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《秋姑娘的信》公開(kāi)課教后反思
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，我也采用了很多種朗讀的形式，很多種有趣的教學(xué)形式，學(xué)生的積極性應(yīng)該是很高的。對(duì)于預(yù)期的目標(biāo)也基本上完成的可以。
這篇課文主要是贊揚(yáng)了秋姑娘關(guān)愛(ài)別人的一種品質(zhì)，我喜歡在文章上做點(diǎn)文章，我想課文的編排意圖也是如此，希望每位教師都能真正把握教材，理解教材的編排意圖。于是，在課結(jié)束時(shí)，我問(wèn)了學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題：平時(shí)像信上這些關(guān)心的話語(yǔ)，都是誰(shuí)對(duì)你說(shuō)的？學(xué)生們脫口而出：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶等親人。我又問(wèn)學(xué)生，你對(duì)他們說(shuō)過(guò)這樣的話嗎？教室里安靜了，大多數(shù)學(xué)生說(shuō)沒(méi)有。在我的意料之中。我臨時(shí)布置給學(xué)生一個(gè)特殊的家作，讓孩子們回去為長(zhǎng)輩洗一次腳（于是就有了前面上傳的寫(xiě)話內(nèi)容，因?yàn)榘嗉?jí)之間進(jìn)度不一樣，所以先上傳了寫(xiě)話，后上傳了反思），學(xué)生們臉上露出了不好意思的表情，我對(duì)他們說(shuō)，這次作業(yè)很重要，做完了之后把它寫(xiě)下來(lái)，讓我看看你們的行動(dòng)。
結(jié)果是讓我感到欣慰的，寫(xiě)話的內(nèi)容很真實(shí)，很多家長(zhǎng)給我來(lái)了電話，對(duì)我布置這樣的作業(yè)表示感謝，有的在家作本上留言，說(shuō)：俞老師，感謝你想得很周到，沒(méi)有這樣的作業(yè)，我的孩子可能還沒(méi)那么快長(zhǎng)大。我聽(tīng)了，看了，也很感動(dòng)。作為一個(gè)教師，不僅教書(shū)，還得育人。懂得關(guān)愛(ài)別人應(yīng)該從小培養(yǎng)，大人的麻木，不懂抓住契機(jī)激發(fā)，培養(yǎng)出來(lái)的孩子也只是知識(shí)上的巨人，品質(zhì)上的矮子。這樣的矮子于社會(huì)，于家庭，有何作用？
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