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中班語言《一雙有蝴蝶結的鞋》活動反思
活動記錄:
《一雙有蝴蝶結的鞋》是一個語言活動,語言活動大多以說為主,為了活躍氣氛,我給孩子們每人都準備了一截紅色的絲帶,是想著讓孩子們體驗扎蝴蝶結的快樂?墒腔顒又写蟛糠钟變翰⒉粫Y,剛開始,我想不會扎蝴蝶結很正常,因為大多數孩子可能沒有學過。于是我便用故事的原話教孩子們扎:先繞一個圈兒、再繞一個圈兒、兩頭交叉起來、從中間繞一繞再拉拉緊。就這樣一變又一遍,很多孩子就是不會……就為了學習扎蝴蝶結,我還把孩子們吃水果的時間給耽誤了……
活動反思:
其實無論是《綱要》還是《指南》都強調了生活經驗的重要性。綱要中指出,幼兒園教育活動的內容應遵循“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野!边@就需要我們從孩子已有的生活經驗出發(fā),主動觀察了解幼兒的學習興趣和需要,從中挖掘有教育價值的能促進幼兒發(fā)展的興趣點,并以此為依據開展相應的活動。我想蝴蝶結就是孩子們生活中常常接觸到的,特別是女孩都很喜歡蝴蝶結。當孩子們穿系鞋帶的鞋子時就會接觸到蝴蝶結?墒巧钪泻⒆觽冎皇墙佑|到,并沒有自己參與系蝴蝶結,而我課前也沒有跟孩子們提到蝴蝶結,因為想保持活動中的新鮮感,想給孩子們一個驚喜,所以等活動時孩子們才知道要自己要學著系蝴蝶結。我想活動前我要是把蝴蝶結給孩子看看,或者讓孩子們試著自己學系蝴蝶結,活動效果可能大不一樣。
活動調整:
因為孩子們都不太會系蝴蝶結,我就把系蝴蝶結的紅絲帶放在了美工區(qū),還提供了系蝴蝶結的步驟圖,供孩子們游戲時繼續(xù)嘗試,體驗通過自己的努力獲得成功的快樂!
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