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發(fā)展與合作教學(xué)反思
整節(jié)課下來，學(xué)生的參與度相當(dāng)高，學(xué)生都興趣昂揚(yáng)地動(dòng)起來，達(dá)到了預(yù)期的效果。因此，在做教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，就必須考慮把有關(guān)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺熱情地投入到教師的設(shè)計(jì)當(dāng)中，將能取得很好的教學(xué)效果。
1組織學(xué)生在圖上迅速找國家活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)氣氛十分活躍、積極。當(dāng)我報(bào)出要求他們迅速找到的國家名的時(shí)候，幾乎每位同學(xué)都埋頭在圖上找，其著急的表情足以證明他（她）多么想首先找到老師所報(bào)的國家在地圖上的位置。且不說學(xué)習(xí)結(jié)果，這個(gè)過程就足以讓他們感到快樂。同學(xué)們一旦熟悉了各個(gè)國家名稱、位置，將給他們的學(xué)習(xí)帶來極大好處，能使他們學(xué)習(xí)的很多知識(shí)在思維空間里找到落腳點(diǎn)，從而使知識(shí)點(diǎn)在頭腦中立體呈現(xiàn)。就學(xué)生的讀圖能力培養(yǎng)而言，就是在這樣的積極尋找中就逐漸培養(yǎng)了起來。遠(yuǎn)比指著圖讓他（她）看的讀圖練習(xí)效果好得多。
2小組合作：把小組合作學(xué)習(xí)時(shí)要求每個(gè)學(xué)生都參與討論交流。這樣人人都會(huì)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，在交流中能取長補(bǔ)短，互相借鑒，共同提高。如在講到發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)區(qū)別時(shí)，讓學(xué)生小組根據(jù)圖片進(jìn)行討論總結(jié)，又如讓學(xué)生們相互介紹你所熟悉的國際組織，在小組的合作討論中讓盡量多的同學(xué)得到發(fā)言的機(jī)會(huì)，小組內(nèi)或小組間可以相互補(bǔ)充，從而提高學(xué)讓學(xué)生生的參與積極性。
3課前資料收集：布置學(xué)生課前收集有關(guān)國際組織的資料以及有關(guān)家鄉(xiāng)變化的資料，在查找資料的過程中培養(yǎng)學(xué)生如何收集、整理、篩選有用信息的能力。
教學(xué)建議：
一、多運(yùn)用實(shí)例來將問題予以闡釋，實(shí)例講得具體、精彩，也就能讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)該節(jié)課的樂趣和學(xué)習(xí)價(jià)值。
二資料問題：需要的資料比較多，特別是圖片資料來展示出發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的強(qiáng)烈差距。要是有反映發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的人民的生活、環(huán)境等的照片，將給學(xué)生以很強(qiáng)烈的視覺沖擊，從而達(dá)到不言的教育效果。
三、要布置學(xué)生預(yù)習(xí)，課前布置通過網(wǎng)絡(luò)等途徑查找了解國際組織的相關(guān)知識(shí)，尤其是在普通中學(xué)，要做好動(dòng)員工作。
四、課堂控制問題：由于學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)間較多，要控制好時(shí)間。
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