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紙杯娃娃的區(qū)域活動(dòng)反思
游戲呈現(xiàn)：
美工區(qū)內(nèi)幾個(gè)孩子正在認(rèn)真操作，有的用水彩筆進(jìn)行繪畫(huà)，有的剪紙、有的做彩泥，大家都沉靜在自己的任務(wù)之中。這時(shí)徐祺然小朋友從材料筐中拿來(lái)了一個(gè)紙杯(新增)看了一會(huì)之后來(lái)到位置上開(kāi)始制作起來(lái)，她一邊制作一邊還看了看展示臺(tái)，原來(lái)她還想做紙杯娃娃。她認(rèn)真地制作著，很快她的紙杯娃娃就成型了，接著就開(kāi)始給紙杯娃娃進(jìn)行裝飾，在一旁制作彩泥的徐晨她也捏出了個(gè)彩泥娃娃，現(xiàn)在正仔細(xì)地給泥娃娃捏配飾。翁可馨選了一個(gè)紙芯筒也做了一個(gè)娃娃。美工區(qū)內(nèi)的這幾個(gè)女孩子用不同的材料做了各種娃娃。
分析：
紙杯、紙芯筒這些材料的可塑性也較強(qiáng)，這些廢舊材料很受孩子的青睞，美工區(qū)內(nèi)進(jìn)行手工制作活動(dòng)時(shí)孩子們也時(shí)常用到這些材料，這些材料小巧，也便于收集，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸寄茈S手取到，所以在材料收集投放上孩子們都是自行收集、投放。
美工區(qū)內(nèi)投放的材料都是操作性較強(qiáng)的，孩子們便于操作制作的，大班的孩子動(dòng)手能力強(qiáng)，對(duì)于一些手工作品制作孩子們極為感興趣，所以一些廢舊材料的收集投放都是孩子們?cè)谏钪须S性收集起來(lái)投放的。孩子們根據(jù)自己的性別、喜好制作各種物品。上述案例中的女孩子喜歡制作娃娃，所以她們會(huì)利用一些材料制作娃娃，但制作的娃娃形象較單一。
大班的孩子動(dòng)手能力逐漸變強(qiáng)，她們的創(chuàng)造能力也得以進(jìn)一步發(fā)展，孩子們會(huì)根據(jù)制作內(nèi)容尋找各種替代物，從而制作出形象的物品。大班孩子對(duì)于物體的細(xì)節(jié)處也開(kāi)始關(guān)注，上述案例中，孩子們制作的紙杯娃娃不管是表情、服飾，還是配飾，大班孩子都很關(guān)注。本班女孩子喜歡娃娃，她們也會(huì)利用各種材料去制作娃娃。但制作的娃娃形象比較統(tǒng)一
調(diào)整：
對(duì)于孩子作品形象的單一性，通過(guò)評(píng)價(jià)讓孩子知道娃娃制作也可以多樣性，引導(dǎo)孩子收集投放更多的便于操作的材料。老師還可以提供一些圖片，供幼兒觀賞借鑒。
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