《黃河的治理》教學反思

　　本節(jié)內容的成功之處有以下幾點：

　　1、本節(jié)課注重選取和制作較為精美，針對性較強的圖片，其中也不乏有創(chuàng)意的圖片，更加充分地發(fā)揮了多媒體教學的優(yōu)勢，讓學生的學習興趣得到很大的提高。

　　2、努力發(fā)展自己的風格--以活動來引領課堂。

　　（1）課堂以活動形式貫穿，這是本節(jié)課最大的特色。

　　本節(jié)課的最大特色就是以活動來引領課堂，用活動來突破難點，用活動來鍛煉學生的自主學習能力和動手能力！活動是實施課程目標的主渠道，也是地理新課程區(qū)別于傳統(tǒng)課程的一大特色。本課活動題有：探討黃河的災害及其原因的探討，讓學生深刻體會黃河既是中國的母親河同時也是中國的害河的這種矛盾，激發(fā)學生積極思考解決黃河各河段主要災害的興趣，同時鍛煉和提高了他們的綜合分析能力。通過活動學生對本節(jié)的重點知識進一步加強，教師適時做出鼓勵性的評價，學習更有動力。

　�。�2）創(chuàng)設了探索情景，引起學生的問題意識和過程意識。

　　問題意識是一種探索意識，是創(chuàng)造的起點。學生有了問題，才會思考和探索，有探索才會有發(fā)展。學習過程不是讓學生被動的吸收教材和教師給出的現成結論，而是一個由學生親自參與的生動活潑的、主動的、和富有個性的過程。在本課我提出這樣的問題：根治黃河最關鍵時解決黃河哪一段的問題？等等一系列針對性非常強的問題，引導學生形成一種探索意識，最終通過思考討論解決問題的方式來習得新知識。

　　3、課堂上能夠從多角度關注學生

　�。�1）關注了學生的個體差異，班級六十幾名學生在個體上是存在差異的，我在本節(jié)課問題的設置上難易結合，分別讓不同層次的學生來回答，讓學困生也能體會到獲得成功的喜悅，激發(fā)其學習興趣。難的題目也充分考慮了學生的差異，慢慢引入，層層分析，先易而難，以易導難，盡量讓更多的學生能夠掌握本節(jié)課的重點內容，更多的學生能夠突破本節(jié)課的難點內容。

　　不足之處：

　　1、學生在平時課堂探究的機會不多，動腦動手能力仍然有很大的提升空間，通過一段時間的活動探究訓練，學生自主學習能力已經有了明顯的提高。在今后的教學中，我還會重視對學生思維能力的訓練，讓他們會學習，從而達到愛學習的目的。

　　2、由于探究活動時間偏長，導致部分知識點強調不夠到位，課堂檢測倉促。通過這節(jié)課，學生對于黃河的治理的重點內容都能很好地理解，但是關于黃河各河段災害及其成因等方面較為難理解的內容仍沒有理解透徹、深刻。

　　3、由于時間的關系，提問學生的面還是有限，應使課堂上的學習真正地面向所有的同學，真正實現每一位學生都有收獲、有興趣、有動力。由于本課內容比較多，難點也不少，理解能力比較差的學生很難一時消化，課后還應當多加練習加以鞏固

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