)作文 篇3
本學(xué)期，我對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了探索實(shí)踐，現(xiàn)談?wù)剛�(gè)人的一些體會(huì)。
�。ㄒ唬⒔档鸵�，培養(yǎng)興趣。
在作文教學(xué)時(shí)，我首先放開(kāi)孩子們的手腳，讓孩子們寫自己看到的，聽(tīng)到的，想到的，感受到的，或者想象到的，只要語(yǔ)句通順就行。這樣學(xué)生就克服了畏懼作文的情緒，他們會(huì)感到有話可說(shuō)，有事可寫，每個(gè)學(xué)生都能學(xué)寫作文。
當(dāng)學(xué)生對(duì)寫作不再畏難時(shí)，逐漸提高要求，對(duì)學(xué)生文中一個(gè)好詞、一個(gè)好句子、一個(gè)好片段等都要及時(shí)鼓勵(lì)，并讓學(xué)生互相交流，讓每個(gè)學(xué)生都有可以向別人展示的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種寫作的沖動(dòng)，期待下一次的.寫作與交流，寫作的興趣就會(huì)油然而生。這樣，學(xué)生就不會(huì)覺(jué)得寫話、習(xí)作是一件難事，不會(huì)再冥思苦想、生編硬造了。
�。ǘ┳⒅貏�(chuàng)設(shè)情境，重視個(gè)人的感受
每個(gè)語(yǔ)文教師都有這樣的感受，學(xué)生親身經(jīng)歷的事，讓他們寫或說(shuō)，學(xué)生都會(huì)流利地表達(dá)。因此在作文教學(xué)時(shí)，教師也要注重創(chuàng)設(shè)情境，善于抓住有利時(shí)機(jī)，讓學(xué)生經(jīng)歷了活動(dòng)的全過(guò)程，真實(shí)體驗(yàn)了其間的樂(lè)趣，有了自己的親身感受，就會(huì)有話可說(shuō)，有感可發(fā)，有情可抒。例如，課間一個(gè)精彩的場(chǎng)面，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上精彩的表演，課堂上發(fā)生一個(gè)有趣的“風(fēng)波”，不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生寫下來(lái)，或者在講讀課文中補(bǔ)寫一個(gè)情節(jié)，續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾，甚至是在生活中隨機(jī)出現(xiàn)的趣事，天氣變化所引起的感想等等。這樣，讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，從生活入手，他們寫起來(lái)就深感興趣，“難”字似乎不翼而飛，從而達(dá)到練筆的目的。
與此同時(shí)，教師不局限孩子們的思維，不是一味地要求孩子作文開(kāi)頭、中間、結(jié)尾該怎么寫，老是讓孩子猜想“老師要我寫什么樣的作文”，“我寫的作文有沒(méi)有意義”“布局謀篇是否新穎”等，要引導(dǎo)孩子自由思考、自主表達(dá)，把“自己覺(jué)得新奇有趣的，或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”老老實(shí)實(shí)寫下來(lái)就可以了，那樣學(xué)生可以不受任何限制，心靈自由放飛，思維任思維任意暢想，情感自由揮灑。
�。ㄈ�、挖掘課文中的習(xí)作資源，通過(guò)閱讀積累提高學(xué)生的作文水平
小學(xué)語(yǔ)文課本中，除了每個(gè)單元的作文訓(xùn)練外，其實(shí)在課文中也蘊(yùn)含著極其豐富的可供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性習(xí)作的資源，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地。我充分挖掘這一不可忽視的習(xí)作資源，讓學(xué)生仿寫、改寫、續(xù)寫，甚至要鼓勵(lì)學(xué)生，挑戰(zhàn)作者，寫出與作者不同的作文來(lái)。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，綜觀古今中外文學(xué)大師，能在文章中縱橫捭闔，廣征博引，顯示其深厚的文化底蘊(yùn)，很大程度上取決于博覽、勤讀。書讀多了，胸中列書萬(wàn)卷，視野隨之開(kāi)闊，在寫作時(shí)，就會(huì)構(gòu)思，就會(huì)遣詞造句，語(yǔ)言就會(huì)如“萬(wàn)斛泉水，滔滔汩汩，不擇而出。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，舉辦“談讀書”，“堅(jiān)持閱讀，把好詞好句摘抄在‘采集本’上”，“班級(jí)精選日記”等活動(dòng)，并通過(guò)多種形式進(jìn)行評(píng)比。這樣，當(dāng)學(xué)生遇到習(xí)作時(shí)，平時(shí)積累的知識(shí)就能“隨手拈來(lái)”，運(yùn)用起來(lái)就能得心應(yīng)手了。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的作文水平有了很大提高。今后，我還要繼續(xù)探索實(shí)踐，摸索出更好的作文教學(xué)方法。
活動(dòng)總結(jié)作文 篇4
一、活動(dòng)意義：
作文是反映學(xué)生心靈世界，知識(shí)世界的一扇窗戶．為了豐富學(xué)生的校園文化生活，通過(guò)學(xué)生手中的筆，真實(shí)地寫出此次感恩勵(lì)志演講會(huì)的感受和點(diǎn)滴，將舉辦六年級(jí)作文競(jìng)賽。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)，給同學(xué)提供一個(gè)屬于自己的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生作文能力的提高，語(yǔ)文素養(yǎng)，通過(guò)習(xí)作，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
三、競(jìng)賽形式：
半命題作文（ ，您辛苦了）。
四、參賽對(duì)象：
六年級(jí)全班，選取前4名學(xué)生作品。
五、時(shí)間：11月25日下午3：30
六、評(píng)閱教師：王鳳蓮（教研組長(zhǎng)） 吳海燕（語(yǔ)文老
師）
七、比賽方法：
本次競(jìng)賽以年級(jí)為單位，六年級(jí)以“感恩勵(lì)志”所感所想為內(nèi)容。學(xué)生的優(yōu)秀作文的稿紙由學(xué)校教務(wù)處發(fā)放，生將修改后的作文謄寫在上面。由六年級(jí)的語(yǔ)文老師布置作文的內(nèi)容，將各班4篇優(yōu)秀的文章（經(jīng)老師的指點(diǎn)）于11月26日交教研組。
八、文章由評(píng)閱教師評(píng)選。
九、六年級(jí)第一名取一個(gè)，第二名取1個(gè) ，第三名取2個(gè)。
十、要求：題目靈活，讓學(xué)生有自由表達(dá)的空間。
小東溝小學(xué)教務(wù)處
20xx年11月20日
六年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)
一、作文題目的確定
本次六年級(jí)的作文競(jìng)賽題目是結(jié)合小學(xué)六年級(jí)的單元作文進(jìn)行的，基本上符合小學(xué)生作文特點(diǎn)，具有梯度性和層次性。題目是半命題，這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生做到有話可說(shuō)，有感而發(fā)，有趣可寫。
二、作文的.評(píng)閱
作文評(píng)閱由兩人來(lái)評(píng)閱，這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，尺子一樣，從13份份試卷中評(píng)出一等獎(jiǎng)1人．二等獎(jiǎng)1人．三等獎(jiǎng)2人．
三、總體分析
1、大部分學(xué)生卷面干凈，字體工整．字?jǐn)?shù)都達(dá)到了要求，說(shuō)明同學(xué)們有話可說(shuō)．
2、個(gè)別數(shù)學(xué)生在作文競(jìng)賽時(shí)，時(shí)間觀念不是太強(qiáng)，不能按時(shí)寫完。
3、個(gè)別人內(nèi)容上不能用鮮活生動(dòng)的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔．廢話偏多，亮點(diǎn)較少。 4，文章的常規(guī)格式要求，有些學(xué)生不太懂．寫作方法指導(dǎo)的不到位．
六年級(jí)的作文
優(yōu)點(diǎn)：1、書寫工整、仔細(xì)。結(jié)構(gòu)合理，層次感很好．
2、想象較大膽，題材新穎，合乎情理。
3、篇幅較長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)符合要求。
4、審題準(zhǔn)確，能抓住題眼。
不足：1、前后內(nèi)容有時(shí)沖突．有些同學(xué)寫的是感恩父母，到后面變成感恩老師了。
2、內(nèi)容上還是不夠具體，只是一個(gè)大體的輪廓，讓人看起來(lái)模模糊糊、似是而非。
通過(guò)這次競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生的作文水平得到進(jìn)一步的提高，有很多學(xué)生對(duì)作文的興趣更濃厚了，特別是寫作文較好的學(xué)生更加的喜歡寫作了。希望能通過(guò)本次活動(dòng)，更好的培養(yǎng)學(xué)生寫作的積極性和寫作的水平，使那些不太愿意寫作的學(xué)生作文水平也能得到提升。
小東溝小學(xué)教務(wù)處
20xx年11月26日
活動(dòng)總結(jié)作文 篇5
這次以“詩(shī)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)即將結(jié)束了，回顧一周來(lái)的活動(dòng)歷程，我覺(jué)得收獲很大，現(xiàn)在總結(jié)如下：
一周來(lái)，我們先后開(kāi)展了收集詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌，給詩(shī)歌分類、創(chuàng)作詩(shī)歌、制作詩(shī)卡等一系列的活動(dòng)。
在走近詩(shī)歌的`殿堂，我收集到的詩(shī)歌有《月牙兒》，《奶奶的臉》，《汽水》等等。我最喜歡的是《六月二十七日望湖樓醉書》，這首詩(shī)描寫了夏日西湖氣象萬(wàn)千的景象。也體現(xiàn)了詩(shī)人豐富的想象力和高超的寫作技能。我還欣賞了《太陽(yáng)的話》，《白樺》，《我們?nèi)タ春！返仍?shī)歌，其中《爸爸的鼾聲》，給我留下了深刻的印象。我知道了古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)的區(qū)別，古詩(shī)寫數(shù)比較整齊，講究押韻和對(duì)仗，現(xiàn)代詩(shī)寫法則比較自由，句子長(zhǎng)短自由，分為若干小節(jié)。我也知道了能聯(lián)系生活來(lái)讀古詩(shī)。我會(huì)給詩(shī)分類，比如，按詩(shī)人分，按內(nèi)容分，還可以按形式分我還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢！~~~我寫了詩(shī)歌有《戰(zhàn)象》，《一個(gè)女孩》。我制作的詩(shī)卡還在涂鴉板上展覽了呢。
這次的活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我相信詩(shī)歌對(duì)我的影響將會(huì)伴隨我一生一世。
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