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運(yùn)動(dòng)會(huì)后的反思范文
前言：第十屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)在大伙的忙忙碌碌、身心疲憊中落下了帷幕，在感嘆、慶幸又一件大事還算順利完成的時(shí)候，總感覺還有不少事情與設(shè)想有差距。每年都想把新一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)辦的更完美、更和諧、更無可挑剔，但總歸未能如愿。雖說分兩校區(qū)開運(yùn)動(dòng)會(huì)這只是第二次，這也是我們南街體育組在我這個(gè)很不成熟、領(lǐng)導(dǎo)能力還很欠缺的教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下舉辦的第二次運(yùn)動(dòng)會(huì)，但我不希望這是我們沒有做好的理由。有些是未意料到的，有些是在預(yù)料之中的。希望通過總結(jié)反思，為下屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的改進(jìn)提供一些幫助。
一、報(bào)名方面出現(xiàn)的問題
1.“手寫稿與電子稿一致性問題
在報(bào)名方面已經(jīng)從原來的“單純手寫稿”改為“手寫稿加電子稿”的方式，減少了打名單的麻煩，但還是出現(xiàn)了“電子報(bào)名表與手寫報(bào)名表”不一致的情況，造成號(hào)碼編排的時(shí)候麻煩、增加了秩序冊(cè)編排的工作量。
2.報(bào)名積極性問題
我們發(fā)現(xiàn)初一年級(jí)各班報(bào)名比較積極踴躍，但一到初三年級(jí)的班級(jí)尤其是一些對(duì)體育重視程度不高的班級(jí)經(jīng)常出現(xiàn)“報(bào)名拖拉、名額報(bào)不滿、隨便報(bào)個(gè)人充數(shù)、不是最好成績(jī)的人報(bào)這個(gè)項(xiàng)目“等現(xiàn)象。
折射出的主要問題：體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)校、在年級(jí)、班級(jí)活動(dòng)中的地位，是走個(gè)形式還是作為一個(gè)學(xué)校、班級(jí)文化建設(shè)的重要組成部分？不少老師沒有搞清楚或者說意識(shí)沒有轉(zhuǎn)變過來。老師尤其是班主任老師對(duì)待事情的態(tài)度決定著學(xué)生的奮斗選擇。
二、秩序冊(cè)編排中出現(xiàn)問題
1.我們現(xiàn)在采取多年來傳統(tǒng)落后的手工編排，與其他學(xué)校采用付費(fèi)的軟件編排相比工作量大點(diǎn)無所謂，主要是大家分工協(xié)作做好自己的那一部分，盡量不出現(xiàn)差錯(cuò)。校對(duì)時(shí)大家信心滿滿，但還是出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，雖然很少，但還是反映了我們體育教師的工作責(zé)任心問題。
2.一本秩序冊(cè)的出爐需要多部門的協(xié)作，最主要的是校長(zhǎng)室、德育處、體育組等。在這其中感謝校長(zhǎng)室、德育處，尤其是校長(zhǎng)室朱暉副校長(zhǎng)的大力協(xié)調(diào)與支持。很多時(shí)候我這個(gè)體育教研組長(zhǎng)感到“話語(yǔ)權(quán)”信心不足，體育教研組長(zhǎng)分配下去的任務(wù)感到不能很好的執(zhí)行完成，雖說感到自己組織協(xié)調(diào)能力不足，但還是對(duì)一些人的“不是領(lǐng)導(dǎo)安排的我不做”的思想心有余悸，所以很多事情勞煩校校長(zhǎng)室協(xié)助解決了。
折射出的問題：體育組是一個(gè)大家庭，相互協(xié)作必不可少，遇事不能推來推去，工作更要負(fù)責(zé)，出錯(cuò)誤難免，盡可能細(xì)心；大膽開展工作，不瞻前顧后，加強(qiáng)我這個(gè)教研組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)能力。
三、秩序冊(cè)發(fā)下去后出現(xiàn)的問題
為了學(xué)生及時(shí)了解運(yùn)動(dòng)會(huì)各場(chǎng)地路線、自己所報(bào)項(xiàng)目的比賽時(shí)間、發(fā)現(xiàn)秩序冊(cè)編排時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們?cè)诒荣愐恢芮熬捅M快將秩序冊(cè)下發(fā)到班級(jí)要求各班進(jìn)行了解與核對(duì)。但許多班級(jí)講秩序冊(cè)拿去后就交班主任那里“睡大覺”，班主任也不召集學(xué)生學(xué)習(xí)，有的班級(jí)學(xué)生竟然在比賽當(dāng)天還不知道早應(yīng)該了解的進(jìn)退場(chǎng)路線、所報(bào)項(xiàng)目比賽時(shí)間、編排錯(cuò)誤等。因?yàn)樵诒荣惍?dāng)天還有不少學(xué)生過來問我有關(guān)進(jìn)退嘗比賽等事情，當(dāng)然還有過來報(bào)告編排錯(cuò)誤的，我很詫異。
折射出的問題：一點(diǎn)都沒把運(yùn)動(dòng)會(huì)作為一件正規(guī)的事情來對(duì)待，至少我覺得沒認(rèn)真對(duì)待。初一的學(xué)生不知道切可弱弱的給點(diǎn)原諒，參加了三年的初三學(xué)生不知道秩序冊(cè)拿去的目的實(shí)在無可救藥，我覺得這不是學(xué)生的錯(cuò)，可氣的是誰(shuí)不用多說。
四、比賽中出現(xiàn)的問題
1.學(xué)生體育競(jìng)賽知識(shí)匱乏。短距離跑要求學(xué)生“蹲踞式”起跑，可大多數(shù)學(xué)生說不會(huì)；跑串道的也不少；超越時(shí)內(nèi)道犯規(guī)抄近路的也有；接力時(shí)怎么接棒？接力區(qū)問題搞不清楚。
折射出的問題：我們體育教師的體育課堂競(jìng)賽知識(shí)傳授太少；尤其是結(jié)合本校運(yùn)動(dòng)會(huì)特色、場(chǎng)地情況的競(jìng)賽規(guī)則介紹需要加強(qiáng)。
2.比賽運(yùn)動(dòng)著裝的問題。在整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)中天氣不錯(cuò)，溫度應(yīng)該在20幾度，不冷，但很少看到穿背心短褲比賽的，80%以上的學(xué)生穿外套參加比賽，實(shí)在難過。比賽時(shí)，偶有幾個(gè)校田徑隊(duì)的穿背心短褲比賽成為唯一的一道風(fēng)景，我多么希望這是一種常態(tài)。我不知道什么時(shí)候這越來越開放的年青一代保守的不敢穿背心短褲比賽。體育老師要求過，但做到很少，為什么？？？我不知道下次是不是應(yīng)該規(guī)定“不著背心短褲不能參加比賽才可以”？
折射出的問題：體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。
3.運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判問題。
（1）裁判安排問題。30個(gè)班級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開裁判的需求量較大，這就要求不少非體育老師承擔(dān)裁判工作�！氨苤鼐洼p、能休息就不做”可以理解，但不可能誰(shuí)都能休息，而且本次運(yùn)動(dòng)會(huì)基本上每個(gè)老師都承擔(dān)了裁判等工作。其實(shí)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上許多最苦、累的工作都是體育老師、總務(wù)處老師在承擔(dān)，我不知道在我們看起來很輕松的一個(gè)裁判工作為什么被一些老師說的那么累？！一個(gè)簡(jiǎn)單的甚至不需要做什么的“終點(diǎn)裁判員”、一個(gè)2天時(shí)間就花“1個(gè)小時(shí)坐那里數(shù)數(shù)跳繩個(gè)數(shù)”的裁判工作等“為什么都怨言的感覺給他安排了最苦最累的活”？還有一些老師裁判責(zé)任心不夠，好像與他無關(guān)，裁判時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)到位，雖然大部分老師裁判還算不錯(cuò)出色完成了任務(wù)，但個(gè)別問題也反映了我們工作中需要改進(jìn)的地方。
折射出的問題：不少老師的協(xié)作意識(shí)不夠。一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行，不只是體育老師的事情，每個(gè)老師都應(yīng)該出把力。
（2）比賽過程裁判問題。原本的裁判集中培訓(xùn)怕影響課堂正常的教學(xué)秩序改為了“場(chǎng)地臨時(shí)培訓(xùn)”，應(yīng)該沒什么復(fù)雜的。但在跳繩項(xiàng)目、接力項(xiàng)目“檢查裁判”技術(shù)含量最低的裁判方面出現(xiàn)了問題。跳繩項(xiàng)目有反映對(duì)自己所教的認(rèn)識(shí)學(xué)生“多報(bào)”現(xiàn)象；接力項(xiàng)目“有超越時(shí)抄近路、沖撞等犯規(guī)現(xiàn)象，檢查裁判沒有及時(shí)遞交檢查單”現(xiàn)象，造成處理時(shí)的被動(dòng)；另外出現(xiàn)裁判問題反映問題的方法需改進(jìn)。一些班級(jí)對(duì)裁判出現(xiàn)的問題反映途徑、反映方式出現(xiàn)問題，有學(xué)生個(gè)人找到裁判、裁判長(zhǎng)，這不是大會(huì)所規(guī)定規(guī)范途徑。
折射出的問題：裁判培訓(xùn)尤其是容易出現(xiàn)突發(fā)情況、易出現(xiàn)錯(cuò)誤作弊等裁判的地方加強(qiáng)培訓(xùn)、多安排人手等。出現(xiàn)爭(zhēng)議裁判問題的反映方式，首先是班主任的教育問題，多年來我校運(yùn)動(dòng)會(huì)形成的慣例是書面材料一級(jí)一級(jí)上交，早已經(jīng)知曉，我不知道為什么還出現(xiàn)這種情況，這也是下屆運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)與改進(jìn)的地方。
五、比賽中的非比賽問題。
許多學(xué)生拿著作業(yè)埋頭搞學(xué)習(xí)，把應(yīng)該積極參與（不論是參賽、還是加油、關(guān)注比賽）的運(yùn)動(dòng)會(huì)置之身外；不少班主任埋頭批著作業(yè)對(duì)學(xué)生的置之度外起到了很大的示范作用；為了比賽安全、管理有序德育處將座位的安排更加寬松，不少班級(jí)里比賽場(chǎng)地較遠(yuǎn)，這也造成比賽氛圍、學(xué)生觀看比賽的氣氛不佳等問題。
折射出的問題：還是把運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)形式，班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)的好壞無所謂，文化成績(jī)好了一切ok�！斑\(yùn)動(dòng)拿個(gè)第一名又如何？考得好才是硬道理”這種心理可以說是無處不在。
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最后，通過以上瑣碎的現(xiàn)象，主要改進(jìn)一下幾個(gè)方面：
1.進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)會(huì)在學(xué)校文化建設(shè)、班級(jí)德育教育等方面的重視。
2.提高全體老師對(duì)校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的重視程度、參與意識(shí)、責(zé)任心教育。
3.要求全體體育教師加強(qiáng)體育基礎(chǔ)知識(shí)尤其是“運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則”知識(shí)傳授；體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、能力培養(yǎng)。
4.加強(qiáng)各部門的協(xié)調(diào)配合，提高體育教研組長(zhǎng)的組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)能力。
5.加強(qiáng)教師裁判培訓(xùn)；利用廣播集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)知識(shí)傳授。
說了這么多問題，并不是說我們這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)有多么的差；同樣，說我們舉辦了一屆多么成功的校運(yùn)會(huì)并不是說我們一點(diǎn)問題都沒有。出現(xiàn)問題并不可怕，可怕的是聽之任之，之所以要在這里“把問題一粒一粒挑出來”是希望下屆運(yùn)動(dòng)會(huì)“以此為戒”，爭(zhēng)取把下一屆辦的更好，同時(shí)也抱著“有則改之、無則加勉”的心態(tài)反思，為把學(xué)校體育工作做得更好而努力！最后我代表體育組衷心感謝“校長(zhǎng)室、德育處、總務(wù)處、各年級(jí)組”等各處室以及為本屆校運(yùn)會(huì)付出辛勤勞動(dòng)的老師們。
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