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梅蘭芳學(xué)藝教后反思范文
《梅蘭芳學(xué)藝》這篇課文講的是梅蘭芳小時候拜師學(xué)藝，經(jīng)過勤學(xué)苦練，終于成為世界聞名的京劇大師的故事，說明了勤學(xué)苦練可以彌補先天的不足。課文采用對比的手法，生動地說明梅蘭芳的成功是勤學(xué)苦練的結(jié)果。
課前了解到班里的學(xué)生對梅蘭芳幾乎一無所知，對國粹——京劇也是知之甚少。導(dǎo)入時我請學(xué)生欣賞了京劇片段，幫助學(xué)生對京劇有個大概的印象之后，配合PPT簡要地介紹梅蘭芳：梅蘭芳先生擅長男扮女裝飾演旦角，在舞臺上塑造了許多傳奇女子的形象，他的表演生動，所創(chuàng)立的梅派京劇深受人們喜愛。在西方人眼中，梅蘭芳就是中國京劇的代名詞。在指導(dǎo)學(xué)生初讀課文時，重點培養(yǎng)學(xué)生識字解詞的能力。第二自然段抓“緊盯”“注視”，通過表演理解詞語的意思。第三自然段抓“世界聞名”，通過說近義詞理解。理清思路時，以問題串聯(lián)的方式“梅蘭芳小時候去拜師學(xué)藝遇到了什么困難？”“面對困難，梅蘭芳是怎么做的？”“最后，梅蘭芳成為了什么？”在引讀的過程中提煉出每一自然段的主要內(nèi)容“拜師學(xué)藝——苦練眼神——京劇大師”。細讀課文時，抓住梅蘭芳情感的變化，充分想象，進行角色體驗：“如果你就是梅蘭芳，聽了師傅的話，心情怎么樣？會怎么做呢？”“小梅蘭芳，你為什么要緊盯空中飛翔的鴿子、注視水底游動的魚兒呢？”“練眼神的感覺怎么樣？誰來勸勸小梅蘭芳？”在角色體驗與對話中，感受到梅蘭芳學(xué)藝的決心和苦練的精神。學(xué)完課文后，我們積累了一些贊美梅蘭芳的詞句，拓展了乒乓球世界冠軍鄧亞萍打乒乓球的故事。最后讓學(xué)生說說有沒有發(fā)現(xiàn)生活中誰勤學(xué)苦練最后獲得成功的？學(xué)生說了自己了解的體育明星，還有部分學(xué)生說了自己學(xué)習(xí)一項本領(lǐng)的過程�！懊诽m芳勤學(xué)苦練彌補了自己的先天不足獲得了成功，小朋友們?nèi)绻雽崿F(xiàn)自己的夢想，又該從小練好哪些基本功呢？”引導(dǎo)學(xué)完課文再聯(lián)系自己，從名人的身上汲取力量，樹立了只要努力就能成功的信心。
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