- 相關(guān)推薦
如果我能飛活動(dòng)反思
這次活動(dòng)中，我所設(shè)計(jì)的是中班語(yǔ)言活動(dòng)“如果我能飛”。
活動(dòng)的目標(biāo)為兩點(diǎn)：1.體驗(yàn)大膽想象“如果我能飛”的樂(lè)趣。2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編。
在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候，我充分考慮到中班幼兒好動(dòng)、好模仿的年齡特點(diǎn)，讓幼兒快樂(lè)的參與和體驗(yàn)�；顒�(dòng)中，教師是活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者，幼兒自始至終帶著豐富的想象力去感受自由飛行的樂(lè)趣，各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)度自然流暢，幼兒的主體作用得以充分的發(fā)揮，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教育目標(biāo)。
在活動(dòng)后，我根據(jù)活動(dòng)中情況圍繞所提出的問(wèn)題作以下反思。在活動(dòng)開始之前，我先用談話的方式與幼兒進(jìn)行交流“大海里有什么？誰(shuí)會(huì)住在沙灘上？森林里除了小鳥還會(huì)有什么？你最想去的地方是哪里？為什么？……諸如此類的問(wèn)題”豐富了幼兒的詞匯�；顒�(dòng)開始時(shí)，我先滿足了幼兒渴望想“飛行”的欲望，游戲化的引導(dǎo)幼兒模仿各種動(dòng)、物體的飛行方式，輕松自然的組織了教學(xué)，吸引了孩子們的注意，調(diào)動(dòng)了他們參與的興趣�；净顒�(dòng)分為兩部分：第一部分是朗誦散文詩(shī)。第二部分是創(chuàng)編散文詩(shī)。在第一部分，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)，我用邊朗誦邊提問(wèn)的方式為幼兒的活動(dòng)創(chuàng)造寬松的精神環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題和發(fā)表不同的意見(jiàn)。為了避免語(yǔ)言活動(dòng)的枯燥性，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌，抓住幼兒好動(dòng)、好模仿的年齡特點(diǎn)，在每一段的詩(shī)歌朗誦結(jié)束后，都會(huì)讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)內(nèi)容里的主人公（比如“星星是怎樣眨眼睛的？你來(lái)學(xué)一學(xué)？小浪花是怎樣隨風(fēng)舞蹈的？你也會(huì)像小鳥那樣快樂(lè)歌唱嗎？你來(lái)模仿一下吧”）。這個(gè)過(guò)程中我充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)幫助幼兒更快的理解詩(shī)歌內(nèi)容。
在第一部分的第二、三環(huán)節(jié)中，我利用了課件圖片和肢體語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)幼兒更深層的理解詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用“如果我能飛，我要飛到哪里？變成什么？”的方式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
第二部分是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的課堂氛圍，教師的問(wèn)題要有啟發(fā)性，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。在此同時(shí)，教師還要以最快速、最形象的方式――簡(jiǎn)筆畫，來(lái)記錄幼兒想象的內(nèi)容。在現(xiàn)場(chǎng)繪畫時(shí)，教師動(dòng)作要迅速，避免幼兒的等待或焦慮。最后，教師把幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容變成了一首獨(dú)一無(wú)二版的詩(shī)歌進(jìn)行朗誦，一起享受飛翔的樂(lè)趣和成功的喜悅。
第三部分是活動(dòng)的結(jié)束部分，也進(jìn)行了活動(dòng)延伸。為了讓幼兒堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，下課時(shí)，師幼一起將夢(mèng)想記錄在紙上，希望有一天它真的能實(shí)現(xiàn)。
語(yǔ)言活動(dòng)容易讓幼兒感覺(jué)抽象和枯燥，反思這次活動(dòng)，我感覺(jué)：1、如果配上更形象的課件、圖片，會(huì)增強(qiáng)教具的具體形象性，易于幼兒理解。2、語(yǔ)言美、意境美更多的需要“意會(huì)”，而不是“言傳”，所以，通過(guò)表情、肢體動(dòng)作、音樂(lè)的輔助，可以讓幼兒更好地感受和體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容。3、對(duì)動(dòng)詞的解釋，直觀的動(dòng)作比語(yǔ)言更容易讓幼兒理解。4、幼兒創(chuàng)編的時(shí)間有點(diǎn)過(guò)長(zhǎng)，且幼兒的注意力也不能長(zhǎng)時(shí)間保持，也會(huì)影響教學(xué)效果。通過(guò)《如果我能飛》這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，我對(duì)中班的語(yǔ)言課教學(xué)稍稍找到了一些方式和方法，相信只要自己不斷的積累，一定會(huì)在教育教學(xué)中有所突破。
【如果我能飛活動(dòng)反思】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言如果我能飛教案03-25
小班語(yǔ)言如果我能飛教案06-09
小班語(yǔ)言教案:如果我能飛09-29
如果我能飛的幼兒園中班語(yǔ)言教案01-06
如果我會(huì)飛作文04-28
如果我會(huì)飛作文10-06
如果我會(huì)飛作文14篇05-23
如果我會(huì)飛作文15篇06-03
如果能重來(lái)作文06-04