- 相關推薦
大班相鄰數活動反思
相鄰數是數學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數中，一個數前面和后面相互鄰近的兩個數就是該數的相鄰數。小編收集了大班相鄰數活動反思，歡迎閱讀。
大班相鄰數活動反思【一】
在這個活動中我運用的是直奔主題的方法進行的，如一開始我就出示“相鄰”兩個字，讓孩子通過住房、座位理解“相鄰” 就是左右、旁邊的意思。這個方法還是不錯的，孩子根據這一特點在后面的操作中都能很快地找出各個數字的'相鄰數。而且整個過程中孩子都非常感興趣，孩子的學習興趣都比較高。
但在第二個環(huán)節(jié)讓孩子比較各組相鄰數的規(guī)律時，由于我操之過急，只是讓孩子觀察一組數字教師就小結，沒有通過多組數字引導孩子自己去發(fā)現(xiàn)：中間的數字比前面的數多1，比后面的數少1這一規(guī)律。所以這個活動孩子雖然對“相鄰”數掌握得不錯，但教師操之過急，生怕孩子不會兒引導、解釋太多，缺少了孩子探索的過程。
分享：
大班相鄰數活動反思【二】
今天的數學活動是《學習相鄰數》，活動來源于南京版的教材，活動模式非常老套，因此在設計活動的時候，只是參考了教本上的內容，基本上都是我自己設計的。
第一環(huán)節(jié)我準備了六件衣服，分別為一件黃衣服，兩件紅衣服，三件藍衣服，然后請孩子們把相同顏色的衣服放在一起，并且按順序進行排隊。在操作的.過程中，我發(fā)現(xiàn)自己犯了一個錯誤，我將一件衣服畫在一張紙上，結果在排列的過程中就有點混亂，拿取不是很方便，這時我才想到，如果我將一件黃衣服畫在一張紙上；兩件紅衣服畫在第二張紙上，三件藍衣服畫在第三張紙上，這樣一來擺放會更加方便，而且能夠更清楚地得出數字1、2、3，從而引出相鄰數的概念。
在集體操作的環(huán)節(jié)中，我準備了很多題目，有的是數字，有的是小圓點。我先出示一個長條 □5□，請孩子們說出它的相鄰數，答案完全正確，于是就一題接一題，在集體回答后請個別孩子來說，效果都比較好。接著就是小圓點的形式，這里我只是進行了集體的問答然后就請孩子們開始獨自完成作業(yè)紙了。原本以為不會有任何問題，但當拿到孩子們的作業(yè)紙時，我發(fā)現(xiàn)對于數字，除了兩個孩子沒有掌握，其他孩子都沒問題，可是對于小圓點，卻有很多孩子都做錯了。我仔細進行了思考，發(fā)現(xiàn)數字比較直接，孩子們一看就明了，小圓點增加了一點難度，孩子們要先數清楚小圓點的個數，然后找出它的相鄰數，然后再將數字轉換成小圓點記錄到作業(yè)紙上，其實這是一個相當復雜的轉換過程，對于思維不靈活的孩子來說還是相當有難度的。如果我在集體操作的時候能夠重點講解小圓點的操作，相信效果會好很多。由此可見，教師課前的思考，對孩子年齡特征的分析是非常重要的。
大班相鄰數活動反思【三】
本節(jié)課的教學內容是大班數學活動《學習2—9的相鄰數》，本次活動我嘗試打破傳統(tǒng)集體教學的模式，把幼兒數學活動與游戲活動進行了整合，同時穿插了生動的課件，以數字寶寶旅行為主線分層進行。根據《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”等這些對數學活動的要求，我為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。
根據大班幼兒的年齡特點及我班幼兒的現(xiàn)狀分析，他們對數非常感興趣，對周圍事物充滿好奇心，因此我選擇并設計了這個活動，讓幼兒理解數字的相鄰數。因此，我設計本節(jié)活動的教學目標有：
1、感知相鄰兩數之間的'數量關系，能根據前一個數或后一個數猜相鄰數。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
在本節(jié)課中，主要的學習方法是讓幼兒在游戲、觀察和實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題從而得出結論。本活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過動手操作、設計想象，激發(fā)幼兒大膽思考、積極創(chuàng)造的能力，從而達到教學目的。
新《綱要》指出“教師應該成為活動的支持者、合作者、引導者”。在解決本節(jié)活動的重難點時我運用了游戲法和操作法，引導幼兒自主探究學習，培養(yǎng)良好的學習方法與學習習慣，對學習內容產生興趣，就能自覺地排除內外主客觀因素的干擾，集中注意力積極主動地投入學習，把學習當成愉快的事。
【大班相鄰數活動反思】相關文章：
10以內的相鄰數大班教案07-03
相鄰的數教案06-17
大班數學學習6的相鄰數活動設計教案10-06
《9以內的相鄰數》大班教案（精選10篇）02-14
大班數學教案《學習相鄰數》02-17
幼兒園中班科學活動教案《找相鄰數》含反思06-21
學習4的相鄰數教案03-18
相鄰的數教案15篇06-17
認識相鄰數教案07-16