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    初三考試反思

    時間:2023-09-25 06:56:59 教育反思 投訴 投稿

    初三考試反思5篇(薦)

      在社會一步步向前發(fā)展的今天,課堂教學(xué)是我們的工作之一,反思指回頭、反過來思考的意思。如何把反思做到重點突出呢?下面是小編收集整理的初三考試反思,希望對大家有所幫助。

    初三考試反思5篇(薦)

    初三考試反思1

      雖然在考前每位同志都竭盡全力進行了精心的備考,但成績與上次相比是極度縮水,這對我們備課組來說是空前的考驗,初三語文期末教學(xué)反思。面對此情,我們組每位有經(jīng)驗有干勁的同志直面現(xiàn)狀,做了如下反思和打算:

      根據(jù)期末考試的各項數(shù)據(jù),分析語文成績可用“懸殊”二字來概括:1.與上次期中考試在全縣的進入率相比退步較大。我們組沉下心來挖掘其中的必然因素。我們組采用了口頭討論,書面總結(jié)的方式來追根求源。總的來說很坦誠,很深刻,很具體,F(xiàn)將其概述如下:

      一、經(jīng)過多年的歷練,我們語文老師已經(jīng)能意識到不能從閱卷上找原因。

      否則,就像自己的'錯誤,從別人身上找原因,找理由,是不負(fù)責(zé)任的行為,也是影響進一步提高的推卸。所有這些是語文老師認(rèn)識上的一大進步,基于此,我們每個人首先反思了自身在工作中的不足!耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放春滿園”。大家都要行動起來,而不是把擔(dān)子、壓力都壓在辛苦的班主任身上。每一位語文教師都要在要在今后的工作中突出學(xué)科教學(xué),要進一步加強備課組合作,發(fā)揮集體智慧,群策群力,把語文成績搞上來。

      二、要有足夠的空杯智慧和精神。

      我們語文組每個人身上都閃爍著獨特的優(yōu)點:留曉干勁大,經(jīng)驗足,利落能干;我能因自己的個性特點施教(jiāo),有開創(chuàng)不盲從;曉香認(rèn)真柔韌,虛心上進;張輝像愚公,憨厚的外表下有大智慧。但在我們的反思中都提到缺少足夠的空杯精神。經(jīng)驗是好東西,但走向經(jīng)驗主義就會讓我們碰壁,所以應(yīng)清空自己的自足,少說幾個從來沒有過,根據(jù)學(xué)情多想幾種方法,多講一點效率,教出個性教出風(fēng)采。

      在我們的反思中還有個性上的:留曉認(rèn)識到應(yīng)在認(rèn)真、落實上下功夫;我認(rèn)識到應(yīng)在細(xì)心和周密上下功夫;曉香認(rèn)識到應(yīng)在速度和力度上下功夫;張輝認(rèn)識到應(yīng)在條理上下功夫。我相信只要我們揚長避短,語文組一定能完成學(xué)校交給的任務(wù)。

      三、新學(xué)年的展望。

      1.詳略得當(dāng)完成九年級下冊書。因本學(xué)年比往年缺少補課時間,而我們卻要在一個學(xué)年學(xué)完一本教材,復(fù)習(xí)一至六冊古詩文、基礎(chǔ)知識、課外記敘文、說明文、議論文,時間緊任務(wù)重。這就要求我們應(yīng)根據(jù)中考指揮棒大膽取舍,詳略得當(dāng)。

      2.專注高效。本學(xué)期我們語文組每個語文老師要高度重視本學(xué)科教學(xué),這和管理好班級并不相悖,甚至可以提高班級管理的信心和向心力。

      3.用力并用心教學(xué)。在用力教學(xué)上,九年級老師已經(jīng)不需要提醒,所以只有用心才能比出高低。用心教學(xué)絕不是一招一式就解決問題,它貫穿在我們教學(xué)的時時處處,點點滴滴。例如,昨天林老師做中考題時念叨一個詞“山清水秀”,說此詞?、常講、常錯,我就說你這樣講就容易讓學(xué)生記住:此詞可看作互文用法,意為“山水清秀”,學(xué)生大多是知道“清秀”的“清”是三點水旁的,出錯的幾率就大大減小了。有此一小例,體現(xiàn)了用心教學(xué)的高效性?傊,有志者事竟成,“有心人”才天不負(fù)。

      我想經(jīng)過這次討論總結(jié),我們語文組定能發(fā)揮團結(jié)合作的優(yōu)良傳統(tǒng),再次打造黃金組合,再創(chuàng)佳績!

    初三考試反思2

      第二學(xué)期的初三語文教學(xué)工作又結(jié)束了,反思這一學(xué)期的語文教學(xué),作一小結(jié),以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來。

      面對中考,我認(rèn)為只有語文的基礎(chǔ)夯扎實了,才有能力進行更高層次的追求。語文教學(xué)的腳踏實地還體現(xiàn)在日積月累的堅持性上,教學(xué)反思《初三語文期末教學(xué)反思》。首先要讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情,不是憑小聰明就能學(xué)好的科目,必須有著堅持不懈的精神。因此,我要求每位學(xué)生都有一本積累本,堅持積累,爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上,爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀,潛移默化地提高自己的閱讀能力。

      對學(xué)生而言,最大的快慰莫過于解答試題時能展現(xiàn)出一種從容、敏捷、高效的能力,而語文學(xué)科和其他學(xué)科相比,應(yīng)試傾向最不明顯,并不是講什么考什么,試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯,很大程度上體現(xiàn)著對本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學(xué)科,靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語文能力。中學(xué)語文不在深,而在廣。學(xué)生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低,而現(xiàn)在初三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,課下學(xué)習(xí)的時間主要用于數(shù)理化、英語上,根本沒有時間去讀一些文學(xué)作品,甚至可以說學(xué)生根本沒有屬于自己的時間,更不會靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品,而現(xiàn)在社會讀書風(fēng)氣也不樂觀,學(xué)生接觸的東西都很低俗,所以良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況,對于語文的學(xué)習(xí),我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué),而語文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師,在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計上。

      當(dāng)然,語文教學(xué)的.精華全在課堂上。一節(jié)課僅有45分鐘,如何調(diào)控和把握這個時間,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中能夠循序漸進,由淺入深,學(xué)以致用,這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù),做到收放自如,尋找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為,不斷學(xué)習(xí)新課程理論,將理論與實踐相統(tǒng)一,使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。教師要把課堂45分鐘用足用好,爭取最佳的教學(xué)效果,這是老師的本分,老師要對學(xué)生負(fù)責(zé)。

      縱觀近幾年的中考試題,試題的人文特征越來越突出,對學(xué)生的感悟能力要求越來越高,這就需要教師的教學(xué)方法相應(yīng)的做出改變。

      我發(fā)現(xiàn)在我的課堂教學(xué)行為中,存在一下兩個問題:

      1、重分析,輕感悟!罢Z文”姓“語”,“語”就是語言,學(xué)好語言,最重要的途徑就是品味和感悟。對課文中的精妙的語言,如果教師分析過多,勢必限制了學(xué)生的思考空間,最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品味、去感悟。

      2、重應(yīng)用,輕精神。語文是鑒賞的,也是人文的:語文課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨,以奠定學(xué)生的正確價值取向為根本。適量地進行專題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不可少的,但不能僅僅以考試為標(biāo)準(zhǔn),更要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。另外,課堂教學(xué)不能僅限于課本文本內(nèi)容的講解,應(yīng)重視知識的相關(guān)拓展和遷移訓(xùn)練,尤其是語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。

      3、作為教師,我覺得聽課非常重要,有助于教師取長補短,聽其他老師的課給了我受用不盡的知識和財富,其中感受最深的一點就是聽課讓我通過人事他人,審視自己,得到了改變和提高。

      學(xué)生是教學(xué)的對象,學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品,學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量決定了一個教師教學(xué)行為的成敗,體現(xiàn)了一個學(xué)校的優(yōu)劣。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線。針對語文學(xué)科,有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變,認(rèn)為聽與不停一個樣,考試即使考不了高分但也不會比別人差多少,帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多,學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少,知識面太窄,基礎(chǔ)知識相當(dāng)匱乏,出現(xiàn)許多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象,一遇到仿寫句子等題就束手無策,作文寫作立意不新穎,主題不突出,內(nèi)容太膚淺,有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任,要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度,另外,更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù),先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來。

      總之,教學(xué)問題多多,如何提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平,針對不同的學(xué)生因材施教,都需要在教學(xué)中不斷探索,不斷認(rèn)識,及時總結(jié)反思,再到實踐中去完善提高。

    初三考試反思3

      這次期末考,我徹底沒考好,連我覺得是我強項的英語也沒好,數(shù)學(xué)還沒考及格,何況后面的語文還有考過的科目,我沒有信心了。我認(rèn)為我初三徹底沒希望了。

      雖然我這學(xué)期去補課,但我自己覺得我,我實在太不認(rèn)真。我聽到這個令人震驚的消息,我有想過,我是否會退到第四考場,或者更加差。

      我知道家長和老師對于我有著很大的'期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉和自責(zé)。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后怎么要學(xué)習(xí)想法。首先,我要改掉考試不細(xì)心讀題目的馬虎壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目就把題目理解反了,審題不清爸爸和媽媽總是因為這事情批評我啊!這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊ㄟ^以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好、理解好。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

      我會為初三的成績努力,雖然我這次考的不那么好,但是我不會氣餒,因為我相信這次考不好,是為了初三的成績會更好。

    初三考試反思4

      我叫xxx,在xx次考試中,我考了xx分,全班平均分是xx分,最高分是xx,我的分?jǐn)?shù)比最高分差xx分,比平均分差xx分,在班里位居xx名。綜合分析,此次考試存在以下問題:

      第一:思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考,沒有意義,對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時我的語文成績不錯,在班里居中上游。

      第二:從此次考試中,發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識不扎實。在基礎(chǔ)知識項目被扣xx分,占全部被扣分?jǐn)?shù)的xx%。原以為自己的基礎(chǔ)知識扎實,其實不然,給自己敲了警鐘。

      第三:從考試中,發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中,而自己沒有聽講,所以不會。

      由以上幾點,我決定在今后的學(xué)習(xí)中,做到:

      第一:重視每一次考試,當(dāng)成練兵,積累自己的'考試經(jīng)驗;

      第二:平時加強自身的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),不可滿足于現(xiàn)狀;

      第三:上課注意聽講,認(rèn)真記筆記我保證,在以后的語文考試中,一定要提高自己跌語文成績,希望老師和同學(xué)們幫助我、監(jiān)督我!

      次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的!

    初三考試反思5

      1、這次思想政治考試試卷發(fā)下來,看見自己的分?jǐn)?shù)很低,我感到自己在學(xué)習(xí)方面還沒有盡心盡力,沒有好好的利用學(xué)習(xí)時間努力學(xué)習(xí)知識,總是三天打魚兩天曬網(wǎng),在學(xué)校里時來認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識的我卻沒有百分百的將自己的精力用于學(xué)習(xí)的事情上,更多的時間是混混沌沌的度過的,上課時間沒有靜心聽老師講課,老是開小差,講小話,平時不努力到考試的時候才知道臨時抱佛腳,考試成績不理想才知道著急,我認(rèn)識到自己的行為不僅使自己學(xué)習(xí)上沒有進步,還辜負(fù)了老師的教導(dǎo),浪費了大家的寶貴時間。知識是一點一滴積累起來的,這次的考試成績充分說明了我這段時間很多知識沒有掌握。以前我覺得思想政治很枯燥無聊,可是認(rèn)真看待卻是很有用的學(xué)科,叫我們思想道德,思想政治常識,世界觀,人生價值觀。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。這句話是我們從小就知的熟語。常常掛在嘴邊記于心中卻沒有施于行動,此次老師的教育我將銘記于心以后好好利用學(xué)習(xí)時間,認(rèn)真聽講,按時完成老師布置的作業(yè),勤奮努力,學(xué)好思想政治這一學(xué)科,希望老師和同學(xué)們相信我,監(jiān)督幫助我在以后的`日子里提高學(xué)習(xí)成績,我相信自己努力了,一定能夠在學(xué)習(xí)方面做得更好。

      2、考試就像一面鏡子,照出了一段時間以來教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通觀我教得幾個班學(xué)生所做的思想政治試卷,讓我不得不掩卷思索:半學(xué)期來我的教學(xué)以及學(xué)生知識的掌握存在的不足之處。

      一、考試不足之處

      1、選擇題。本次考試出的數(shù)量太少,分值占的過多,導(dǎo)致在選擇題上學(xué)生的分?jǐn)?shù)檔次拉開。思想政治選擇題不是失分較多的題型,在考試中反映出的問題主要是,審題上的失誤,知識性的不足并不太多。

      2。大題部分?床蝗牧现械男畔ⅲY(jié)果在答說明類試題時,以偏概全,顧此失彼。不能準(zhǔn)確理解題意,所以在回答時不知所云,離題萬里。準(zhǔn)確度很差。還有就是答題缺乏充實性,內(nèi)容很少,沒話可說。卷面不整潔,字跡潦草,也沒有一個條理性。不會聯(lián)系課本知識,不會靈活運用,如:戰(zhàn)略的考查、軌道轉(zhuǎn)移的問題。不能把材料中體現(xiàn)的的內(nèi)容和課本知識相結(jié)合。從總體上看,優(yōu)秀率偏少,低分太多。

      二、學(xué)生中存在的問題

      1、基礎(chǔ)知識不牢,記憶量少。比如判斷題基本上還是以書本基礎(chǔ)知識為主的。在做選擇題時,缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,很多學(xué)生在做選擇題時脫離題目給的材料,過分依賴教科書,考慮不全面是失分的主要原因,培養(yǎng)學(xué)生在平時養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要。

      2、缺乏解題思路,答題技巧,學(xué)習(xí)主動性差。從卷面的主觀題答題情況看來,學(xué)生缺乏深刻的理解,不會組織語言,只會從書本上一字不漏,大段大段的抄襲。甚至同一個知識點重復(fù)出現(xiàn),答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿,可是老師卻無從給分。

      三、今后教學(xué)中注意的問題

      1、注意課本基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容的記憶。既不要全面鋪開,也不能敷衍而過。而是把檢查和督促經(jīng);瑱z查內(nèi)容要有選擇有重點。

      2、習(xí)題課要注意對習(xí)題的分析,要讓學(xué)生掌握思路,同時讓他們善于歸納和總結(jié)。既發(fā)揮學(xué)生的主動性也要使學(xué)生明確規(guī)范準(zhǔn)確的答案,使學(xué)生對照自己的答案,在比較重提升自己總結(jié)分析習(xí)題的能力。

      3、強調(diào)上課的效率問題。使全體學(xué)生都能參與到教學(xué)中來,尤其使差學(xué)生扭轉(zhuǎn)被動態(tài)度,多提問他們,給他們機會,使其注意聽講,讓學(xué)生掌握一定的聽課的技巧,使學(xué)生提高聽課的效率。

      4、課下作業(yè)的落實。主要是體現(xiàn)在背的作業(yè)上。讓學(xué)生把背的內(nèi)容寫一遍,使之明確答案與問題,只有這樣才能背的準(zhǔn)確,記得牢固。避免對作業(yè)的抄襲,使學(xué)生獨立自主的、完成作業(yè)。

      5、發(fā)揮小組的作用。對差生的幫助和督促,在組長的安排下進行。無論是課堂發(fā)言還是討論,讓差生真正的發(fā)揮出應(yīng)有的作用來。使他們能主動學(xué),認(rèn)真學(xué),學(xué)的進去,真正把基礎(chǔ)知識有所掌握。

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