《沙包我來(lái)玩》活動(dòng)反思范文

　　在《沙包我來(lái)玩》這一主題活動(dòng)中，學(xué)生親身經(jīng)歷了一系列活動(dòng)所構(gòu)成的連續(xù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程。設(shè)計(jì)沙包游戲方案，包括游戲方案設(shè)計(jì)，對(duì)游戲方案進(jìn)行測(cè)試，修改完善、評(píng)選等活動(dòng)。

　　同學(xué)們對(duì)游戲方案的設(shè)計(jì)，之后還要求學(xué)生通過(guò)具體的體驗(yàn)去檢測(cè)游戲的合理性，并回到課堂再次展示等。本著少就是多的原則，我希望以本節(jié)課為載體，側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行一種方案設(shè)計(jì)的指導(dǎo)。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)跟大人很不一樣，大人是制定目標(biāo)后再根據(jù)目標(biāo)展開(kāi)活動(dòng)。

　　而小孩是感性的，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一個(gè)游戲知道怎么玩了再說(shuō)玩的過(guò)程中能達(dá)到什么目的他能理解；但如果要圍繞一個(gè)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就顯得很難，無(wú)從下手。所以我在設(shè)計(jì)本課的活動(dòng)過(guò)程時(shí)，有意按照孩子的思維方式，把游戲目標(biāo)的講解后至，先說(shuō)游戲規(guī)則再談?dòng)螒蚰繕?biāo)，力求使自己的課堂更加貼近孩子的實(shí)際情況。當(dāng)然這只是我自己的一個(gè)小嘗試，是否合適還有待進(jìn)一步的探索。

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