期中考試的考試反思15篇
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的期中考試的考試反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期中考試的考試反思1
一、試題類(lèi)型
本次考試試題共分為四個(gè)類(lèi)型，包括基礎(chǔ)知識(shí)、課文回顧、閱讀理解、習(xí)作四個(gè)方面。 總體印象：從卷面情況來(lái)看，所考的題型多樣，內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，是一份比較理想的試卷，從整體看，非常注重語(yǔ)文綜合能力的檢測(cè)，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及課內(nèi)外閱讀能力之外，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主意識(shí)， 較客觀地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。
二、得分情況分析
六年級(jí)本次考試應(yīng)參加32人，最高分92分，最低分43分，及格率84.4%，優(yōu)秀率28.1%，學(xué)困率為0。
三、具體分析如下
1.基礎(chǔ)知識(shí)。得分率達(dá)60%，個(gè)別學(xué)生對(duì)多音字、近義詞辨析不清，按要求改寫(xiě)句子方面失分多。綜合修改一題失分也達(dá)到45%.學(xué)生不認(rèn)真讀題分析，覺(jué)得題量大而考試過(guò)于緊張?jiān)斐傻�。例如：“面�?duì)這位輪椅上的科學(xué)巨匠，女記者景仰之余，又不無(wú)悲憫的問(wèn)�！边@句要求改為肯定句，65%的學(xué)生出錯(cuò)。
2.課文回顧部分。得分率97%，失分率3%，這道題一是按課文內(nèi)容填空，二是作者與作品連線(xiàn)，個(gè)別學(xué)生不了解出錯(cuò)。
3.閱讀理解。得分率72%，失分率28%。課內(nèi)閱讀學(xué)生做的較好。##第2篇課外閱讀，分值大，內(nèi)容深，是本次考試問(wèn)題最大的題。主要失分原因是學(xué)生短文讀的遍數(shù)少，理解不透徹。
4.習(xí)作。得分率90%，失分率10%。習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上很好，學(xué)生的作文水平有明顯提高。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是自己高興的事，心情就好，所以學(xué)生寫(xiě)起來(lái)有話(huà)可說(shuō)，絕大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)的不錯(cuò)�；具_(dá)到了寫(xiě)作要求。而且語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，用詞也不錯(cuò)。但錯(cuò)別字也不少。
四、分析總結(jié)：
較之以前，雖優(yōu)秀率不算很高，但總體成績(jī)有所提高。
1、詞語(yǔ)句子積累不夠。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。
2、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。從整體卷面看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況不容樂(lè)觀。書(shū)寫(xiě)不夠端正，字體潦草不規(guī)范，基礎(chǔ)不扎實(shí)。特別是有些容易寫(xiě)錯(cuò)的字，很多學(xué)生在這方面丟分。
3、閱讀理解能力較差。課外閱讀，由于篇幅較長(zhǎng)，加上平時(shí)就怕做閱讀題，泛泛一讀就完事了，失分率較高。
五、今后采取的措施和辦法：
1.基礎(chǔ)知識(shí)方面：抓住課本,吃透教材,扎實(shí)掌握課本的.知識(shí)，多進(jìn)行遷移訓(xùn)練。
2、要更加重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書(shū)寫(xiě)看清字形，以端正態(tài)度，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，力求卷面整潔。
3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。同時(shí)抽出時(shí)間進(jìn)行考試前心理輔導(dǎo)。
4、在教學(xué)中,要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性大膽表達(dá),注重語(yǔ)言積累的靈活性。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。
期中考試的考試反思2
初三物理第一學(xué)期期中考試是一個(gè)水平考試，主要在于通過(guò)考試檢查學(xué)生 基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，這次期中考試，學(xué)校給予了極大的重視，組織了集團(tuán)聯(lián)考，讓我們準(zhǔn)確地掌握了本校和集團(tuán)物理教學(xué)的整體情況，為下一階段的教育教學(xué)工 作提供了可靠的依據(jù)，同時(shí)也指明了方向。 一、考試反映出的一些問(wèn)題及整改措施：
1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)仍然掌握不好
這次期中考試，主要體現(xiàn)出平時(shí)的教學(xué)要求，基本知識(shí)是重點(diǎn)的考察范圍，但是從試卷分析可以看出，有些重點(diǎn)知識(shí)仍沒(méi)有得到很好的落實(shí)。這表明，我們的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況還是存在較大問(wèn)題，這應(yīng)是我在下一階段的教育教學(xué)工作中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。在這些問(wèn)題中，有的是平時(shí)教學(xué)中落實(shí)不到位，有些是復(fù)習(xí)鞏固中沒(méi)有引起重視。
2. 物理實(shí)驗(yàn)仍有待加強(qiáng)
近幾年的中考都加大了物理實(shí)驗(yàn)的考查，這次期中考試也加大了物理實(shí)驗(yàn)的考查力度，從考試情況來(lái)看，有些實(shí)驗(yàn)落實(shí)的較好，但是有些基本技能學(xué)生還是存在較大問(wèn)題，這和不重視物理實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練有關(guān)。這都表明，物理的基本實(shí)驗(yàn)技能還有待進(jìn)一步訓(xùn)練，這也是我下一階段教學(xué)工作中要重點(diǎn)解決的.問(wèn)題。
3.靈活應(yīng)用物理知識(shí)的能力不夠
這次期中考試，由于強(qiáng)調(diào)了物理基礎(chǔ)知識(shí)的考查，沒(méi)有再物理情景的設(shè)置上更多的考查學(xué)生，只是在高檔題中的條件上作了一些變化，而我們的學(xué)生顯然還不能靈活的應(yīng)用物理知識(shí)解決問(wèn)題，如：第26題，本題是一道探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)題，稍微有一點(diǎn)綜合，只是題目以開(kāi)放的形式給出，結(jié)果很多學(xué)生就不會(huì)解答了，這道題的得分率相當(dāng)?shù)汀倪@道題的得分情況可以看出，學(xué)生的訓(xùn)練手段還有進(jìn)一步改進(jìn)的必要，提高我班物理考試的優(yōu)秀率也是我下一步要考慮的重點(diǎn)。
4．班上許有部分學(xué)生沒(méi)有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不愿學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，作業(yè)抄甚至不做，有厭學(xué)的傾向，導(dǎo)致平均分相當(dāng)?shù)�，低分率高。因此在下一階段的教育教學(xué)工作中注意學(xué)生全體的發(fā)展也相當(dāng)重要，別讓一些困難生自生自滅，一定要想辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高整體水平。
5．培優(yōu)治拐要行動(dòng)起來(lái)。
優(yōu)等生學(xué)生的訓(xùn)練手段還有進(jìn)一步改進(jìn)的必要，來(lái)提高我班物理成績(jī)的優(yōu)秀率。特別是整體成績(jī)好而物理成績(jī)稍微差點(diǎn)的學(xué)生，我要有針對(duì)性的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取別讓物理拉了后腿。
期中考試的考試反思3
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷總結(jié)的漫長(zhǎng)過(guò)程，因此對(duì)于高中學(xué)習(xí)的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的 �？偟膩�(lái)說(shuō)這次考試有喜也有憂(yōu)，喜在這里就不多說(shuō)了，針對(duì)“憂(yōu)”，我對(duì)每門(mén)科做了一些簡(jiǎn)單的 總結(jié)。
語(yǔ)文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問(wèn)題是素材積累與語(yǔ)言綜合應(yīng)用的匱泛，我想這與平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開(kāi)的，應(yīng)多積累，多總結(jié)，多運(yùn)用，針對(duì)語(yǔ)文的這些不足，自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決。
數(shù)學(xué)，所有的題型都見(jiàn)過(guò)的，但有的會(huì)做，有的卻不會(huì)，為什么呢?，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點(diǎn)是分不開(kāi)的：“多練”，"多想".所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸，勤加練習(xí)，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類(lèi)題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等�？梢�(jiàn)對(duì)于這方面我是比較欠缺的�？偨Y(jié)起來(lái)就是一句話(huà)：貴在持之以恒。
英語(yǔ):從初中以來(lái)，英語(yǔ)的不足主要就在于聽(tīng)力與完型這兩部分，但卻一直沒(méi)有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深，因此我想應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.對(duì)于語(yǔ)法，應(yīng)日積月累;2.平時(shí)要訓(xùn)練聽(tīng)力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽(tīng)課文聽(tīng)力，同時(shí)也應(yīng)多讀以加深印象;3.閱讀與完型也是在與平時(shí)的訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗(yàn);4.多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、積累。
物理：有的人說(shuō)這次物理很難，有的人卻說(shuō)很簡(jiǎn)單，的確卷子很簡(jiǎn)單，但有人卻沒(méi)考好，我想一定主要是考試心態(tài)的.影響，例如某某，他做的物理題可以說(shuō)是很多了，我和他補(bǔ)課知道。一些難題他基本都會(huì)，但這次考得卻不太理想，我認(rèn)為應(yīng)該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門(mén)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的過(guò)程，只有經(jīng)過(guò)深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時(shí)考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的不住在這次考試中沒(méi)有完全的體現(xiàn)出來(lái)，可能是幸運(yùn)吧，但對(duì)于一些易錯(cuò)題，我想還是應(yīng)該多反思反思的。我想物理的學(xué)習(xí)正如王老師所說(shuō)的：“當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化!”
化學(xué)：初中時(shí)化學(xué)很好，但進(jìn)入高中卻不理想，這與我對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。一開(kāi)始以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了，但卻應(yīng)知道：高中的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)是很多的，大部分是從來(lái)沒(méi)有接觸到的。因此自己對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學(xué)考試上。雖然這次成績(jī)比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過(guò)，自己卻不能完全做對(duì)，從這一點(diǎn)就反映了自己有必要提高學(xué)習(xí)態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書(shū)本上的知識(shí)必須掌握透徹。
生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于平常最容易忽略的知識(shí)點(diǎn)，考試加以了擴(kuò)展與延伸，這反映了生物學(xué)習(xí)不能只是注重點(diǎn)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該理解運(yùn)用，總結(jié)這次考試的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應(yīng)與暗反應(yīng)”。因此自己應(yīng)在假期多加探究。
政史地：這3門(mén)我想放在一起一塊說(shuō)，因?yàn)檫@3門(mén)的學(xué)習(xí)方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點(diǎn)太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學(xué)會(huì)理解與應(yīng)用，例如地理考試，它不可能全考你知識(shí)點(diǎn)，而是用知識(shí)點(diǎn)去解決與運(yùn)用，因此對(duì)于這3門(mén)課是不能忽視的，一定要平時(shí)花時(shí)間去學(xué)習(xí)與記憶，否則最后的考試就會(huì)吃虧。
總結(jié)這次考試，我想自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣應(yīng)進(jìn)一步加以完善與提高，同時(shí)也真心的感謝劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我的不斷鼓勵(lì)與勸導(dǎo)。
此致
敬禮!
期中考試的考試反思4
一、教育目的
期中考試后，小朋友面對(duì)收獲的成績(jī)，有的知道自己有進(jìn)步了，就有驕傲的'情趣，那如何引導(dǎo)好學(xué)生在收獲之后，更加努力地學(xué)習(xí)，使自己優(yōu)秀。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、 請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，我半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在哪些方面有了進(jìn)步。
學(xué)生開(kāi)始討論。找出自己的閃光點(diǎn)，夸夸我自己。
2、 作業(yè)展評(píng)
請(qǐng)每一位小朋友親臨作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，翻閱學(xué)生的作業(yè)本，學(xué)一學(xué)我班的好學(xué)生。
談?wù)勛约旱母惺�，找一找自己與好學(xué)生之間的差距，
表一表自己的決心
3、 是呀！學(xué)習(xí)是重要，但我們小朋友在學(xué)習(xí)生活中還有更多的方面也在進(jìn)步：
夸夸我們的皮大王
——《是誰(shuí)干的好事》。
板凳不知誰(shuí)修好了，新教鞭不知哪里來(lái)，木制粉筆盒不知誰(shuí)送來(lái)……怪事一串串；偵察多次后才知原來(lái)是皮大王……
嘿！真沒(méi)想到，這位專(zhuān)給我們添亂的“皮大王”，居然也學(xué)著悄悄為班級(jí)做好事了！誰(shuí)說(shuō)他沒(méi)有進(jìn)步，他也在進(jìn)步，
小結(jié)：每個(gè)人身上都有或多或少的優(yōu)點(diǎn)，那是金子。只要是金子，無(wú)論埋在那里，都會(huì)閃閃發(fā)光的。我們小朋友從小就要有向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向一心為別人著想的人學(xué)習(xí)，使自己各方面都有進(jìn)步。
期中考試的考試反思5
五一三天假，雖然也想好好地放松一下自己，可心里總是想著孩子們的期中考試成績(jī)，剛剛又翻看了一下孩子們的卷子，真是幾家歡喜幾家憂(yōu)。
首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文，語(yǔ)文卷子的題量不大，但是知識(shí)點(diǎn)非常精細(xì)，能看出來(lái)，這次考試的重點(diǎn)就在于學(xué)生的字詞基礎(chǔ)知識(shí)，可是學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字多，并且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)字詞“回生”的厲害，這讓我非常郁悶。平心而論，不管多忙，只要是新授課的字詞，我一定親自批改，并利用課下時(shí)間監(jiān)督改正，可是在形近字和易錯(cuò)字上孩子依然掌握的不好，有的甚至我拿到課堂上重點(diǎn)講解的字詞依然有同學(xué)會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，不排除這個(gè)別學(xué)生上課不認(rèn)真的情況，但我想也可能三年級(jí)處于中年學(xué)段，學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，常處于被動(dòng)式，不是運(yùn)用方法識(shí)記，不能在運(yùn)用基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固，更不能自覺(jué)在平時(shí)的背誦課文加強(qiáng)識(shí)記及其在習(xí)作中進(jìn)行運(yùn)用，回生的就厲害。
再一個(gè)就是在特殊背誦部分，比如日積月累部分，每當(dāng)遇到背誦，學(xué)生就有著畏難的情緒，我大多數(shù)時(shí)候都盡量帶孩子在課堂上背誦，可是一節(jié)課的時(shí)間有限，有的時(shí)候也真的只能做到盡量。平時(shí)與辦公室的老師們的`交流，普遍反應(yīng)學(xué)生不喜歡背誦，更談不上自覺(jué)深入復(fù)習(xí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。再者，學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣還沒(méi)能養(yǎng)成，特別是對(duì)題目與閱讀材料，不能認(rèn)真地去讀，而是一晃而過(guò)。就閱讀短文題來(lái)說(shuō)，再批卷子的過(guò)程中我就能感受到，絕大部分學(xué)生只讀一遍短文就下筆作答，甚至有的學(xué)生根本沒(méi)有仔細(xì)讀文，一知半解的就將答案寫(xiě)上，這樣，學(xué)生根本就沒(méi)讀懂文章，正確率自然就低。有的家長(zhǎng)問(wèn)我，閱讀題做不好怎么辦？我說(shuō)就是學(xué)生的課外閱讀量少，而且只是停留在隨心所欲的瀏覽而已。我們每周的閱讀課，將重點(diǎn)放在了讀文和摘抄，孩子積累詞語(yǔ)，段落是好事，但談不上有感受與體會(huì)。所以以后的閱讀課，我要以閱讀訓(xùn)練為主，解決學(xué)生會(huì)讀會(huì)摘抄，但是不會(huì)回答問(wèn)題的現(xiàn)狀。除此之外，在平時(shí)作業(yè)及其一些試卷的閱讀練習(xí)中，面對(duì)閱讀題我時(shí)常感覺(jué)心有余而時(shí)間不足，面對(duì)程度參差不齊的學(xué)生，我不想放棄任何一個(gè)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是家庭，學(xué)校，社會(huì)合力作用的結(jié)果，由于我校孩子是城鄉(xiāng)結(jié)合，互相之間的家庭文化層次和教育程度差距還是很大的，每當(dāng)面對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“老師，我也沒(méi)辦法，你狠狠管著吧�！钡臅r(shí)候我都只能默默的嘆口氣，只能將自己的精力盡量多的放在這個(gè)孩子身上。殊不知，孩子在最需要引導(dǎo)和陪伴的童年時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣與性格會(huì)影響其一生。
期中考試的考試反思6
緊張的復(fù)習(xí)過(guò)后，我們迎來(lái)了這學(xué)期的期中考試，懷著忐忑的心情等待考試結(jié)果，我認(rèn)為考試前經(jīng)過(guò)周密的復(fù)習(xí)，學(xué)生肯定能取得好成績(jī)，可是結(jié)果卻出人意料，沒(méi)有達(dá)到我所期望的。我認(rèn)真分析試卷，發(fā)現(xiàn)試題量大，但難度并不大，絕大多數(shù)題都在復(fù)習(xí)中練習(xí)過(guò)，而學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)部分答的較好，真正造成這次考試成績(jī)不理想的主要原因是：
1、學(xué)生的審題能力差，不能準(zhǔn)確理解題意。
2、做題不專(zhuān)心，沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)做題，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
3、做題拖拉，不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試卷。
反思在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題：
一、審題能力訓(xùn)練不夠
記憶力強(qiáng)，理解能力差是低年級(jí)學(xué)生的主要特點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)我在平時(shí)的教學(xué)中，非常注重抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，“多識(shí)字，寫(xiě)好字，讀好書(shū)”，是抓好低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)課文，我要求學(xué)生多讀，少理解，重視朗讀的指導(dǎo)。分析、總結(jié)過(guò)去的考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，一、二年級(jí)學(xué)生總是因?yàn)椴荒軐徢孱}目而丟分，糾其原因雖然與學(xué)生自身能力有很大關(guān)系，但也與我在教學(xué)中過(guò)分注意朗讀訓(xùn)練，理解較少有關(guān)。另外，審題方法指導(dǎo)不夠，練習(xí)較少，沒(méi)有多次強(qiáng)調(diào)，反復(fù)的訓(xùn)練。今后在教學(xué)中要加強(qiáng)課文重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，教給審題方法：1、要求學(xué)生遇到試題要多讀，讀懂后才能做題。2、對(duì)于比較復(fù)雜、較難理解的句子，在讀的過(guò)程中找出關(guān)鍵詞和句子，圈劃出來(lái)，這樣便于理解。
二、沒(méi)有培養(yǎng)好專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣
從試卷中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生漏題、由于粗心出錯(cuò)的地方很多，學(xué)生認(rèn)真做題的能力較差。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，有不少學(xué)生不能專(zhuān)心地做作業(yè)，邊做邊玩，總說(shuō)話(huà)，做完后也不知道檢查。
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生之間聰明的程度相關(guān)并不是很大，但如果專(zhuān)心的程度不同，取得成績(jī)的就大不一樣。凡是做事專(zhuān)心的人，往往成績(jī)卓著；而時(shí)時(shí)分心的人，終究得不到滿(mǎn)意的結(jié)果。這次考試得滿(mǎn)分的學(xué)生都是學(xué)習(xí)專(zhuān)心的學(xué)生。著名科學(xué)家居里夫人在科學(xué)上取得那么大的成就，就因?yàn)樗且粋�(gè)終生做事專(zhuān)心致志的人。她的成功給了我們這樣的啟示：集中精力做一件事，就容易成功；如果一心二用，往往是一事無(wú)成。怎樣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1、 學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。
2、 營(yíng)造適合讀書(shū)的安靜環(huán)境。
3、 作息規(guī)律
注意力不足的孩子特別需要父母幫忙建立規(guī)律的生活。例如起床、讀書(shū)、睡覺(jué)時(shí)間都可以固定下來(lái)，周末可以稍做調(diào)整。
4.漸漸延長(zhǎng)專(zhuān)心時(shí)間
一開(kāi)始孩子只能專(zhuān)心10分鐘，可以鼓勵(lì)他“要不要再多5分鐘”，慢慢延長(zhǎng)到可以專(zhuān)心15、20分鐘。不要一開(kāi)始就訂高標(biāo)準(zhǔn)�？稍跁�(shū)桌前放計(jì)時(shí)器或鬧鐘，幫助孩子了解自己目前的功力。
5.手到口到
讀書(shū)時(shí)寫(xiě)筆記、劃重點(diǎn)、念出聲來(lái)，都有助專(zhuān)心。
6.讓大腦喘口氣
要改變“讀書(shū)愈久，效果愈好”的想法。與其要求孩子在書(shū)桌前坐得久，不如要求他們有效率：在有限的時(shí)間內(nèi)，把該做的事做完、做好。如果孩子半小時(shí)就可以完成功課，父母就沒(méi)有理由硬要他們坐一小時(shí)。
7.驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果
當(dāng)孩子“宣稱(chēng)”讀完書(shū)或做完功課，父母不妨抽查、抽問(wèn)一下，如果發(fā)現(xiàn)孩子只是敷衍了事，應(yīng)要求孩子補(bǔ)齊。幾次下來(lái)，孩子就會(huì)知道，專(zhuān)心念書(shū)只要用很少時(shí)間，心不在焉卻要付出幾倍的時(shí)間，聰明的孩子自然會(huì)選擇專(zhuān)心。
8.節(jié)制使用“電腦、電視”
電腦、電視雖不會(huì)直接導(dǎo)致注意力不足，但孩子習(xí)慣了充滿(mǎn)聲光的刺激，就不易靜下來(lái)品嘗書(shū)本的知識(shí)�！傲�(xí)慣了重口味食物，就不愛(ài)吃白飯”。
9.保持好心情
10.了解孩子的氣質(zhì)
有些孩子的確天生注意力就短，如果他只能專(zhuān)心10分鐘，可以用“少量多餐”的.方式學(xué)習(xí)：把作業(yè)拆成幾部分，分次完成。
11.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
12.遠(yuǎn)離“不專(zhuān)心”食物
13養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。
針對(duì)個(gè)別學(xué)生做題粗心的壞習(xí)慣，應(yīng)采取以下措施：
1.放慢作業(yè)速度；
2.自己必須檢查；
3.檢查方法是做一道檢查一道，確信沒(méi)錯(cuò)再做下一道。
三、課外積累、閱讀、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練不夠
從試卷中可以看出，試卷的編者非常重視詞語(yǔ)的積累，個(gè)別試題超綱，課文中沒(méi)有提到，因此有不少學(xué)生沒(méi)有答上。這也說(shuō)明學(xué)生讀書(shū)量較少，知識(shí)面較窄。而我在平時(shí)的教學(xué)中詞語(yǔ)積累訓(xùn)練較少，今后要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)閱讀筆記，教學(xué)中重視詞語(yǔ)的積累。為了讓學(xué)生能夠多讀書(shū)，我在開(kāi)學(xué)初就建立了班級(jí)小書(shū)架，制定借閱制度，定時(shí)進(jìn)行圖書(shū)借閱，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣。聽(tīng)家長(zhǎng)反映有的學(xué)生開(kāi)始對(duì)書(shū)籍有興趣了，能自覺(jué)主動(dòng)閱讀書(shū)籍和學(xué)校訂閱的報(bào)刊，我為學(xué)生進(jìn)步而高興。這次考試之后，為培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)能力，我鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記，不要求學(xué)生字?jǐn)?shù)，以培養(yǎng)興趣為主，逐漸提高寫(xiě)話(huà)水平，為向三年級(jí)過(guò)度做準(zhǔn)備。
四、書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)退步
經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的努力，絕大多數(shù)學(xué)生能夠用書(shū)法的形式寫(xiě)字，字寫(xiě)得工整、美觀。但進(jìn)入二年級(jí)以來(lái)，學(xué)生寫(xiě)得字稍多些后，字就明顯有些退步，這次考試有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)就不是很工整，特別是在沒(méi)有格子的地方寫(xiě)的字，明顯凌亂，完全沒(méi)有了頓筆。國(guó)家大力提倡國(guó)人寫(xiě)好漢字，高考也開(kāi)始有書(shū)寫(xiě)分，今后要加大力度抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生都能寫(xiě)一手漂亮的字。
經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，找到了這次成績(jī)不理想的根源，并制定相應(yīng)的措施，今后定能取長(zhǎng)補(bǔ)短，有更大的進(jìn)步。
期中考試的考試反思7
考試考過(guò)好久了，成績(jī)卻一直沒(méi)有發(fā)。
語(yǔ)文：93.2分。個(gè)人不是很滿(mǎn)意這個(gè)分?jǐn)?shù)，說(shuō)復(fù)習(xí)吧，語(yǔ)文復(fù)習(xí)是花時(shí)間最久的。但是最終還是被基礎(chǔ)部分的帶點(diǎn)字解釋拖了后腿。這次的帶點(diǎn)字改的也是偏嚴(yán)格，分?jǐn)?shù)都是嘩啦啦的流啊。不過(guò)難，大家都難，所以基本上語(yǔ)文也都是這樣的分?jǐn)?shù)。
數(shù)學(xué)：93分。這次數(shù)學(xué)考到了95分以下，是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。數(shù)學(xué)一直以來(lái)都是我的強(qiáng)項(xiàng)，單元測(cè)試也有不少是100分 ，所以并沒(méi)有怎么復(fù)習(xí)。之所以會(huì)這樣，主要不是因?yàn)橹R(shí)掌握的.原因，反倒是粗心又席卷而來(lái)�？磥�(lái)，無(wú)論什么時(shí)候都不能掉以輕心��！
英語(yǔ)：沒(méi)計(jì)算分?jǐn)?shù)。英語(yǔ)的聽(tīng)力部分是全對(duì)的，筆試部分雖然也是A，但是因?yàn)檫^(guò)去式還有另外一些語(yǔ)法的掌握不到位，有些失分。
科學(xué)：92�？茖W(xué)的分?jǐn)?shù)看似是最低的，其實(shí)這是全班最高分。雖然是全班最高分，但是不排除因?yàn)榇中目鄣舻囊恍┰┩鞣帧?/p>
不過(guò)，因?yàn)榭茖W(xué)的高分把和原本我并駕齊驅(qū)的學(xué)霸們的分?jǐn)?shù)甩下十多分，所以我還是穩(wěn)坐總分全班第一的寶座。
期中考的成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常不滿(mǎn)意，這可不是我的真實(shí)水平呢�？磥�(lái)，一定要吸取教訓(xùn)，把粗心這個(gè)壞家伙趕走！
期中考試的考試反思8
一、月考總體思想
“教書(shū)育人、以人為本”。學(xué)校教育，以學(xué)生為本。我校在20xx年9月組織了第一次初三各學(xué)科月考，并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué)，營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)教師新課改的貫徹實(shí)施，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正地“動(dòng)”起來(lái)�，F(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。
二、考后學(xué)生情況調(diào)查
考試過(guò)程由學(xué)校統(tǒng)一組織，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行�？纪旰髮W(xué)生情不自禁地跑來(lái)給我說(shuō)：考題太難，學(xué)會(huì)的化學(xué)式和實(shí)驗(yàn)又忘了。卷子批改后，分?jǐn)?shù)不理想，學(xué)生情緒低落，但經(jīng)過(guò)老師實(shí)施心理教育以后，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣提高。
三、考卷的側(cè)重點(diǎn)
本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的分析，要求學(xué)生運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題，積極地尋求解決問(wèn)題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識(shí)點(diǎn)的變形應(yīng)用。
四、聽(tīng)取學(xué)校教研意見(jiàn)
我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)科教師重任在身，要把分?jǐn)?shù)提起來(lái)，要提高學(xué)習(xí)興趣，多做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)。
五、調(diào)查學(xué)生后的分析及對(duì)策
1、化學(xué)式和化學(xué)計(jì)算是學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn)，如果化學(xué)式扎不牢，化學(xué)計(jì)算將難以開(kāi)展，更影響到第五章的化學(xué)方程式計(jì)算。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，解決化學(xué)問(wèn)題的能力。尤其是綜合性地運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析某一問(wèn)題的能力上，要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究和應(yīng)用。找出分析問(wèn)題的思維切入點(diǎn)，找出運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決新問(wèn)題之間的‘著陸點(diǎn)’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識(shí)的重建構(gòu)造，有機(jī)化合，不斷地發(fā)展學(xué)生的'創(chuàng)新能力。
3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科，所見(jiàn)題型太少，要通過(guò)練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的思維能力，形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。
4、面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)施了思想心理充電。主題是;面對(duì)事實(shí)，振作精神，科學(xué)探究，繼續(xù)行動(dòng)。思想是行動(dòng)的指南，若不能做好學(xué)生思想工作，難以提高學(xué)生的積極性，也就不能提高分?jǐn)?shù)了。
5、展開(kāi)幾種輔導(dǎo)工作：1指導(dǎo)同學(xué)們購(gòu)書(shū)，展開(kāi)課外閱讀，相互交流，互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問(wèn)題問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，學(xué)問(wèn)結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)計(jì)劃表，勞逸結(jié)合。
六、開(kāi)發(fā)評(píng)卷教學(xué)的功能
1、評(píng)卷教學(xué)的功能認(rèn)識(shí)
評(píng)卷教學(xué)，應(yīng)是課改教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)重要的認(rèn)識(shí)課題。如何開(kāi)發(fā)化學(xué)評(píng)卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價(jià)值，化學(xué)智力教育價(jià)值，化學(xué)美育教育價(jià)值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，創(chuàng)新地解決問(wèn)題的思維過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語(yǔ)言、文字表達(dá)折射出學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念，原理和知識(shí)之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研究素材和源泉，教學(xué)相長(zhǎng)。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。
2、通過(guò)評(píng)卷教學(xué)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)計(jì)算的歸類(lèi)整理，復(fù)習(xí)應(yīng)用，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力資源。
期中考試的考試反思9
語(yǔ)文：
出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問(wèn)題是素材積累與語(yǔ)言綜合應(yīng)用的匱泛，我想這與平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開(kāi)的，應(yīng)多積累，多總結(jié)，多運(yùn)用，針對(duì)語(yǔ)文的這些不足，自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決。
數(shù)學(xué)：
所有的題型都見(jiàn)過(guò)的，但有的會(huì)做，有的卻不會(huì)，為什么呢？，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點(diǎn)是分不開(kāi)的：“多練”，"多想"。所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸，勤加練習(xí)，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類(lèi)題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等�？梢�(jiàn)對(duì)于這方面我是比較欠缺的'�？偨Y(jié)起來(lái)就是一句話(huà)：貴在持之以恒。
英語(yǔ)：
從初中以來(lái)，英語(yǔ)的不足主要就在于聽(tīng)力與完型這兩部分，但卻一直沒(méi)有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深，因此我想應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1。對(duì)于語(yǔ)法，應(yīng)日積月累;2。平時(shí)要訓(xùn)練聽(tīng)力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽(tīng)課文聽(tīng)力，同時(shí)也應(yīng)多讀以加深印象;3。閱讀與完型也是在與平時(shí)的訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗(yàn);4。多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、積累。
物理：
有的人說(shuō)這次物理很難，有的人卻說(shuō)很簡(jiǎn)單，的確卷子很簡(jiǎn)單，但有人卻沒(méi)考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說(shuō)是很多了，我和他補(bǔ)課知道。一些難題他基本都會(huì)，但這次考得卻不太理想，我認(rèn)為應(yīng)該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門(mén)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的過(guò)程，只有經(jīng)過(guò)深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時(shí)考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的不住在這次考試中沒(méi)有完全的體現(xiàn)出來(lái)，可能是幸運(yùn)吧，但對(duì)于一些易錯(cuò)題，我想還是應(yīng)該多反思反思的。我想物理的學(xué)習(xí)正如王老師所說(shuō)的：“當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化！”
化學(xué)：
初中時(shí)化學(xué)很好，但進(jìn)入高中卻不理想，這與我對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。一開(kāi)始以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了，但卻應(yīng)知道：高中的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)是很多的，大部分是從來(lái)沒(méi)有接觸到的。因此自己對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學(xué)考試上。雖然這次成績(jī)比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過(guò)，自己卻不能完全做對(duì)，從這一點(diǎn)就反映了自己有必要提高學(xué)習(xí)態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書(shū)本上的知識(shí)必須掌握透徹。
生物：
從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于平常最容易忽略的知識(shí)點(diǎn)，考試加以了擴(kuò)展與延伸，這反映了生物學(xué)習(xí)不能只是注重點(diǎn)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該理解運(yùn)用，總結(jié)這次考試的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應(yīng)與暗反應(yīng)”。因此自己應(yīng)在假期多加探究。
政史地：
這3門(mén)我想放在一起一塊說(shuō)，因?yàn)檫@3門(mén)的學(xué)習(xí)方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點(diǎn)太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學(xué)會(huì)理解與應(yīng)用，例如地理考試，它不可能全考你知識(shí)點(diǎn)，而是用知識(shí)點(diǎn)去解決與運(yùn)用，因此對(duì)于這3門(mén)課是不能忽視的，一定要平時(shí)花時(shí)間去學(xué)習(xí)與記憶，否則最后的考試就會(huì)吃虧。
總結(jié)這次考試，我想自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣應(yīng)進(jìn)一步加以完善與提高，同時(shí)也真心的感謝劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我的不斷鼓勵(lì)與勸導(dǎo)。
期中考試的考試反思10
一、大致情況
課內(nèi)知識(shí)，特別是一些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握得比較好，如默寫(xiě)、課內(nèi)文言文。
課外部分（課外文言文、兩個(gè)現(xiàn)代文語(yǔ)段）情況就不容樂(lè)觀。
作文好作文幾乎沒(méi)有。
二、學(xué)生薄弱處
1、學(xué)生課外積累太少，依賴(lài)?yán)蠋熣n堂講的內(nèi)容。
集中體現(xiàn)在第11題，這道題目學(xué)生全軍覆沒(méi)。
2、學(xué)生篩選文本有用信息能力差。
理不清句子與句子之間的關(guān)系，抓不住中心句。
3、學(xué)生概括事件能力差。
交待不清起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
4、學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解缺乏方法。
5、部分學(xué)生不會(huì)寫(xiě)讀后感。
6、作文材料陳舊、描寫(xiě)少，多記敘、點(diǎn)題不到位。
三、今后舉措
1、針對(duì)學(xué)生概括能力、篩選有用信息能力差這兩點(diǎn)，在課堂教學(xué)中要有意識(shí)訓(xùn)練學(xué)生這方面的能力，要讓他們掌握方法，靈活運(yùn)用。
2、加大課外文言文的訓(xùn)練量。
3、抓緊課外現(xiàn)代文的指導(dǎo)。
采取分考點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)的方法，注重平時(shí)的語(yǔ)段講評(píng)。
4、給學(xué)生印發(fā)示范性?xún)?yōu)秀習(xí)作。
分析好在哪里，如何借鑒。
語(yǔ)文期中考試反思8
在每次的小學(xué)考試之后，我們老師都要對(duì)自己的學(xué)生的考試情況做一個(gè)考試質(zhì)量的分析，那么對(duì)于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中考試，我們應(yīng)該如何來(lái)做這個(gè)質(zhì)量分析呢?
一、總體情況:
參考人數(shù)42人，總分：2792，平均分是66分.
二、試卷分析：
第一大題:基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用，占50分。第一小題是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),第二小題是劃掉漢子不正確的讀音，第三題是給漢字組詞，這三個(gè)小題失分不多，只是有些同學(xué)不認(rèn)真看題目要求，例如第二題有兩位同學(xué)就在正確的讀音下打√。第四題是解釋成語(yǔ)。由于學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思掌握的不夠牢固，導(dǎo)致這題丟分太多。第五題是補(bǔ)充成語(yǔ)，第六題是句式練習(xí)，改一個(gè)比喻句，改一個(gè)反問(wèn)句，一個(gè)擴(kuò)句。這三種句式都很簡(jiǎn)單，但很多同學(xué)還是或多或少出現(xiàn)了一些問(wèn)題。第七題是原文填空，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度還不夠，所以這題丟分也比較嚴(yán)重。
第二大題:閱讀25分。一篇是課內(nèi)的閱讀《匆匆》,另一篇是課外的閱讀題《雨花》。課內(nèi)閱讀11分，也比較簡(jiǎn)單，只是有一處出現(xiàn)了問(wèn)題：許多同學(xué)不認(rèn)真讀，導(dǎo)致后面的題回答得一塌糊涂，丟分相當(dāng)嚴(yán)重。另外，概括主要內(nèi)容也做得不好，歸納能力還是差了一點(diǎn)。
第三大題:作文25分。題目《我的好伙伴》
這是一個(gè)寫(xiě)人的作文，寫(xiě)人的作文平時(shí)也訓(xùn)練了不少，但從這次的寫(xiě)作上看，很多同學(xué)還是沒(méi)有掌握寫(xiě)人的方法，首先，對(duì)人物的外貌描寫(xiě)沒(méi)有或?qū)懙牟粔蛲怀鋈宋锾攸c(diǎn)。其次，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)也沒(méi)有寫(xiě)好，寫(xiě)人，不光是寫(xiě)他的外表、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，寫(xiě)人和記事是分不開(kāi)的，缺少了記事來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)，這樣的作文就沒(méi)有了靈魂。再次，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。我班的好幾位同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)都是“一逗到底”，或是想在哪兒加就在哪兒加，根本就不知道標(biāo)點(diǎn)符號(hào)該怎樣用。最后，書(shū)寫(xiě)上也存在相當(dāng)大的問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、不認(rèn)真，卷面不整潔，這也是丟分的.原因之一。
三、努力方向:
1、抓住課本,吃透教材,扎實(shí)掌握課本的知識(shí)，多進(jìn)行遷移訓(xùn)練。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,加強(qiáng)對(duì)各種句式的練習(xí),要求學(xué)
生熟悉課文并背誦要求背誦的課文.
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，同時(shí)加大課外閱讀量。
3、在教學(xué)中,要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性大膽表達(dá),書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。
4、加強(qiáng)作文訓(xùn)練,多布置課堂作文，要求把字寫(xiě)工整,會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，卷面整潔，少寫(xiě)錯(cuò)別字。
以上這篇文章就是關(guān)于我們小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中考試后的質(zhì)量分析，這不僅有助于更好的幫助我們老師改進(jìn)自己的教學(xué)工作，更能及時(shí)的把握學(xué)生的最新學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
期中考試的考試反思11
一、試題分析
本次測(cè)試試卷涉及的知識(shí)面較廣，立足課本、關(guān)注過(guò)程、重視方法、體現(xiàn)應(yīng)用、開(kāi)放滲透、題量適當(dāng)、難度適宜，讓全體學(xué)生在考試中發(fā)展各種數(shù)學(xué)潛能。
二、試題內(nèi)容
本套試題共有六個(gè)大題，具體分析情況如下：
1、第一大題：填空題。
此題共有11個(gè)小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力，從學(xué)生答卷來(lái)看失分比較嚴(yán)重。特別是第11小題：學(xué)生做錯(cuò)的原因是沒(méi)有把單位統(tǒng)一就做題。簡(jiǎn)單題型都能準(zhǔn)確做出來(lái)，題型稍微加以變化，就不知該怎么辦，因此在對(duì)知識(shí)的鞏固上加以訓(xùn)練、強(qiáng)化。
2、第二大題：判斷題。
此題共有6個(gè)小題，第,2小題學(xué)生出錯(cuò)的不少。
3、第三大題：選擇題。
此題考察了學(xué)生的思維靈活的能力，平時(shí)學(xué)生會(huì)運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，但題意稍微變化，就容易出錯(cuò)。從這些題為教師們敲了警鐘，教學(xué)不能太死板，要靈活多樣，在發(fā)展學(xué)生的思維上下功夫。
4、第四大題：計(jì)算。
本題主要考察學(xué)生的計(jì)算能力，在這方面大部分學(xué)生由于馬虎而導(dǎo)致出錯(cuò)。
5、第五大題：求體積和表面積。
從學(xué)生的做題情況看，大部分學(xué)生對(duì)這幾個(gè)方面的知識(shí)掌握不是很好，題目稍微有變化就錯(cuò)。
6、第六大題：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題
此題共有6小題。此題是考察學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力，失分最多的是第6小題：是讓學(xué)生寫(xiě)出測(cè)量不規(guī)則物體體積的過(guò)程，很多學(xué)生都寫(xiě)不了。
三、從試卷中同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：
1、透視出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢靠，對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，分析的.能力較弱。
2、平時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠，有的學(xué)生屬于確實(shí)不會(huì)做，而有部分學(xué)生屬于沒(méi)有認(rèn)真審題，讀題草率，做題時(shí)想當(dāng)然。不良的解題習(xí)慣是我們做教師的平時(shí)疏于規(guī)范，缺乏培養(yǎng)。如，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)等低級(jí)錯(cuò)誤。
3、部分學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法手段單一，遇到有難度的題目不能多角度多側(cè)面地去思考而無(wú)法完成導(dǎo)致失分；運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題能力、動(dòng)手能力不夠。
4、我們大部分學(xué)生還是寧愿做，不愿說(shuō)，導(dǎo)致所學(xué)的知識(shí)似懂非懂，一知半解。
四、今后教學(xué)應(yīng)采取的措施
針對(duì)這次考試存在的問(wèn)題，今后我將采取以下措施來(lái)改進(jìn)教學(xué)。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
建立數(shù)學(xué)解題習(xí)慣的一套模式。例如：讀兩遍題目——思考解題——校對(duì)數(shù)據(jù)——計(jì)算檢驗(yàn)，并加強(qiáng)訓(xùn)練。讓他們學(xué)會(huì)舉一反三、靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
2、扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)�；A(chǔ)知識(shí)要練透、練深，同時(shí)更要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3、計(jì)算題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“基石”，對(duì)計(jì)算題常抓不懈。
5、分層教學(xué)，給后進(jìn)生一線(xiàn)希望，給優(yōu)等生一個(gè)挑戰(zhàn)。
在今后的教學(xué)中，注重基礎(chǔ)，培優(yōu)補(bǔ)差并舉。
培優(yōu)補(bǔ)差的重點(diǎn)是補(bǔ)差，主要渠道是課堂。
要與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
期中考試的考試反思12
期中考試后的反思（一）
上學(xué)期期中考試結(jié)束了。我的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都只有90分，我對(duì)我在這次考試中的表現(xiàn)很不滿(mǎn)意。
我深深的反思了自己平時(shí)生活學(xué)習(xí)上的粗心的問(wèn)題，如果平時(shí)做題認(rèn)真審題，就不會(huì)讀錯(cuò)題意，如果平時(shí)注意做題的速度訓(xùn)練，這樣考試時(shí)就不會(huì)慌張，就會(huì)爭(zhēng)取更多的'時(shí)間去思考、去檢查。
從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成好的習(xí)慣，期中考試過(guò)后還有期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。我要更加努力，今后無(wú)論做任何事，一定要認(rèn)真仔細(xì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)!一定不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望，不讓自己失望。
期中考試后的反思（二）
期中考試以后，我期待著分?jǐn)?shù)公布，我滿(mǎn)懷信心等待著，心想：應(yīng)該能考的非常好，結(jié)果，語(yǔ)文96分、數(shù)學(xué)88分。
我自己覺(jué)得語(yǔ)文不錯(cuò)嘛，可是數(shù)學(xué)就不一樣了，錯(cuò)的.那幾道題都是馬虎造成的，分?jǐn)?shù)公布以后我先把這件事告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“只要知道自己錯(cuò)在哪里，會(huì)了就可以了”。然后我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“考試要認(rèn)真，因?yàn)槟愕恼鎸?shí)分?jǐn)?shù)應(yīng)該比這要高，媽媽相信你”!
我自己暗暗下決心，一定要超越自己啊。
期中考試后的反思（三）
前天，老師把我們期中考試的試卷發(fā)了下來(lái)。在發(fā)試卷的時(shí)候，我的心里砰砰的跳，是因?yàn)榕伦约旱某煽?jī)考得不好。
當(dāng)班長(zhǎng)把試卷發(fā)到我手里一看，啊，我的語(yǔ)文才考了85分。這時(shí)我很傷心，我想：我的成績(jī)那么差，肯定會(huì)讓爸爸媽媽罵的。因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文期中考試目標(biāo)是90分以上，那現(xiàn)在只得到85分，這時(shí)我真想哭。
回到家里，我不好意思的跟媽媽打了一個(gè)招呼。然后，在書(shū)包里拿出試卷給媽媽看。那時(shí)候，我的心里很害怕，怕媽媽又會(huì)罵我一頓。結(jié)果媽媽看了，她不但沒(méi)有罵我，還鼓勵(lì)我，讓我以后要加把勁。
我一定要好好加油，報(bào)答父母的`養(yǎng)育之恩。
期中考試之后是一個(gè)對(duì)自我的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)一個(gè)歸納總結(jié)和及時(shí)調(diào)整的時(shí)機(jī)，如何抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，讓自己變得更好，那就需要同學(xué)們對(duì)自己進(jìn)行反思。
期中考試后的反思（四）
今天是考試以后的第三天，成績(jī)出來(lái)了。我的數(shù)學(xué)是八十九分，語(yǔ)文是九十五分。我覺(jué)得語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)，但是數(shù)學(xué)很差，我的計(jì)算題很多都算錯(cuò)了，明明都會(huì)的'，考試時(shí)候肯定是太緊張了，算錯(cuò)了。自己考完之后還自信滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有認(rèn)真的再檢查一遍�，F(xiàn)在很后悔。
雖然爸爸媽媽回家后并沒(méi)有責(zé)怪我，但是我決定，從今以后我要多做題，多鞏固知識(shí)，克服馬虎不認(rèn)真的毛病，爭(zhēng)取有好的成績(jī)出現(xiàn)。
期中考試的考試反思13
根據(jù)本學(xué)期的教材特點(diǎn)，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》，比較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，本學(xué)期的教育教學(xué)工作有成功之處，也存在著很多不足之處，為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)�，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)反思如下：
一、成功之處
1、 結(jié)合課文和“積累 運(yùn)用”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,豐富學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累。
2、根據(jù)新課程的教育教學(xué)理念，在平時(shí)教學(xué)中，做到了認(rèn)真?zhèn)湔n(備教材，備教法，備學(xué)生)，精心設(shè)計(jì)教案，按時(shí)批改作業(yè)，落實(shí)三維目標(biāo)，體現(xiàn)素質(zhì)教育的`思想。根據(jù)本班的實(shí)際情況，逐一分析每個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識(shí)能力的情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方式。
3、在教學(xué)中重視發(fā)展學(xué)生智力，加強(qiáng)學(xué)生思維的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、表達(dá)能力。結(jié)合“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力。
4、重視課前的預(yù)習(xí)工作，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
二、不足之處
1、全班有五分之三的學(xué)生比較努力學(xué)習(xí)，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五分之二的同學(xué)學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)不用心，理解能力差、記憶力差，學(xué)習(xí)用品缺少，父母忙于打工，不顧及孩子的學(xué)習(xí)生活，還要繼續(xù)做思想工作。
2、本班落后面較大，語(yǔ)文基礎(chǔ)很差，所以好多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)也掌握不住，書(shū)寫(xiě)速度慢、潦草，說(shuō)話(huà)不通順，對(duì)作業(yè)不能按時(shí)完成。
3、現(xiàn)代技術(shù)教育手段的運(yùn)用有待加強(qiáng)，在今后的教學(xué)中要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，在今后的教學(xué)工作中，對(duì)不完成作業(yè)或不用心學(xué)習(xí)的同學(xué)重抓到底，要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
期中考試的考試反思14
時(shí)光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去一半了。在期中考試后，特寫(xiě)此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少，我這半學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里展現(xiàn)。
這半年來(lái)。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技巧，什么成功都不會(huì)與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專(zhuān)業(yè)人才，
將來(lái)如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的'時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，
所以現(xiàn)在屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機(jī)遇難求，
當(dāng)機(jī)遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力，
你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)后悔，
不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的知識(shí)量，時(shí)刻準(zhǔn)備著，等待著機(jī)會(huì)的到來(lái)�！�
總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣學(xué)習(xí)，但月考時(shí)，我的成績(jī)卻不很理想。
最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。
我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ�，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話(huà)問(wèn)同學(xué)了。
在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門(mén)功課都能取得好的成績(jī)，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué)，關(guān)心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且?guī)椭w做事。
期中考試的考試反思15
一：學(xué)生現(xiàn)象:有學(xué)生發(fā)下試卷后，趕快看看題目，然后拼命找資料翻書(shū)，翻了近十分鐘還是沒(méi)有結(jié)果，最后自己趕時(shí)間隨便亂拼了幾句，最后試卷還是沒(méi)有做完。
建議：如果是不熟悉的'題目不要亂翻資料，盡量看清題目材料及問(wèn)題要求，答案禁止口語(yǔ)化。找資料翻書(shū)不是唯一答題方法。
二：學(xué)生現(xiàn)象:
學(xué)生試卷做完后，試卷中的明顯錯(cuò)誤都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而丟分，甚至連選擇題都有漏做。
建議：考試不要太緊張，要正確對(duì)待考試，適當(dāng)調(diào)控考試壓力。做到冷靜而不盲目。
三：學(xué)生現(xiàn)象:有學(xué)生做試卷，明明6分題卻只答了一點(diǎn);有的要求學(xué)生寫(xiě)兩個(gè)方面卻只寫(xiě)了一個(gè)方面。
建議：答題時(shí)要盡量準(zhǔn)確而全面，其實(shí)分?jǐn)?shù)也是一個(gè)題目要求。再者要做到分點(diǎn)答題。
四：有學(xué)生做試卷一味趕時(shí)間，不認(rèn)真閱讀題目要求便急急忙忙動(dòng)筆答題，有時(shí)題目要求選“錯(cuò)誤選項(xiàng)”而自己卻選了“正確”選項(xiàng)，結(jié)果答非所問(wèn)，甚至有學(xué)生連姓名都沒(méi)寫(xiě)。
建議：考試不要急于求成，粗心大意。要從從容容，穩(wěn)中求勝。
歡
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