《和時間賽跑》的聽課反思

　　由于今年實習生來的較晚，我們的課也是進行到第二單元結(jié)束的時候，沒有什么時間進行聽課，所以他們上課的時間就推后了一些，為了讓他們盡快進入上課狀態(tài)，本人就上了一節(jié)試聽課《17可貴的沉默》，自我感覺不錯，學生課堂發(fā)言積極，一節(jié)課下來，全班都能做到發(fā)言，我感到很欣慰。受到了實習生的一致好評，這也是對我的一種鼓勵吧。

　　學�？扉_運動會了，最近忙于選運動員，所以沒有及時的撰寫聽課反思。今天終于可以靜下心來謝謝自己的聽課感受了。本周三聽了實習生韓杰英老師執(zhí)教的《和時間賽跑》一課，總的說課堂氣氛不錯。學生表現(xiàn)積極，都能做到發(fā)言，有較高的學習熱情，這是出乎我的意料之外的。學生的這種表現(xiàn)，與老師有著很大的關(guān)系。韓老師個性活潑，反應快，說話有親和力，善于鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣。如在認讀生字的時候，我們平時都是開火車認讀，今天陳老師就改成了開高鐵認讀生字，學生的那種熱情勁別提有多高了，而且在讀的過程中，學生個個精神抖擻，躍躍欲試，一排比一排聲音高，一排比一排讀得好。學生的熱情被激發(fā)起來了，學習效率怎么能不提高呢?這也是值得我今后學習的地方。

　　韓老師能認真的準備教案，態(tài)度端正，教態(tài)大方自然，對于課堂發(fā)生的偶然事件能靈活處理，應變能力強。指導識記生字扎實，方法靈活多樣，書寫認真，能在課文的講解中讓學生明白本課的道理，突出了重點，突破了難點。由于是第一次登上講臺講課，不可避免有些緊張，語言不夠簡潔，今后還要加強對教案的掌握，對課文的朗讀還要運用多種形式，加深對文本的理解。

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