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    小學(xué)英語課文反思

    時(shí)間:2022-06-11 00:31:28 教育反思 投訴 投稿
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    小學(xué)英語課文反思

    小學(xué)英語課文反思1

      小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)較多地采用采用認(rèn)知法,而不是直接法。

    小學(xué)英語課文反思

      直接法即大量接觸真實(shí)的語言,進(jìn)行真實(shí)的交流,__大量重復(fù)模仿,強(qiáng)化記憶,養(yǎng)成習(xí)慣。視聽法、聽說法、交際法都屬于直接法。以直接法為主進(jìn)行教學(xué),一定要有語言環(huán)境,要有高水平的師資,班額要小,學(xué)習(xí)和使用英語的機(jī)會要多。認(rèn)知法不排除模仿,但由于缺乏語言環(huán)境,學(xué)習(xí)途徑主要是通過理性思維,學(xué)習(xí)語音、語法、詞匯知識,掌握語言規(guī)則,指導(dǎo)聽說讀寫,舉一反三,形成可持續(xù)發(fā)展的語言能力。英語在中國是外語,中國學(xué)生學(xué)英語,不論是小、中、大學(xué),都不能采用二語教學(xué)類型,而要以語言知識為拐杖,在運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的同時(shí),要注意理性認(rèn)知;對于小學(xué)生尤其要培養(yǎng)他們可持續(xù)發(fā)展的`語言學(xué)習(xí)能力,不能排斥語言知識。

      而在我們現(xiàn)實(shí)的小學(xué)英語教學(xué)中,有限的師資力量,教師水平的相對低下,語言環(huán)境的缺乏,大規(guī)模的班級授課,都告訴我們直接法的教學(xué)方法不適合目前的小學(xué)英語的教學(xué)實(shí)際。

    小學(xué)英語課文反思2

      小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,但不能單__唱歌游戲去學(xué)習(xí),因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語不是英美的移民學(xué)習(xí)英語,則只有不斷學(xué)到語言知識,提高語言能力,滿足他們的成就感,才可能培養(yǎng)持久的興趣。而目前小學(xué)生每周只有100多分鐘的英語課,單__唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過,孩子們就會厭倦。所以,唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段,而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞,多學(xué)習(xí)語言規(guī)則,并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會,提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中,聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行,讀寫跟上。光聽說不讀寫,很難收到高效。只__模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。不斷反思,集體討論,積極了解訊息是我們現(xiàn)代教師必須作到的功課,我們的.不斷積累和成長才能幫助孩子們更好的進(jìn)步。教學(xué)反思《小學(xué)英語教學(xué)反思》

      我執(zhí)教的本節(jié)課主要圍繞生日宴會上讓學(xué)生掌握詞組birthday party及兒歌(生日歌),能詢問What do you like? I like____.說說自己喜歡的食物。

      為了更好的突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我采用了情景教學(xué)法、直觀教學(xué)演示法、交際法、愉快教學(xué)法等相結(jié)合的方法,以情感培育人,以興趣吸引人。通過媒體演示展示情景cake,birthday cake。操練單詞、詞組時(shí)我讓學(xué)生配上拍手、跺腳、說象聲詞Yummy,yummy,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,讓學(xué)生整體感知,體驗(yàn)語言的真實(shí)自然及語言的交際功能。

      培養(yǎng)他們興趣的同時(shí),適當(dāng)擴(kuò)大知識量,讓學(xué)生說說What do you like? I like---.可以是不可數(shù)名詞,可以是名詞單數(shù),也可以是名詞復(fù)數(shù)。豐富學(xué)生的信息量,把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力上。

      在操練句型時(shí),有一位小朋友竟然提出和聽課的老師對話,雖然說得不是最好,但他大膽的舉動使課堂充滿了活躍的氣氛。

    小學(xué)英語課文反思3

      在教學(xué)歌曲后,我請學(xué)生把Sam替換成friend,或其他班內(nèi)小朋友的名字,少部分小朋友還不能正確運(yùn)用。最后一個(gè)環(huán)節(jié)請小朋友自由操練到朋友家去做客,由于個(gè)別學(xué)生沒準(zhǔn)備實(shí)物,訓(xùn)練時(shí)比較單調(diào),也有個(gè)別學(xué)生沒有掌握知識點(diǎn),在以后的教學(xué)中我還應(yīng)從基礎(chǔ)抓起,不斷追求較高的課堂教學(xué)效益教學(xué)反思《小學(xué)英語教學(xué)反思》

      我執(zhí)教的本節(jié)課主要圍繞生日宴會上讓學(xué)生掌握詞組birthday party及兒歌(生日歌),能詢問What do you like? I like____.說說自己喜歡的食物。

      為了更好的突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我采用了情景教學(xué)法、直觀教學(xué)演示法、交際法、愉快教學(xué)法等相結(jié)合的方法,以情感培育人,以興趣吸引人。通過媒體演示展示情景cake,birthday cake。操練單詞、詞組時(shí)我讓學(xué)生配上拍手、跺腳、說象聲詞Yummy,yummy,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,讓學(xué)生整體感知,體驗(yàn)語言的真實(shí)自然及語言的交際功能。

      培養(yǎng)他們興趣的`同時(shí),適當(dāng)擴(kuò)大知識量,讓學(xué)生說說What do you like? I like---.可以是不可數(shù)名詞,可以是名詞單數(shù),也可以是名詞復(fù)數(shù)。豐富學(xué)生的信息量,把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力上。

      在操練句型時(shí),有一位小朋友竟然提出和聽課的老師對話,雖然說得不是最好,但他大膽的舉動使課堂充滿了活躍的氣氛。

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