神奇的電話號碼反思的中班計算活動實錄

　　中班下學期的幼兒對數(shù)字非常感興趣，對周圍有數(shù)字的事物充滿了好奇，再加上現(xiàn)在每個孩子家里都有電話，當電話鈴聲響起時，孩子們往往會搶著接電話。因此，我選上中班計算活動：神奇的電話號碼，以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為載體，通過綜合化的形式，情景化的過程，生活化的內(nèi)容，經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解電話號碼的作用，體驗有了電話號碼給我們生活帶來的方便。讓幼兒在玩中學，促進幼兒數(shù)概念的形成與發(fā)展。

　　整堂課分為四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，和數(shù)字寶寶做游戲，讓幼兒復習1——9的數(shù)字，再用給數(shù)字寶寶排隊的形式，排出了班級的電話號碼（85123874）。因為班級電話號碼貼在門口，幼兒對它很熟悉，當我和幼兒一起念出來時，就有小朋友說：這是我們中一班的電話號碼。就這樣引出了電話號碼，讓幼兒初步感知電話號碼是數(shù)字寶寶的排隊游戲，并知道有了電話號碼給我們生活帶來了很多的方便。

　　第二環(huán)節(jié)，幫小動物翻譯電話號碼。小動物們（小兔、小狗、小貓）看到我們小朋友的教室里有了電話，很方便。就趕緊也裝了電話，可是它們的電話號碼有點特別，它們都看不來，請我們小朋友去幫幫她們，好嗎？于是，我依次出示了小兔家的圓點電話號碼、小狗家的短線電話號碼、小貓家的圖形電話號碼，通過集體幫小兔翻譯圓點電話號碼、個別幼兒幫小狗短線翻譯電話號碼、每個幼兒自己幫小貓翻譯電話號碼。讓幼兒感知圖形與數(shù)字的相互轉(zhuǎn)換，體驗電話號碼的神奇，給生活帶來的方便。

　　第三環(huán)節(jié)，幼兒經(jīng)驗講述。通過幼兒的經(jīng)驗講述，讓幼兒發(fā)現(xiàn)電話號碼相同的地方：同一地區(qū)的電話號碼都是由8個數(shù)組成的，第一個數(shù)是8，第二個數(shù)是5�，F(xiàn)在，我們小朋友家里都裝了電話，你能說出自己家中的電話號碼嗎？

　　孩子們的小手都舉得高高的，叫到的孩子都能熟練地說出家中的電話號碼，有幾個小朋友背的很熟，我記錄都來不及。這一個環(huán)節(jié)，我在課前做了充分的準備，讓家長們告訴孩子自己家中的電話號碼，家長們非常配合，不僅讓孩子背熟自己家中的電話號碼，還把電話號碼寫在紙上拿到幼兒園來，和班中的孩子一起念念、背背。在這里我謝謝班中家長朋友的大力支持。

　　第四環(huán)節(jié)，創(chuàng)編電話號碼。當湖公園里的動物們也要裝電話了，可是還沒有電話號碼，想請小朋友給它們編一個，提醒幼兒在編的時候一定要注意：動物們跟我們住在同一城市，電話號碼一定是8個數(shù)，第一位是8，第二位是5，可千萬不要編錯了。孩子們都能很快編出電話號碼，通過為小動物編電話號碼，孩子們進一步與數(shù)字寶寶玩排隊游戲，使幼兒在玩中學。

　　一堂課上下來，我覺得課的整個過程比較流暢，孩子們也很感興趣， 在操作和體驗中明確了平湖的電話號碼的基本特征是由8個數(shù)字組成，每個號碼的開頭是8和5。但是課還存在許多不足：1、這是一節(jié)計算活動，計算活動中要求教師語言科學、精煉、規(guī)范，這一點還有待提高。2、最后一環(huán)節(jié)是讓幼兒編號碼，教師就應該完全放手，但是我還是把數(shù)字8和5用紅筆寫好，把幼兒框的較牢，沒有給幼兒充分發(fā)揮的機會。在以后的教學中，考慮還要充分一些，讓自己和孩子一起進步。

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