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《解決問(wèn)題》的教后反思
二年級(jí)的小學(xué)生本身思維能力比較差，而解決問(wèn)題又是考察學(xué)生思維能力的一個(gè)重要方面，學(xué)生初次接觸小括號(hào)，它是在必須先算卻又不能先算的情況下使用的一種符號(hào)，學(xué)生結(jié)合情境理解小括號(hào)要優(yōu)先計(jì)算的作用后，我正要進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)，這時(shí)有一個(gè)男生站起來(lái)說(shuō)：“老師，小括號(hào)就象一位女士！”我驚訝的問(wèn)：“怎么象一位女士？”他說(shuō)：“女士要優(yōu)先哪”我笑著說(shuō)：“你為什么這樣想啊”“您說(shuō)的��！”我才猛然想起，昨天做課間操的時(shí)候，孩子們一窩蜂的往外跑，教室門(mén)口擁擠不堪，我便適時(shí)的進(jìn)行了禮貌教育，告訴他們要做一個(gè)懂文明、有修養(yǎng)的人，舉了一些公共場(chǎng)所女士和老人優(yōu)先的例子……多有心的孩子��！“你真象一位紳士，那小括號(hào)就做女士吧”此情此景，許多孩子都按捺不住把自己的小手高高的舉起來(lái)，紛紛說(shuō)出自己的想法：“小括號(hào)好象老人，老人需要我們的照顧，所以要優(yōu)先�！薄靶±ㄌ�(hào)好象花園里的小花，需要我們的呵護(hù)”……
課堂上孩子們的一句插話，竟有意想不到的收獲，學(xué)生們自主的調(diào)動(dòng)了自己的生活閱歷和原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的理解，建構(gòu)了對(duì)小括號(hào)的認(rèn)識(shí)和記憶，思維得到了拓展，情感得到了有效的釋放，真是“無(wú)須刻意求佳境，自有奇峰報(bào)曉春”給學(xué)生一個(gè)思維的空間，他們會(huì)給你一個(gè)意外的驚喜，這樣的教學(xué)過(guò)程才充滿(mǎn)了情趣和活力，學(xué)生才能發(fā)揮他們無(wú)窮的創(chuàng)造力。
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