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《紅旗的一角》教后反思
各位老師，上午好，非常榮幸能通過(guò)本次活動(dòng)得到在座各位的指導(dǎo)和幫助。正如大家在資料上看到的那樣，今天我這堂課的研究主題是“小學(xué)品德與社會(huì)教育資源整合有效性研究”。也許，我們這里的大部分老師還記得去年我執(zhí)教的一年級(jí)的《我會(huì)理東西》一課也是這一主題，其實(shí)今天是這個(gè)研究主題的第二次活動(dòng)，也就是系列活動(dòng)之二。
一、有效運(yùn)用教材資源
1、基于教材。大家知道，教材是我們上好課的基礎(chǔ)，我在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，首先做到盡量用好教材，用足教材，可以看書(shū)的地方就盡量看書(shū)。例如：在執(zhí)教隊(duì)旗的知識(shí)這個(gè)版塊時(shí)，我就發(fā)出指令：①看一看這三面大中小隊(duì)旗②讀一讀隊(duì)旗上面的三行文字③和同桌一起按老師表格說(shuō)一說(shuō)隊(duì)旗的顏色、形狀、圖案和含義。根據(jù)我的指令，學(xué)生們認(rèn)真看書(shū)，仔細(xì)思考，有效的提高了他們的學(xué)習(xí)效率。
2、源于生活。這堂課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是牢記少先隊(duì)的三條銘言，知道含義，并能按照銘言去做。其實(shí)這三條銘言有他的深度，如何讓學(xué)生們真正的理解，并附之實(shí)踐，我想了很長(zhǎng)時(shí)間。最終，我通過(guò)大哥哥、大姐姐的親身引領(lǐng)，及班中段雯雨小朋友的榜樣力量，用身邊的實(shí)例詮釋了這三條銘言。特別是特批段雯雨小朋友提前加入少先隊(duì)，引來(lái)了很多小朋友羨慕的眼光，從而激發(fā)學(xué)生們向往入隊(duì)的情感。
二、有效開(kāi)發(fā)課外資源
《品德與社會(huì)》的課程標(biāo)準(zhǔn)是以學(xué)生社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以品德教育為核心，以現(xiàn)實(shí)社會(huì)為背景，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，拓展課堂教學(xué)的內(nèi)涵，并要求與家庭、與少先隊(duì)活動(dòng)等課程外的資源相結(jié)合。這堂課里，我注意了這樣幾個(gè)“整合”。
1、理論與實(shí)踐的整合。三條銘言用實(shí)例來(lái)告訴小朋友們深刻的道理，這樣更通俗易懂，就覺(jué)得其實(shí)身邊的小事，如：教室里地面臟了主動(dòng)掃一掃、桌椅歪了主動(dòng)排一排、離開(kāi)教室了，隨手關(guān)燈、放學(xué)了，及時(shí)關(guān)上門窗，這些力所能及的、細(xì)微的小事都是為集體盡責(zé)任，。
2、與爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)合。因?yàn)槲壹仁且粋�(gè)品德與社會(huì)的專職教師，又是學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，在教學(xué)中，我常常發(fā)現(xiàn)品德與社會(huì)的很多內(nèi)容都與雛鷹獎(jiǎng)?wù)掠新?lián)系，于是，我就在這方面做了一些嘗試。今天這堂課，就是將《紅旗的一角》和市級(jí)必修章——星星火炬章有機(jī)結(jié)合起來(lái)，而且也是對(duì)他們即將加入少先隊(duì)之前做一個(gè)隊(duì)前培訓(xùn)，做到你中有我，我中有你，有效地利用少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)的形式和強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使教學(xué)評(píng)價(jià)得以規(guī)范。
3、與多元化作業(yè)相整合。備課時(shí)，我分別設(shè)計(jì)了課前、課時(shí)和課后作業(yè)。課前，我邀請(qǐng)隊(duì)員參觀隊(duì)室、布置隊(duì)員學(xué)唱隊(duì)歌；課堂上，我請(qǐng)組員說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備在以后的學(xué)習(xí)生活中怎樣按三條銘言去做，同時(shí)請(qǐng)組長(zhǎng)把他記下來(lái)。課后，我布置同學(xué)們按照爭(zhēng)章要求完成六知、六會(huì)、五要。既有課前作業(yè)又有課堂作業(yè)還有課后作業(yè)。整堂課與多元化作業(yè)相整合，提高了課堂教學(xué)的有效性，達(dá)到了事半功倍的效果。
剛才我簡(jiǎn)單的把我的課講了一下，有不足之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。
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