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    高中地理的教學(xué)反思

    時(shí)間:2022-10-06 09:36:40 教育反思 投訴 投稿

    高中地理的教學(xué)反思

      蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“交給學(xué)生利用已有的知識(shí)去獲得新的知識(shí)是教學(xué)的最高的技巧所在!逼鋵(shí)這里所說(shuō)的最高技巧就是老師要善于“點(diǎn)化”舊知識(shí),從而啟發(fā)學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行演繹、歸納、分析,從而獲得新知識(shí)?鬃铀f(shuō)的“溫故而知新”說(shuō)的也是這個(gè)道理。

    高中地理的教學(xué)反思

      今天上午我在講到歐洲西部的時(shí)候,我就問(wèn)了我們上一節(jié)西亞講到的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)-----被西方人稱為海上生命線是哪個(gè)海峽?這時(shí)我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生都在那里翻書,這時(shí)我就稍微的給大家做了一點(diǎn)提示,學(xué)生異口同聲的回答:“霍爾木茲海峽”。通過(guò)這一個(gè)問(wèn)題我發(fā)現(xiàn)下面的學(xué)生的聽(tīng)課情趣發(fā)生了很大的變化,學(xué)生主動(dòng)舉手回答問(wèn)題的人多了。

      中午吃過(guò)飯?jiān)谛菹⒌臅r(shí)候,我就在想下午第一節(jié)課學(xué)生的聽(tīng)課情趣一定不是太高,我能用什么辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的興趣呢?這時(shí)我就想起了上午我用的一方法-----提問(wèn)以前學(xué)過(guò)的知識(shí),這樣可以激發(fā)學(xué)生課堂參與的積極性。下午在二班上課的時(shí)候,我就設(shè)計(jì)了一個(gè)小的活動(dòng),讓學(xué)生上黑板上寫我們上一節(jié)學(xué)的西亞地區(qū)的石油運(yùn)輸路線,不會(huì)寫的可以有三次求助的機(jī)會(huì),這時(shí)下面的好多學(xué)生都舉手了,沒(méi)有記住的也馬上翻書去看。這時(shí)我隨意的叫了三個(gè)學(xué)生上黑板寫,由于石油運(yùn)輸路線是一個(gè)難點(diǎn),都是一些海洋、海峽,寫起來(lái)有一定的難度,上來(lái)的這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)寫幾個(gè)就不會(huì)寫了,這時(shí)我就說(shuō)你可以求助下面的學(xué)生,這時(shí)下面的學(xué)生幾乎都把手舉起來(lái)了,有的甚至都站來(lái)起來(lái),還大聲的喊:“老師我去”。

      這時(shí)我看見(jiàn)下面學(xué)生已經(jīng)完全被我調(diào)動(dòng)起來(lái)了,也該到收?qǐng)龅臅r(shí)候了。

      “同學(xué)們來(lái)我們共同看一下,看這三個(gè)同學(xué)寫的還有哪些地方需要補(bǔ)充”。最后我又對(duì)這幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。雖然這是一個(gè)小小的課堂活動(dòng),但是卻把整個(gè)班級(jí)參與課堂的興趣完全的調(diào)動(dòng)起來(lái)了,這節(jié)課上下來(lái)使我感覺(jué)到無(wú)比的輕松。點(diǎn)化舊知識(shí),容易勾引起學(xué)生回憶的思考,啟動(dòng)了他們的大腦,只要一提及這些舊知識(shí),學(xué)生就一觸即發(fā),十分的興奮,這種興奮又調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣,使他們?cè)谡n堂上中不知不覺(jué)中進(jìn)入角色。

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