原地雙手頭上擲實心球教學反思

　　身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？下面是小編收集整理的原地雙手頭上擲實心球教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　原地雙手頭上擲實心球教學反思1

　　由于體育課大都是在室外進行，組織教學的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學生興趣，從而完成教學任務。只有合理而周密地組織教學，才可能保證體育教學過程的順利進行。因此，組織教學是上好體育課的關鍵。

　　在初中體育教學中，教師要通過身體的各種練習，使體力活動與思維活動緊密結合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其本節(jié)課依據(jù)新程標準精神及體育與健康課教學大綱的要求，堅持把“以學生發(fā)展為本”、落實“健康第一”作為指導思想，促進學生健康成長，在教學中注重，以學生為中心，重視學生的主體地位，同時充分發(fā)揮教師的主導作用，關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益，鼓勵和引導學生在學習中積極動腦，互相協(xié)作，互相探討，提高學生在學習過程中的感興趣程度，使學生能積極主動地參與到課堂中，營造一個寬松、和諧、民主的教學環(huán)境。

　　從新課程標準所設置的學習目標來看，在義務教育階段，應注重學生基本的運動知識、運動技能的掌握和應用，長期以來，我們在教學中更多地追求它的.技術性，忽略它的趣味性、娛樂性、觀賞性；忽視了學生的主動性，這樣嚴重地挫傷了學生的學習積極性。隨著新課程標準的實施，如何以人為本，全面關注每個學生的發(fā)展，真正把“健康第一”的指導思想落到實處；如何改變學生的學習方式，讓學生成為學習的主人，真正做到寓教于樂，是本節(jié)課力求探索的問題。

　　原地雙手頭上擲實心球教學反思2

　　在20xx年的十月份至今年的四月份我參加了《東莞市體育教師全員培訓》課程授課。培訓課程設計，其中要求每位參加培訓的老師均要上兩節(jié)匯報課，作為提高個人業(yè)務能力研討培訓內容吧。在20xx年的1月6日我上第二次關于《原地雙手頭上向前擲實心球》課的匯報。本次的匯報課中，在我校其它3位體育老師的幫助下，可以說比較順利的完成了這次授課任務。課后，廣東第二師范學院的指導教授在評課中高度的給予肯定評價。下面就本節(jié)課的授課情況作課后反思，以作今后在業(yè)務能力上有更高層次的提升。

　　本次課的設計根據(jù)五年級學生的特點始終圍繞“以學生為主體，教師為主導”這個中心，積極采用新型的教學法“體悟式”教學法開展實施教學，在教學過程中，通過組織游戲整體參與的集體活動，引導學生達到對某種抽象認識或抽象的教學目標的深刻感悟。讓學生在“體驗—思考——啟發(fā)—頓悟—體驗”在激發(fā)思維和能力拓展中掌握運動技能。活躍課堂氣氛、發(fā)展學生合作探究能力，培養(yǎng)學生自主學習、自我評價能力。

　　投擲實心球是一項需要一定力量的比較枯燥的運動。是以練習活動為主要手段，發(fā)展學生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體的協(xié)調素質。通過教學還可以培養(yǎng)學生的組織性和紀律性。只有發(fā)展速度力量和掌握合理的技術才能充分發(fā)揮，并取得良好的成績。本課參與對象是水平三，五年級的學生。具有一定的辨別思維和動手能力，注意力指向性較強，并對新生事物感到好奇認知和技能有一定的提高，學習新知識速度快模仿能力強，具備一定的`探索知識自主創(chuàng)新的能力。本課采用通過調動學生學習積極性，達到師生之間教與學互動，增強學生對上好體育課和樂于參加各種技能學習信心。

　　蘇霍姆林斯基說過一句至理名言：課堂教學中沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為沉重的負擔，反之會使學習變得輕松有趣。因此，多種教學練習方法，讓學生成為課堂的主體，給學生更大的發(fā)揮空間。本節(jié)課從隊形變化慢跑開始、雙人體操、實心球傳球接力游戲、實心球的游戲式輔助練習，通過各種方式的練習競賽激發(fā)學生投擲的興趣，達到活動身體腰部、肩部等，導入課題的目的；接著學習雙手頭上向前擲實心球——使學生上肢和腰腹力量得到發(fā)展；利用報紙球改進動作、設置一定高度的標志線、投遠比賽，讓學生根據(jù)自己的能力選擇不同的練習場地進行練習，使學生學會合作，拓展能力，獲取技能；學生超越自我，體驗到成功的樂趣。在學生對動作要領能初步運用了，通過投過高度進行鞏固，在這期間老師通過學生間相互指導，老師發(fā)現(xiàn)學生典型對比講解，讓學生進一步鞏固腰部用力的要領。同時學生可以根據(jù)自己的能力選擇不同的遠度投相應的高度，發(fā)展學生全身協(xié)調用力的能力。接著通過比誰投的遠來檢驗學生掌握動作的情況。最后進行跨越障礙練習，素質訓練提高運動能力，增強體質，激發(fā)興趣，體驗成功的快樂。

　　世界上任何事物都有存在誤差性，問題是這誤差大小而已。所以本節(jié)課也有不足之處：

　　①在原地雙手頭上向前投擲實心球的練習時，沒有充分考慮到練習密度的重要性；

　�、谠谑谡n中沒有注意到各環(huán)節(jié)時間上的分配掌握，出現(xiàn)時間分配稍有偏差；

　�、鄯潘苫顒拥慕M織及內容上要加強認識學生的接受能力，要做到由易到難。

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