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《魯班和櫓板》教后反思范文
《魯班和櫓板》一課主要寫的是魯班怎樣從鴨子的腳蹼受到啟發(fā)而發(fā)明櫓板的。用了三課時(shí)的時(shí)間終于把這篇課文講完了，總的上下來感覺就是不輕松，可能這篇課文的內(nèi)容對(duì)一年級(jí)的孩子來說，不那么熟悉，和孩子的實(shí)際生活相差甚遠(yuǎn)，他們對(duì)課文中的多處地方都不了解，以致有些地方上下來都是我在說，他們?cè)诼�，孩子和老師互�?dòng)的地方很少，孩子們也沒碰撞出思維的火花。因此，之后我又對(duì)這篇課文不如意的地方進(jìn)行了一些補(bǔ)充、調(diào)整，當(dāng)孩子們?cè)俅魏臀颐鎸?duì)面交流時(shí)，我覺得好了很多。首先，從故事出發(fā)，想想為什么魯班要發(fā)明櫓板？學(xué)生很快便從課文的第一自然段里面找到了答案，說搖船的人很吃力，抓住“滿頭大汗”這一詞來體會(huì)搖船人的辛苦。接著，我又問，“那魯班是怎么發(fā)明櫓板的呢？”顯然孩子們對(duì)這個(gè)問題有些難度，不能一下子回答出來，但是有了前面的鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)，引起了孩子們對(duì)閱讀的興趣，激起了他們強(qiáng)烈的好奇心，他們?cè)谖业囊龑?dǎo)下，能找到課文中的關(guān)鍵處。并且在理解課文的第二、三自然段的時(shí)候，抓住一些重點(diǎn)詞句， “盯”、 “輕快”“出神”和“眼睛一亮”等詞語讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。在教學(xué)第四自然段時(shí)，我根據(jù)低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谡n堂上進(jìn)行畫畫，以便使學(xué)生更好地理解魯班做櫓板的過程，邊讀邊畫，邊讀邊做，適時(shí)的進(jìn)行分析，這樣學(xué)生看的仔細(xì)，聽得明白。由抽象為形象，學(xué)生很快便理解了課文內(nèi)容，教學(xué)效果也為此好了很多。
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