愛清潔講衛(wèi)生教學(xué)反思

　　表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時，感受到社會活動的快樂。小編特地為大家整理了“愛清潔講衛(wèi)生教學(xué)反思”相關(guān)內(nèi)容，僅供參考!

　　愛清潔講衛(wèi)生教學(xué)反思【1】

　　本課內(nèi)容，對于二年級學(xué)生來說，不是什么難題。大多數(shù)學(xué)生都能做，這是學(xué)生已有的基礎(chǔ)。做的是不是正確到位，能不能正確地刷牙，保護眼睛，洗手洗臉等這又是本活動需要進一步加強培養(yǎng)的。知道為什么要做到愛清潔、講衛(wèi)生，進一步理解愛清潔講衛(wèi)生的重要性，提高愛清潔，講衛(wèi)生的個意識，這是本課的重點，方法是本課的難點。

　　經(jīng)驗是在實踐中不斷積累的結(jié)果。對教師而言，在教學(xué)活動中對各個問題的兩面都加以認真地分析和總結(jié)，才有助于自己揚長避短，不斷提高。在我執(zhí)教完“愛清潔，講衛(wèi)生”一課后，感到有值得肯定的地方，同時也存在一些問題。下面簡單地談?wù)勛约簩Ρ菊n的認識和體會。

　　目標(biāo)明確，重難點突出。根據(jù)課程標(biāo)準對本課的要求，我緊緊圍繞“怎樣做講衛(wèi)生的好孩子”展開教學(xué)，借助形象生動的圖片，調(diào)動學(xué)生的一系列感官參與教學(xué)活動，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，懂得哪些是講衛(wèi)生的行為習(xí)慣，樹立起要做講衛(wèi)生的好孩子的情感愿望。這樣，有效地突出了重點，突破了難點。同時，教學(xué)中多種活動的引入，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于教學(xué)目標(biāo)的完成。如形象生動的小故事，朗朗上口的兒歌，輕快活潑的'音樂和舞蹈，讓學(xué)生在愉快的活動中明確了講衛(wèi)生的內(nèi)涵，逐漸樹立起講衛(wèi)生的愿望，使品德與生活教學(xué)的思想性與趣味性有機地結(jié)合在一起，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂時間合理，有效地保證了教學(xué)任務(wù)順利完成。

　　教與學(xué)結(jié)合，課堂教學(xué)中注重合作交流，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、創(chuàng)新意識。在學(xué)文明理時，我讓學(xué)生看完小朋友的故事以后，說說自己知道了什么，鼓勵學(xué)生當(dāng)小老師，大膽地幫助小朋友改正不衛(wèi)生的習(xí)慣，這有力地培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達能力和思維能力，同時也達到了自我教育、互相幫助的目的。辨析導(dǎo)行中，讓學(xué)生進行自夸和自我批評，樹立榜樣。對二年級的孩子來說，這是一個讓學(xué)生學(xué)會自我教育的機會，較好地處理了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系問題，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給了學(xué)生。

　　愛清潔講衛(wèi)生教學(xué)反思【2】

　　《愛清潔、講衛(wèi)生》這一課，我緊緊圍繞“怎樣做講衛(wèi)生的好孩子”展開教學(xué)，借助形象生動的圖片，調(diào)動學(xué)生的一系列感官參與教學(xué)活動，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，懂得哪些是講衛(wèi)生的行為習(xí)慣，樹立起要做講衛(wèi)生的好孩子的情感愿望。這樣，有效地突出了重點，突破了難點。同時，教學(xué)中多種活動的引入，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于教學(xué)目標(biāo)的完成。如形象生動的小故事，朗朗上口的兒歌，輕快活潑的音樂和舞蹈，讓學(xué)生在愉快的活動中明確了講衛(wèi)生的內(nèi)涵，逐漸樹立起講衛(wèi)生的愿望，使品德與生活教學(xué)的思想性與趣味性有機地結(jié)合在一起，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂時間合理，有效地保證了教學(xué)任務(wù)順利完成。

　　理解學(xué)生、尊重學(xué)生、建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)生是一群活潑、可愛的生命體，有自己的思想和個性。在教學(xué)中，如何處理好師生間的關(guān)系將直接影響教學(xué)過程的順利開展。課堂上，我始終以飽滿的熱情，親切的微笑面對孩子，語言自然流暢。我認真傾聽學(xué)生的回答，對學(xué)生回答欠佳處，不責(zé)備，不急躁，而是鼓勵、引導(dǎo)他們說好。“親其師、信其道”，我努力以自己的情緒去感染孩子，使他們積極投入到學(xué)習(xí)活動中來，充分發(fā)揮孩子的`主體性。學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有壓力，輕松愉悅。我注重訓(xùn)練要面向全體學(xué)生，我給每個孩子充分發(fā)言的機會，一只只小手如雨后春筍一般頻頻舉起，躍躍欲試，讓我感到他們正以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中來，更激發(fā)了我的教學(xué)熱情。孩子們在教師的期待中，同學(xué)的鼓勵中，獲得了成功的喜悅，這就更激勵了孩子們的學(xué)習(xí)積極性。我注重對學(xué)生的鼓勵，每一次精彩的回答，我都給予充分地肯定。他們在課堂上夸獎的良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教師及時用自制的“小朋友書簽”予以獎勵，同時提出對每個孩子的殷切希望。使學(xué)生在贊揚聲中樹立起做講衛(wèi)生的好孩子的愿望。

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