在錯(cuò)誤中成長小學(xué)班主任工作反思范文

　　俗話說,人非圣賢孰能無過。在人生成長的過程中每個(gè)人都難免犯錯(cuò)誤，只要你做事，不可能都是十全十美的。成年人更是如此，何況兒童呢。兒童由于年齡小，缺少辨別是非的能力和判斷好壞的能力，以及持久力差的特點(diǎn)，犯錯(cuò)誤就在所難免了。因此說犯錯(cuò)誤是孩子成長過程中不可避免的。

　　班上有個(gè)孩子叫王鋒（化名），學(xué)校在開展五心教育的過程中采用愛心幣的方式對(duì)孩子們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，愛心幣可以自己保管，也可以到儲(chǔ)蓄銀行存儲(chǔ)，當(dāng)愛心幣積存到一定數(shù)額后就可以到學(xué)校的愛心超市兌換自己需要的學(xué)習(xí)用品。在一個(gè)周四的下午，學(xué)校愛心超市正常開門營業(yè)，學(xué)生們興高采烈的拿著愛心幣或愛心存折到愛心超市兌換學(xué)習(xí)用品。一會(huì)同學(xué)們興高采烈的回到教室向我展示自己學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)品。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)說：“老師，王峰平時(shí)在班上表現(xiàn)的不是很積極，積分根本就沒有那么多，他怎么會(huì)兌換到手表呢，絕對(duì)有作弊的現(xiàn)象”。此言一出，教室里像炸了鍋似的，一下子熱鬧了起來，有的說王鋒這樣做是不對(duì)的，有的說王鋒篡改了愛心存折的金額，有的……面對(duì)這種情況，我把目光投向低頭不語的王鋒�！巴蹁h你出來一下”。他低著頭走出了教室，我說“這到底是怎么一回事？”他開始說，我沒有篡改。接著眼睛偷偷的看了我一眼，又低下了頭，我沒有說話，只是用嚴(yán)厲的目光注視著他，并讓他看著我的眼睛，30秒、45秒、60秒、75秒……隨著時(shí)間的延續(xù)，王鋒的額頭冒了密密麻麻的晶瑩透亮的水珠，他的頭低的更低了。這時(shí)，他開口說話了，“老師我錯(cuò)了。”我聽到他的這句話，說：“你怎么錯(cuò)了。”他說：“老師，我看到別的同學(xué)都能夠兌換到各種各樣的學(xué)習(xí)用品，我也想擁有，但愛心幣不夠，我……”“你怎么了，” 我說�！拔揖湍７略蹅儼鄥吻嘈赖墓P跡，給我的愛心儲(chǔ)蓄存折多寫了一些錢數(shù)�！�

　　事情的結(jié)果和同學(xué)們所說無誤，我對(duì)他進(jìn)行了口頭的批評(píng)與開導(dǎo)。然后領(lǐng)他來到教室，對(duì)同學(xué)們說，事情王鋒已經(jīng)經(jīng)過給我說了，你們所說是正確的，王鋒為了自己的虛榮心不該這樣做，應(yīng)該受到批評(píng)，把兌換的學(xué)習(xí)用品歸還愛心超市。他在老師調(diào)查時(shí)能夠及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并保證今后不在犯錯(cuò)誤，希望同學(xué)們多幫助他，讓他能通過自己的努力換到勞動(dòng)的果實(shí)，體驗(yàn)到自己釀造的蜂蜜的甜蜜。同學(xué)們異口同聲答到，“好”。班上想起了熱烈的掌聲。

　　孩子在反思中認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并決心改掉錯(cuò)誤，這是一件多么讓人興奮的事情呀。在孩子成長的路途中，錯(cuò)誤時(shí)常伴隨他的左右，我們家長或老師應(yīng)該隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的坐標(biāo)是否偏離航線，當(dāng)偏離時(shí)我們會(huì)把孩子從錯(cuò)誤的邊緣把他拉回來，不讓他在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。不管孩子出現(xiàn)了那種錯(cuò)誤，我們老師或家長都要冷靜的、理智的、耐心的幫助孩子分析錯(cuò)誤的原因，探尋改正的策略，而不是采取簡單粗暴的方式或打或罵或罰，從而讓問題擴(kuò)大話，造成意想不到的后果。

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