- 相關(guān)推薦
晨間活動(dòng)反思內(nèi)容
晨間活動(dòng)是幼兒一日生活的開始,開展得好,能使幼兒精神飽滿、情緒愉快地開始一天的生活和學(xué)習(xí)。小編整理的活動(dòng)反思，供參考！
晨間活動(dòng)反思1
話說(shuō)“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，意思不外乎早晨的鍛煉是有利于身體健康的，孩子的晨間活動(dòng)也是一樣，每天早上，只要天氣合適，我們就會(huì)帶領(lǐng)孩子們到操場(chǎng)上去進(jìn)行各種鍛煉，讓他們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，練習(xí)各種技能。而如何才能讓孩子們的晨間活動(dòng)有質(zhì)量呢？
一般在天氣不下雨的情況下，我們都是帶著孩子們到戶外操場(chǎng)上去活動(dòng)，讓孩子們都呼吸到戶外的新鮮空氣，并且能有較大的活動(dòng)空間�？梢坏┯龅酱箪F、下雨等不好的天氣，我們就會(huì)讓孩子們?cè)谑覂?nèi)玩桌面玩具等以自主活動(dòng)為主的晨間活動(dòng)。相對(duì)戶外活動(dòng)，室內(nèi)活動(dòng)的內(nèi)容選擇范圍就比較小，也不能做一些幅度較大的運(yùn)動(dòng)。但是我們也可以活動(dòng)的趣味性，拓展活動(dòng)內(nèi)容。我們可以在室內(nèi)活動(dòng)中融入一些幅度小的民間游戲，如：炒黃豆、搖小船等、石頭剪子布，提高幼兒在室內(nèi)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)材料是激發(fā)幼兒興趣的刺激物，又是開展鍛煉的物質(zhì)前提。但是很多時(shí)候我們會(huì)因?yàn)椴牧系牟蛔愣鵁o(wú)法正常開展為了解決這個(gè)矛盾，就應(yīng)該發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與材料的準(zhǔn)備和制作，一般來(lái)說(shuō)，我們可以選取一些材料準(zhǔn)備容易，制作簡(jiǎn)單又有多功能的器械：如用報(bào)紙做的紙球，用酸奶瓶做的`拉力器，用礦泉水瓶做的障礙物等。這些活動(dòng)器材安全有趣實(shí)用，又可以兒鍛煉幼兒各方面的動(dòng)作，每班每個(gè)幼兒參與了，材料自然就充足，爭(zhēng)搶現(xiàn)象自然就解決了，各班之間的材料還能交換玩耍孩子的興趣就不會(huì)減弱。
幼兒園晨間活動(dòng)的時(shí)間比較短，因此，應(yīng)注意安排一些輕松、活潑，幼兒感興趣，容易學(xué)會(huì)并參與的活動(dòng)，而且運(yùn)動(dòng)量也不宜過(guò)大。于是，我們?cè)谧�、跑、跳、平衡等�?duì)幼兒基本能力要求的基礎(chǔ)上，更應(yīng)注重活動(dòng)形式的多樣性和趣味性，比如走的活動(dòng)設(shè)計(jì)成走小石墩、走障礙物等；平衡活動(dòng)設(shè)計(jì)成“過(guò)小橋”等，利用豐富而有趣的內(nèi)容及形式，吸引幼兒積極主動(dòng)地參與晨間活動(dòng)，以達(dá)到鍛煉的目的。
再者，孩子的自我保護(hù)意識(shí)較差，對(duì)運(yùn)動(dòng)前后要及時(shí)增減衣物，及時(shí)補(bǔ)充水分這些運(yùn)動(dòng)常識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不可能知道的，就算知道，在玩得興奮時(shí)他們就會(huì)忘得九霄云外，老師就要觀察孩子的運(yùn)動(dòng)量，適時(shí)提醒孩子注意休息、增減衣物、補(bǔ)充水分，只有這樣孩子才能真正得到體能和機(jī)能的鍛煉。
讓幼兒充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，形成活潑、向上的性格，擁有健康的身體，才能更好地促進(jìn)各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，豐富活動(dòng)形式，提高活動(dòng)的效率使幼兒在晨間鍛煉活動(dòng)中得到真正的發(fā)展！
晨間活動(dòng)反思2
晨間活動(dòng)開始了，角色區(qū)（美食城）里的孩子發(fā)現(xiàn)了區(qū)域里的操作材料沒(méi)有按類分放，而且里面的材料有的已經(jīng)被拆開。她們交流后想出了和大家共同制作操作材料的決定，最終任務(wù)圓滿完成。
當(dāng)孩子在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我看到了他們無(wú)奈的表情，但當(dāng)他們互相溝通并尋求小朋友幫忙時(shí)我很高興，因?yàn)檫@種研究、探究的能力是很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。其實(shí)，昨日操作材料沒(méi)有分類我是看到的，我沒(méi)有提醒他們就是期盼著今天發(fā)生的事情，相信經(jīng)過(guò)孩子今天的自省和我的強(qiáng)調(diào)，孩子會(huì)記憶深刻：活動(dòng)后要到物歸原位。
而今天活動(dòng)中孩子對(duì)凌亂材料的整理和缺少材料的制作，其實(shí)是在有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境、投放活動(dòng)材料。這種以操作擺弄為主的方式，進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的'活動(dòng)，更有助于孩子有層次、有系統(tǒng)地提高幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
區(qū)域是孩子的，我們老師在幼兒園所做的就是讓孩子在合作操作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、需要解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，逐步促使孩子主動(dòng)參與到材料的補(bǔ)充與完善的過(guò)程中。從而讓孩子成為區(qū)域活動(dòng)真正的主人，形成區(qū)域活動(dòng)探究和參與自主性。
所以，在區(qū)域材料投放上，我會(huì)在美術(shù)區(qū)大量投入制作材料和半成品材料，讓孩子在各種游戲中發(fā)現(xiàn)材料缺少的問(wèn)題同時(shí)，解決問(wèn)題以更好激發(fā)他們繼續(xù)探索的愿望。
晨間活動(dòng)反思3
如今的孩子由于受家庭的溺愛，經(jīng)常會(huì)流露出以“自我為中心”的心理傾向，認(rèn)為我都是對(duì)的，錯(cuò)的都是你們，家長(zhǎng)、小朋友，但他們卻很相信老師，老師倒是對(duì)的，這顯然不會(huì)受集體的歡迎，更不利于他們健康的成長(zhǎng)。
晨間戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)鑫鑫總是喜歡去管小朋友，大家都要聽他的，如果不聽他的，鑫鑫總是噘著嘴巴不高興了，也不要玩了，好像這是她鑫鑫的專利。就算已經(jīng)安排好了，他硬是要把別人的換掉，讓他自己來(lái)，這時(shí)他的臉上才會(huì)露出滿意的笑容。
我還發(fā)現(xiàn)陳智小朋友玩桌面游戲時(shí)玩耍時(shí)，經(jīng)常和大家鬧得不愉快，不是哭就是到我身邊來(lái)告狀，我開始以為是別的'小朋友欺負(fù)他呢。問(wèn)了和他在一起玩的小朋友，他們告訴我說(shuō)：“陳智搶玩具，他不給我們玩，東西都拿在自己手里，我們大家都玩不到了�！北虮蜻�說(shuō)：“老師，我都說(shuō)要告訴老師了，他還是不給我玩�！甭犃撕⒆舆@么一說(shuō)，我明白了，原來(lái)是他把玩具都攬到自己手里，不愿意和大家分享積木。
我讓孩子們收好玩具，我給大家講了一個(gè)故事，利用鑫鑫和依依的這件事，把他們倆請(qǐng)到我的故事中，我利用故事把這件事說(shuō)給大家聽，讓孩子知道會(huì)分享的孩子，能夠得到大家的喜歡，如果不愿意和伙伴分享玩具，會(huì)得到大家的排斥。還運(yùn)用了《找朋友》這首歌，讓小朋友知道周圍的小伙伴都有同情心、愛心。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓勵(lì)孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動(dòng)地交換玩具玩，小朋友能夠知道謙讓，能夠?qū)W會(huì)說(shuō)“對(duì)不起！”，也要學(xué)會(huì)了大度地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系！”， 也要自己想想自己錯(cuò)的地方，并勇于承認(rèn)錯(cuò)的地方。
教師不僅僅是傳授知識(shí)，教師要做幼兒心理保健的有心人，抓住一切盡可能的機(jī)會(huì)，促進(jìn)和維護(hù)孩子的健康和發(fā)展。
晨間活動(dòng)反思4
在一次晨間活動(dòng)中，皓皓和佳佳、心心等小朋友圍坐在桌子旁，用老師提供的不同大小、不同顏色的圓形拼搭各種小動(dòng)物以及各種物品。皓皓也正在專心致志地拼搭一條小魚，小魚即將拼搭完成的時(shí)候，還差小魚眼睛呢，于是，他在放各種圓形的小籮筐里找了起來(lái)，好不容易找到了一個(gè)自己滿意的圓形，剛想伸手去取，不巧，晚了一步，被佳佳搶先拿走了。這時(shí)，只見他眼睛瞪得圓圓的，剛想去搶時(shí)，小手又忽地收了回來(lái)，而是繼續(xù)在筐里尋找，終于又找到了他想要的圓形，高高興興地把小圓圈粘在了小魚的頭上。孩子的這一進(jìn)步，我看在眼里，喜在心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)了他的表現(xiàn)，并教育其他孩子向他學(xué)習(xí)。
以前，孩子們只要是沒(méi)有得到自己所想要的東西，都會(huì)想方設(shè)法弄回來(lái)，或搶、或告訴老師、或是發(fā)生爭(zhēng)吵等。這次活動(dòng)，皓皓并沒(méi)有像以前那樣，而是努力了控制自己搶奪的`行為，并學(xué)會(huì)了自己解決問(wèn)題，進(jìn)而愉快地參加了此次活動(dòng)。可以看出：我班孩子的霸占、好強(qiáng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育，成效顯著，我感到非常欣慰。
【晨間活動(dòng)反思內(nèi)容】相關(guān)文章：
中班晨間活動(dòng)反思10-07
晨間活動(dòng)反思（通用5篇）05-30
幼兒園小班晨間活動(dòng)反思10-06
認(rèn)真整點(diǎn)活動(dòng)的反思內(nèi)容10-06
教后反思的寫作內(nèi)容10-06
小學(xué)英語(yǔ)聽課反思的內(nèi)容10-06