《松鼠》教學(xué)反思范文

　　身為一位優(yōu)秀的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，如何把教學(xué)反思做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《松鼠》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　今天剛剛執(zhí)教了《松鼠》一課，下面我談些我上課時的做法：

　　其一：引入部分，我出示謎語，學(xué)生很容易猜出謎底是松鼠，但要利用謎語讓學(xué)生抓住特點，說出理由，同時獲得猜謎語方法，抓住特點，得出謎底后引出新課。

　　其二：在學(xué)生讀文之后，研究課文分為幾部分，抓住主要內(nèi)容對課文進行概括，說出每部分內(nèi)容，并講出自己這樣分的理由，鍛煉學(xué)生的概括能力，教師加以總結(jié)，得出寫了松鼠的外形和它的生活習性，具體到生活習性又可發(fā)分細分為：它的生活、住所和吃食。這樣初步感知課文內(nèi)容后進行課文分析。

　　其三：抓住本文重點部分，了解松鼠的外形是如何的美麗和可愛，如何的討人喜歡的，通過讀，讓學(xué)生知道該段由幾句話構(gòu)成，并圍繞哪一句話來寫的，勾畫出自己喜歡的詞語，并說出理由，這樣學(xué)生便會感到由總到分或是由整體到局部的寫法，加上教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在寫作上學(xué)到怎樣把一件事物描寫具體的寫作方法，由總到分。

　　在這樣的環(huán)節(jié)下教學(xué)，學(xué)生上的很輕松，對松鼠的喜愛之情皆能表達出來。

　　偶感不足的是，由于學(xué)生大多數(shù)沒有看過松鼠，加之課前沒有找資料，因此個別學(xué)生不發(fā)言。因此以后，布置學(xué)生充分預(yù)習特別重要。只有預(yù)習充分，才能上課積極發(fā)言。

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