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安全伴我行活動(dòng)反思
安全責(zé)任大于天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育勢(shì)在必行。小編收集了安全伴我行活動(dòng)反思，歡迎閱讀。
安全伴我行活動(dòng)反思【一】
安全教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，而校園安全教育尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生每天在學(xué)校的.活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，情況也比較復(fù)雜。通過(guò)開展這次主題班會(huì)，同學(xué)們了解更多的校園安全知識(shí)，《校園活動(dòng)安全歌》對(duì)學(xué)生的啟發(fā)很大。
安全伴我行活動(dòng)反思【二】
針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，同時(shí)具有好奇心等特征，在教學(xué)中我充分運(yùn)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)圖文并茂的情境，激發(fā)孩子的興趣。教學(xué)中注重關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)踐，把學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、感知體驗(yàn)作為重要的教學(xué)資源，讓孩子成為課堂的主人。在教學(xué)這節(jié)課的過(guò)程中，有一下幾點(diǎn)感受：
1.體現(xiàn)了課文重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。本課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和知道乘車安全的一些基本知識(shí)。難點(diǎn)是如何讓學(xué)生初步形成遵守交通的意識(shí)和能力。為突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我在介紹基本的交通標(biāo)志和乘車安全的過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，挖掘?qū)W生所具有的潛力，利用學(xué)生喜歡互聯(lián)網(wǎng)和做游戲的特點(diǎn)，選取《交通安全歌》和《乘車安全》動(dòng)畫片以及辨一辨，比一比等形式，讓學(xué)生在觀察研究和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上充分掌握交通標(biāo)志的使用和乘車的注意事項(xiàng)。
2.使用教具形式多樣。本節(jié)課使用了互聯(lián)網(wǎng)圖片、視頻，用錄音配音和欣賞歌曲，這樣交替使用，恰如其分。兒童具體、形象地認(rèn)識(shí)事物的'特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)起來(lái)不枯燥。
3.學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)活動(dòng)性。如：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的活動(dòng)是學(xué)生在課下先自己認(rèn)識(shí)和收集了一些后再在課堂上進(jìn)行的活動(dòng)，課堂上有學(xué)生的交流活動(dòng)、互教互學(xué)活動(dòng)、展示活動(dòng)。以活動(dòng)做為主要的教學(xué)方式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
但是“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，還有許多需要改進(jìn)和努力的地方：
1.課堂活動(dòng)比較單一，沒有充分調(diào)動(dòng)起孩子的積極性。活動(dòng)還可以設(shè)計(jì)的更新穎，更符合兒童的心理特點(diǎn)。
2.在播放視頻的過(guò)程中，沒有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。播放視頻的時(shí)間也有些長(zhǎng)，可以播放一部分，總結(jié)一部分。
3.激勵(lì)性評(píng)價(jià)和針對(duì)性評(píng)價(jià)還比較欠缺。
4.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不夠靈活，沒有大膽地進(jìn)行取舍，沒有合理科學(xué)地更好地利用資源。
5.課前沒有引導(dǎo)孩子做好充分的準(zhǔn)備，以至于在課堂上交流時(shí)，有的的孩子不知該說(shuō)什么，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主收集信息也很重要。
安全伴我行活動(dòng)反思【三】
安全責(zé)任大于天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育勢(shì)在必行。
我通過(guò)接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)課，增加了小學(xué)生的交通安全知識(shí)，增強(qiáng)交通安全防范能力和守法意識(shí)，養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣。開題時(shí)，我讓學(xué)生思考：圍繞“交通安全”這個(gè)主題可以開展哪些活動(dòng)？學(xué)生邊說(shuō)邊把活動(dòng)內(nèi)容寫在黑板上。大家集思廣益，想出了很多內(nèi)容，有：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志及意義，了解交通規(guī)則，搜集交通格言，搜集交通事故的'案例等資料，開展交通安全知識(shí)競(jìng)賽，制作交通安全手抄報(bào)等。有了這些活動(dòng)內(nèi)容，我讓學(xué)生小組討論，進(jìn)行分工，明確任務(wù)（知識(shí)競(jìng)賽和手抄報(bào)除外）。
首先，學(xué)生按小組進(jìn)行交流匯報(bào)并開展交通安全知識(shí)競(jìng)賽。
其次，小組合作，制作手抄報(bào)。
最后，展示手抄報(bào)，評(píng)獎(jiǎng)。
學(xué)生制作的手抄報(bào)，內(nèi)容豐富。只是在評(píng)獎(jiǎng)時(shí)，同學(xué)們能看到一個(gè)整體，不能仔細(xì)閱讀里面的內(nèi)容。到后來(lái)開展其他課題時(shí)，我就讓學(xué)生把出好的手抄報(bào)貼在墻上展示幾天，再進(jìn)行一一評(píng)獎(jiǎng)。
手抄報(bào)是成果展示時(shí)一個(gè)很好的途徑，它能把零碎的資料匯總起來(lái)，但手抄報(bào)不是成果展示的唯一途徑，還應(yīng)開展更多的實(shí)踐性更強(qiáng)的活動(dòng)。
安全伴我行活動(dòng)反思【四】
12月10號(hào)我講了一節(jié)公開課，這節(jié)課的題目是“交通安全伴我行”，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些交通常識(shí)，認(rèn)識(shí)最基本的道路語(yǔ)言，保證自己的人身安全。這堂課知識(shí)性比較強(qiáng)，主要的內(nèi)容是交通安全知識(shí)，共分兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)交通規(guī)則，從交通信號(hào)燈到觀察身邊違反交通規(guī)則的事例，第二環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，事前設(shè)計(jì)的時(shí)候想到：如果是單純的講述會(huì)很枯燥，所以我加入了一些動(dòng)畫、圖片等有意思的地方，孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲，這是亮點(diǎn)，也有很多不足的地方，反思如下：
1、導(dǎo)入可以有多種形式
我的導(dǎo)入是以觀察圖片的形式，孩子們的熱情度不高，后來(lái)聽取了同事們的意見，覺得可以讓孩子們展示一下課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖片，自己說(shuō)一說(shuō)，這樣技能給孩子們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也能加深他們對(duì)交通知識(shí)的理解，自主參與，熱情高漲，是很好的導(dǎo)入方式。
2、知識(shí)量太大，不利于理解
設(shè)計(jì)中沒有很好的.考慮一年級(jí)學(xué)生的年齡特征，加入了太多的知識(shí)性元素和圖片，孩子們一開始的反應(yīng)很積極，到最后好像沒那么熱情了，我反思了一下，應(yīng)該抓幾個(gè)典型的交通規(guī)則，或是交通標(biāo)志來(lái)講，而不應(yīng)該眉毛胡子一把抓。
3、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)應(yīng)該綜合考慮
孩子們的表現(xiàn)欲都很強(qiáng)，個(gè)個(gè)都想展示自己，因此在設(shè)計(jì)的時(shí)候我加入了一個(gè)“我是小小設(shè)計(jì)師”的環(huán)節(jié)，讓孩子們自己去設(shè)計(jì)一些交通標(biāo)志，事實(shí)證明效果不好，因?yàn)楹⒆觽儎倓倢?duì)交通標(biāo)志有了初步的認(rèn)識(shí)，孩子們還沒有更深的理解，所以設(shè)計(jì)的作品大都是雷同，聽取了同事們的意見，這個(gè)環(huán)節(jié)可以改為“說(shuō)一說(shuō)”，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)，學(xué)了這一刻，你有什么想法，準(zhǔn)備以后怎么做，暢談收獲，孩子們可能更有話說(shuō)。
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