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《比尾巴》的教后反思
在認真鉆研了教材,精心設計了教案后,我在自己班中開始了教研組內的第二次磨課。
課后反思自己的教學行為,雖然說教材處理比較到位,各個環(huán)節(jié)的安排也比較有序,但在具體的落實中,卻有許多值得商榷的地方:
1、雖說安排上課的是第二課時的內容,但是字詞的學習是一年級學習中的重要任務,所以應再現(xiàn)第一課時學習的生字,進行復習鞏固。
2、因為是第二課時,課文的段落又與第一課時學習的內容相近,因此,在學習的過程中,使用的時間不宜過長,應把這節(jié)課的重點放在拓展延伸中,而我卻還是重點在課文的學習中,因此,學生們明顯的表現(xiàn)出興趣不濃。
3、因為課文學習花時太多,拓展延伸又需要一定的時間,因此,把重要的指導學生寫字這個環(huán)節(jié)擠掉了,使得課堂教學不夠完整。
4、在感情朗讀指導中,雖說教師能重視個別朗讀的指導,學生的個別朗讀的效果也比較好,但在齊讀時表現(xiàn)在節(jié)奏慢,有拖音現(xiàn)象,需要加強指導。
5、課文是一篇非常具有童趣的兒歌,建議在課文朗讀時可以讓學生做做動作,再活躍一些。但教師的師范作用不到位。因此,課堂上沒有充分展示孩子們的童真童趣。
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