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《我們的錯(cuò)誤》教后反思范文
上完了《我們的錯(cuò)誤》這一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，可以說(shuō)有說(shuō)得，也可以說(shuō)有說(shuō)失。
五年級(jí)是新實(shí)驗(yàn)課程的第一屆，由于我是半路接班，對(duì)教材，對(duì)新的教學(xué)方式方法，對(duì)學(xué)生都還不是很了解，如何讓本班的學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌，成了我教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，從教學(xué)的效果來(lái)看，這個(gè)目的達(dá)到了。
但也一直覺(jué)得有點(diǎn)遺憾，課堂預(yù)設(shè)與課堂實(shí)施的距離，課堂預(yù)設(shè)與課堂生成的差異，總讓人覺(jué)得有些苦惱。
實(shí)施本方案時(shí)，有一些小環(huán)節(jié)，讓我給漏了，比如名人名言的拓展閱讀。又比如對(duì)兩個(gè)詩(shī)句的兩個(gè)關(guān)鍵字眼的理解不夠，以至于學(xué)生在自讀自悟多了，老師的引導(dǎo)性體現(xiàn)得不夠。
糾其原因，教案不熟，教學(xué)思路清晰度不足。
但總體來(lái)說(shuō)，得大于失，起碼在處理教材時(shí)悟出教給學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌的方法。起碼這是一堂常態(tài)課。
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