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英語考試的反思(精選21篇)
在發(fā)展不斷提速的社會中,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,反思過往之事,活在當下之時。那么問題來了,反思應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的英語考試的反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
英語考試的反思 1
本次英語考試,記得在交卷的時候我是信心滿滿的交上去的。當時,英語考試一共六十分鐘,我花了個二十分鐘就寫完了。寫完之后我把我認為拿不準的題目又反復(fù)的看了幾遍,斟酌了一下。做出的最終的抉擇。等這些做完之后。我感到信心滿滿,也便沒有再檢查。
星期五拿試卷的時候,我依舊信心滿滿,甚至迫不及待的看到分數(shù)。但當拿到試卷的'時候,我看到了在總分哪里寫著一個數(shù)字79.下面畫了兩條橫線。我當時的內(nèi)心是崩潰的。這怎么可能,我的100呢?我的99呢?我的98呢?拿著試卷我仔細地看了一看。判斷對錯的那一個題在旁邊寫了一橫加上一個數(shù)字10.這怎么可能?記得在寫的是時候我認認真真的,仔仔細細的看了又看,讀了又讀。我還在每個問題的答句下畫了一條橫線,標上了問題的序號。這怎么會錯了,我再一看題目打勾、差。而我寫的是t、f。我真是犯了一個最低級的錯誤。我依賴于平時都是打t、f。這次簡直就沒讀題依然以為要打t、f。我這時分就白白的丟失了。我真是悔不當初!
回到家里我想了又想,我認為錯這樣一次也不一定是壞的結(jié)果,至少它讓我明白了下次再寫任何題的時候一定會仔細的、認真的,看題目。
對這次的考試,我提出的解決方案只有兩條:
1、下次在考試的時候認認真真的審題,弄明白題目的意思。
2、下學(xué)期的時候上課認認真真的聽講,思想絕對不開小差。因為在本次的試卷上不只是判斷題扣分了,其他題也扣了不少分,可見我的基礎(chǔ)也不是很好。
英語老師我會努力的,下學(xué)期一定用滿意的分數(shù),展現(xiàn)給您。
英語考試的反思 2
英語73分,與平常水平相當。成績的好壞,在答卷時就有所預(yù)測?荚嚂r,頻繁的出現(xiàn)了自己不認識的單詞,就導(dǎo)致了閱讀的不順利。做聽力時,明明聽到,卻不知是什么單詞。閱讀題也是因為很多單詞不知道的原因,所以沒有看懂文章。寫作更是不行了,很多單詞不會寫。語法敢做和其他的題目在寫的過程中發(fā)現(xiàn)有些東西有些印象,就實在想不起來。
剛在做試卷的時候發(fā)現(xiàn)自己很多都不會寫,很是懊惱。后悔自己為什么不多復(fù)習,學(xué)習的'時候為什么不好好學(xué)。
于是后悔的我,決定制定一下關(guān)于新學(xué)期的計劃。關(guān)于英語單詞方面,計劃每天背一點,早上起早一點去復(fù)習前晚背的單詞,還有積累短語。每個星期做幾篇自己準備的課外閱讀題,和寫英語作文。英語聽力也每周自己做買的練習。
這些說的容易做起來難,但我要不斷激勵自己,每當想放棄,可以想想這次的經(jīng)歷。加油吧!我對自己說!
英語考試的反思 3
英語期中考試后教學(xué)反思及整改措施 本學(xué)期我擔任把八年級的英語教學(xué)工作,針對這次考試,我反思如下:
一、幾點失誤
1、沒能很好地處理好“寬”與“嚴”的關(guān)系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學(xué)們溝通交流,所以開學(xué)后師生關(guān)系還是很融洽的。但也正是因為處得有些近吧,導(dǎo)致在布置某些任務(wù)的時候,學(xué)生有意無意地就“打折扣”,影響了學(xué)習任務(wù)的順利完成。
2、自己講得太多。我上課的時候,一般是先提問,然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進行講解。但往往學(xué)生對有些問題反應(yīng)太慢,或出錯較多,這時我就忍不住進行提示。有時沒把握好分寸,講得太多太細,無形當中就等于替學(xué)生回答了問題,導(dǎo)致學(xué)生思考的'范圍受限。
3、作業(yè)督導(dǎo)力度有待加強。每一次布置作業(yè),我都做了認真的統(tǒng)計,派課代表去督促,但仍有部分同學(xué)遲遲不交作業(yè)或不做作業(yè)。我現(xiàn)在一般以說服為主,但一般情況下都是面對全班,重點不太突出,導(dǎo)致有些學(xué)生蒙混過關(guān),或知道自己沒交作業(yè)仍不思悔改。
二、整改措施針對上述問題,本人在后半學(xué)期做以下整改:
1、處理好“寬”與“嚴”的關(guān)系。在以后的教學(xué)活動中,我將充分考慮這一問題,和學(xué)生做到“親密有間”,學(xué)習任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成。
2、精講多練,提高課堂效率,盡可能地用課堂時間解決更多的問題。
3、加強督導(dǎo),采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問題。
4、加強后進生的教育和轉(zhuǎn)化工作,及時有針對性地進行指導(dǎo),爭取在后半期取得滿意的成績。
5、利用晚自習時間,爭取一節(jié)課后時間,多做輔導(dǎo),為學(xué)生取得好成績做好時間準備。
6、對作業(yè)嚴格檢查,加強識記作業(yè)的檢查,利用小組長的優(yōu)勢,加強督導(dǎo)。
7、努力里做到教師教的活,學(xué)生會運用,建構(gòu)新的教學(xué)方式。教師首先要多學(xué)習,通過讀書、與同事研討等方式,加強自己對學(xué)生閱讀指導(dǎo)。
英語考試的反思 4
“幾家歡喜幾家憂”,考試過后,總是淡淡的憂傷。但是憂傷又有什么用呢?不過是徒勞罷了,重要的是“改革”,“改革”才能進步,但在“改革”之前,需要自我反思,找出不足,這樣的改革才有效,才能讓我們達到目標。
成績已經(jīng)是過去,這是終點——更是起點,新的目標在向我招手,再看看身上的傷疤,想著遠方的目標,感覺好極了已經(jīng)沒有的痛楚,站起來!向前走!
曾經(jīng)聽過這樣一個故事:一天,爸爸和兒子一起看球賽,一開始,兒子支持的.哪個隊領(lǐng)先,但后來連輸兩球,兒子哭了,爸爸怎么哄也哄不住,最后不哄了,兒子一直傷心的到了比賽結(jié)束。出人意料的是,那個隊竟然贏了,可兒子最終也沒能看到自己支持的那個隊是如何反擊的。這個故事告訴我們,在跌倒之后,傷心可以,但不能是一昧的傷心,在傷心的同時,我們要站起來,想想自己為什么會摔倒,下次怎樣就不會摔倒了,在次的基礎(chǔ)上,再想想怎樣能穩(wěn)中求進,又快又穩(wěn)。在遇到問題時,多想想對策,而不要老是抱怨這來抱怨那!罢谘凇辈皇敲髦堑倪x擇,要勇于面對,既然注定,何必逃避!
再回到這一次的考試上來,想想語文的作文為什么打不上高分,閱讀為什么不能滿分!——原因只有一個,那就是不會!我的話也許有的人不懂,不是“粗心”惹的禍嗎?我回答不是!計算機會粗心嗎?不會——那是因為它嚴謹。我再說自己一句:題不是沒看清,而是不會看,找不出精髓,答不上要點,就是不會!要是你會的話怎么會粗心,1+1誰度知道是2,這是因為你會,所以馬上就能想到。記住這一句:只為成功找辦法,不為失敗找借口。
一次的失敗不代表永遠的失敗,加油,努力!下一次,我來了!
寫后小記:寫著一篇反思報告時,有一種莫名的、想流淚的感覺,涌上一股洪流,萬分激動,想起那破釜沉舟、臥薪嘗膽,覺醒,頓悟,是我寫這篇反思報告的最大感覺,一個月后,新的自己!
英語考試的反思 5
英語常被中國人看作第二種語言,但在經(jīng)濟發(fā)達、國際交流日益頻繁的今天,英語早已成為了中國的第二種母語。漢語、英語不過關(guān),很難在社會上生存,此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學(xué)的面試更是以英語為交流方式,由此可見,英語對于我們這些90后來說非常重要,必須無條件的學(xué)好英語。
政史地一直被人們視為小科,但自分文理以來,政史地就已占據(jù)了半片江山,想要考高分,政史地絕不能缺腿。可我現(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格… 首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān),所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的,只要付出時間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲,但事實證明,并沒我想得那么簡單。上高中以來,欠下了太多的債,現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實,F(xiàn)在我所能做的就是堅持,不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累,抓住時機,促成之變”。
已經(jīng)在路上,就不要忘記出發(fā)時所說的話。是否還記得當初許下的承諾,是否還記得當初夸下的?。做人應(yīng)做到“無悔”,已經(jīng)到了這步田地,結(jié)果怎樣,已經(jīng)不重要了,重要的是過程,我們到底為人生積累的多少的財富。從高考考場走出,是否敢對自己說“我無悔”,如果能,那就沒有對不起這三年的努力,就不會給自己的人生留下遺憾。
知識沒能學(xué)會,但做人我們還總是要學(xué)會的。所以說思維方式很重要。
我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財富,不要放過每次學(xué)習的機會,知識無處不在,我們應(yīng)該懂得探索。每個人都應(yīng)有自己的追求,不然這真是一個失敗的人生,鎖定目標,專注重復(fù),永不言敗。
人的一生就好比在拍一部電影,有的人把自己看成是電影的觀眾,享受著無窮的樂趣,沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角,主演著人生的.點點滴滴,將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo),影片的劇情由自己決定,因為我不想做那無知的觀眾,也不想做那失敗的演員,我要導(dǎo)演自己的人生,拍好這部電影,因為我不想給自己留下遺憾,因為我要做到真正的無悔。
思路決定出路,態(tài)度決定高度。命運掌握在自己手中,自己的命運應(yīng)由自己來主宰。我要做成功的編導(dǎo),為自己的高中生活畫上圓滿的句號。所以我一定要加倍努力,不為自己留下遺憾。當從高考考場走出時,我一定會昂首挺胸的對自己說“我無悔”!
英語考試的反思 6
前幾天,我們班進行了一場英語考試,雖然試卷不是非常的難,但是,我卻只考到了可憐巴巴的71分。回家后,被爸爸媽媽狠狠地訓(xùn)了一頓,學(xué)校中則又被同學(xué)們嘲笑一番,讓我簡直是無地自容。于是,我對這次考試的`失利進行了反思和分析,得出了以下幾個原因。
一、平時我對作業(yè)中的常規(guī)不太重視,沒有每天都勤聽錄音。而是三天打魚,兩天曬網(wǎng),根本就沒有持之以恒。就算是真的再讀,也是小和尚念經(jīng)——有口無心,根本就沒有讀到心里去,而只是應(yīng)付一下。有些句子都聽不懂,最后導(dǎo)致了我在聽力部分中分辨錯誤,標錯了序號。
二、我在上課時沒有勤做筆記,只是用腦子去記住一些總點,而沒有用筆記下來。俗話說得好:“好記性不如爛筆頭!蔽医K究還是忘記了一些重點,在考試中沒能寫出來,還是錯了。
三、我在復(fù)習時忽略了對單詞的重視,一些單詞隨著時間的推移而淡忘了,而我有沒有及時地查漏補缺,只是一味地看著書中的對話,使得在考試中沒有認出單詞,答案也寫錯了。
四、綜合了前面幾個缺陷,我在遇到了那些類型的題目時,沒有果斷跳過,而是左思右想,縱然寫出了不少題目,但卻浪費了最寶貴的東西:時間!使得我在最后沒有時間完成剩余的題目,又白白地扣了許多分。
就這樣,四點合在了一起,使得我在這次考試中一敗涂地。于是,我專門寫了一份計劃書,來規(guī)范我以后該怎么做:首先,我要在上課時勤做筆記,認真聽講,不可以開小差。還有,我平時要勤聽錄音,要有恒心,不可以半途而廢。我還要定期復(fù)習學(xué)過的單詞,不然哪怕記得再牢,總有一天會忘記。最后,就是要在考試中注意分配時間,不然會得不償失。
我今后一定要嚴格執(zhí)行這份計劃書,不會再重蹈覆轍這次的失敗了!
英語考試的反思 7
本次考試主要考查八年級上1—3單元的內(nèi)容,總分150分,時間90分鐘。題型分為客觀性試題(即選擇題,包括聽力、單項選擇、句型轉(zhuǎn)換和完型填空、閱讀理解)和主觀性試題(即非選擇題,包括方框中選詞填空、完成對話、完成譯句和作文)。試卷緊扣教材,設(shè)題階梯性好,難易相當。注重基礎(chǔ)和能力相結(jié)合。能力題有一定拓展。有一定的深度和廣度。同時也兼顧上學(xué)期的部分內(nèi)容。這樣有利于突出學(xué)生主體,尊重學(xué)生的個體差異。
從學(xué)生答題情況來看,主要存在以下問題:
1、兩極分化情況比上學(xué)期更嚴重。
2、基礎(chǔ)知識不扎實。缺漏多,遺忘率高。如在基礎(chǔ)部分的單詞填空第4題,只知道空格缺動詞,但不進一步考慮填入動詞需要注意人稱,數(shù),時態(tài)的.變化,五分之四左右的同學(xué)就填寫了stay這個單詞,另外對常用短語不熟悉,比如句型轉(zhuǎn)換第9題二分之一的同學(xué)沒有記住be different from這個常用短語。
3、推理判斷能力較差,語言邏輯思維能力差。這主要集中在完形填空和缺詞填空中,這兩個大題的得分率是試卷上最低的。
4、寫作方面:兩極分化嚴重。極差的同學(xué)寫的基本是不可讀。中下的同學(xué)寫的文章語病較多,盡管以前寫過一篇類似的短文。反映出學(xué)生應(yīng)變能力差。
5、閱讀理解A、B篇較簡單,得分率較高。C篇乃科普文章,生詞多且句型復(fù)雜,失分率較高。
針對以上問題,我打算從以下幾方面入手:
1、加強詞語,詞組,重點句型教學(xué),平時多操練,狠抓過關(guān)。
2、加強閱讀技能訓(xùn)練,尤其是完型填空,增強語感。
3、加強寫作技能訓(xùn)練,因為在寫作過程中,學(xué)生思維的準確性和嚴密性都能夠反映出來,也加強了學(xué)生的觀察力,記憶力和想象力。
4、積極開展教學(xué)改革。把傳授知識,培養(yǎng)技能與發(fā)展智力相結(jié)合。優(yōu)化教學(xué)方式,使學(xué)生的知識技能與智力同步發(fā)展,從而提高英語教學(xué)的整體水平。
5、對后進生多加鼓勵,樹立他們學(xué)英語的信心。多關(guān)心“學(xué)困生”,多跟他們溝通,了解他們的學(xué)習動態(tài),多給予幫助。
6、平時布置作業(yè)時盡量兼顧不同水平學(xué)生的需要,使他們不喪失對英語學(xué)習的興趣。
英語考試的反思 8
自我擔任高三年級兩個普通班的英語教學(xué)以來,領(lǐng)導(dǎo)的信任、學(xué)生的渴望、家長的重托皆系于我一身。因而我從各方面嚴格要求自己,深入研究教法,虛心向其他老師學(xué)習,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),做到了有計劃,有組織,有步驟地開展各項教學(xué)工作。經(jīng)過半個學(xué)期的努力,既獲取了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,又有深刻的教訓(xùn),而剛剛結(jié)束的期中考試,讓自己更加堅信,只要對學(xué)生充滿信心,每天給學(xué)生以肯定的目光與信任的態(tài)度,學(xué)生就一定會向好的方面轉(zhuǎn)化。
說實話,對于接手7班的英語,我自己很沒有信心,學(xué)生基礎(chǔ)太差了。剛開始時連作業(yè)都收不齊。到上課時,學(xué)生找不到學(xué)案、試卷的有的是。但自己知道,這怨自己要求不嚴,我就先從學(xué)案,作業(yè)抓起,必須交上。經(jīng)過一周的嚴格檢查,學(xué)生交作業(yè)的整齊度上來了,但作業(yè)的質(zhì)量還有待提高,F(xiàn)在結(jié)合自己的教學(xué)和這次學(xué)生的考試情況簡要分析反思如下:
一、老師的問題:
1、課堂講授沒有對學(xué)生準備,缺少“備學(xué)生”、“備學(xué)案”這一需要關(guān)鍵;對教材的從事和主宰仍然固執(zhí)于教材,沒有進行效地篩選、組合、拓展、加深;
2、對高考的研討不夠,對高考的測驗范疇、要求、方法、出題的特點及規(guī)律的領(lǐng)會不夠明確,在課堂講授中依附于復(fù)習材料,缺少對材料的精選與整合,忽視老師本身對知識框架的主動建立,從而課堂講授缺少對學(xué)生在自主建立英語知識結(jié)構(gòu)與整理的方式指導(dǎo)和能力的培養(yǎng)。
二、改進與提高措施
1、要著實抓好講授各關(guān)鍵的管理,特別是課前預(yù)備到位,即備課要精,材料要精,練習要精,作業(yè)要精。同時,要自動的對講授進行反思,由老師本人及時查抄、思考、探尋和從事講授過程中存在的成就,及時調(diào)解講授方式,優(yōu)化講授過程。在課堂講授中加大基礎(chǔ)知識的學(xué)習。自己要沖破現(xiàn)行教材的局限性,在重點語法名目上有目的的強化訓(xùn)練。在句法上不固執(zhí)于傳統(tǒng)的語法層面,要匯集材料,適當拓寬,使學(xué)生領(lǐng)略多彩的語言世界。訓(xùn)練的目標不滿足于從事篩選填空題,而應(yīng)在語篇瀏覽中清晰地理解各種較為復(fù)雜的句子,以達到流暢瀏覽。
2、要強化分層次講解與教誨,顛末分層次講授和教誨提升學(xué)生的成績,從方式上,要捉住學(xué)生學(xué)習的薄弱點,區(qū)別差別狀況,有針對性教誨。從策略上,加強對學(xué)生的研討,做到缺什么、補什么。自己應(yīng)多走到學(xué)生的身邊,使學(xué)生隨時能獲得老師的教誨和幫助。
3、留意課堂講授的針對性。
4、一生學(xué)習,成為研討型老師
三、課外輔導(dǎo)情況。
因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,兩極分化現(xiàn)象嚴重,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),采取集體輔導(dǎo),分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會;第二組是肯學(xué),但能力不強的同學(xué),對這部分同學(xué)適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),多多鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習。只要堅持輔導(dǎo),重新建立這些同學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)知識,以后授課的效果就會更好。
對學(xué)生的作業(yè)及時批改,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,以鞏固他們的基礎(chǔ)知識,提高他們的基本能力。
四、反思后得出的'知識教授方面的結(jié)論:
1、為學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。完整的知識體系對學(xué)生英語思維能力的養(yǎng)成有至關(guān)重要的作用,也為他們將來進一步學(xué)習英語有很大的幫助。
2、基礎(chǔ)年級的教學(xué)應(yīng)以課文為根本,不斷擴充學(xué)生的詞匯量。
3、培養(yǎng)學(xué)生的語境意識。
4、下大力氣提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力的提高,除了速度的訓(xùn)練外,也要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。
經(jīng)過這段時期的努力,辛苦的付出終于有了回報,每次考試學(xué)生成績都有提高。我相信學(xué)生的高考成績也不會差,我明白這并不是最重要的,重要的是在下面的學(xué)習中如何自我提高,如何提高學(xué)生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向其他老師學(xué)習,爭取更大進步。
英語考試的反思 9
通過對英語試卷和考試情況的分析,針對英語教學(xué)中存在的問題,英語教學(xué)還要在以下幾個方面作進一步的努力:
1.更新理觀念,鉆研教材,夯實英語基礎(chǔ)
英語試題改革雖然強調(diào)了由過去的比較注重知識考查向注重綜合語言運用能力的考查,但是我們應(yīng)該清醒地認識到能力高于基礎(chǔ),但必須依托基礎(chǔ),考查能力,并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求,而是要聯(lián)系實際。試題主要考查新課標和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識。許多練習很多學(xué)生“一看就會,一做就錯”,這種現(xiàn)象比較普遍,有時學(xué)生做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢,只有扎扎實實從基礎(chǔ)做起,才能最終達到“一看就會,一做就對”。英語基礎(chǔ)知識包括:詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位,沒有足夠的詞匯量,是學(xué)不好英語的。詞匯教學(xué)不僅要重視,還要講究方法,注意“詞不離句,句不離文”,既教詞匯,更關(guān)注詞匯使用的語境,注意常用詞匯的使用和辨析,以及一詞多義的掌握英語教師期末考試反思1000字英語教師期末考試反思1000字。語法是語言的經(jīng)脈,沒有基本的語法體系框架,便不可能順利理解語篇,復(fù)習中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識,幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò),把基本概念理清,掌握語法規(guī)則、習慣用語等基礎(chǔ)知識,逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運用英語知識的能力。
2.確立語篇意識和綜合意識,培養(yǎng)綜合運用能力
新目標英語突出了語篇功能和綜合運用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題,因此,英語閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過不同體裁,不同題材,從文章主旨大意能找出文章中的主題,理解故事的情節(jié),預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局,并能查找具體細節(jié),根據(jù)上下文猜測詞義,理解作者意圖和態(tài)度,把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此,我們在平時的教學(xué)中要根據(jù)教材切實搞好語篇教學(xué),并有意識、有計劃地增加英語閱讀量,題材、體裁要盡量多樣化,通過大量的閱讀,擴大學(xué)生的知識面,使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路,提高閱讀速度,提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實際,注意時代性、生活性和社會性。語篇難度適當,措辭淺顯、生動、自然、地道,語句靈活且富于變化。在平時要通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時關(guān)注學(xué)生運用英語進行直接思維意識能力和習慣的培養(yǎng),啟發(fā)他們學(xué)會運用多種不同的方法來表達同樣的'思想,提高用英語進行思維的能力,逐步培養(yǎng)良好的英語語感,提高英語語用能力。
3.加強英語課外閱讀,提高信息素養(yǎng)
英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的,而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的,因此,要加強理解語篇的能力訓(xùn)練,增強英語語感。
其次,訓(xùn)練要注意提高質(zhì)量。在選擇學(xué)習材料的時候,一定要依據(jù)課標和學(xué)生的實際精選材料,可以將好的材料進行優(yōu)化組合,減少學(xué)生的無效學(xué)習,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,提高學(xué)習的實效。同時要增強信息意識,培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng),重視運用英語解決實際問題的能力
4.規(guī)范訓(xùn)練,改進學(xué)習方法。
從學(xué)生的答卷情況來看,有些學(xué)生(包括一些英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生)在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。因此,在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo),如提示審題方法、研讀試題意圖等以外,還要認真抓好平時的規(guī)范訓(xùn)練,養(yǎng)成認真審題、規(guī)范答案的好習慣,盡可能減少由于審題不仔細、答題符號不規(guī)范等不必要的失誤。另外,還要善于分析學(xué)生,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),合理安排好教材知識梳理、專項訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo).
英語考試的反思 10
英語一向是我的弱項,這次也一樣,成績甚至更糟,著實令我大吃一驚。
看了一下試卷,又是聽力的地方扣了不少分,的確,這個地方的總是提不上去,老師給我們講過很多方法。通過分析,我知道了,原來問題出在自己身上,是自己沒有堅持,總是半途而廢,聽錄音的時間也很短。聽力曾被老師稱為"最簡單的題目",的確如此,但我卻總在這里失分,雖然老師曾不止一次地找我談話,諄諄地教導(dǎo)了我們一番,以我們的水平,絕對不應(yīng)該停留在這里止步不前的,我們還有待提高。
中間部分扣得較少,繼續(xù)加油。最嚴重的則是閱讀理解,掌握的詞匯量太少,文章讀不懂,無法理解大意,做題十分吃力。平時希望通過閱讀一些課外的英語書,來增長知識,卻愈看愈糊涂。對英語單詞的掌握反而更加雜亂。做題不會動腦筋,稍微有一些繞圈子的題,便想不出來了。平時做作業(yè)時也沒有做到精益求精,很多語法與單詞不懂的也不問不查,就讓它堆積在一起,形成了一個大的.難題。
通過考試,總結(jié)出了以下幾點:
1、詞匯量過少,不只是閱讀理解做不出來,是作文寫得也過于蒼白無力,錯誤不少。
2、不會動腦筋,有些問題只是在原有的基礎(chǔ)上增加了一點難度,便做不出來了。
3、語法還應(yīng)記得更加牢固,不可馬虎,不僅要牢記筆記,還要靈活運用,學(xué)會舉一反三。
針對這幾點,我計劃做一個錯題集。這種記錄重要的單詞用法,語法知識,自己平時或者考試時的錯題,并且經(jīng)常去看看。希望自己成為一個對于英語的思考習慣,這次錯的題目盡量不要再犯。重點是做錯的。經(jīng)常做錯的題,不管是查資料還是問老師同學(xué),要把它徹底弄懂的。
偶爾一兩次的成功并非自己的真實水平,我要通過自己的努力來證明自己。下一次的考試,一定要發(fā)揮出自己的最佳水平,爭取達到滿意的成績,不能再讓英語成為"拖后腿"的科目,爭取取得最優(yōu)異的成果。
以上這篇是英語考試總結(jié)與反思。就為您介紹到這里,希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章,請分享給您的好友。
英語考試的反思 11
本次八年級英語月考從試卷上看考察知識面較廣,題型較豐富,靈活運用程度接近中考。題的難易程度適中。題出得比較好,但學(xué)生答得不好,高分不多,平均分較差,主要存在以下幾方面問題:
1、選擇題失分原因?qū)W生對知識點的掌握不準確不扎實,再加上審題不仔細,導(dǎo)致學(xué)生自己認為會得題沒有拿分。
2、介詞填空題學(xué)生沒有對介詞準確熟練掌握。
3、正確形式填空題學(xué)生沒有達到靈活運用,答案準確無誤。平時練得少。
4、根據(jù)漢語意思填空題和連詞成句題,學(xué)生對書上的重點句掌握不熟。
5、句型轉(zhuǎn)換題第五題學(xué)生對易混知識點不清楚,甚至不會。平時強調(diào)得少練得少。
6、完型填空和閱讀理解學(xué)生失分最多。原因是學(xué)生詞匯量太少看不懂,更不能正確理解文章內(nèi)容,平時對學(xué)生指導(dǎo)的太少。
7、寫作能力太差,平時練得少,教師指導(dǎo)的也不夠。
今后的教學(xué)我想從以下幾方面改進:
1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,備課一定要充分,教學(xué)方法靈活多樣,多與其他教師交流,加強集體備課,資源共享。
2、加強課下對學(xué)生的追蹤力度,采用“兵教兵”“兵追兵”。
3、加大對重點知識的'練習力度,練得學(xué)生一看就知道答案。
4、完型填空和閱讀理解平時多加強對學(xué)生的做題指導(dǎo),主要是方法指導(dǎo)。每天讓學(xué)生背十個單詞,翻譯五個句子。
5、寫作方面多練多批多改。
英語考試的反思 12
期中考試結(jié)束后我自己覺得很難過,成績不如我想象的理想。我把兩個班學(xué)生的答卷仔細回想了一遍。感慨之余,覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。和這些學(xué)生相處了半個學(xué)期,說心里話真是慚愧。我并不真正了解他們?傉J為自己所講的他們應(yīng)該會了,忽略了他們實際的接受能力或者說智力水平。
感覺同學(xué)們學(xué)英語的興趣都比較濃,也很喜歡我,這似乎也是給我的唯一安慰了。
有一部分上進的同學(xué)自己有學(xué)習的主動性,平時也會用英語跟我打招呼,有些同學(xué)需要外界給他的壓力,當然也有的同學(xué)抱者無所謂的態(tài)度,似乎學(xué)習跟他本人無關(guān)。
當然,并不能把所有問題都歸結(jié)在學(xué)生,更大程度上是我的因素。是我不夠努力嗎?我試著問自己,但我想我已經(jīng)很用心了。所以應(yīng)該是方法的'問題。
針對這些問題,我準備下半學(xué)期調(diào)整自己的教學(xué)方法。
1、培養(yǎng)興趣的同時鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。
2、對學(xué)生嚴格要求。
3、適當布置課外作業(yè)。
4、做好扶差工作。
5、作業(yè)采取有針對性的面批。
6、學(xué)生間開展“一幫一”。
7、加快課程進度。
英語考試的反思 13
雙假之前進行了一次單元小測試,假期里時間還比較充裕,早早的批閱完了,一是想看看學(xué)生對第三單元所學(xué)知識的掌握情況,其次,由于九年級一班是重新組合班級后新接手的,對學(xué)生我還不是很了解,心中滿是期盼!
試卷類型還是一如既往,無變化。
優(yōu)點:
一、從書寫方面,絕大多數(shù)學(xué)生書寫工整,作文沒有空題目,出現(xiàn)很多優(yōu)美的語句,說明同學(xué)們是用心思考了!
二、對于知識點的掌握,基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實。
缺點:
一、詞匯題目,審題不細心,要求填單詞,卻寫短語。如考察instead,很多同學(xué)非得寫insteadof.;單詞書寫不規(guī)范,涂抹現(xiàn)象嚴重。
二、技巧題目失分比較多,如完形填空題,閱讀理解題目。
三、作文失分較多,具體在以下幾點:
1、審題不細心,內(nèi)容和要求不符。
2、格式不對,題目要求的是書信的格式,很多同學(xué)沒有稱呼和落款,有的同學(xué)稱呼后用了冒號,有的則是只有稱呼沒有落款。
3、無結(jié)尾,開頭沒有鋪墊,中間部分過于空洞,前后語句不是很連貫。
通過對比,兩班各有所長,一班的同學(xué)完形填空題目做的.很好,而二班的同學(xué)作文很出色。通過分析和比較,我知道了今后努力的方向,希望成績會越來越好!
英語考試的反思 14
本次八年級英語月考從試卷上看考察知識面較廣,題型較豐富,靈活運用程度接近中考。題的難易程度適中。題出得比較好,但學(xué)生答得不好,高分不多,平均分較差,主要存在以下幾方面問題:
1. 聽力測試失分原因?qū)W生平時不習慣背誦句型,課文等,再加上沒有聽力材料練習,故失分嚴重。
2. 選擇題失分原因?qū)W生對知識點的掌握不準確不扎實,再加上審題不仔細,導(dǎo)致學(xué)生自己認為會得題沒有拿分。
3. 完型填空和閱讀理解學(xué)生失分最多。原因是學(xué)生詞匯量太少看不懂,更不能正確理解文章內(nèi)容。
4. 補全對話失分因為學(xué)生不能按平時的指導(dǎo)去做,把握不住做題要領(lǐng)。
5. 動詞運用題學(xué)生沒有達到靈活運用,平時練得少。
6. 寫作能力太差,平時練得少,教師指導(dǎo)的也不夠。
今后的`教學(xué)我想從以下幾方面改進:
1.提高課堂教學(xué)質(zhì)量,備課一定要充分,教學(xué)方法靈活多樣。
2.加強課下對學(xué)生的追蹤力度,采用“兵教兵”“兵追兵”。
3.加大對重點知識的練習力度,練得學(xué)生一看就知道答案。
4.完型填空和閱讀理解,補全對話平時多加強對學(xué)生的做題指導(dǎo),主要是方法指導(dǎo)。每天讓學(xué)生背十個單詞,翻譯五個句子。
5.寫作方面多練多批多改。
6.對學(xué)生進行做題技巧訓(xùn)練,避免因粗心錯題。
英語考試的反思 15
“興趣是最好的老師”。只有不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動其積極性,才能持之以恒地學(xué)好英語。
教 師在教學(xué)中要善于運用豐富多采的教學(xué)方法和手段,讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用。單詞教學(xué)中,可以采用實物、彩圖、卡片、簡筆畫 等教學(xué)手段來加強教學(xué)的取見性,激發(fā)學(xué)生興趣,或者在課前進行詞匯、聽寫接力賽;句型教學(xué)中常用的方法有表演法、競賽法和游戲法。七年級學(xué)生表現(xiàn)欲強,可 以讓學(xué)生利用每課前五分鐘的表演來鞏固已學(xué)句子,如購物、就醫(yī)等。同桌表演對話,會什么,說什么。鞏固單詞和詞組時,采用“競賽法”,以小組為單位,拼寫 單詞或翻譯詞組,評出“the best team”,培養(yǎng)他們的合作精神,激發(fā)學(xué)習的熱情。
英 語學(xué)習切不可盲目,一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習目標,并制定相應(yīng)的措施來保證目標的實施,要加大督促檢查 的'力度,并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。在教學(xué)過程中,應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透,寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中,如:向?qū)W生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需 大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等,讓學(xué)生認識到學(xué)英語的重要性,鼓勵學(xué)生樹立遠大的理想,努力學(xué)好英語。
英語考試的反思 16
本次八年級英語月考從試卷上看考察知識面較廣,題型較豐富,靈活運用程度接近中考。題的難易程度適中。題出得比較好,但學(xué)生答得不好,高分不多,平均分較差,主要存在以下幾方面問題:
1.聽力測試失分原因?qū)W生平時不習慣背誦句型,課文等,再加上沒有聽力材料練習,故失分嚴重。
2.選取題失分原因?qū)W生對知識點的掌握不準確不扎實,再加上審題不仔細,導(dǎo)致學(xué)生自我認為會得題沒有拿分。
3.完型填空和閱讀理解學(xué)生失分最多。原因是學(xué)生詞匯量太少看不懂,更不能正確理解文章資料。
4.補全對話失分因為學(xué)生不能按平時的`指導(dǎo)去做,把握不住做題要領(lǐng)。
5.動詞運用題學(xué)生沒有到達靈活運用,平時練得少。
6.寫作潛力太差,平時練得少,老師指導(dǎo)的也不夠。
今后的教學(xué)我想從以下幾方面改善:
1.提高課堂教學(xué)質(zhì)量,備課必須要充分,教學(xué)方法靈活多樣。
2.加強課下對學(xué)生的追蹤力度,采用“兵教兵”“兵追兵”。
3.加大對重點知識的練習力度,練得學(xué)生一看就明白答案。
4.完型填空和閱讀理解,補全對話平時多加強對學(xué)生的做題指導(dǎo),主要是方法指導(dǎo)。每一天讓學(xué)生背十個單詞,翻譯五個句子。
5.寫作方面多練多批多改。
6.對學(xué)生進行做題技巧訓(xùn)練,避免因粗心錯題。
英語考試的反思 17
這次六年級英語期中考試,令我遺憾的是,學(xué)生的成績沒有下降反而有了提高,就是因為他們的學(xué)習態(tài)度有了改變。期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在后半個學(xué)期的教學(xué)中,我要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施,同時繼續(xù)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣作為教學(xué)的首要著眼點,讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下盡情享受學(xué)習給他們帶來的快樂,讓他們都能以優(yōu)秀的成績進入初中。
1.進一步強化基礎(chǔ)知識,要求人人過關(guān)。
2.為了給學(xué)生打好英語學(xué)習的基礎(chǔ),做好與初中的學(xué)習銜接準備,培養(yǎng)學(xué)生的初步的語言感知能力。
3.注重詞語的運用性練習,在機械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力。可以通過多種題型訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和解題能力。
4.知識訓(xùn)練的同時應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習習慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。注重低段教學(xué)與高段教學(xué)之間的教學(xué)形式和培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)移。將課堂由興趣化逐步過渡到思維化和意志化學(xué)習。同時關(guān)注潛能生的學(xué)習和生活狀況,采用有效措施,盡可能調(diào)動他們學(xué)習的積極性和主動性,并注意保護他們的自尊心,提高自信心。
5.在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計教學(xué)活動,加大訓(xùn)練強度和密度的`基礎(chǔ)上,注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識與技能,同時注重知識的擴展和規(guī)律性知識的總結(jié)與歸納,讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。
相信通過我們的查缺補漏,一定會在以后的教學(xué)過程中不斷完善,不斷提高,爭取在畢業(yè)會考中取得更優(yōu)異的成績。
英語考試的反思 18
昨天下午,我們班進行了英語考試。今天,當試卷發(fā)下來以后,成績是60分!從未有過的低分數(shù)!我被這個成績怔住了,我迫不急待地打開試卷,想要看看到底是怎么一回事。
通過整張卷子的卷面來看,我最大的問題在于審題。最后,則是積累問題。這點可以從我的作文中看出,在我想到一句很好的話時,卻因為一個單詞而放棄?梢娢移綍r的積累還是太少。因為這次成績不太理想,所以有好好的分析卷子,寫下了這篇反思報告。希望做到以上幾點,并取得進步。
這次英語期中試我沒有,沒有達到考試前制定的目標。我知道父母和老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的鏡子,在它面前,我羞愧地低下了頭。
仔細看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯了很多不該錯的地方。我的基礎(chǔ)知識部分扣了很多分,主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了26分,說明我的閱讀量不夠,我的閱讀速度慢影響了做后面的題,思考的時間少了。老師狠狠地批評了我。我的這次英語作文只得了6分,這與我的詞匯量不夠,閱讀積累不夠有很大的關(guān)系。
分析原因,主要是課前沒有做好預(yù)習,課堂上沒有積極的舉手發(fā)言,課后不認真復(fù)習,把寫作業(yè)當成一種完成任務(wù)。于是,在考試的時候,我得到了我應(yīng)有的“報應(yīng)”。經(jīng)過我的'仔細反思,有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時,囫圇吞棗,沒有仔細審題,認真做題,這讓我失去了一次特別好的自我提高的機會。我應(yīng)該把寫作業(yè)當成一個新的開始,而不是上一段學(xué)習的結(jié)束,每一次的作業(yè)都要當做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習。
英語考試的反思 19
根據(jù)質(zhì)量分析中存在的問題,本人認為在今后教學(xué)和復(fù)習中,應(yīng)在以下幾點予以重視和加強:
(1)、在聽力訓(xùn)練上,仍要采用仁愛版的聽力訓(xùn)練材料。針對部分學(xué)生答題技巧預(yù)見性差,可采取“聽對話后,不提供問題,請學(xué)生自創(chuàng)問題和答案;之后,再現(xiàn)材料中問題和答案,讓學(xué)生自悟并培養(yǎng)答題技巧”的教學(xué)策略;同時,在聽短文時,可先明告學(xué)生以下短文中有幾處連讀和不完全爆破現(xiàn)象,注意聽,并相互交流;要歸納同音詞和近音詞,反復(fù)誦讀,以提高詞匯的辨析能力。
(2)、在語法教學(xué)中,要采用“張法”集中教學(xué)法,對語法進行一次完整的梳理,并選擇一套練習對學(xué)生進行考查,并對學(xué)生存在的問題、缺漏,記錄在案,在期中和期末復(fù)習中予以強化和綜合;由于大部分學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)能力差,在語法教學(xué)中,要加強“詞匯辨析、句子成分、句子類型及部分典型句型的'歸納”等內(nèi)容的講授、鞏固和考查。
(3)、在閱讀方面:隨著閱讀題分值和難度的加大,且學(xué)生對短文的整體理解能力差,在訓(xùn)練中
①要對部分短文進行“英譯漢”訓(xùn)練;
、谝獙別長句和難句、中心句進行分析;
、垡獎澇龆涛闹行略~匯,先猜想,后建立“新詞庫”。
(4)、在寫作方面:在寫作訓(xùn)練中,針對學(xué)生表達子句能力差,要引導(dǎo)學(xué)生從辨析英漢句子表達方式差異上,進行長句變多個短簡單句和短句變長句的訓(xùn)練,以切實提高寫作水平。
(5)、在身體心理方面:在教學(xué)中,要多關(guān)愛高強度訓(xùn)練中的學(xué)生的身體健康,引導(dǎo)學(xué)生合理作息;多深入學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和人才觀,重視學(xué)生的心理健康,適時進行心理輔導(dǎo),提高學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)。
英語考試的反思 20
我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之,通過以后的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的`錯誤。
其次,我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習。生活之中,我還要多多加強自己的練習和復(fù)習,考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的!
對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的!
英語考試的反思 21
期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時間了,我把所教兩個班學(xué)生的分數(shù)又看了一遍,仔細想想學(xué)生的分數(shù)不高的原因,覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。
一 、平時我對學(xué)生很嚴厲,如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強調(diào)的知識,我會厲聲呵斥他們。如果學(xué)生不能按時背好所背的課文,我會讓他們放學(xué)后留下來背好,上課不允許講無關(guān)的話,思想不能開小差,看起來這很有道理,作為教師,就應(yīng)對學(xué)生嚴加管束,但太嚴了也會有負面影響,比如有位學(xué)生因為開小差了,你再三強調(diào)的知識他又不知道,如果他來問你這個問題,你會為他解答嗎?我是會的,但他卻不會來問你,為什么?因為他怕你罵他,結(jié)果怎樣可想而知。其實“嚴”在于一個度,我似乎沒有把握好這個度
二 、應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組,可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事,學(xué)生們都說他們記不住,一部分學(xué)生對英語學(xué)習失去興趣,學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān),這些學(xué)生記單詞只會死記硬背,但不會讀,這樣是學(xué)不好英語的。因此,一定要注重課堂詞匯教學(xué),讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習單詞的方法,按讀音規(guī)則認讀、記憶單詞而不是死記硬背,當學(xué)生感悟到記單詞不再困難時,他們的`英語學(xué)習也就邁出了很可喜的堅實的基礎(chǔ)一步,他們對英語學(xué)習才會真正感興趣。
三、這次考試學(xué)生聽力丟分較多,在今后的教學(xué)中要有意識地加強學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),重點訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康,時代感強、知識性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀,通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,從而提高閱讀,理解,分析,判斷的能力。
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