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《草原》的教后反思
《草原》的教后反思
回顧《草原》這節(jié)課教學(xué)，有滿意也有遺憾。
在課件處下功夫，有耘有得。平我就喜歡收集和學(xué)習(xí)一些對(duì)教學(xué)有用的軟件，一些簡(jiǎn)單的圖片處理、視頻制作早已不成問題。對(duì)于本節(jié)的課件制作我精心準(zhǔn)備，精心細(xì)挑每一張圖片讓它們給我預(yù)設(shè)場(chǎng)面融合，更重要是給學(xué)生感官刺激讓他們有所得。視頻制作有些麻煩，幾十秒鐘的視頻需花費(fèi)很大精力，但為了教學(xué)效果我用心對(duì)待每一個(gè)小細(xì)節(jié)，如本課開頭和結(jié)尾的兩個(gè)視頻都可用幻燈片制作但效果遠(yuǎn)不如視頻的感覺，開頭用學(xué)生自己照片制成視頻音畫結(jié)合、趣味轉(zhuǎn)場(chǎng)等大大吸引和刺激學(xué)生讓他們很快的放松并投入課堂，為我下一部教學(xué)提供了情緒鋪墊。結(jié)尾處把各民族（因時(shí)間關(guān)心僅用一些較熟悉的少數(shù)民族）溶于一體。通過《愛我中華》和少數(shù)民族風(fēng)情圖片音畫結(jié)合，延伸他們下一步收集其他各少數(shù)民族資料的'興趣和對(duì)其他少數(shù)民族的向往和探索。
引導(dǎo)學(xué)生讀出草原景色之美處也挺滿意，在我精心準(zhǔn)備的課件圖片熏引下，學(xué)生很快融進(jìn)課文，在我的引導(dǎo)下感知到草原景色美深入人心，不再僅僅是空曠的印象之美。尋找美句中，很多學(xué)生都已激情流露，發(fā)自內(nèi)心的把自己對(duì)草原美的感受體現(xiàn)出來。
自己在這次教學(xué)中的狀態(tài)投入較之以前大有改善，反思平時(shí)教學(xué)狀態(tài)投入沒有全力以赴，并有走教案的痕跡。今次這節(jié)課在引讀草原美部分因?yàn)閷W(xué)生的配合和投入我竟不自覺沉醉于中，忘了我是在比賽，對(duì)自己而言那種感覺既自然又舒服。
教后自己心情忐忑，源于在處理升華感情“蒙汗情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”沒處理好，當(dāng)時(shí)因記錯(cuò)時(shí)間自己給縮短五分鐘，正思考怎樣縮短內(nèi)容，回想教案之時(shí)學(xué)生那邊已完成上一目標(biāo)，看著他們那等待的目光我突然慌了，本來設(shè)計(jì)用幾個(gè)場(chǎng)景做成一個(gè)排比句在我激昂語(yǔ)調(diào)中感受不舍離別場(chǎng)景，很輕松就能搞定那句話，可迷茫間我已把熟記于心的高潮升華“蒙汗情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”最佳時(shí)機(jī)錯(cuò)過了，深深感受到自己在心態(tài)調(diào)整還存在極大改正空間，同時(shí)也體現(xiàn)自己預(yù)設(shè)不周全，以及有些習(xí)慣于走教案的不良后果。
回首這節(jié)課，既不成熟又不算成功，但對(duì)自己而言是一極大的鍛煉，讓我體會(huì)到情景融入的幸福和無言對(duì)峙的尷尬。今后我會(huì)努力向其他教師學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足，改正我所欠缺的問題。
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