- 相關(guān)推薦
《美妙多變的線條》教學(xué)反思
《美妙多變的線條》是嶺南版小學(xué)美術(shù)第四冊(cè)第二單元第四課，“點(diǎn)線色 你我他”是單元的主題。本單元共四課，均以“人”為媒介，以學(xué)生熟悉和客觀存在的事物進(jìn)行聯(lián)想，誘發(fā)學(xué)生的想象力。本課的主要內(nèi)容是聯(lián)系生活與自然觀察、感受、發(fā)現(xiàn)各種各類的線條體會(huì)其美感及大膽運(yùn)用各種各類的線條來表達(dá)自己的感受。
在整節(jié)課的學(xué)生活動(dòng)中，我主要采取了學(xué)生小組活動(dòng)的形式，通過小組中各成員之間的分工合作，讓學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。比如：在討論線條的變化特點(diǎn)的時(shí)候，我就先讓學(xué)生分小組討論，通過大家的共同觀察和思考，得出準(zhǔn)確的結(jié)論。再如：在本課學(xué)生作業(yè)時(shí)，采取的是小組分工合作的形式，培養(yǎng)小組長調(diào)控組織能力，同時(shí)小組的成員也明確了自己所需要完成的任務(wù)，這樣無形中增強(qiáng)了孩子們對(duì)自己和集體的責(zé)任感。同時(shí)，因?yàn)槭且孕〗M為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)和比賽，所以孩子們都很努力地為自己的小組添磚加瓦，想把任務(wù)完成得更好以幫小組取得優(yōu)異的成績。這樣通過大家的共同努力，激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我想這是任何學(xué)科，任何老師都應(yīng)該在教學(xué)過程中貫徹始終的。
作為一門藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)，我認(rèn)為除了教會(huì)學(xué)生一些方法，一些技巧，更重要的是通過各種手段和方式來拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的藝術(shù)品位和鑒賞能力。在這節(jié)課中，我運(yùn)用了多種方式來增強(qiáng)學(xué)生的這方面的能力。比如在讓學(xué)生感受線條排列美的環(huán)節(jié)中，我就引入了我國現(xiàn)代畫家關(guān)山月先生的作品《長河頌》，讓學(xué)生來感受，觀察，從中發(fā)現(xiàn)線條排列的美，領(lǐng)略藝術(shù)大師的高超的技藝和藝術(shù)作品呈現(xiàn)出來形式美感。在課堂的最后，沙畫欣賞的環(huán)節(jié)，既契合本課的教學(xué)主題，同時(shí)又拓寬了學(xué)生的視野，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)感受到生活中比較不常見但是又極其富有藝術(shù)感染力的藝術(shù)表現(xiàn)形式。也許，孩子們現(xiàn)在并不一定懂得鑒賞這些藝術(shù)大師的作品，但是我想只要我們?cè)诮虒W(xué)過程中不斷給孩子們以灌輸和接觸，潛移默化中，孩子的審美品位和藝術(shù)感受力、創(chuàng)造力必然受到極其重要的影響。
當(dāng)然這一節(jié)課上下來，還是有很多需要改進(jìn)的地方的。比如在學(xué)生作業(yè)時(shí)，可以把更多的材料引入到課堂中來，比如石頭，瓶子等。讓學(xué)生挑選自己喜歡的做畫材料，而不僅局限于在紙碟子上做畫。這樣，既可以給學(xué)生更多的發(fā)展空間，又體現(xiàn)了作品的多樣性，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性。另外，我們說：從生活中來，到生活中去。最后的作業(yè)環(huán)節(jié)可以讓孩子們?cè)俅螌⒛抗庋由斓秸n外，延伸到生活中。因?yàn)樯钪械木�條無處不在，小到掌紋、葉紋，大到護(hù)攔、起重機(jī)，粗細(xì)曲直軟硬，課前可以讓學(xué)生收集感受一到兩種生活中常見的性材與同學(xué)分享，課中嘗試進(jìn)行軟、硬的分類。
【《美妙多變的線條》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《線條的魅力》教學(xué)反思04-25
《線條的魅力》的教學(xué)反思08-28
多變的天氣教學(xué)反思05-15
多變的天氣教學(xué)反思04-22
會(huì)動(dòng)的線條教學(xué)設(shè)計(jì)06-24
中班美術(shù)教案《有趣的線條》反思12-23
《多變的價(jià)格》教學(xué)設(shè)計(jì)10-27
《會(huì)變的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)10-06
大班藝術(shù)生活中的線條教案反思08-18