《老師領(lǐng)進(jìn)門》教學(xué)反思范文

　　中年級(jí)閱讀教學(xué)要注意從整體上把握，由整體到部分，在有部分到整體來(lái)引導(dǎo)學(xué)生讀文感悟。

　　教學(xué)時(shí)，我從整篇課文入手，抓住田老師由小詩(shī)編故事講給同學(xué)們聽(tīng)，到每講一課都編一個(gè)引人入勝的故詩(shī)這一部分，由點(diǎn)及面讓學(xué)生自主地品讀。其間，再注重創(chuàng)設(shè)情境，展開(kāi)想象，引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句子。如：“我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到同桌捅了我一下，我才驚醒。”抓住“入迷”、“身臨其境”、“發(fā)呆”、“驚醒”等詞語(yǔ)，使學(xué)生感受“我”聽(tīng)故事時(shí)入迷的程度。通過(guò)練讀，進(jìn)一步領(lǐng)悟到田老師的故事驚得十分的精彩，“我”聽(tīng)得如醉如癡。“這些故事有如點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤(rùn)著我。”采用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，讓學(xué)生弄清田老師講的課與春雨潤(rùn)物的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)到田老師教學(xué)有方法，如春雨般“潤(rùn)物無(wú)聲”。

　　在學(xué)生理解前文的基礎(chǔ)上，在最后一部分“我”與田老師相遇這一板塊采用演一演的方式，幫助學(xué)生理解內(nèi)化。同時(shí)又訓(xùn)練了語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　最后在回歸整體，引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，加深對(duì)“十年樹(shù)木百年樹(shù)人；插柳之恩終身難忘！”的理解。

【《老師領(lǐng)進(jìn)門》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

老師領(lǐng)進(jìn)門教案08-26

聽(tīng)《老師領(lǐng)進(jìn)門》有感11-02

老師的教學(xué)反思04-18

老師您好教學(xué)反思02-18

老師個(gè)人的教學(xué)反思02-20

老師教育教學(xué)反思02-28

老師線上教學(xué)反思01-08

我的老師教學(xué)反思08-04

“漫畫”老師_教學(xué)反思06-10

老師您好教學(xué)反思07-21